Actividad 3.

Reporte de Lectura
“APRENDIENDO RESILENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO”

ASIGNATURA:
Practicas Supervisadas

ASESOR:
Enrique Velázquez Pérez.

GRUPO:
MEE18AL

ALUMNA:
Dulce María Guadalupe Armenta Bracamontes.

Coroneo, Guanajuato a 15 de Marzo del 2020.

 Aprendiendo resiliencia a través del juego.

En esta lectura se habla sobre lo que requerimos desarrollar en los NNA (Niños, Niñas y
Adolescentes) el cual es el principal factor de protección “La resiliencia”.

Hoy en día vivimos en una época en la cual existe la violencia de manera muy marcada
en los diferentes contextos como son educativo, familiar y social. Sin embargo es tan
grande el impacto de este ya que viene a través de varios años a lo largo de la vida de
toda la humanidad, y es aquí la preocupación por que más que nada hoy en día los NNA
están creciendo en este ambiente de violencia y se están desarrollando en un contexto ya
común para ellos y es lo que están observando, aprendiendo y la manera en la que se
están comportando.

La resiliencia se puede abarcar desde dos áreas, la primera es desde la de investigación;

la cual se enfoca en comprender los factores presentes en las personas ya resilentes, sus
contextos así como también su evolución. Y la segunda área es desde el desarrollo
humano y comunitario el cual se enfoca en las personas y los grupos; haciendo énfasis en
los apoyos para las personas que han sufrido situaciones adversas, así como también
mediante promoción y orientaciones.

Pero, que es la resiliencia: es la capacidad de todo ser humano para hacer frente a las
adversidades de la vida y superarlas.
Existen modelos de resilencia que nos marca la lectura, los cuales son;
 Desafio-Fortalece, Este permite explicar el fenómeno de la resilenciua, el cual
consiste en reconocer que nosotros como seres humanos no nos encontramols
desprotegidos sino que mas bien tenemos como hacer frnte a estas situaciones
que para nosotros son de fuerza o situación incontrolables. Es para nosotros como
si poselleramos un escudo personal llamado resilencia para afontar posibles
efectos desagradables e incluso transformalo en factor de superación. Lo cual
hace que se convierta en un reto o desafio para cada ser humano y con esto salir
fortalecido.
 Daño –Sucumber. Este otro parte de que las dificultades, y en especial los
problemas familiares suelen hacer a los NNA más vulnerables antes las
adversidades, ante los que sucumbe para convertirse en un adulto que repercute
 los mismos esquemas de relación a los que fue sometido durante sus primeros
años de vida.
 Por lo tanto este tiene como finalidad proteger desde afuera, desarrollar
programas que combatan los factores que puedan bloquear su desarrollo
inadecuado.
Edith Grotberg (1997) Lanzo una propuesta de potencialización resilente. Guía de
identificación y promoción de la resilencia en NNA, ayudándoles a descubrir los
recursos que tienen dentro de sí mismos y a su alrededor, mediante afirmaciones
suficientemente fuertes.

Los encamina hacia su relación personal y a su vez, les ayuda a superar las
dificultades cuando para ellos sea necesario (Puerta, 2002).
Los tipos de resiliencia a desarrollar son: autonomía, confianza en sí mismo, en el
entorno y competencia social.

Existen factores de resiliencia de Gorgerg (1997-2006).

- YO TENGO (apoyo externo).
Hace referencia a las personas en quienes confían dentro de su entorno
familiar, que le muestran cómo actuar correctamente, que le ayudan a ser
autónomos, que le ponga límites, sean buenos modelos a imitar, etc.

- YO SOY/ YO ESTOY (fuerza interior)

Este hace referencia hacia lo que le motiva a seguir adelante.

_ YO PUEDO (capacidades interpersonales y de resolución de conflictos: aquí lo

podemos promover ya que se procura que las situaciones que producen estas
verbalizaciones en los NNA, durante la crianza, en la escuela formal e informal.

Ahora, trata entonces de una propuesta de trabajo para desarrollarla: “POR MEDIO DEL
JUEGO”. Y con la cual estoy totalmente de acuerdo en mi opinión personal. Ya que con
el juego s ejercita y se pone a prueba la capacidad de reconocer nuestros límites de una
forma saludable, para intentar aprender a superarlos, por el resto, se incentiva la
confianza, la empatía, el optimismo y la vivencia de los errores como oportunidades de
aprendizaje.
Por lo anteriormente mencionado se propone lo siguiente, Generar espacios en el cual los
NNA, aprendan herramientas resilentes, puedan desenvolverse y platicar sobre lo que les
interesa.
Con esto identificaran sus recursos, fortalezas, sus capacidades, habilidades y
posibilidades que hay dentro y fuera de sí mismos/as; las emplean para conseguir su
desarrollo, lograr sus metas y superar las dificultades que se les presenten en su vida
cotidiana. Que representan la oportunidad de tener dos o más alternativas de ver, tomar
decisiones de concebir y que no reproduzcan patrones de vida basados en la violencia.

Se produce identificar y promover los factores resilentes como factores de protección: “YO
PUEDO”, los sitúa como actores responsables y capaces de salir adelante y salir a la
adversidad. El poder de actuar y decir esto no me gusta, no tiene derecho, detente.

Objetivo un buen desarrollo psicosocial, biológico., educativo y de formación. Se adquiere

la capacidad de colocarse en el lugar de la otra persona, más exactamente de incorporar
a sí mismo la experiencia de otra persona.

Se convierten en seres persuasores, mas sistemáticos, objetivos, científicos y educables

(Berger, 2004).
Se produce un fortalecimiento de habilidades resilentes, en forma de prevención, para la
etapa e la adolescencia.

Por lo tanto a manera de conclusión la violencia es recreada, a partir del entorno social, y
en la niñez que se encuentra en proceso de desarrollo bajo estos contextos, normaliza o
incorpora la violencia a su forma de vida.

Por medio del juego se puede fomentar el ejercicio de habilidades y capacidades

necesarias para la vida como: La tolerancia, la creatividad, el respeto, la asignación de
riesgos, el esfuerzo, el sentido del humor, el pensamiento crítico, donde se liberan
tensiones, se promueve la equidad de género y la resilencia, como un factor de
protección.
Requerimos empezar a crear formas de relacionarnos y evitar que NNA sean victimizados
o se convierta en agresores.

Por todo lo anterior mencionado puedo decir que la resilencia es una capacidad que
teneos los seres humanos muy bonita, ya que por medio de esta podemos hacer frente a
situaciones que en ocasiones consideramos que no somos capaces de sobre llevar y
superar. Sin embargo cuando las enfrentamos y ganamos, nos sentimos tan felices,
capaces que de ahí en adelante no hay situación o contexto que nos limite a enfrentar
una más.

Solo me queda decir que cuando te veas al espejo, recuerda que: Eres como un súper
héroe, que podemos ser la inspiración para otros seres humanos que se sienten limitados,
incapaces de lograr superar situaciones difíciles.