Reglamento Interno 2020

REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular

"PADRE SANTIAGO APÓSTOL"
CERRO COLORADO - AREQUIPA
1
NIVELES
CUNA JARDIN
EBR
PRIMARIA
EBR
SECUNDARIA
EBR
2
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 008-2020-DIEP“PSA”
Arequipa, 16 de Enero del 2020
Visto
El Reglamento Interno del año escolar 2020 de la Institución Educativa “PADRE SANTIAGO APOSTOL” de
los Niveles INICIAL CUNA JARDIN – PRIMARIA – SECUNDARIA, ubicado en el Distrito de Cerro Colorado Provincia Y
Departamento de Arequipa; correspondiente al ámbito de la UGEL Arequipa Norte.
CONSIDERANDO:
Que, es obligación de la Institución tener el Reglamento Interno que pueda normar las acciones educativas
del año escolar 2020, que garantice un normal desenvolvimiento administrativo de la I.E.
Que de acuerdo con la normas vigentes emanadas por la Dirección Regional de Educación, la UGEL Arequipa – Norte,
Dirección de las Institución Educativa y;
De conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley General de Educación Nº 28044, DL 25762, Modificado Ley
26510, DS Nº 002-96 ED; DS Nº 007-2001 ED, DS Nº 013-2004 ED, RM Nº 0019-2004 ED; RM Nº 0048-2005 ED; RM Nº
712-2006 ED, RM 0494-2007-ED, RM Nº 441-2008; RM 0440-2009 ED; RM Nº 0341-2009 ED; RM Nº 0348-2010-ED;
RM Nº 0622-2011-ED; RM Nº 0431-2012-ED;RM N° 0622–2013-ED; RM N° 046-2014-ED; RM N° 572-2015-ED;
DIRECTIVA ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2020 y otros dispositivos vigentes.
SE RESUELVE:
PRIMERO.-Aprobar el presente Reglamento Interno del año Escolar 2020 de la Institución Educativa
“PADRE SANTIAGO APOSTOL” en el nivel Inicial Cuna Jardín, Primaria – Secundaria, que consta de 4 Capítulos, 162
Artículos, 5 Disposiciones Complementarias y 4 Disposiciones Transitorias.
SEGUNDO.-Velar por el estricto cumplimiento del Reglamento Interno de nuestra Institución.
.
Regístrese, comuníquese y archívese.
3
INDICE
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 007-2020-DIEP“PSA” ......................................................................................3

INTRODUCCION..................................................................................................................................................6
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ..........................................................................................7
CAPITULO I ..........................................................................................................................................................8
DE LA INSTITUCIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS ............................................ 8
DEL CONTENIDO Y ALCANCES ............................................................................................................... 10
PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN .................................................................................................................. 10
FINES Y OBJETIVOS................................................................................................................................... 11
BASES LEGALES Y ALCANCES ................................................................................................................... 14
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO ........................................................................................................... 15
DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .......................................................................... 15
CAPITULO II .......................................................................................................................................................24
GESTIÓN PEDAGÓGICA ............................................................................................................................... 24
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO ......................................................................... 24
DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN.............................................................................. 26
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR........................................................................ 27
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA......................................................................... 30
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL ......................................................................................... 38
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA .......................................................................... 42
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR....................................................................................... 42
DEL CALENDARIO CÍVICO....................................................................................................................... 43
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS ............................................................................ 45
CAPITULO III......................................................................................................................................................46
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA ........................................................................................ 46
DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL ................................................................................... 46
DEL PEI Y PAT. .......................................................................................................................................... 47
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL Y CONVIVENCIA........................................................ 48
ESTÍMULOS Y SANCIONES....................................................................................................................... 60
DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO............................................................................................... 65
DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL ................................................................................................. 66
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .................................................... 68
DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL .................................................. 71
4
CAPITULO IV......................................................................................................................................................72
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD ......................................................................... 72
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE Y CONVIVENCICA .................................. 72
DEL UNIFORME ESCOLAR Y MATERIALES DE ESTUDIO........................................................................ 77
DE LOS CRITERIOS PARA REPRESENTAR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESCOLTA Y AFINES ......... 78
DEL MUNICIPIO ESCOLAR....................................................................................................................... 78
DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO ................................................................................................... 79
PROHIBICIONES, PERMISOY ESTÍMULO................................................................................................. 80
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCION Y CONVIVENCIA .................................................. 80
DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA ..................................................................................... 83
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS..............................................................................................................84
DISPOSICIONES TRANSITORIAS .......................................................................................................................85
5
INTRODUCCION
El presente Reglamento Interno es un documento elaborado con la finalidad de regular y

controlar la organización y funcionamiento interno de esta Institución Educativa, para facilitar y
asegurar el logro de sus fines y objetivos.
El Colegio Padre Santiago Apóstol ofrece servicios de educación para los Niveles de
Primaria y Secundaria de Menores, incluyendo inglés y Computación. Así como talleres
curriculares y no curriculares de Arte y Deportes, enmarcados en la forma escolarizada y según la
Legislación Educativa.
Los aspectos técnico-pedagógico y administrativo, se encuentran bajo el asesoramiento y

supervisión de la UGEL Arequipa Norte.
El presente Reglamento regula los derechos y deberes de los estudiantes, la forma de

participación de los padres de familia así como las relaciones laborales, conductuales y funcionales
de todos los trabajadores del colegio para que brinden un servicio de calidad ética y moral a sus
alumnos.
Aquí se establecen y regulan los derechos, obligaciones, incentivos y sanciones de los

