ACTIVIDAD 1:

MAPA CONCEPTUAL.

ASIGNATURA:
Atención Psicopedagógica en Déficit Auditivo y Visual
ASESORA:
Carlos Alegría Rivera.
GRUPO:
MEE18AL
ALUMNA:
Dulce María Guadalupe Armenta Bracamontes.

Coroneo, Guanajuato a 08 de Septiembre 2019

 DEFINICIÓN
DEFICIENCIA VISIÓN

Psic. Dulce MA. Gpe Armenta Bracamontes

TRASTORNOS
VISUALES

ABORDAJE CAMPO
CLASIFICACIÓN CAUSAS DIAGNOSTICO
DE LA EDUCACIÓN

DEFICIT SEVERO (DVS) • MALFORMACIONES OCULARES. • COMPORTAMIENTO DEL • REQUERIMIENTO DE:

• RETINOPATIA DEL PREMATURO. NIÑO (NEONATO A TÉRMINO). EDAD, PERDIDA DE
• AFECCIONES • METODOS VISIÓN,COMO FUE? SI
OBSTACULO PARA ADECUADO HEREDODEGENERATIVAS. NEUROFISIOLOGICOS(INSTR GRADUAL O SÚBITA. EL
DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL • TUMORES DE LA RETINA O DE LAS UMENTO TECNOLOGICO). GRADO DE PERDIDA, SI
VIAS OPTICAS. • DESARROLLO COGNITIVO HA HABIDO
• LESIONES CEREBRALES OCCIPITALES (IMPOSIBILITA ESTIMULACION,
ASOCIA AOTROS TRASTORNOS ( CEGUERA O DVS “CIRTICAL”). MANIPULACION DE ADAPTACIONES DE
• LESIONES OCULARES DEVIDO A OBJETOS,INTERVALOS DE MATERIAL.
CAUSAS INFECCIONES (ONOCOCIA ATENCION BREVES,
DEFICIT NEUROLOGICOS, NEONATAL, TRACOMA, ETC) CARENCIA DE FEEDBACK
AUDITIVOS, ETC • NUTRICIONALES. VISUAL)
• HIGIENICAS.
DÉFICIT CONGENITO NACIMIENTO
INCIDEN NEGATIVAMENTE O ANTERIOR A LOS 4
BAJA VISION, CEGUERA
AÑOS
FUNCIONAL Y CEGUERA.
DESARROLLO COGNITIVO AUTOCONFIANZA.
REPERTORIO INTERACIÓN
DE IMÁGENES. VERBAL.
IMPACTO (-) SOBRE EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE. ANALOGIAS.
VISUALES
DIFICULTADES LECTOESCRITURA Y CALCULO.
Bibliografía
Delgado, J. (2005). Detección de los trastornos visuales en los niños. (GpapA10, Ed., & M. Merino, Recopilador) Recuperado el Septiembre de
2019
PASMANIK, D. (s.f.). Trastornos del desarrollo visual en los niños. Recuperado el Septiembre de 2019
Peralta, F., & Narbona, J. (2002). Deficiencia visual en el niño. Recuperado el Septiembre de 2019