DuocUC

Vicerrectoría Académica
Programa Instruccional de Asignatura

INE7201 INSTALACIONES ESPECIALES

12 créditos 108 horas Requisitos: No tiene Fecha Actualización: 14-DIC-2014

ESCUELA DE CONSTRUCCIÓN
CARRERA:INGENIERÍA EN CONSTRUCCI ÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA
ORGANIZAR LAS INSTALACIONES ESPECIALES SEGÚN LAS NORMAS VIGENTES.

Asignaturas y niveles asociados: INE7201 (4)

UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS A LA ASIGNATURA

ORGANIZAR LAS INSTALACIONES ESPECIALES SEGÚN LAS NORMAS VIGENTES.

• Planifica la coordinación de los sistemas de climatización, conforme a planos y normativa vigente.

• Planifica la coordinación de los sistemas de corrientes débiles conforme a planos y normativa vigente.
• Planifica la coordinación de los sistemas de red de agua potable, alcantarillado y electricidad, conforme a planos y normativa vigente.
• Planifica la coordinación de los sistemas de redes contra incendio y sistemas de seguridad conforme a planos y normativa vigente.
• Planifica la coordinación de los sistemas de ascensores, escalas y rampas, conforme a planos y normativa vigente.
• Planifica la coordinación de los sistemas de instalaciones de seguridad conforme a planos y normativa vigente.

2. EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

EVIDENCIAS
PRODUCTO.
Los estudiantes, conformados en equipos de 4 personas, deberán organizar la coordinación de las instalaciones especiales de un proyecto que el docente
entregue, y los resultados obtenidos presentarlos frente a éste último. Los requerimientos del proyecto son:

• Edificio en altura (mínimo 12 pisos)

• Docente especificará la cantidad de elementos de cada especialidad, a distribuir.
INSTRUMENTO

El instrumento para recoger la información será Escala de Valoración.

SITUACION EVALUATIVA

ENTREGA DE ENCARGO CON PRESENTACIÓN.

El proyecto se entrega a los equipos de estudiantes durante la semana 2, explicando la dinámica de avance y progresión de éste examen transversal. Las
presentaciones intermedias se realizarán al finalizar cada unidad de aprendizaje. La entrega final del proyecto, se realizará durante la semana 14, realizando
las correcciones durante la semana 12 y 13. Las exposiciones parciales tendrán una duración de no más de 12 minutos y la exposición final tendrá una
duración de 25 minutos por equipo para presentar el proyecto.
HORAS: 6 horas

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de
Aprendizaje No: 1

Nombre de la Unidad
de Aprendizaje: CLIMATIZACIÓN Y CORRIENTES DÉBILES

Horas: 24 horas

Nivel de
dominio de
la Unidad Unidad de Competencia Aprendizaje Esperado
de
competencia
• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de
climatización, respondiendo a los requerimientos del proyecto.

• Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones especiales

Planifica la coordinación de los sistemas de climatización,
con el proyecto de climatización, considerando a las otras unidades
4 conforme a planos y normativas.
especialistas previendo el orden de instalación.

• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.

• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.

• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de corrientes
débiles, respondiendo a los requerimientos del proyecto.

• Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones especiales

Planifica la coordinación de los sistemas de corrientes débiles con el proyecto de corrientes débiles, considerando a las otras
4 unidades especialistas previendo el orden de instalación.
conforme a planos y normativas.

• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.

• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.

CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
1. Sistemas de Climatización.
1.1 Calefacción central por radiadores.
1.2 Calefacción central por piso radiante.
1.3 Aire Acondicionado.
• Visualizar el procedimiento y secuencia
constructiva de la instalación especial, para
2. Emplazamiento de climatización y costo su correcta ejecución en la infraestructura.
asociado.
2.1 Plano de instalación.
• Coordinar cruces y paralelismo de las
2.2 Determinar el costo de la instalación.
demás instalaciones especiales con el
proyecto de climatización, considerando a
3. Equipos y accesorios utilizados en las otras unidades especialistas, previendo • Ejerce liderazgo al interior del equipo de
climatización. el orden de instalación de cada una de las especialidades, con la finalidad de
3.1 Calderas. ellas. coordinar las instalaciones en el proyecto.
3.2 Bombas de circulación.
3.3 Intercambiadores de calor.
• Coordinar las especialidades diferenciando • Considera los distintos argumentos
3.4 Quemadores. el correcto emplazamiento entre espacios técnicos de los expertos, generando
3.5 Estanques de expansión. comunes y espacios privados, priorizando
3.6 Válvulas de seguridad. mejoras a las instalaciones especiales del
su secuencia constructiva en la estructura. proyecto.
3.7 Válvulas purgadoras.
3.8 Compresores. • Elaborar informes técnicos que den cuenta
3.9 Evaporadores. de las secuencias lógicas constructivas y
3.10 Condensadores. del plan de trabajo que conllevó la
3.11 Válvula de expansión. instalación especial en el proyecto.
3.12 Gases refrigerantes.