trabajadores del Colegio Padre Santiago Apóstol por el cumplimiento o incumplimiento de las
normas éticas de nuestra institución.
6
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Junta de Accionistas
Gerente General
Promotor
Directora
Dpto.
Psicológico
Secretaria
Personal
Auxiliar
Equipo de Apoyo
Padres de Familia
Subdirección/Coordinador General
Coordinadores de niveles
Inicial, Primaria, Secundaria
Docentes Tutores
Estudiantes
I I I I 1 2 3 3 4 5 6 1 2 3 4 5
P P P P P P P S S S S S
2 3 4 5
7
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
“PADRE SANTIAGO APÓSTOL”
CAPITULO I
1.1 DISPOSICIONES GENERALES
DE LA INSTITUCIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS
Artículo 1º
El presente Reglamento Interno será de estricto cumplimiento por todos los miembros
e integrantes de La Institución Educativa Básica Regular Privada “PADRE SANTIAGO
APÓSTOL” sin excepción, las reglamentaciones anexas que se formulen para el mejor
cumplimiento de los servicios administrativos o técnicos pedagógicos, seguirán el
espíritu del presente Reglamento y serán aprobados por la Dirección.
Artículo 2º
La Institución Educativa deEducación Básica Regular Privada“PADRE SANTIAGO
APÓSTOL” tiene como sede el local ubicado en la Calle Jorge Chávez Nº 101-105-
113, Urb. La Libertad, del Distrito de Cerro Colorado, en la ciudad de Arequipa.
Artículo 3º
La Institución Educativa de Educación Básica Regular Privada“PADRE SANTIAGO
APÓSTOL” es un organismo privado estructurado y organizado según las normas del
régimen privado
Artículo 4º
APÓSTOL” tiene por finalidad ofrecer los Servicios Educativos en el nivel de Inicial
Cuna Jardín, Primaria y Secundaria de acuerdo a las normas establecidas y sus
funciones son:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así
como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y
pedagógica.
8
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión,
de acuerdo a la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
o) Constituirse y definir su régimen legal de acuerdo a las normas vigentes.
p) Organizar y conducir su gestión administrativa y económico-financiera,
estableciendo sus regímenes: económico, de pensiones y de personal docente y
administrativo.
q) Participar en la medición de la calidad de la educación de acuerdo a los
criterios establecidos por el Instituto de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la calidad educativa.
r) Garantizar la participación de los padres de los estudiantes a través de los
Comités de aula, e individualmente, en el proceso educativo de sus hijos.
Artículo 5º
APÓSTOL” brinda los siguientes servicios:
Nivel de Inicial Cuna Jardín, Primaria y Secundaria
a) Inicial 3, 4 y 5 años
b) Primaria 1ero. a 6to Grado.
c) Secundaria de 1ero. a 5to Año.
9
DEL CONTENIDO Y ALCANCES
Artículo 6º
El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Privado, es un documento
normativo y de control de las actividades internas que permitirá la optimización de los
fines y objetivos de la Institución Educativa de Educación Básica Regular
Privada“PADRE SANTIAGO APOSTOL”, teniendo como marco normativo la
Constitución y demás leyes del Perú.
Artículo 7º
La finalidad del presente Reglamento es contar con un instrumento técnico
actualizado, que norme la vida institucional del centro a fin de garantizar y ofrecer un
eficiente servicio a los participantes de la comunidad en general.
PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN
Artículo 8º
PRINCIPIOS
Siendo la Educación Básica Regular un medio destinado a buscar el desarrollo integral
del educando, la Institución Educativa Privada“PADRE SANTIAGO APOSTOL”, plantea
su labor educativa en base a los siguientes principios:
1. La educación es el punto de partida de toda acción y uno de los instrumentos
más eficaces en la formación del ser humano y debe brindar a todos las mismas
oportunidades.
2. La persona humana es el centro y fin de la educación, basada en su formación
espiritual y moral.
3. Las ideas deben ser expresadas en forma libre y espontánea mereciendo el
respeto de los demás, donde se entienda que el límite de nuestros derechos
terminan cuando comienzan los derechos de los demás, donde se fortalezca
una convivencia democrática.
4. El proceso Enseñanza Aprendizaje debe ser motivador, dinamizador e
integrado en el que la comunidad educativa participe en forma activa.
5. La comunidad educativa debe estar convencida de ser agente de cambio.
6. La educación debe de formar líderes cristianos con capacidad organizativa,
que estén al servicio de la sociedad.
7. Una educación que potencialice la interiorización y cambio integral por el
respeto al medio ambiente, tanto en la conservación como en la recuperación y
mejora.
10
Artículo 9º
MISIÓN
La Institución Educativa Padre Santiago Apóstol está conformada por una comunidad
educativa católica básicamente promovida por un origen axiológico basado en el amor
al ser humano y a brindar servicio eficiente logrando el desarrollo humano social y
espiritual adecuando los intereses, motivaciones y disposiciones de los educandos
para que puedan establecer las necesarias interrelaciones humanas que permitan la
correspondencia entre el proyecto de vida individual y social.
Artículo 10º
VISIÓN
Somos una Institución Educativa seriamente comprometida a formar ciudadanos con
amplio espíritu crítico y participativo, formar estudiantes con pensamiento científico y
creativo, formar personalidades con altos niveles de responsabilidad y compromiso
social.
Nuestra preocupación es logra una formación en valores en la práctica que denote
coherencia entre nuestra palabra y nuestra acción.
Reconocemos que la globalización del saber nos exige una calidad académica en
ciencia, arte y cultura para lograr una amplitud y profundidad del conocimiento, el
aprecio por la belleza, al amor por nuestro pasado ancestral y el aporte a nuestro
presente y proyección a nuestro futuro.
Deseamos promover el amor incondicional a Dios consolidando así una formación
académica y humana excelente manteniendo siempre el espíritu de la familia
Santiaguina.
FINES Y OBJETIVOS
Artículo 11º
El nivel de Educación Inicial tiene como objetivos los siguientes:
a) Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años, en el marco de
sus procesos de socialización, creando y propiciando oportunidades que
contribuyan a su formación integral, al pleno desarrollo de sus potencialidades,
al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano.
b) Organizar el trabajo pedagógico considerando la diversidad de necesidades,
características e intereses propios de la niñez, reconociendo el juego, la
experimentación y el descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.
11
c) Reconocer la diversidad cultural y su influencia en el desarrollo infantil,
valorando críticamente su forma de socialización y de encaminar su
desarrollo para enriquecerlos e integrarlos en los procesos educativos.
d) Fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia y la
comunidad, movilizando y comprometiendo su coparticipación en las
acciones que favorecen el desarrollo y la educación de los niños hasta los 5
años, así como la protección de sus derechos y el mejoramiento de su calidad
de vida.
e) Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y
comunidades para mejorar sus prácticas de crianza, atender las necesidades
educativas especiales y el desarrollo integral de los niños.
Artículo 12º
El nivel de Educación Primaria tiene como objetivos los siguientes:
a) Reconocer a cada niño como persona, sujeto de derechos y responsabilidades,
con múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo
creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, así como en
sus procesos de aprendizaje. Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva
y espiritual de los niños y enriquecería con el conocimiento de la realidad
multiétnica, pluricultural y multilingüe del país, así como de la cultura
universal.
b) Implementar aprendizajes básicos para el desarrollo del pensamiento lógico
matemático, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la
psicomotricidad. Igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias,
humanidades y tecnologías, en el marco de una formación integral. Incluye el
desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, de negociación, el afán
de logro y el sentido de eficacia.
c) Fortalecer la autonomía del niño, el sentido de convivencia con otros, el
respeto a las diferencias y propiciar la comprensión y valoración de su
ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.
d) Ofrecer atención diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de
aprendizaje y la diversidad cultural; y enriquecer el proceso educativo
fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad entre escuela,
familia y comunidad para mejorar la educación y calidad de vida de los niños;
por ello se preocupa por la adecuada organización y utilización del tiempo
escolar.
12
Artículo 13º
Son objetivos del nivel secundario:
La Educación Secundaria tiene como objetivos los siguientes:
a) Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica,
así corno una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida
formación integral.
b) Brindar una formación que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo orgánico, afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de sí
mismos y de su entorno, así como comprender sus cambios físicos e identidad
de género
c) Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades comunicativas
y artísticas, razonamiento matemático, investigación científica y apropiación
de nuevas tecnologías que le permitan la construcción permanente del
conocimiento, así como aplicar estrategias y de aprendizaje, formular
proyectos y tomar decisiones.
d) Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulación
de un proyecto de vida que, sustentado en valores éticos y sociales, le facilite la
toma de decisiones vocacionales y profesionales.
e) Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia en
los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente con afán de realizaciones y respeto a las normas para ejercer
una ciudadanía constructora del bien común y de la democracia.
Artículo 14º
a) Son funciones y objetivos de la Institución Educativa:
b) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así
como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
c) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y
pedagógica.
d) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
e) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
f) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
g) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
h) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
13
i) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
j) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
k) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
l) Participar, con la junta de acc, en la evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan
en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la
normatividad específica.
m) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
n) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la junta de accionistas de la empresa..
BASES LEGALES Y ALCANCES
Artículo 15º
 Ley de Educación Nº26549Ley de los Centros Educativos privados y el Decreto
Legislativo 882, Ley de la Promoción de la inversión en la Educación.
 LeyNº27665Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de
pensiones en centros y programas educativos privados.
 Ley Nº27783 Ley de Bases de la Descentralización, modificada por las Leyes Nº
27950, Nº28139, Nº 28274,Nº28453yNº 29379.
 LeyNº27867LeyOrgánicadeGobiernos Regionales modificada por las Leyes Nº
28961, Nº 28968 Nº 29053 y Nº 29739.
 LeyN°27972LeyOrgánicade Municipalidades.
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº
28123,Nº 28302, Nº 28329 y Nº 28740.
 LeyNº28740Leydel Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Ley N° 29571 - Código de Protección y Defensa del Consumidor..
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED. Aprueba Reglamento de la Ley General de
Educación.
 RM.N°0622-2013-ED Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
Escolar2014en la Educación Básica.
 Ley N° 27270Leycontraactosdediscriminación.
 Ley N° 27337Código de los Niños y Adolescentes.
14
 Ley N°29719Leyquepromuevelaconvivenciasinviolencia en la Instituciones
Educativas.
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.
 R.M. 556-2014-ED
 R.M. 572-2015-ED Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2016 en la Educación Básica.
Código Civil Peruano
Artículo 16º
Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento serán cumplidas por:
a) Personal Directivo
b) Personal Docente y Auxiliar de Educación
c) Personal Administrativo
d) Estudiantes
e) Padres de Familia
f) Ex alumnos
1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DE LOSÓRGANOS DE GOBIERNO
Artículo 17º
La Estructura Orgánica de la IEP es la siguiente:
 Órgano de Dirección Promotor
Director
 Órgano Asesor UGEL -AREQUIPA NORTE.
 Órgano de Apoyo Subdirección/Coordinación
 Secretaría
Personal de Servicio
 Órgano de Ejecución Equipo Docente
DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 18º
Son atribuciones de la Promotoría de la IEP:
a) Establecer la línea axiológica que regirá en la IEP dentro del respeto a los
principios y valores establecidos en la Constitución del Perú.
b) Establecer, aprobar y autorizar el Proyecto Educativo y sus modificadores.
15
c) Aprobar y autorizar el Reglamento Interno y sus modificaciones.
b) Aprobar el Presupuesto Educativo y fuentes de financiamiento.
c) Fijar el régimen económico las becas y las pensiones de enseñanza
d) Vincular a la IEP con otras entidades y promover la cooperación de diversas
instituciones con el desarrollo del mismo.
e) Contratar o remover del cargo al director de la IEP
Artículo 19º
El Director o Directora de la IEP es responsable:
a) Del control y supervisión de las actividades técnico- pedagógicas del centro
educativo;
b) De la elaboración de la estructura curricular.
c) De la correcta aplicación del Reglamento Interno;
d) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad,
libros, documentos y operaciones, que señale la Ley dictando las disposiciones
necesarias dentro de su ámbito para el normal desenvolvimiento de institución.
e) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas
de notas que señale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su
ámbito para el normal desenvolvimiento de la institución.
f) De la administración de la documentación del centro educativo;
g) De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso destino
de éstos; y,
h) De las demás que sean propias de su cargo.
Artículo 20º
Funciones del Director o Directora de la Institución Educativa
El Director o Directora de la Institución Educativa efectúa las siguientes funciones:
a) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia
Democrática de la Institución Educativa.
b) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y
ejecuten en el marco de la ley, el presente Reglamento y correspondencia
Directiva.
c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática en
la Institución Educativa.
d) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la Convivencia
Democrática a la asamblea de padres y madres de familia y a los demás
integrantes de la comunidad educativa.
e) Velar por el mejoramiento del local
16
f) Supervisar y racionalizar el uso de las aulas y equipos, así como su
mantenimiento y conservación.
g) Establecer las responsabilidades pertinentes por pérdidas o deterioros de
muebles o enseres en los casos de negligencia, de parte del personal docente de
la IEP.
h) Promover la Implementación de material de trabajo.
i) Actualizar el inventario a través del órgano de Administración indicando el
estado, valor, cantidad, altas y bajas de los bienes de la IEP.
j) Velar por el uso óptimo y mantenimiento de los equipos y demás recursos bajo
su responsabilidad.
k) Realizar las demás funciones afines al cargo que le asigne.
Artículo 21º
Son funciones del Director con relación al personal:
a) Velar por el orden, cumplimiento de las obligaciones del personal docente y
auxiliar administrativo.
b) Fomentar las buenas relaciones, fraternidad y respeto mutuo entre el personal.
c) Motivar la idoneidad del profesorado en lo que respecta a su rectitud,
responsabilidad y dedicación a la labor que le compete.
d) Velar por el respeto a que son acreedores los profesores por parte de los
participantes de la IEP.
e) Propiciar las facilidades que requiere el personal para el mejor cumplimiento
de su labor absolver las consultas que se formulen.
f) Otorgar permisos al personal y justificar inasistencias.
g) Propiciar acciones de capacitación para el personal.
Artículo 22º
Son funciones del Director con relación al alumnado:
a) Asegurar la eficiencia en la formación integral de los alumnos
b) Supervisar la labor educativa tratando de resolver los casos de los alumnos
problema con una orientación adecuada.
c) Velar por la disciplina de los alumnos dentro y fuera de la IEP sobre todo en la
participación de actividades organizadas por la institución.
d) Supervisar la puntualidad y asistencia del alumnado a actividades
institucionales, y exigir la justificación escrita en caso de ausencia a dichas
labores.
e) Cumplir con la entrega de libreta de notas.
17
Artículo 23º
Son funciones del Director en relación a la administración de la IEP:
a) Asegurar la eficiencia en la formación integral de los alumnos
b) Otorgar las libretas de evaluaciones conforme a normas previa reunión de
aprobación de actas de evaluación.
c) Visar el Registro de Asistencia del Personal Docente.
d) Revisar y firmar toda información que solicite la superioridad.
e) Procurar la buena organización y conservación del archivo de al IEP.
f) Solicitar del personal la información que se requiere para la planificación de la
labor anual, así como para brindar información a la superioridad.
Artículo 24º
Son funciones del Director en relación al aspecto técnico pedagógico de la IEP, además
de los enunciados en los Artículo s precedentes:
a) Presidir las acciones de planificación, ejecución, evaluación de las actividades
del Centro Educativo.
b) Elaborar el Proyecto Educativo Institucional con la participación del personal.
c) Procurar en todo momento la realización de las metas, fines y objetivos
propuestos.
d) Formular y ejecutar el Plan de Supervisión Interna.
e) Prestar apoyo a todas las iniciativas posibles encaminadas a la mejor
preparación de los alumnos de la IEP.
f) Preocuparse por la superación profesional del personal e incentivar a
mantener armonía y cordialidad entre sus integrantes.
g) Supervisar, capacitar el trabajo pedagógico de la IEP.
Artículo 25º
Son deberes del Director de la IEP:
 Informar al personal sobre las políticas y medidas tomadas por la Promotoría.
 Informar a la Promotoría sobre situaciones irregulares que afecten la marcha
institucional y cuya solución no compete a su autoridad.
 Informar a la Promotoría y a las Autoridades Educativas en forma periódica
sobre la marcha de la IEP en todos sus aspectos.
 Asegurar el cumplimiento de sus Dispositivos legales vigentes.
 Evaluar anualmente al personal a su cargo.
 Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
18
Artículo 26º
Funciones del Sub- Director (a) de la Institución Educativa
El Sub-Director(a)es la autoridad inmediata al Director, que asume la función del

