MAESTRIA EN EDUCACIÓN

CUADRO COMPARATIVO

PARADIGMAS PEDAGÓGICOS
NORMALIZADOR TECNOLÓGICO ACADEMICISTA ALTERNATIVOS
Enseñanza mediante el Enseñanza a un Enseñanza mediante el Enseñanza a un
control del educando. educando moldeando su control de un educando educando en la realidad
comportamiento para su pasivo. autónomo de sus
mejoramiento. intereses.
Enseñanza Enseñanza mediante la Enseñanza al educando Enseñanza a los
tradicionalista para la instrucción de la saberes mediante la educandos mediante
sociedad, considerando tecnología en un lógica, objetividad, saberes de la realidad
valores, conocimientos, educando moldeable. coherencia y método. considerando sus
saberes, normas etc.) intereses.
Enseñanza mediante un Enseñanza mediante un Enseñanza mediante Enseñanza de forma
pensamiento conceptual proceso de exposición y una metodología abierta y flexible
y práctico. práctica. rigurosamente
organizada.
El Docente funge como El Docente funge como El Docente funge como El Docente funge sus
autoritario en la director de la enseñanza conductista del servicios sin ser
enseñanza del del educando. conocimiento del directivo de la
educando. educando. enseñanza de los
educandos.
El aprendizaje de los Protagonismo del Protagonismo del Protagonismo del
educandos basado en el educando de forma educando para educando en su
orden y disciplina del sistemática en su reproducir aprendizajes aprendizaje.
Docente. aprendizaje. metódicamente
organizados.
Educar para crear un Educar para crear un Educar para la Educar a un individuo
sujeto nuevo social. sujeto con una adquisición de para promover el

LEF. JOSÉ ÁNGEL MARTÍNEZ CARRERA

 MAESTRIA EN EDUCACIÓN
CUADRO COMPARATIVO

formación moderna y individuos intelectuales desarrollo económico-

eficaz. y profesionales. social.
El docente imparte su El docente imparte su El docente imparte su El docente imparte su
cátedra a través de una cátedra mediante la cátedra como un cátedra como
acción educadora del exposición y la dirección experto en la área o la coordinador y líder
Estado Nacional. de sus educandos. disciplina. experto en la materia.
Lo que se evalúa es lo Lo que se evalúa está La evaluación se centra La evaluación
recordado tal y como fue centrada en la medición en la medición detallada solamente se enfoca a
presentado por el detallada del rendimiento las destrezas y actitudes
Docente. cuantitativamente los académico. adquiridas por los
aprendizajes adquiridos. educandos.

LEF. JOSÉ ÁNGEL MARTÍNEZ CARRERA