4. Reglamentación térmica Chilena.

4.1 Acondicionamiento térmico de las
viviendas.
4.2 Exigencias en complejo de techumbres,
 muros, piso, ventanas, puertas, cielos.

5. Aplicaciones de corrientes débiles.

5.1 Citofonía y accesos eléctricos.
5.2 Alarmas contra incendios.
5.3 Alarmas contra robos.
5.4 Circuito cerrado de televisión.
5.5 Telefonía.
5.6 Datos.

6. Materiales para canalización.

6.1 canalizaciones plásticas y/o metálicas.
6.2 Escalerilla metálica porta conductor.
6.3 Bandejas porta conductores.

7. Simbología normalizada.
7.1 Desarrollo de redes sobre planos de
arquitectura.

8. Tipos de conductores.
8.1 Cables de voz.
8.2 Cables multipares telefónicos.
8.3 Cables de data.
8.4 Cables de fibra óptica.

9. Instalación de redes en áreas de uso común.

9.1 Embutidas.
9.2 Ocultas sobre cielo.
9.3 Bajo piso falso.

10. Tableros.
10.1 Montaje.
10.2 Capacidad.

11. Inspecciones de redes.

11.1 Certificación del cable.
11.2 Tendido de los cables.
11.3 Continuidad de pares.
11.4 Continuidad de tierra.
11.5 Conexión a tierra para corrientes débiles.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Evidencia 1.1: Producto.
Los estudiantes, conformados en equipos de 4 personas, deberán organizar la instalación especial de climatización y corrientes
débiles en un proyecto que el docente entregue. Los requerimientos del proyecto son:
EVIDENCIAS
• Edificio en altura (mínimo 12 pisos)
• Docente especificará la cantidad de elementos de las especialidades a distribuir.

INSTRUMENTO Instrumento 1.1: Escala de valoración.

RELEVANCIA 15%

Unidad de
Aprendizaje No: 2

Nombre de la Unidad
de Aprendizaje: INSTALACIONES ESPECIALES DE ELECTRICIDAD, AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO

Horas: 48 horas
Nivel de
dominio de
la Unidad Unidad de Competencia
de
competencia
Planifica la coordinación de los sistemas de red de agua potable,
4
alcantarillado y electricidad, conforme a planos y normativas.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS
1. Sistemas de Agua potable.
1.1. Bombas elevadoras.
1.2. Bombas de presión.
1.3. Estanques de almacenamiento.
2. Sistemas de Alcantarillado.
2.1. Tipos de descarga.
2.2. Sistemas de eliminación de aguas
servidas.
2.3. Bombas impulsoras.
3. Sistemas de Electricidad.
3.1. Tipos de Tableros.
3.2. Distribución de la instalación.
4. Cálculo de sistemas y costo asociado.
4.1.Proyectar la instalación asociado a cada
sistema.
4.2. Plano de instalación asociado a
cada sistema.
4.3. Cálculo de pérdidas asociado a
cada sistema.
4.4. Determinar el equipo adecuado
asociado a cada sistema.
4.5. Determinar fitting, cañerías
(diámetros y largos).
4.6. Determinar el costo de cada
instalación.
5. Equipos y accesorios utilizados en Agua
potable.
5.1.Bombas Manuales.
5.2.Bombas sumergibles.
5.3.Motobombas.
5.4.Bombas de aspiración.
6. Equipos y accesorios utilizados
Alcantarillado.
6.1 Bombas sanitarias.
6.2 Estanques.
6.3 Cañerías. 6.4Cámaras.
7. Equipos y accesorios utilizados
Electricidad.
Aprendizaje Esperado
• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de
electricidad, agua potable y alcantarillado, respondiendo a los
requerimientos del proyecto.
• Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones
especiales con el proyecto de electricidad, agua potable y
alcantarillado, considerando a las otras unidades especialistas
previendo el orden de instalación.
• Ejecuta cuadros de cálculo de diseño asociados a agua potable,
alcantarillado y electricidad, según normativa aplicable al
proyecto.
• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.
HABILIDADES ACTITUDES
• Visualizar el procedimiento y secuencia
constructiva de la instalación especial, para su
correcta ejecución en la infraestructura.
•
• Coordinar cruces y paralelismo de las demás
instalaciones especiales con el proyecto de
electricidad, agua potable y alcantarillado,
considerando a las otras unidades
especialistas, previendo el orden de instalación • Ejerce liderazgo al interior del equipo
de cada una de ellas. de las especialidades, con la finalidad
• de coordinar las instalaciones en el
• Coordinar las especialidades diferenciando el proyecto.
correcto emplazamiento entre espacios
comunes y espacios privados, priorizando su
• Considera los distintos argumentos
secuencia constructiva en la estructura.
• técnicos de los expertos, generando
• Calcular la instalación según el resultado mejoras a las instalaciones especiales
obtenido en la coordinación de las del proyecto.
especialidades, basándose en el
emplazamiento de las redes.
•
• Elaborar informes técnicos que den cuenta de
las secuencias lógicas constructivas y del plan
de trabajo que conllevó la instalación especial
en el proyecto.
en
en
 7.1 Grupo Electrógeno.
7.2 Tableros.
7.3 Shaft eléctricos.

8. Reglamentación Chilena.
8.1 RIDAA.
8.2 NChElec. 4/2003.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Evidencia 2.1: Conocimientos Fundamentales.

Los estudiantes deberán rendir Prueba Escrita, para la medición y evaluación de sus aprendizajes y competencias adquiridas. Para
ello, darán cuenta de los siguientes conocimientos:

• Sistemas de Climatización
• Equipos y accesorios utilizados en climatización
• Aplicaciones de corrientes débiles
• Materiales para canalización
• Simbología normalizada
• Tableros
• Inspecciones de redes
EVIDENCIAS • Conexión a tierra para corrientes débiles.
• Sistemas de Agua potable
• Sistemas de Alcantarillado
• Equipos y accesorios utilizados en Agua potable
• Equipos y accesorios utilizados en Alcantarillado
• Equipos y accesorios utilizados en Electricidad

Evidencia 2.2: Producto.

Los estudiantes, conformados en equipos de 4 personas, deberán organizar la instalación especial de electricidad, agua potable y
alcantarillado, el mismo proyecto entregado en la evidencia 1.1. Por tanto, los estudiantes deberán coordinar la instalación con
Climatización y Corrientes débiles, según entrega pasada. Los requerimientos del proyecto son:

• Edificio en altura (mínimo 12 pisos)

• Docente especificará la cantidad de elementos de las especialidades a distribuir.

INSTRUMENTO Instrumento 2.1: Prueba escrita con ítems de preguntas de opción múltiple (30%) Instrumento 2.2: Escala de valoración (25%)

RELEVANCIA 55%

Unidad de
Aprendizaje No: 3

Nombre de la Unidad
de Aprendizaje: REDES CONTRA INCENDIO, SISTEMAS DE SEGURIDAD, ASCENSORES, ESCALAS Y RAMPAS

Horas: 30 horas

Nivel de
dominio de
la Unidad Unidad de Competencia Aprendizaje Esperado
de
competencia
• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de redes
contra incendio, respondiendo a los requerimientos del proyecto.
Planifica la coordinación de los sistemas de redes contra incendio
4
y sistemas de seguridad conforme a planos y normativas. • Identifica la categorización de los sistemas de seguridad, según la
obra y el presupuesto comprometido.