titular en ausencia de éste. Coordina y apoya la realización de actividades orientadas a
lograr la buena marcha de la Institución Educativa y efectúa las siguientes funciones
a) Elaborar, con los coordinadores de las respectivas áreas los planes de estudio,
planes de trabajo, proyecto curricular de centro, proyecto curricular de aula, para
su aprobación en el Órgano Directivo.
b) Conducir la marcha académica de la Institución Educativa, velando por la calidad y
eficiencia de los servicios.
c) Elaborar anualmente el cuadro de distribución de Horas de clase de los 3 niveles,
para su revisión, a fin de presentarlo a la Dirección General para su aprobación.
d) Proporcionar asesoramiento a los docentes del nivel para una buena administración
curricular.
e) Organizar y ejecutar acciones de supervisión.
f) Promover la investigación en el Área de Gestión Curricular, con la finalidad de
lograr que la propuesta pedagógica, la currícula y el proceso de evaluación,
propios de la Institución Educativa, respondan al ideario y al proyecto educativo.
g) Programar, ejecutar y supervisar las evaluaciones del bimestre, las de recuperación,
subsanación y revalidación de conformidad con las normas oficiales vigentes.
h) Promover y coordinar con TOE la realización de actividades educativas que logren
la formación de los alumnos como personas, ayudándolos a interiorizar una
jerarquía de valores.
i) Velar por el estricto cumplimiento de la jornada laboral del personal a su cargo,
asegurándose que todas las secciones de alumnos estén atendidos durante el
horario escolar.
j) Apoyar la realización de actividades curriculares, culturales, artísticas, deportivas,
religiosas y cívico-patrióticas en coordinación con los órganos competentes del
plantel.
k) Mantener informado al Órgano Directivo de todas las actividades que se están
realizando, así como de las incidencias de su respectivo nivel.
l) Elaborar el "informe de fin de año" dando cuenta de su gestión.
m)Diseñar, monitorear y supervisar el Plan de Nivelación y/o reforzamiento
académico de los alumnos que no hayan alcanzado la nota mínima de aprobación
al término de cada Bimestre académico.
Además ejecutará las siguientes funciones de acuerdo a los siguientes niveles
19
Educación Inicial:
a) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Nivel y
presentarlo a la Dirección General.
b) Velar por el cumplimiento de los objetivos de Educación Inicial, articulados con
los objetivos académicos y formativos del nivel primario.
c) Dirigir, coordinar, integrar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a
su cargo.
d) Presidir las reuniones técnico-pedagógicas, administrativas y otras relacionadas
con la marcha de la Sub Dirección.
e) Autorizar, en coordinación del Director General, las visitas de información,
recreación y paseos dentro del ámbito jurisdiccional.
f) Apoyar en el proceso de admisión del alumnado a este nivel.
g) Participar en la selección del personal docente del nivel.
h) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
i) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal que incumpla sus
funciones.
j) Diseñar y monitorear un Plan de supervisión pedagógica a las maestras del nivel a
su cargo.
k) Asesorar constantemente en la parte técnico-pedagógica a todo el personal a su
cargo.
l) Coordinar con la Subdirectora del nivel Primario estrategias de articulación
capacidades, destrezas, valores y actitudes.
m) Velar por la adecuada formación cristiana y vicentina de los niños, padres de
familia y maestras según el ideario y la axiología de la Institución.
n) Estimular al personal a su cargo por el cumplimiento eficiente de sus funciones o
acciones resaltantes.
o) Asesorar a los padres de familia en la implementación de las acciones propias del
nivel.
p) Mantener actualizado el archivo de la Sub Dirección.
q) Programar, desarrollar y evaluar el currículum, de acuerdo a la edad y a la
realidad socio-económica y cultural, incluyendo las acciones de orientación y
bienestar del educando.
r) Realizar la evaluación integral de los niños a su cargo, cumplir con la elaboración
de la documentación pertinente e informar a los padres de familia.
s) Mantener actualizada la documentación pedagógica de su responsabilidad.
t) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de
nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de
actualización profesional organizados por el Colegio.
20
u) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en su aula, incluyendo las horas de juego, alimentación e higiene.
v) Detectar problemas que afecten el desarrollo del niño y su aprendizaje, tratando o
derivando los que requieran atención especializada.
w) Velar por el buen estado de conservación de su aula y ambientes comunes.
x) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia, sobre
asuntos relacionados con el desarrollo integral de los niños.
y) Participar en acciones educativas y pastorales que realice el Colegio.
z) Diseñar un Plan de formación en valores humanos y cristianos apropiados para
los niños.
Educación Primaria y Secundaria: Depende directamente de la Dirección y

desempeñan las siguientes funciones:
a) Presentar los planes elaborados a la Dirección para su respectiva aprobación.
b) Coordinar la marcha académica de la Institución Educativa en cada nivel, velando
por la excelencia y eficiencia técnico-pedagógica.
c) Orientar el trabajo del Equipo Docente, brindándoles el asesoramiento
correspondiente y haciéndoles conocer oportunamente las disposiciones oficiales.
d) Brindar asesoramiento para una buena administración curricular, estableciendo
la relación entre los siguientes elementos y procesos:
 Operativización a la luz del Proyecto Educativo de la Institución Educativa.
 Determinación de los objetivos del Proyecto Curricular, en base al perfil del
Egresado de la Institución Educativa.
 Elaboración de la matriz axiológica con la orientación de la Dirección.
 Elaboración de las unidades didácticas o de aprendizaje.
 Selección de estrategias, métodos y técnicas.
 Selección de instrumentos de evaluación.
e) Coordinar con la Dirección los horarios y turnos de trabajo del personal docente.
f) Evaluar las acciones educativas, con el propósito de lograr el mejoramiento
constante.
g) Velar por el cumplimiento estricto de la jornada laboral del personal a su cargo,
asegurándose, en coordinación con los profesores tutores, que toda sección esté
atendida durante la jornada académica.
h) Controlar que las tareas escolares y otras asignaciones que realizan los alumnos,
fuera del aula, estén dosificadas y sean realmente útiles.
i) Mantener reuniones de coordinación con el personal docente a su cargo.
j) Velar por una evaluación permanente y de proceso.
k) Conducir técnicamente la administración documentaria de su responsabilidad.
21
l) Mantener informada a la Dirección sobre los logros, dificultades, omisiones y
alternativas de solución en los aspectos de su competencia.
m) Supervisar las clases que desarrollan los profesores, con la finalidad de estimular,
asesorar y acompañar para mejorar la calidad educativa.
n) Promover actividades culturales, como programas de difusión cultural a través de
periódicos murales, boletines informativos.
o) Mantener un diálogo continuo con los padres de familia, en torno al avance
educativo de sus hijos, a fin de ofrecer orientación para que puedan apoyar la
labor escolar.
p) Recomendar, en coordinación con los docentes, la adquisición de material
didáctico y actualizar el catálogo para el conocimiento y uso de los profesores.
q) Apoyar y participar en las actividades extracurriculares, culturales y pastorales
que la Institución organice.
Artículo 27º
Son Funciones de Órgano Asesor:
a) Analizar y plantear alternativas de solución ante soluciones problemáticas.
b) Brindar apoyo permanente a la dirección en asuntos administrativos contables.
Artículo 28º
El Órgano Ejecutor conformado por los docentes cumplen las siguientes funciones:
a)Programar, desarrollar y evaluar los contenidos educativos de las asignaturas,
empleando los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje que permitan
garantizar un nivel educativo.
b) Llevar el proceso enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con las normas vigentes y
llevar correcta oportunamente los registros de evaluación y documentación
complementaria correspondiente.
c)Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual de
la IEP.
d) Elaborar los materiales didácticos de apoyo para el desarrollo de las asignaturas.
e)Cumplir con la ejecución curricular y los horarios señalados.
f) Evaluar y reajustar las programaciones curriculares, tanto en el proceso como en
el término de su desarrollo.
g) Realizar acciones de nivelación, reajustes y complementación para los alumnos
que los requieran.
h) Llevar su diario de clases o cronogramas, archivo de documentos.
i) Informar periódicamente sobre el avance de la ejecución de Programación
Curricular, los resultados de la evaluación y las actividades de la Orientación y
Bienestar del Educando.
22
j) Velar por la Integridad física, moral y psicológica de cada uno de los
estudiantes a su cargo, a la hora de entrada, durante las actividades de
aprendizaje, recreo y salida.
k) Controlar la asistencia de los alumnos al desarrollo de clases.
l) Velar por la correcta ambientación del aula.
m) Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados sobre las
acciones escolares y prácticas.
n) Mantener buenas relaciones con el personal y fomentar la cooperación entre sí
o) Participar en los programas y eventos de capacitación y actualización técnico
pedagógico.
p) Integrar comisiones de trabajo colaborar con la Dirección en las acciones que
permitan el logro de objetivos.
q) Asistir a las reuniones de trabajo programadas.
r) Asistir a las actividades de orden artístico, cultural, deportivo, etc. que se
programe en la IEP.
s) Promover la realización de actividades económicas de apoyo para el material
por los estudiantes e Implementación del Aula a su cargo.
t) Los Docentes tienen la responsabilidad de acompañar a los estudiantes a su
cargo cuando coincide el término de su sesión de aprendizaje a la hora de
salida siendo responsables de los mismos en la formación hasta la puerta de
salida.
u) Es responsabilidad de cada tutor acompañar a sus estudiantes durante el
refrigerio para salvaguardar la integridad física y moral de los menores a su
cargo.
Eliminado s), t) y u)
v) Promover la realización de actividades económicas de apoyo para el material
por los estudiantes e Implementación del Aula a su cargo.
w) Los Docentes tienen la responsabilidad de acompañar a los estudiantes a su
salida.
x) Es responsabilidad de cada tutor acompañar a sus estudiantes durante el
cargo.
23
CAPITULO II
GESTIÓN PEDAGÓGICA
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO
Artículo 29º
El año escolar tiene una duración de 44 semanas comprendidas desde marzo hasta
diciembre distribuidas de la siguiente manera:
 1 semana para la matricula, planificación y programación curricular.
 42 semanas de ejecución curricular.
 1 semana de elaboración de Documentos finales y clausura del año escolar.
a) CALENDARIZACIÓN ANUAL 2020
INICIO DE CLASES Lunes 02 de marzo

TERMINO DE CLASES Viernes 11 de diciembre
CLAUSURA Viernes 19 de diciembre
TEMPORALIZACIÓN
PERIODOS
INICIO TÉRMINO
I BIMESTRE 2020/03/02 2020/05/08
II BIMESTRE 2020/05/11 2020/07/03
III BIMESTRE 2020/07/06 2020/09/25
IV BIMESTRE 2020/09/28 2020/12/11
VACACIONES 2020/07/27 2020/08/07
24
b) CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
FECHAS
EVALUACIONES
INICIO TÉRMINO
2020/ 03/ 26 2020/ 04/ 03 1º Evaluación
2020/ 04/ 29 2020/ 05/ 08 I BIMESTRE
2020/ 05/ 28 2020/ 06/ 05 3º Evaluación
2020/ 07/ 02 2020/ 07/ 10 II BIMESTRE
2020/ 08/ 17 2020/ 08/ 25 5º Evaluación
2020/ 09/ 17 2020/ 09/ 25 III BIMESTRE
2020/ 10/ 22 2020/ 10/ 30 7º Evaluación
2020/ 11/ 20 22020/ 12/ 04 IV BIMESTRE
C) CALENDARIZACIÓN POR UNIDADES
TEMPORALIZACIÓN
PERIODOS
INICIO TÉRMINO
I UNIDAD 2020/03/02 2020/04/03
II UNIDAD 2020/04/06 2020/05/08
III UNIDAD 2020/05/11 2020/06/05
IV UNIDAD 2020/06/08 2019/07/10
V UNIDAD 2020/07/13 2020/08/25
VI UNIDAD 2020/08/24 2020/09/25
VII UNIDAD 2020/09/28 2020/10/30
VIII UNIDAD 2020/11/02 2020/12/04
25
DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 30º
El Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCIE), es un instrumento de
gestión, que contiene las características, necesidades, demandas y potencialidades
específicas de los estudiantes en el marco del PEI, dándole coherencia, flexibilidad y
continuidad. Concreta la Propuesta Pedagógica y hace operativo al DCN, en términos
de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y otros elementos
diversificados que orientarán el trabajo pedagógico del docente en el aula.
Artículo 31º
El esquema del PCIE debe contener: Datos Informativos, Fundamentación, Priorización
de la Problemática Pedagógica, Cartel de Temas Transversales, Valores,
Calendarización, Calendarios: Litúrgico, Cívico y Comunal, Programa de Actividades
Religiosas, Culturales y de Apoyo Institucional, Objetivos Estratégicos, Plan de Estudios
de la Institución Programas Curriculares Diversificados (Diversificación) y
Lineamientos Básicos sobre Metodología, Evaluación y Tutoría.
Artículo 32º
La Institución Educativa considera la Diversificación Curricular en el PCIE,
Programación Anual, Programación de Unidades Didácticas y Sesión de Aprendizaje.
Artículo 33º
El PCIE tiene vigencia de un año académico y el Director valida a través de una
Resolución Directoral, y se eleva a las instancias superiores para su conocimiento.
En lo académico en los niveles
o Inicial:
Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años, en el marco de
sus procesos de socialización, creando y propiciando oportunidades que
contribuyan a su formación integral, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano.
Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y

comunidades para mejorar sus prácticas de crianza, atender las necesidades
educativas especiales y el desarrollo integral de los niños.
La Dirección en coordinación con los Docentes, establecerán un rol de

atención a los padres de Familia.
26
Los niños por ningún motivo deben permanecer en la Institución Educativa
más allá de su horario habitual, los Padres o Tutores deben recogerlos a la hora
establecida.
o Primaria:
Implementar aprendizajes básicos para el desarrollo del pensamiento lógico
matemático, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la
psicomotricidad. Igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias,
humanidades y tecnologías, en el marco de una formación integral. Incluye el
desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, de negociación, el afán
de logro y el sentido de eficacia.
o Secundaria:
En el nivel secundario el trabajo es de 45 horas semanales y se participara en
actividades propuestas solo si contribuyen al programa curricular del aula.
Los estudiantes con prescripción médica documentada que impidan realizar

actividades académicas tendrán que regularizar en el lapso de 48 horas para
en el caso que sea necesario evaluarlos o actualizar el registro de los docentes.
Son exonerados en las actividades prácticas del Área de Educación Física los
estudiantes con prescripción médica documentada sin eximirlos de desarrollar
la parte teórica del curso.
Los estudiantes que profesan una religión distinta a la católica o no profesan

ninguna pueden exonerarse del curso a petición del padre de familia o tutor.
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR.
Artículo 34º
La programación y desarrollo curricular es un proceso técnico de la enseñanza
aprendizaje que analiza el trabajo pedagógico, los documentos se formulan en
armonía con la calendarización del año escolar lectivo, que el docente debe manejar
en su labor cotidiana. Comprende:
a) PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR:
La Institución Educativa Privada “PADRE SANTIAGO APOSTOL”, elaboran su
Proyecto Curricular de la Institución Educativa, teniendo en cuenta los niveles,
modalidades y lineamientos de los artículos precedentes del presente
Reglamento.
27
b) PLAN DE ESTUDIOS
1. El Plan de Estudios responde a las características de los estudiantes y a la
Axiología de Institución Educativa Privada “PADRE SANTIAGO APOSTOL”,
articula los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria y es desarrollado de
acuerdo a lo normado por el Ministerio de Educación y a las necesidades de
la Institución.
2. En el Nivel de Educación Primaria, las horas de libre disponibilidad se
distribuyen de acuerdo al desarrollo de los Planes Curriculares de cada I.E.,
en forma integrada.
3. En el Nivel Secundaria, las horas de libre disponibilidad son distribuidas
considerando las necesidades e intereses de los estudiantes y las
características de la Institución como integrante de la Institución Educativa
Privada “PADRE SANTIAGO APOSTOL”
c) CUADRO DE HORAS
El cuadro de horas es un instrumento técnico pedagógico para consignar la
carga horaria del docente y directivo, en concordancia con el Plan de Estudios
vigente del Nivel Secundaria; y es realizado por la dirección del I:E:P.
d) TEMAS TRANSVERSALES:
1. El cartel de Temas Transversales considera las propuestas y Legislación
vigente del MED, Proyecto Educativo Regional, Local, e Institucional.
2. Los docentes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria consideran y
desarrollan los temas transversales en sus Documentos: Programación
Anual, Unidades de Aprendizaje y Sesiones de Aprendizaje.
e) PROGRAMACIÓN ANUAL
1. Para la elaboración de la Programación Curricular Anual, los docentes de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria tomarán como insumos: El
Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución
Educativa; teniendo en cuenta las necesidades específicas, características
del estudiante y de su entorno.
2. La Programación Anual es flexible, puede ser reajustada de acuerdo a las
situaciones que se presenten en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Debe ser entregada por los docentes y revisada oportunamente en el mes de
marzo por la Dirección y Subdirección según corresponda.
28
3. El esquema de la Programación Anual es coherente con el propuesto por el
Ministerio de Educación y la Institución Educativa Privada “PADRE
SANTIAGO APOSTOL”
4. En las Instituciones Educativas donde se matriculan estudiantes con
necesidades educativas especiales, el docente realiza las adaptaciones
curriculares que requiere el proceso de enseñanza aprendizaje,
registrándolas en la Programación Curricular de aula y haciendo conocer a
la Dirección.
f) UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Se formulan a partir de la Programación Anual, proponen los aprendizajes
que los estudiantes deben lograr, están vinculados con los Temas
Transversales, Valores y Calendarios: Cívico, Litúrgico y Comunal.
2. Las Unidades de Aprendizaje de los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria
son propuestas de acuerdo al esquema del Ministerio de Educación y La
Institución Educativa Privada “PADRE SANTIAGO APOSTOL.
3. En los Niveles de Primaria y Secundaria, deben ser entregadas a Dirección
para su revisión y vización, en los días establecidos.
4. Los proyectos y/o Módulos de Aprendizaje, deben ser presentados según
esquema y revisados por la Dirección según corresponda.
g) SESIONES DE APRENDIZAJE
1. Se formulan a partir de las Unidades Didácticas y/o Aprendizaje, en los
Niveles de Primaria y Secundaria, respetando el esquema propuesto por el
Ministerio de Educación y la Institución Educativa Privada “PADRE
SANTIAGO APOSTOL”.
2. Selecciona los aprendizajes que los estudiantes alcanzarán, es secuencial, su
duración la determina el logro de los aprendizajes esperados, estrategias o
actividades previstas y está en función de los procesos pedagógicos,
cognitivos y motores. Formula indicadores de evaluación, para verificar que
los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados.
3. La entrega de la sesión de aprendizaje debe ser oportuna, es decir el día que
se inicia y responde a la planificación, será revisada por la Dirección del
plantel.
29
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 35º
DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
La IEP “PADRE SANTIAGO APOSTOL” considera la Evaluación Institucional como un
hecho periódico y necesario.
La Evaluación Institucional tiene por finalidad medir, revisar y verificar los logros de
la gestión educativa, podrá ser dispuesta por la Promotoría e implementación de la
Dirección.
Es obligación del personal docente, administrativo y de servicio colaborar y prestar las
facilidades para que el proceso de Evaluación Institucional se lleve a cabo sin
dificultades.
La evaluación Institucional se plasmara en el plan de supervisión educativa.
Artículo 36°
DE LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL
a) El Personal Directivo, Docente y Administrativo y de Servicio estará sujeto a
evaluación permanente, sistemática e integral con el objeto de conseguir
constante mejora en el desempeño de sus funciones.
b) La Evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
 Calidad Profesional
 Superación Profesional
 Integridad, Ética y Relaciones Humanas
 Cumplimiento y Responsabilidad
 Asistencia y Puntualidad
 Colaboración y apoyo
 Creatividad e Iniciativa
 Identificación y fidelidad a la institución.
c) Los resultados de la evaluación se considera para:
 Remoción o ratificación en el cargo
 Determinación de estímulos y sanciones
d) El Personal contratado será evaluado antes de la renovación del contrato, a fin
de adoptar la decisión correspondiente según los siguientes criterios.
 Faltas injustificadas a la Institución educativa
 Llegar constantemente tarde y perjudicar el normal desarrollo de las
actividades académicas.
 Falta de identificación con el ideario de la Institución Educativa.
30
 No presentar la documentación solicitada por dirección y promotoría
oportunamente.
 Propiciar un clima institucional conflictivo.
 No participar en las actividades que propician una comunicación
asertiva entre el .personal.
 Desacato a las disposiciones emanadas de dirección y promotoría
 No cumplir con el reglamento del colegio.
Artículo 37°
DE LA EVALUACIÓN ACADEMICA
La evaluación de los aprendizajes en las Institución Educativa Privada “PADRE
SANTIAGO APOSTOL” de Educación Inicial, Primaria y Secundaria es permanente,
sistemática y está normada en las disposiciones señaladas en la Directiva VMGP de
Evaluación de los Aprendizajes Nº 004-2005 -ED aprobada por R.M. Nº 0234-2005-
ED. Y su modificatoria aprobada por R.M. Nº 0387-2005 -ED que complementa y
modifica los numerales 6.3.3 de los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promoción,
Repitencia y Recuperación.
Artículo 38°
La evaluación de los aprendizajes es un proceso por el cual se observa, recoge,
describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y
pertinentes para alcanzar óptimos aprendizajes (evaluación alfa numérico en los
niveles de inicial, primaria y secundaria).
Artículo 39°
El Director es responsable de verificar el proceso de evaluación del aprendizaje en
concordancia con los lineamientos, procedimientos y técnicas de evaluación vigentes,
orientar a los docentes para que comuniquen en forma oportuna el proceso y
resultado de la evaluación a los estudiantes, padres de familia y apoderados.
Artículo 40°
Los criterios de evaluación en Primaria corresponden al logro de las competencias y
en Secundaria al logro de las capacidades de área.
31
Artículo 41°
Los estudiantes con necesidades educativas especiales, incluidos en los diferentes
niveles, serán evaluados con indicadores diferenciados y flexibles de acuerdo con las
adaptaciones curriculares realizadas.
Artículo 42°
La información obtenida se evidencia en el registro de evaluación de los aprendizajes.
Artículo 43°
La práctica de las Normas de Convivencia y Comportamiento, son fundamentales en
la formación integral de los estudiantes. En el Nivel Secundaria, los indicadores a
evaluar serán propuestos en el Registro de Comportamiento, el Profesor Tutor es
responsable.
Artículo 44°
En el Nivel Inicial:
a) La evaluación es literal y descriptiva, de acuerdo con la siguiente tabla:
1. LOGRO PREVISTO A: Cuando el estudiante evidencia el logro de los
aprendizajes previstos en el tiempo programado.
2. EN PROCESO B: Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un mayor tiempo,
de lo programado.
3. EN INICIO C: Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos.
Necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de
acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
b) Todos los estudiantes son promovidos sin excepción.
Artículo 45°
En el Nivel Primaria:
a) La escala de calificación por área es literal y descriptiva, de acuerdo con la
siguiente tabla:
1. LOGRO DESTACADO AD: Cuando los estudiantes evidencian el logro de los
aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy
satisfactorio.
aprendizajes previstos, en el tiempo programado.
32
previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un mayor tiempo
de lo programado.
4. EN INICIO C: Cuando el estudiante está comenzando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos,
necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de
acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.
b) La evaluación cualitativa requiere un continuo seguimiento de los progresos de
cada estudiante en el proceso de construcción de sus aprendizajes. Incluye
descripciones y comentarios que explican los procesos vividos por los estudiantes.
c) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior inmediato en
forma automática.
d) Los estudiantes de 2°,3° y 4° grado, son promovidos cuando obtienen como
mínimo A en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo
B en las otras áreas.
e) Son promovidos los estudiantes de 5° y 6° grado que obtienen como mínimo A en
las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y
Ambiente y B en las otras áreas.
f) Repiten de grado los estudiantes de 2°,3°,4°,5° y 6°, que al término del año
escolar obtienen C en las áreas curriculares de Matemática y Comunicación.
g) Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación Académica
o en la Evaluación de Recuperación, no alcanzan los calificativos requeridos.
h) Los docentes elaboran el cuadro de rendimiento escolar de aula al inicio, proceso
y salida, determinando las áreas críticas de aprendizaje en relación a logros
básicos, analizando la línea de base.
i) Los docentes entregan a la Dirección y/o Subdirección el Registro de Evaluación
Auxiliar, terminada la Unidad de Aprendizaje, para su revisión y conformidad
bajo responsabilidad, donde se observa el seguimiento continuo del progreso de
los estudiantes, en función de los aprendizajes previstos e imprevistos validados
por la Dirección y/o Subdirección, finalizando el Bimestre, presentaran los
Registros Auxiliares y Oficiales para su revisión y vización.
Artículo 46°
Nivel Secundario:
a) La evaluación de los estudiantes de Primer y segundo grado de secundaria es
segúnla escala de calificación por área es literal y descriptiva, de acuerdo con
la siguiente tabla:
33
aprendizajes previstos, en el tiempo programado.
previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un mayor tiempo
de lo programado.
3. EN INICIO C: Cuando el estudiante está comenzando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos,
necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de
acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.
b) La evaluación cualitativa requiere un continuo seguimiento de los progresos de
cada estudiante en el proceso de construcción de sus aprendizajes. Incluye
descripciones y comentarios que explican los procesos vividos por los estudiantes.
c) La evaluación de los estudiante de 3°, 4° y 5° de Secundaria es cuantitativa y su
escala de calificación es vigesimal (0 a 20); el calificativo mínimo aprobatorio es
11 para todas las áreas, en todos los casos la fracción 0,5 (1/2 punto) se
considera una unidad a favor de los estudiantes.
d) La evaluación cuantitativa requiere un continuo seguimiento de los progresos de
cada estudiante en el proceso de construcción de sus aprendizajes, con la
finalidad de detectar dificultades en la enseñanza y hacer los reajustes oportunos.
e) En Educación Secundaria procede la promoción de los estudiantes cuando: al
concluir el año escolar están en calidad de invictos o tienen un área desaprobada.
Pasan al programa de recuperación los estudiantes que tengan de una a tres áreas
desaprobadas incluida el área de cargo si es que tuviera, concluido este proceso
son promovidos hasta con un área desaprobada.
f) Repiten de grado los estudiantes que al concluir el año académico desaprueban
cuatro o más áreas y los que al terminar el programa de recuperación
desaprueban dos a más áreas, incluida el área de cargo si es que la tuviera.
g) Los estudiantes de quinto grado de Educación Secundaria que tengan hasta tres
áreas curriculares desaprobadas incluyendo el área pendiente del año anterior,
podrán participar en el Programa de Recuperación Académica o presentarse
directamente a la Evaluación de Recuperación, hasta antes del inicio del año
lectivo siguiente. De persistir la desaprobación en más de un área curricular, en el
mes de marzo, desaprobaran el año escolar. En caso de desaprobar un área
curricular, el estudiante podrá incorporarse al Programa de Recuperación que
implemente la Institución Educativa. durante el año escolar.
34
Artículo 47°
DE LA EVALUACIÓN ACADÉMICA ESCOLAR
a) La Evaluación de los educandos es de responsabilidad del personal Docente. Se
oriente principalmente a valorar:
 El perfeccionamiento de la personalidad del educando.
 El logro de objetivos establecidos en los cursos y
 El desarrollo de la creatividad de las potencialidades de los educandos.
b) Son objetivos de la evaluación del educando son los siguientes:
 Obtener información acerca de los conocimientos, habilidades y
actitudes significativas del educando para orientarlo mejor.
 Verificar el nivel de logro de los objetivos del programa curricular.
 Superar los aspectos deficitarios detectados, aplicando los correctivos
necesarios y oportunos.
c) Para la evaluación de las asignaturas se aplicara la escala vigesimal de cero a
veinte, los calificativos aprobatorios son de 11 a 20. En todos los casos la
fracción de medio punto (0.5) a más, será considerada a favor del alumno.
Escala Alfa numérica AD, A, B, C y D en los tres niveles inicia, primaria y
secundaria.
d) Los alumnos que muestran dificultades durante el aprendizaje serán sometidos
a acciones de reforzamiento hasta lograr calificativos aprobatorios.
e) El desarrollo, reajuste de evaluación de los contenidos educativos de los
programas de Evaluación es responsabilidad de los Docentes.
f) La Supervisión y control de la ejecución del Plan Educativo, comprende
acciones de asesoramiento, promoción y evaluación dirigidas a optimizar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Artículo 48º
DE LA EVALUACION FORMATIVA
LaEvaluación de Criterios Conductuales del Primer Grado de Primaria al Quinto
Grado de Secundaria es sobre 100 PUNTOS que se irán disminuyendo de acuerdo a la
tabla de calificación PUNTOS DE DEMERITO siguiente:
Tabla de Calificación
a) Se sancionará con un punto de Demérito:

1. Tardanzas
2. No hacer firmar oportunamente la agenda de asistencia
3. No portar la agenda de asistencia.
4. Usar joyas, adornos, maquillaje, peinados no adecuados.
35
5. No traer útiles personales completos.
6. Indisciplina en las ceremonias de formación.
7. Llegar constantemente tarde al plantel y a la ceremonia de formación.
b) Se sancionará con dos puntos de Demérito:

1. Falta de aseo personal (corte escolar de cabello en varones y cabello sujeto
con moñeras en mujeres)
2. Incumplimiento en el orden e higiene del aula y de la I.E.
3. El deterioro y no forro de la agenda.
4. Indisciplina en la formación de clases.
5. Modales y vocabulario incorrecto, sobrenombres y palabras soeces.
6. Tomar objetos de sus compañeros o de la I.E. sin permiso.
7. Traer revistas, folletos u objetos no adecuados.
8. Uniforme escolar o de Educación Física incompleto, sucio y/o roto.
9. Evasión de la formación, aula y otros.
10. Inasistencias injustificadas por los Padres de Familia o Apoderados.
11. No recoger la Libreta de Notas en la fecha indicada.
12. No cumplir con llamar al Padre o Apoderado cuando se solicite su
presencia en la Institución Educativa.
13. Inasistencia injustificada de los Padres o Apoderados convocadas por la I.E.
15. Desobedecer órdenes superiores.
16. Se aplicará este demerito a cualquier falta del artículo 73 inciso C, de
acuerdo a la gravedad de la misma.
17. Traer objetos no pedagógicos que pueden causar daño al estudiante o
compañeros.
18. Comer, conversar y jugar en horas de dictado de clases.
19. Incumplimiento de las tareas, trabajos e informes.
20. Ingresar sin permiso a la sala de profesores, sala de cómputo u oficinas
administrativas.
21. Hacer las tareas de otras áreas en horas que no corresponden al horario de
clase.
c) Se sancionará con tres puntos de Demérito:

1. Plagio, fraude en el trabajo escolar o Libre de comportamiento o agenda
Educativa.
2. Comportamiento incorrecto en la calle o lugares públicos.
36
3. Causar daño a los bienes del plantel y ajenos; mobiliario, material
educativo, realizar inscripciones en las carpetas, servicios higiénicos y
paredes.
4. Incumplimiento de funciones del cuerpo disciplinario (Policía Escolar).
d) Se sancionará con cinco puntos de Demérito:

1. Realizar actividades lucrativas, bailes, paseos y otros sin autorización de
las instancias superiores.
2. Cambiarse de sitio en aula y hacer caso omiso a la distribución realizada
por el tutor, según el plano realizado.
e) Se sancionará con diez puntos de Demérito y suspensión temporal:

1. Actos inmorales comprobados: mentira, robo, injuria, agresión verbal,
física y otros contras sus compañeras y/o personal de la institución.
2. Adulterar, falsificar, clonar, y/o anotaciones del profesor
3. Frecuentar bares, video pubs, discotecas y otros con el uniforme de la I.E.
4. Participar en eventos contrarios a la axiología del I.E.
5. Participar en competencias o eventos sin el permiso de la I.E.
6. Ingerir bebidas alcohólicas y/o cigarrillos dentro y alrededor de la
institución.
7. Relaciones amorosas dentro y alrededor de la institución y ser sorprendido
por personal de la misma.
8. Acumular dos (2) papeletas de sanción por indisciplina.
f) Se sancionará con conducta desaprobada y separación definitiva del colegio:

1. Por reincidir en faltas después de la suspensión.
2. Por cometer faltas graves previstas en el Reglamento Interno, aún sea la
primera vez.
g) Se sancionará a los estudiantes que hayan obtenido (beca, media beca)

RETIRANDOLE dicho beneficio por las siguientes sanciones en la institución
educativa:
1. Por bajar su rendimiento académico considerablemente.
2. Por cometer faltas como papeletas, tardanzas, faltas injustificadas y no
participar en actividades que se realicen en la institución.
3. Faltar al reglamento interno.
37
Artículo 49º
DE LA RECUPERACION PEDAGÓGICA
La Institución Educativa Privada “Padre Santiago Apóstol”, es responsable de la
Organización y autorización del Programa de Recuperación Académica, en las
diferentes Instituciones Educativas, siendo los señores directores los encargados de dar
cumplimiento a lo dispuesto. Al término del Programa deberán hacer llegar el informe
por escrito de todo lo actuado.
Artículo 50º
Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no puedan rendir la
evaluación de recuperación en su Institución Educativa. de origen, la rendirán en otra
Institución Educativa, siempre que cuenten obligatoriamente con la autorización
expedida por la Dirección de la Institución Educativa de procedencia u origen.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL
Artículo 51º
La Tutoría es una modalidad de intervención, orientación educativa, de carácter
preventivo, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo,
cognitivo de los estudiantes, dentro de un marco formativo, desde la perspectiva del
desarrollo evolutivo, moral, religioso y social
Artículo 52º
Su objetivo es contribuir a la formación integral del estudiante, estableciendo un buen
clima institucional y un ambiente óptimo en la Institución Educativa.
La IEP prioriza el cultivo de la disciplina como una necesidad institucional para el