Planifica la coordinación de los sistemas de ascensores, escalas y
4 otras unidades especialistas previendo el orden de instalación.
rampas, conforme a planos y normativas.
Planifica la coordinación de los sistemas de instalaciones de
4 •
seguridad conforme a planos y normativas.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS
1. Tipos de redes.
1.1. Redes húmedas.
1.2. Redes secas.
2. Redes de distribución de agua.
2.1. Componentes principales.
2.2. Criterios de diseño y alcance
de la norma.
2.3. Tipos de tuberías, métodos
de instalación.
3. Sistemas de rociadores.
Tipos de sistemas y sus componentes.
3.2.Clasificación según normas.
3.3.Distribución y ubicación de
rociadores.
4. Proyecto de instalación de una red
contra incendio.
4.1. Planos en formato digital.
4.2. Trazado en planta e isométrico
según formato SISS.
4.3. Especificaciones técnicas y
memoria de cálculo.
5. Sistemas de agua pulverizada.
5.1.Aplicación y selección de
parámetros según norma.
5.2. Componentes del sistema.
5.3. Selección y ubicación de
toberas.
6. Parámetros típicos para protección
de estanques, transformadores,
tuberías, bombas.
• Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones especiales
con el proyecto de redes contra incendio, considerando a las otras
unidades especialistas previendo el orden de instalación.
• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de ascensores,
escalas y rampas, respondiendo a los requerimientos del proyecto.
• Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones especiales
con el proyecto de ascensores, escalas y rampas, considerando a las
• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Reconoce el cuerpo legal que regula las instalaciones de seguridad,
respondiendo a los requerimientos del proyecto.
• Identifica la categorización de los sistemas de seguridad, según la
obra y el presupuesto comprometido.
Coordina cruces y paralelismo de las demás instalaciones especiales
con el proyecto de seguridad, considerando a las otras unidades
especialistas previendo el orden de instalación.
• Cubica la red de acuerdo al diseño del proyecto.
• Presupuesta la red de acuerdo al diseño del proyecto.
HABILIDADES ACTITUDES
• Visualizar el procedimiento y
secuencia constructiva de la
instalación especial, para su correcta
ejecución en la infraestructura.
• Coordinar cruces y paralelismo de las
demás instalaciones especiales con el
proyecto de redes contra incendio,
sistemas de seguridad, ascensores,
escalas y rampas, considerando a las
otras unidades especialistas, previendo
el orden de instalación de cada una de
ellas.
• Coordinar las especialidades
diferenciando el correcto • Ejerce liderazgo al interior del equipo de las
emplazamiento entre espacios especialidades, con la finalidad de coordinar
comunes y espacios privados, las instalaciones en el proyecto.
priorizando su secuencia constructiva
en la estructura. • Considera los distintos argumentos técnicos de
los expertos, generando mejoras a las
• Elaborar informes técnicos que den instalaciones especiales del proyecto.
cuenta de las secuencias lógicas
constructivas y del plan de trabajo que
conllevó la instalación especial en el
proyecto.
• Visualizar el procedimiento y
secuencia constructiva de la
instalación especial, para su correcta
ejecución en la infraestructura.
• Coordinar las especialidades
diferenciando el correcto
emplazamiento entre espacios
comunes y espacios privados,
priorizando su secuencia constructiva
 7. Sistema de agua nebulizada. en la estructura.

8. Selección, aplicaciones y diseño • Elaborar informes técnicos que den

según normas. cuenta de las secuencias lógicas
constructivas y del plan de trabajo que
9. Tipos de ascensores según su uso. conllevó la instalación especial en el
9.1. Para personas. proyecto.
9.2. Montacargas para obras. .
9.3. Montacamas (Hospitales).
9.4. Transporte de vehículos.
(Estacionamientos).
9.5. Para servicios (Hoteles,
bibliotecas, oficinas).

10. Tipos de ascensores según su

sistema motriz.
10.1. Eléctricos (momofásicos,
trifásicos).
10.2. Hidraúlicos.

11. Montaje de ascensores.

11.1. Chequeo de escotillas y obras
civiles.
11.2. Elementos de izaje.
11.3. Máquinas y controles.
11.4. Rieles.
11.5. Puertas.
11.6. Cabina.
11.7. Electricidad.
11.8. Ajuste y puesta en marcha.

12. Características generales.

12.1. Velocidad de elevación.
12.2. Capacidad de carga.
12.3. Altura máxima.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

 Evidencia 3.1: Conocimientos Fundamentales.

Los estudiantes deberán rendir Prueba Escrita, para la medición y evaluación de sus aprendizajes y competencias adquiridas. Para ello,
darán cuenta de los siguientes conocimientos:

1.Tipos de redes
1.1Redes húmedas
1.2 Redes secas

2.Redes de distribución de agua

2.1 Componentes principales
2.2 Criterios de diseño y alcance de la norma
2.3 Tipos de tuberías, métodos de instalación

3. Sistemas de rociadores
3.1 Tipos de sistemas y sus componentes
3.2 Clasificación según normas
3.3 Distribución y ubicación de rociadores

4. Sistemas de agua pulverizada

4.1 Aplicación y selección de parámetros según norma
4.2 Componentes del sistema
4.3 Selección y ubicación de toberas

5. Parámetros típicos para protección de estanques, transformadores, tuberías, bombas

6. Sistema de agua nebulizada.
EVIDENCIAS
7. Tipos de ascensores según su uso
7.1 Para personas
7.2 Montacargas para obras
7.3 Montacamas (Hospitales)
7.4 Transporte de vehículos (Estacionamientos)
7.5 Para servicios (Hoteles, bibliotecas, oficinas)

8. Tipos de ascensores según su sistema motriz

8.1 Eléctricos (momofásicos, trifásicos).
8.2 Hidraúlicos.

9. Montaje de ascensores
9.1 Chequeo de escotillas y obras civiles 9.2 Elementos de izaje.

10. Características generales

10.1 Velocidad de elevación
10.2 Capacidad de carga
10.3 Altura máxima

Evidencia 3.2: Producto.

Los estudiantes, conformados en los mismos equipos de 4 personas, deberán organizar la instalación especial de Redes Contra Incendio,
Sistemas de Seguridad, ascensores, escalas y rampas enel mismo proyecto entregado en la evidencia 1.1. y evidencia 1.2. Por tanto, los
estudiantes deberán coordinar la instalación con Climatización, Corrientes débiles, electricidad, agua potable y alcantarillado, según
entregas pasadas. Los requerimientos del proyecto son:

• Edificio en altura (mínimo 12 pisos).

• Docente especificará la cantidad de elementos de las especialidades a distribuir.
Instrumento 3.1: Prueba escrita con ítems de preguntas de opción múltiple (20%)
INSTRUMENTO
Instrumento 3.2: Escala de Valoración (10%)

RELEVANCIA 30%
4. DESARROLLO DEL CURSO
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA
El método de enseñanza que se usará será práctico participativo y expositivo, en modalidad presencial. Es decir, el docente expondrá los conceptos,
herramientas e instrumentos necesarios para la comprensión del contenido teórico durante la primera sesión de 3 horas y, posteriormente, los estudiantes
participarán en forma activa mediante actividades en torno al desarrollo de competencias y habilidades durante la segunda sesión de 3 horas, para la co-
construcción del conocimiento sobre las instalaciones especiales en proyectos de construcción. Es decir, las 6 horas dispuestas para la asignatura dividida
en dos sesiones por semana, la primera (3 horas) será de exposición teórica del docente, mientras que la segunda sesión (3 horas) estará destinada a
desarrollo práctico de los estudiantes. Por tanto, la asignatura se sugiere que esté dividida en 54 horas prácticas y 54 horas teóricas, en donde el
docente deberá los tiempos considerando los ritmos de aprendizaje del curso.

Es así, que para cumplir a cabalidad con los objetivos planteados de la asignatura, es que resulta necesario que tanto los talleres, controles y pruebas
escritas, se desarrollen en base a datos reales y en donde los estudiantes tengan relación con estas, para el desarrollo contextualizado de lo requerido por la
asignatura y, que a su vez, estas necesiten una aplicación práctica de lo que se describe a continuación:

UNIDAD 1: Organización la instalación de climatización y corrientes débiles en un proyecto

UNIDAD 2: Organización la instalación de electricidad, agua potable y alcantarillado en un proyecto
UNIDAD 3: Organización la instalación de incendio, sistemas de seguridad, ascensores, escalas y rampas en un proyecto