logro de sus fines y objetivos.
El Personal Docente asume como inherentes a sus funciones la constante y efectiva
preocupación por el cultivo de actitudes positivas en los alumnos.
1. El manejo disciplinario se apoya fundamentalmente en el diálogo y reflexión del
alumnado y docente, más que en medidas represivas que logren cambios por
temor.
2. La I.E. demuestra un interés superior del niño y del adolescente, por su dignidad y
defensa de la integridad personal para lo cual cuenta con el libro de Registro de
Incidencias, documento que contiene información de carácter confidencial y
forma parte del archivo de la Institución Educativa.
3. La I.E. cuenta con un Equipo Responsable encargado de la promoción de la
Convivencia Democrática cuya finalidad es propiciar procesos de
democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas,
38
contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia
entre los estudiantes.
Artículo 53º
Funciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática
El equipo responsable cumple con las siguientes funciones:
a) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática con la
participación de las organizaciones de los estudiantes, el mismo que debe
incluir acciones formativas, preventivas y atención integral.
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad en la promoción
de la Convivencia Democrática.
c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos
de gestión de la Institución Educativa.
d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas
entre los integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los
integrantes de la comunidad, especialmente la relación docente-estudiante y
estudiante-estudiante.
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de los docentes, así como el
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la
implementación de acciones para la Convivencia Democrática en la Institución
Educativa.
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro
de Incidencias de la Institución Educativa, así como consolidar información
existente en los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las
medidas pertinentes y permitan la elaboración de estadísticas
correspondientes.
h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el Director o
Directora.
i) Informar periódicamente por escrito, al Director o Directora de la Institución
Educativa acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados
en el Libro de Registro de incidencias y de las medidas adoptadas.
j) Informar al Director o Directora sobre los y las estudiantes que requieren
derivación para una atención especializada en entidades públicas o privadas.
k) Realizar, en coordinación con el Director o Directora y los padres de familia o
apoderados, el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a
39
Instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanente
en la Institución Educativa.
El cumplimiento de sus acciones, es responsabilidad de todos los miembros de la
comunidad educativa sin excepción.
Artículo 54º
Es responsabilidad del Señor Director:
a)Conformar y establecer el Comité de Tutoría (R.M. 341-2009-ED, Normas de
Carácter Transversal, Título 3 , R.D. Nº 0343-2010-ED, Numeral 6.4),
designando un coordinador y un responsable de la Convivencia y Disciplina
Escolar, mediante una R.D.
b)Incorporar las actividades de Tutoría al PEI (Identidad, Diagnóstico y Propuesta
Pedagógica), PCIE (Plan de Estudios, hora de Tutoría) y PAT (Actividades del
Plan de la I.E.), que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Se incorporara el comité de Tutoría en los Organigramas, como apoyo.
c)Asegurar que cada grado y sección de los Niveles de Primaria y Secundaria,
desarrollen una hora de Tutoría según el plan de estudios.
d)En el Nivel Inicial la Tutoría es permanente e involucra la participación activa
de los padres de familia directamente.
e)Reconocer y estimular previa autorización de la Institución Educativa Padre
Santiago Apóstol. la labor extraordinaria de los docentes tutores, mediante
una Resolución Directoral, de acuerdo a la normatividad vigente.
f) Derivar los casos que requieran terapia y tratamiento a las Instituciones
Especializadas, buscando aliados que respondan a nuestra posición Católica,
en concordancia con la Axiología de la Institución
g)Planificar y monitorear la participación de toda la comunidad educativa en los
programas y campañas, organizadas por la Institución Educativa.
h) Verificar la elaboración y desarrollo de los planes tutoriales: de la Institución
Educativa, de Aula y las sesiones de Tutoría.
i) Garantizar la implementación en el Reglamento Interno, las Normas de
Convivencia y Disciplina Escolar.
Artículo 55º
El comité de Tutoría elaborará un Plan de Trabajo de la Institución Educativa
orientando y monitoreando el cumplimiento de actividades, así como la organización
de acciones de capacitación, realización de reuniones periódicas con los tutores en
coordinación con el Director.
40
Artículo 56º
El Director en coordinación con el coordinador de Tutoría, convoca a las reuniones,
velando por el cumplimiento de las actividades propuestas, el desarrollo de acciones
tutoriales y el cumplimiento de la Escuela de Padres.
Artículo 57º
El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar coordina permanentemente con el
Director y el Comité de Tutoría, difunde y promueve el cumplimiento de las normas
de convivencia, las medidas disciplinarias, el buen uso de los anecdotarios, la agenda
escolar y otros instrumentos, en la solución de conflictos y otras situaciones que
deriven de su función.
Artículo 58º
El docente tutor es responsable de acompañar el desarrollo integral de los estudiantes,
dando cumplimiento a las actividades del Plan de Tutoría de aula, que pueden ser
flexibles y que respondan al diagnóstico del PEI, diseñando y ejecutando las sesiones
de Tutoría y asambleas de aula (en una acta correspondiente), llena las fichas
personales de los estudiantes a su cargo, así como solicita y coordina con el
responsable, el apoyo en casos de atención especializada, registrándolos. Deberá
también promover reuniones con los Padres de Familia, para ello evidenciará un
directorio de padres de familia así como la nómina de sus estudiantes.
Artículo 59º
El docente tutor en el Nivel Secundaria, es el responsable de la nota de
comportamiento, siendo literal y descriptiva, deberá informarse del llenado del
planillón de notas bimestrales efectuando un análisis estadístico del rendimiento
académico y llenar en las libretas de información la apreciación sobre actitudes de
cada estudiante de la sección a su cargo, para ello debe participar obligatoriamente en
las asambleas y recoger los comentarios y casos que los docentes informan, deberá
considerar incidencias registradas.
Artículo 60º
En los Niveles de Primaria y Secundaria, la Tutoría es exclusiva para atender y
orientar a los estudiantes y desarrollar actividades relacionadas con sus necesidades e
intereses, por lo tanto no debe ocuparse con otra actividad curricular y/o
extracurricular. El Director velará por su estricto cumplimiento, en caso contrario se
aplicará una amonestación verbal y en caso de reiteración se deberá hacer una
amonestación escrita.
41
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 61º
Es una propuesta organizada, integrada y sistematizada que presenta nuevas formas,
procesos y alternativas para abordar la intervención didáctica con el fin de lograr
mejoras cualitativas en la educación, para lo cual se plantean objetivos y plazos.
Artículo 62º
Las Instituciones Educativas desarrollarán acciones de investigación y
experimentación educativa, para lo cual deben promover Proyectos de Innovación,
vinculados al desarrollo pedagógico, y de gestión, con la participación de la
comunidad que atienda las necesidades y demandas de la Institución Educativa
Artículo 63º
En la elaboración de los Proyectos de Innovación, se tomará en cuenta las siguientes
acciones:
a) Priorización de los problemas pedagógicos e institucionales más importantes de
la Institución Educativa.
b) Involucra el trabajo en equipo de la Comunidad Educativa.
c) Su elaboración implica un proceso de desarrollo dinámico.
d) Es sostenible en el tiempo y factible de ser institucionalizado.
e) Debe estar articulado al Proyecto Educativo Institucional (PEI) y al Proyecto
Curricular de Institución Educativa (PCIE).
f) Es Viable, factible de alcanzar los resultados esperados.
g) Debe de ser evaluado al término del año lectivo.
Artículo 64º
El Director debe monitorear la ejecución del desarrollo de los proyectos así como
convocar a jornadas de evaluación de su factibilidad y logro de objetivos. Validará con
una R.D. para su ejecución.
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR.
Artículo 65º
El Director (a) de la Institución Educativa, garantiza el funcionamiento de la Biblioteca
Escolar y del Banco de Libro, los cuales deben estar debidamente organizados de
acuerdo a los lineamientos legales y a través de una base de datos actualizada
42
(codificación y catalogación) que permitan su uso pedagógico, conservación y
seguridad, incluyendo los recursos digitales.
Artículo 66º
La Institución Educativa conformará el Comité del Banco de Libro, por nivel según
corresponda, tendrá en cuenta las directivas, cartillas y guías de uso y conservación
de los textos, láminas, libros, obras, y otros.
Artículo 67º
Todo material existente debe ser apropiado para los estudiantes, puestos
permanentemente a su alcance y darle el uso adecuado. En el Nivel Inicial y Primaria
serán organizados dentro de los sectores del aula, contribuyendo al desarrollo de los
aprendizajes. Los Directores promueven y monitorean su uso adecuado.
Artículo 68º
Es responsabilidad del Comité de Banco de Libro, llevar el registro estadístico de
textos, libros, obras y material educativo concreto y audio visuales de acuerdo con las
orientaciones señaladas en la R.M. Nº 401–008-ED. El Director tendrá actualizado el
inventario correspondiente y el archivo de pecosas.
Artículo 69º
Es responsabilidad del Director velar por el cumplimiento de los procesos de
recepción, distribución, conservación y seguridad de los materiales educativos y
equipamiento, distribuidos gratuitamente por el MED, GREA, Gobierno Regional,
Municipalidades u otras Instituciones.
DEL CALENDARIO CÍVICO
Artículo 70º
El Director(a) y los docentes responsables del Calendario Cívico Escolar en
cumplimiento de los lineamientos básicos emanados por el MED y la Iglesia Católica,
son responsables de la elaboración, ejecución y evaluación de los calendarios: Cívico
Escolar, Comunal y Litúrgico.
Artículo 71º
A través del Calendario Cívico Escolar, Comunal y Litúrgico se logra:
a) Encaminar y mejorar el cumplimiento de los fines de la Educación.
b) Fortalecer la Identidad Nacional e Institucional en los estudiantes.
43
c) Lograr una sociedad en valores Cívico - Religioso con Espíritu del Evangelio y
compromiso como agentes de cambio de nuestra sociedad.
d) Promover la responsabilidad, conciencia social y compromiso cristiano.
e) Preparar a los estudiantes para actuar en la transformación y mejora de
nuestra comunidad y sociedad.
Artículo 72º
Todos los agentes de la Institución Educativa participan activamente en la ejecución
del Calendario Cívico, y/o de carácter religioso, priorizando las fechas de mayor
trascendencia.
Artículo 73º
Se deben implementar estrategias creativas, vinculadas a la Historia, el Arte, la
Gastronomía y la Cultura, las cuales deben convertirse en oportunidades de
aprendizaje para los estudiantes.
Artículo 74º
Las fechas del Calendario Cívico correspondientes a sábados, domingos o feriados
deben ser ejecutados el día hábil anterior o el día hábil posterior a la fecha.
Artículo 75º
Es obligatoria la entrega de la copia de la charla, a la comisión correspondiente, como
evidencia del trabajo realizado y lograr el consolidado del informe final.
Artículo 76º
La ejecución de las charlas del Calendario Cívico se realizará en el horario de
actividades permanentes y pueden comprometer la participación activa de los
estudiantes, con la asesoría y responsabilidad del docente, evitando pérdida de horas
efectivas.
Artículo 77º
Está prohibido perder horas de clase en ensayos, para desfiles escolares, u otras
actividades afines, según R.M. 0352-2006-ED, y lo señalado por la RVM Nº 022-007-
ED.
44
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
Artículo 78º
Las actividades recreativas, constituyen la base sobre la que se construye el
aprendizaje. Es el puente entre la idea o el concepto y nuestra experiencia en el
mundo y se desarrollan conforme a lo programado en el Plan Anual de Trabajo. Su fin
es potenciar todas las habilidades en las diferentes áreas de la persona humana.
Artículo 79º
Son consideradas como actividades recreativas aquellas técnicas que producen
aprendizajes en los estudiantes. Estas pueden ser:
a) Motrices: Juegos, danzas, deportes, actividades al aire libre y otras que
pudiesen considerarse para el fin.
b) Culturales: Teatro, música, lectura, espectáculos, pintura, fotografía, escultura,
visitas culturales y otras que pudiesen considerarse para el fin.
c) Sociales: Charlas, encuentros, canciones, coloquios y otras que pudiesen
considerarse para el fin.
Artículo 80º
El Señor Director es responsable de motivar, estimular, promover, difundir y ejecutar
las actividades recreativas propuestas por la Institución, por organizaciones afines y
las organizaciones estudiantiles de la Institución Educativa Particular “Padre Santiago
Apóstol”.
Artículo 81º
La Institución Educativa facilitará los recursos y espacios, a través de la gestión de
organismos aliados; para la aplicación de los programas culturales, recreativos
dirigidos a los niños y adolescentes con el apoyo de los padres de familia.
Artículo 82º
Toda actividad recreativa deberá ser evaluada oportunamente, a su finalización, para
verificar sus logros y tomar decisiones.
45
CAPITULO III
3.1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA
DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL
Artículo 83º
DE LA MATRÍCULA
La matrícula es un proceso administrativo por el cual los Padres interesados asumen
los derechos y obligaciones de la IEP. Lo que será registrado en un documento suscrito
entre el padre madre o apoderado y la dirección del plantel dando conformación
mutua en el mismo.
Artículo 84º
Los alumnos al momento de su matrícula presentarán los documentos mínimos:
 Copia del DNI (alumno, mamá, papá) Nivel Inicial, Primaria, Secundaria.
 Carné de Vacunas Nivel Inicial.
 4 Fotos del alumno Nivel Inicial, Primaria y Secundaria.
 Certificado de Conducta Nivel Secundario.
 Libreta de notas del Colegio de procedencia.
 Inicial: niños y niñas de 0 a 5 años de edad se realiza de acuerdo a la edad
cronológica al 31 de marzo del año en curso.
 Primaria: De acuerdo a la edad cronológica al 31 de marzo del año en curso.
Traslado de la IE de procedencia:
 Ficha de matrícula.
 Certificado de Estudios Nivel Inicial, Primaria y Secundario.
 Certificado de Conducta Nivel Secundario.
 Libreta de notas del Colegio de procedencia.
 RD. de Traslado.
Artículo 85º
Para tener derecho a la matrícula el padre de familia o apoderado deberá abonar el
monto de S/260.00 soles o el convenido en el compromiso asumido por la Institución
sin superar el establecido, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. El monto de
pensión será cancelado en la entidad financiera dada a conocer posteriormente al
Padre de familia, por los 10 meses que son de Marzo a Diciembre, por dia de retraso
0.50.
46
Artículo 86º
En el momento de la matricula el padre o apoderado de familia firmará la carta de
compromiso y el compromiso de honor con la Institución educativa.
Artículo 87º
Es competencia de la Dirección aprobar la nómina de matrícula y señalar el número
de vacantes por sección que deberá ser de acuerdo a normatividad.
Artículo 88º
Es competencia de la Dirección condicionar la matrícula, restringirla y/o suspenderla
cuando el rendimiento académico y/o comportamiento del alumno lo requiera.
Artículo 89º
La matrícula condicionada implica que en caso de no haber una superación de la
situación que motiva el condicionamiento, en el plazo acordado con el alumno esté
perderá su vacante y será retirado de la IEP.
Artículo 90°
HORARIODEL PERSONAL
La labor administrativa y docente se cumple diariamente dentro de la jornada laboral
en el horario de 7:30 a.m. a 15:30 p.m., los días sábados de 8:00 a.m. a 13:30 p.m. en
los diferentes locales de la I.E.P.
Las horas extraordinarias serán compensadas con horas de libre disponibilidad.
La secretaria atiende al público durante todo el año calendario en horario expreso que
debe aparecer en un lugar visible y en horas determinadas, de acuerdo a las
necesidades de la I.E.
DEL PEI Y PAT.
Artículo 91º
La elaboración del PEI y PAT debe realizarse en concordancia con los lineamientos de
la I.E. y de acuerdo con los fines nacionales educativos.
47
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL Y CONVIVENCIA
Artículo 92º
DEL REGIMEN LABORAL
a) Los servidores de la IEP, al incorporarse como tales firmarán un contrato de
trabajo.
b) El contrato del trabajo tiene por objeto estipular la presentación libre y
personal de servicio, en forma independiente siendo retribuidos los servicios
con una remuneración económica convenida y/o por honorarios profesionales
c) Los trabajadores están sujetos al régimen laboral establecido por Ley 28016 y
D.L. 1086.
Artículo 93º
DE LA INCORPORACIÓN
Son requisitos para incorporarse como servidores a la IEP, los siguientes:
 Acreditar buena conducta, careciendo de antecedentes policiales o penales.
 Gozar de buena salud física compatible con la labor educativa.
 Poseer los conocimientos y el nivel de certificación técnica o profesional según
el cargo al cual postula.
 En lo posible los servidores en Docencia deberán acreditar experiencia de 2
años en dicha labor.
 Contar con 20 años de edad y no más de 55.
Artículo 94º
DE LOS CONTRATOS DE TRABAJO
El contrato del trabajo tiene por objeto estipular la presentación libre y personal de
servicio, en forma independiente siendo retribuidos los servicios con una
remuneración económica convenida y/o por honorarios profesionales.
Artículo 95º
DE LOS DEBERES DEL PERSONAL
Son Deberes del Personal Docente:
a) Velar por la buena imagen de la institución.
b) Velar por la Integridad física, moral y psicológica de cada uno de los
estudiantes a su cargo, a la hora de entrada, durante las actividades de
aprendizaje, recreo y salida.
c) Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases y no interrumpirlas antes del
término de su duración.
48
d) Los Docentes tienen un espacio de 5 minutos en los cambios de hora cuando se
trasladan de un lugar a otro y el excedente del tiempo implica el descuento de
la hora académica no desarrollada.
e) Firmar el registro de asistencia tanto a la entrada como en la salida bajo
responsabilidad.
f) Los Docentes tienen 5 minutos para firmar su hora de salida luego del cual el
sistema será cerrado ya que no fueron convocados a ninguna reunión
extraordinaria.
g) El Docente debe de registrar su hora de ingreso y salida en forma obligatoria,
en caso de no hacerlo se le descontara el día respectivo y se le hará la llamada
de atención.
h) Los Docentes deben registrar en forma personal en los partes de asistencia de
cada aula el tema desarrollado de la sesión de aprendizaje, de no hacerlo se le
descontara la hora respectiva por no haber desarrollado la sesión de
aprendizaje respectiva.
i) Desarrollar su labor educativa con idoneidad y ética profesional.
j) Cumplir con la elaboración y entrega oportuna de la Programaciones
Curriculares, Evaluaciones e Informes requeridos por la Dirección.
k) Brindar facilidades otorgando los informes y datos que solicite la Dirección y
Secretaría en el momento oportuno.
l) Mantener el orden y la disciplina de los alumnos, en el aula y no permitir la
salida injustificada en horas de clases.
m) Respetar con su autoridad a los alumnos que se desempeñen algún cargo
encomendado oficialmente.
n) Ingresar a la Institución correctamente Uniformado.
o) Compensar el trabajo diario educativo de los días de vacaciones para los
alumnos al final los primeros y segundos Bimestres en la primera quincena de
Diciembre.
p) Cumplir las órdenes impartidas por la Dirección y Promotoría de la I.E.P.
q) Cumplir de manera cabal el presente Reglamento Interno.
Artículo 96º
FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA Y DE ESPECIALIDAD:
a) Desarrolla su misión educadora en el marco de las normas del presente
Reglamento Interno, del ideario de la Institución Santiaguina y del Proyecto de
Desarrollo Institucional y las normas establecidas por la Institución.
b) Promover la Pedagogía del Cuidado y de la Reconciliación.
49
c) Mantener en toda ocasión un comportamiento personal social acorde con la
dignidad de la función Magisterial.
d) Participar en las reuniones académicas de planificación, programación,
coordinación u otras dispuestas por la Dirección.
e) Diseña, prevé, lleva correctamente y oportunamente sus evaluaciones, diarios
de clase, registros auxiliares, así como brinda información a los estudiantes y
padres de familia cuando corresponda.
f) Emitir informes de orden académico y/o comportamiento que se soliciten,
expresando juicios y presentado las sugerencias que estime necesarias.
g) Conceder entrevistas a los padres de familia que lo soliciten, de acuerdo a su
horario de atención, permaneciendo en salas de maestro, o sala de atención.
h) Justificar personalmente y/o por escrito sus tardanzas e inasistencia a
Dirección.
i) Crear entre sus alumnos un marco de orden y disciplina como condición
básica para el desarrollo de su trabajo, exigiendo al mismo tiempo correcta
presentación y expresión.
j) Ser puntual tanto para el inicio de su hora como para el término de la misma.
k) Estar al frente de sus alumnos para conducirlos a su respectiva aula o ambiente
de trabajo, si coincide con el recreo permanecer en el aula hasta que haya
salido la totalidad de sus alumnos, si coincide con la salida acompañarlos hasta
la puerta principal.
l) Mantener limpia el aula así como cuidar y conservar el mobiliario y demás
equipos, durante sus horas de clases.
m)Conocer, cumplir y hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia.
n) Firmar el parte diario al término de su hora de clase, señalando si fuera
necesario los índices de conducta y rendimiento de los alumnos.
o) Devolver al final del año los libros y materiales recibidos para el desempeño de
función Docente.
p) Cumplir obligatoriamente el rol de cuidantias establecido para los recreos.
q) Cuidar de que el término de su hora lectiva, toda actividad o trabajo referido
con ella, haya terminado; quedando la pizarra borrada, el aula limpia, los
alumnos y alumnas en orden.
r) Mantener informados a los profesores tutores sobre los logros y problemas de
los estudiantes a su cargo.
s) Participar en los concejos de aula y reuniones Pedagógicas.
t) Conocer y practicar la axiología de la Institución Educativa Particular “Padre
Santiago Apóstol”, y las normas legales vigentes.
50
u) Organizar y Apoyar a los diferentes grupos de la Institución Educativa
Particular “Padre Santiago Apóstol” en la Institución Educativa, para formar
líderes Cristianos Católicos.
v) Participar en la labor Social de la Institución Educativa Particular “Padre
Santiago Apóstol”.
w) Como docente Católico debe dar testimonio de vida, participando en los
retiros, jornadas espirituales, celebraciones eucarísticas, romerías, actividades
programadas en el calendario litúrgico y actividades de formación Cristiana -
Católica.
x) Asistir a la Institución Educativa debidamente uniformado:
1. Con el uniforme de diario de la Institución de lunes a viernes.
2. Con el Uniforme de gala en ceremonias y actividades especiales.
3. Con Buzo de la Institución, los profesores de Educación Física, profesores de
primaria, cuando desarrollen el Área de Educación Física.
y) Cumplir su labor demostrando puntualidad y colaboración en las formaciones,
al ingresar al aula, en los cambios de horas de clase y a la finalización de la
jornada del día.
z) Cumplir con la obligación de registrar personalmente su asistencia diaria en la
tarjeta de control, marcando. La omisión será causal de inasistencia.
aa) Los docentes no podrán registrar su asistencia si no presentaron sus sesiones
de aprendizaje a la persona responsable de recepcionarlos
bb) El registro de la asistencia en la hora de entrada será tolerado en un plazo de
10 minutos de lo contrario se cerrará el sistema.
cc) Participar en la planificación, elaboración, ejecución y evaluación de
documentos inherentes a su cargo, presentando oportunamente los
documentos solicitados.
dd) Evaluar el proceso enseñanza – aprendizaje de acuerdo con las normas
legales vigentes, utilizando adecuadamente los Instrumentos de evaluación en
forma permanente y oportuna.
ee) Planificar y ejecutar con responsabilidad las actividades pedagógicas de su
labor diaria, presentando en forma oportuna a dirección antes de su
ejecución, para su revisión y aprobación.
ff) Tener en el aula la documentación que orienta permanentemente su labor
pedagógica.
gg) Desempeñar sus funciones de educador con ética, dignidad, eficiencia y
lealtad participando comprometida y responsable en todo proyecto educativo
que promueve la Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”.
51
hh) Los docentes del III ciclo de educación primaria serán asignados
considerando que cuenten con las condiciones pedagógicas adecuadas para
responder a las exigencias educativas del ciclo.
ii) Propiciar y mantener un adecuado clima Institucional coherente con la
axiología de la Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”,
fortaleciendo la unión, solidaridad y respeto, dando testimonio de vida dentro
y fuera de la Institución Educativa.
jj) Realizar acciones de investigación e innovación que permitan lograr
aprendizajes significativos en los estudiantes.
kk) Participar en las actividades programadas de la Institución Educativa y la
Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”. con eficiencia y
eficacia.
ll) Velar por su integridad y seguridad, orientando a los estudiantes, durante el
tiempo de permanencia en la Institución Educativa.
mm) Los Docentes tienen la responsabilidad de acompañar a los estudiantes a su
salida.
nn) Es responsabilidad de cada tutor acompañar a sus estudiantes durante el
cargo.
oo) Realizar acciones de reforzamiento para las evaluaciones de recuperación.
pp) Participar en acciones de mantenimiento y conservación de la
infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales que posee la
Institución Educativa.
qq) Coordinar y mantener comunicación permanente en forma respetuosa con
los padres de familia, sobre el rendimiento escolar, asistencia y
comportamiento de los educandos en los horarios establecidos.
rr)Elevar un informe escrito a la Dirección en caso que se presente algún
incidente y cuando la situación lo amerite.
ss) Participar activamente en el plan de capacitación para brindar un servicio
educativo de calidad.
tt) Asistir con responsabilidad a REDES, a las jornadas pedagógicas mensuales en
las Instituciones Educativas de acuerdo a la RM Nº 0431–2012–ED. y a los
cursos programados por la Institución Educativa Particular “Padre Santiago
Apóstol”.
uu) Otras que le asigne la Dirección.
52
Artículo 97º
FUNCIONES DE LOS DOCENTES TUTORES:
a) Elaborar su Plan de Tutoría partiendo de un diagnóstico, intereses y
necesidades de los estudiantes, con temas pertinentes.
b) Respetar y cumplir la hora de tutoría, sin reemplazar con otra área, bajo
responsabilidad.
c) Conocer a sus estudiantes, mediante aplicación de encuestas, entrevistas,
diálogos, visitas y otros.
d) Ser empático con los estudiantes
e) Fortalecer la autonomía y el autocontrol en los estudiantes, así como el
desarrollo de una cultura de auto cuidado y protección del medio ambiente.
f) Realizar acciones concretas para el mejoramiento de su desempeño académico
y estimular su iniciativa e imaginación creadora.
g) Orientar en forma permanente sobre el uso adecuado del tiempo libre.
h) Acompañar a los estudiantes y/o delegaciones en las actividades
extracurriculares programadas por la Institución Educativa Particular “Padre
i) Velar por que los estudiantes no causen deterioro en la planta física, servicios
higiénicos, mobiliario y material de estudio.
j) Como docente y tutor dar buena imagen en la Institución Educativa y fuera de
ella.
k) Promover para que el trabajo de Tutoría, este estrechamente vinculado a las
demás áreas; en las esferas: Personal, académica, vocacional, ocupacional,
salud y comunitaria.
l) Informar al Director(a), para la atención del estudiante en caso que lo
requiera.
m)Preocuparse por la formación religiosa en coordinación con el profesor de
Religión, incentivando la mejor participación del estudiantado en los grupos
que promueve la Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”, en
los retiros, campamentos, vigilias y romerías.
n) Calificar el comportamiento en coordinación con Docentes.
o) Registrar las infracciones y faltas en el Registro Anecdotario y de incidencias.
p) Registrar las observaciones y recomendaciones en las boletas de información
q) Difundir sobre los deberes y derechos que les asiste como estudiantes en el
Reglamento Interno y procurar su cumplimiento. Evitando así sanciones al
infringir estos (castigos que no se deben dar: Físicos, psicológicos), en casos
especiales se debe tratar en reunión de docentes y padres de familia.
53
r) Los Docentes tienen la responsabilidad de acompañar a los estudiantes a su
salida.
s) Es responsabilidad de cada tutor acompañar a sus estudiantes durante el
cargo.
t) Registro de casos de violencia con carácter de confiabilidad.
u) Tomar medidas correctivas que permitan el cambio de comportamiento
inadecuado en los estudiantes de acuerdo a su edad.
v) Elaborar normas de convivencia con pautas que contribuyan a las
interacciones respectivas entre las y los integrantes de la comunidad Educativa.
w)Elaborar el plan de convivencia en el aula.
x) Dar a los estudiantes soporte emocional con asistencia para afrontar sucesos y
condiciones de vidas diversas, ofreciendo un recurso positivo para afrentarlos.
y) Igualdad de oportunidad para todos los estudiantes
z) Proteger a la víctima.
aa) Coordinar con los tutores del grado y demás profesores de su sección
para la mejor formación de sus tutorados y el mejor cumplimiento de las
actividades educativas.
bb) Mantener informada a la Dirección formativa sobre los significativos que se
hayan presentado ene l aula. Dar cuenta los problemas de orden moral, social
o de otra índole que atenten contra la buena marcha del aula y de la
cc) Resolver en primera instancia los problemas de comportamiento de sus
estudiantes, estar atento al desarrollo académico y disciplinario de sus
estudiantes para brindarles la orientación más conveniente y oportuna, así
como de informar a los padres de familia y órganos superiores cuando sea
necesario.
dd) Dinamizar o implementar en su sección las actividades aprobadas por la
Dirección, estimulando una sana competencia.
ee) Organizar la colaboración responsable de los estudiantes en el aula,
nombrando su alcalde y regidores, así como los responsables de diferentes
actividades.
ff) Velar por la disciplina de sus alumnos en el aula, en las formaciones, en los
recreos y en otras actividades donde no estén a cargo de otro profesor.
gg) Organizar y ambientar convenientemente el aula de la sección a su cargo.
54
hh) Velar por la conservación y buen uso de los bienes proporcionados a su
sección.
ii) Velar por la buena presentación personal de sus alumnos.
jj) Utilizar los mecanismos más prudentes para tomar conocimiento de la situación
familiar de sus alumnos, con la finalidad de brindarles atención más adecuada,
coordinando con las aéreas que correspondan, para una adecuada solución a la
problemática presentada.
kk) Derivar a consejería educativa los casos considerados problemáticos para que
reciban la ayuda correspondiente.
ll) Llenar y consignar en el Registro Anecdotario y de incidencias toda información
significativa de los educandos a su cargo.
mm) Verificar que las notas sean las correctas en las actas finales de evaluación de
su sección.
nn) Promover y apoyar la organización de los Consejos de aula.
oo) Otras que le asigne la Dirección.
FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DE LA SECRETARIA