La modalidad de la asignatura es 100% presencial, considerando evaluaciones de Conocimientos Relevantes y Entregas de Encargo por cada unidad de
aprendizaje.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
 ENRÍQUEZ Harper, Gilberto. Protección de instalaciones eléctricas industriales y comerciales. México, D.F., Limusa, 2011.
519 p.
 GISPERT, Carlos. Biblioteca Atrium de la construcción. Barcelona: Atrium, 2006. 6 vols.
 MINGUET, José María. Stairs = Escaleras = Escadas. Barcelona, Monsa, 2011. 223 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2919/1 Of.2006 Energía solar - Métodos de ensayo para colectores
solares: Parte 1: Desempeño térmico de colectores con vidrio por calentamiento líquido considerando caída de presión.
Santiago, Chile, INN, 2006. 79 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 1974 Of.86: Prevención de incendio en edificios: pinturas. Determinación
del retardo al fuego. Santiago, Chile: INN, 1999. 8p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 1993 Of.1998 : Prevención de incendio en edificios: clasificación de los
edificios según su densidad de carga combustible media y densidad de carga combustible puntual máxima. Santiago, Chile:
INN, 1999. 3p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2095/1 Of.2000: Protección contra incendios: sistemas de rociadores,
parte 1: terminología, características y clasificación. Santiago, Chile: INN, 2000. 29 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2919/2 Of. 2005 - ISO 9806-2: 1995 Energía solar - Métodos de ensayo
para colectores solares: Parte 2: procedimientos de ensayo de calificación. Santiago, Chile, INN, 2005. 56 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2919/3 Of. 2006 Energía solar - Métodos de ensayo para colectores
solares: Parte 3: Desempeño térmico de colectores sin vidrio de calentamiento líquido considerando caída de presión (solamente
transferencia de calor sensible). Santiago, Chile, INN, 2006. 47 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3088/1 Of.2007 Energía solar - sistemas solares térmicos y sus
componentes - sistemas hechos a medida : Parte 1: requisitos generales. Santiago, Chile, INN, 2007. 17 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3088/2 Of.2008 Energía solar - sistemas solares térmicos y sus
componentes - sistemas hechos a medida : Parte 2: métodos de ensayo. Santiago, Chile, INN, 2008. 58 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3088/3 Of.2008 Energía solar - sistemas solares térmicos y sus
componentes - sistemas hechos a medida : Parte 3: Caracterización del rendimiento de acumuladores para sistemas solares de
calefacción. Santiago, Chile, INN, 2008. 60 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3120/1 Of.2008 Energía solar - sistemas solares térmicos y sus
componentes - Sistemas prefabricados : Parte 1: requisitos generales. Santiago, Chile, INN, 2008. 16 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3120/2 Of.2008 Energía solar - sistemas solares térmicos y sus
 TOBAJAS Vázquez, Carlos. Energía solar térmica para instaladores. Barcelona, Ceysa, 2008. 221 p.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 3146 Of.2008 Energía solar - sistemas que utilizan colectores solares:
Recomendaciones para su instalación. Santiago, Chile, INN, 2008. 28 p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2111 Of.1999: Protección contra incendio. Santiago, Chile: INN, 1999.
11p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2114 Of.1990: Prevención de incendio en edificios: condiciones básicas y
clasificación de las vías de evacuación según la carga de ocupantes. Santiago, Chile: INN, 1998. 6p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 1914/2 Of.85: Prevención de incendio en edificios - ensayo de reacción al
fuego. Parte 2: determinación del calor de combustión de materiales en general. Santiago: INN, 1989. 9p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 1974 Of.86: Prevención de incendio en edificios: pinturas. Determinación
del retardo al fuego. Santiago, Chile: INN, 1999 . 8p.
 INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 1993 Of.1998 : Prevención de incendio en edificios: clasificación de los
 edificios según su densidad de carga combustible media y densidad de carga combustible puntual máxima.
Santiago, Chile: INN, 1999. 3 p.

RECURSOS DE IMPLEMENTACIÓN E INFRAESTRUCTURA

Sala estándar sede Duoc UC

RECURSOS DOCENTES
Perfil Docente

Profesión (Título) Ingeniero Civil o en Ejecución en Construcción o Arquitecto, con experiencia en el rubro o en docencia.

Años de experiencia laboral 3 años

Debe tener experiencia en la Empresa Pública o privada, cálculos y supervisión de proyectos en áreas de:

• Climatización
Conocimientos teóricos • Corrientes Débiles
relevantes • Ascensores, escalas y rampas
• Redes contra incendio y Sistemas de Seguridad
• Electricidad
• Agua Potable y Alcantarillado

Observación

Perfil Ayudante
N/A