Artículo 98º
FUNCIONES
a) Fomenta, con el ejemplo, amor y respeto a Dios, la Virgen Santísima, los Santos
y a nuestros Símbolos Patrios.
b) Vive y hace vivir los lineamientos básicos de la Educación Católica de acuerdo
a los principios axiológicos e ideario de la Institución Educativa Particular
“Padre Santiago Apóstol”.
c) Demuestra, con su conducta, la práctica y el cultivo de valores, especialmente
el respeto, así mismo, a sus autoridades, sus compañeros de trabajo, padres de
familia y estudiantes.
d) En caso de emergencia atiende y auxilia a los estudiantes, velando por su
integridad física.
e) Vela por la conservación, seguridad, mantenimiento, reparación de
instalaciones, mobiliario y máquinas que estén bajo su responsabilidad.
f) Realiza trabajos de embalaje y codificación del archivo pasivo.
g) Mantiene bien presentado y limpio el lugar asignado para su trabajo.
h) Realiza labores de mensajería.
i) Registra los bienes y enseres que salen e ingresan de la Institución Educativa
Particular “Padre Santiago Apóstol”: el motivo y que cuenten con la debida
autorizaron de la dirección.
55
j) Presta apoyo a la dirección de la Institución Educativa Particular “Padre
k) Realiza otras funciones que determine la Dirección inherente a su labor.
Artículo 99º
OBLIGACIONES
a) Su jornada de trabajo es de acuerdo a su contrato.
b) Viste correctamente el uniforme de la Institución.
c) Cuida su presentación personal: los varones con cabello corto, las damas su
cabello bien presentado y ordenado.
d) Está capacitado en el manejo de equipos de acuerdo al avance tecnológico.
e) Tiene buena redacción, ortografía y caligrafía.
f) Recepciona, registra, clasifica, distribuye, informa y archiva la documentación
que emite, recibe y hace el seguimiento respectivo.
g) Lleva en forma ordenada el archivo activo.
h) Registra la numeración de cada documento que emita la Institución Educativa
en forma oportuna.
i) Usa adecuadamente el material de oficina a su cargo
j) Procesa los certificados de estudios.
k) Brinda adecuada información a los usuarios.
l) Elabora y transcribe los documentos en forma adecuada y oportuna.
m)Tiene al día el libro de actas de la Institución Educativa con las firmas
correspondientes.
n) Organiza el inventario general, una vez presentados los inventarios verificados
de todos los demás integrantes de la Institución Educativa
o) Mantiene en reserva los datos propios de la Institución Educativa Particular
“Padre Santiago Apóstol”
p) Integra comisiones de trabajo y colabora con la dirección en acciones que
permitan el logro de los objetivos generales y específicos de la Institución
Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”.
q) Participa en forma obligatoria en todas las actividades que programa la
Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol” y otras que la
Dirección determine.
Artículo 100º
ATRIBUCIONES
a) Controla que los documentos y equipo que estén bajo su responsabilidad sean
manipulados exclusivamente por personal autorizado.
56
b) No permite que el estudiante deambule por el local de la Institución Educativa
en horas de clase.
c) Decomisa artículos que no tengan relación con la labor educativa, informar y
entregar a dirección.
d) Informa al Director sobre alguna dificultad que se presente en el desempeño
de sus funciones.
e) Informa detalladamente los daños, desperfectos o pérdida en las instalaciones,
equipo y mobiliario que estén bajo su responsabilidad.
f) Justifica por escrito al director su inasistencia al día siguiente.
g) Hace respetar y respeta el horario de atención a padres de familia.
Artículo 101º
PROHIBICIONES Y FALTAS
La Secretariaestá prohibida de:
a) Ausentarse de la Institución Educativa sin autorización de la Dirección.
b) Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los estudiantes o padres de
familia a cambio de algún beneficio.
c) Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
d) Encubrir faltas de algunos docentes por amistad u otros motivos.
e) Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
f) Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o
cualquier otro documento que dañe la buena marcha de la Institución
Educativa o conduzca a la ruptura de las relaciones humanas de la Institución
Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”.
g) Presentarse a la Institución Educativa con indicios de ebriedad.
h) Jugarse de manos con los estudiantes, en todo momento debe mantener el
respeto correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura del
caso.
i) Fumar dentro de la Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol”.
j) Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones particulares
k) Anotar observaciones en el registro de asistencia o justificarse a sí mismo,
usurpando las funciones del personal directivo.
l) Prestarse dinero de los estudiantes e intimar con ellos.
m)Quedarse con las pertenencias decomisadas de los estudiantes.
n) Permanecer en los quioscos en horario de trabajo o recreo.
o) Interrumpir las clases sin motivo justificado y sin la autorización de la
Dirección.
p) Usar el Celular con fines personales.
57
FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DE LOS SEÑORES
ADMINISTRATIVOS: PERSONAL DE SERVICIO
Artículo 102º
FUNCIONES
a) Fomenta, con el ejemplo, amor y respeto a Dios, la Virgen Santísima, los Santos
y a nuestros Símbolos Patrios.
b) Vive y cumple los lineamientos básicos de la Educación Católica de acuerdo a
los principios axiológicos e ideario de la Institución Educativa Particular
c) Demuestra, con su conducta, la práctica y el cultivo de valores, especialmente
el respeto a sí mismo, a sus autoridades, sus compañeros de trabajo, padres de
familia y estudiantes.
d) En caso de emergencia atiende y auxilia a los estudiantes, velando por su
integridad física.
e) Velar por la conservación, seguridad, mantenimiento, reparación y
mejoramiento de la infraestructura y áreas verdes de la Institución Educativa.
f) Informa detalladamente los daños y/o desperfectos de las Instalaciones y
mobiliario de la Institución Educativa.
g) Realiza trabajos de almacenamiento, embalaje y distribución de material.
h) Mantiene los jardines limpios y regados.
i) Desempeña la labor de portería durante su horario de trabajo, demostrando
cortesía, amabilidad y respeto, registrando en el cuaderno de control de
ingreso el nombre completo del visitante, el número del D.N.I. y el motivo de la
visita.
j) Realiza labores de mensajería.
k) Colabora con el arreglo del local para actividades propias de la Institución
Educativa.
l) Controla que los bienes y enseres no salgan sin la debida autorización del
Director (a). Constituyendo negligencia de funciones el préstamo, pérdida o
deterioro de los mismos debiendo asumir su reposición inmediata.
m)Vela por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e
implementos a su cargo.
n) Realiza otras funciones que determine la Dirección inherente a su labor.
o) No permitir la salida de los estudiantes, salvo necesidad urgente, previa
verificación de la autorización de la Dirección.
58
Artículo 103º
OBLIGACIONES
a) Su jornada de trabajo es de acuerdo a su contrato.
b) Viste correctamente el uniforme de la Institución.
c) Cuida su presentación personal: los varones con cabello corto, las damas su
cabello bien presentado y ordenado.
d) Registra incidencias en el cuaderno y comunica en forma inmediata, a la
Dirección, o profesor encargado de dirección.
e) Realiza el aseo y limpieza de los ambientes externos y comunes, tales como:
patios, pasillos, gradas, SSHH, oficinas, u otros asignados por la Dirección.
f) Realiza mantenimiento y limpieza de muebles y enseres de la Institución
Educativa.
g) Debe permanecer en la Institución Educativa en su horario de trabajo, solo
puede salir con autorización de la Dirección.
h) Usa guardapolvo y gorro con el logotipo de la Institución Educativa Particular
i) Abre la puerta para el ingreso y salida de los estudiantes y controla que se
haga en forma ordenada, sin aglomeraciones.
j) Respeta y hace respetar el horario de atención a padres de familia.
k) Mantiene la reserva y confiabilidad de la información a la que tiene acceso.
l) Integra comisiones de trabajo y colabora con la dirección en acciones que
permitan el logro de los objetivos generales y específicos de la Institución
Educativa.
m)Participa en forma obligatoria en todas las actividades que programa la
Institución Educativa Particular “Padre Santiago Apóstol” y otras que la
Dirección determine.
Artículo 104º
ATRIBUCIONES
a) Controla el local en todo momento, debe realizar rondas permanentes en forma
interna y externa.
b) No permite que los estudiantes deambulen por el local de la Institución
Educativa en horas de clase.
c) Decomisa artículos que no tengan relación con la labor educativa, (celulares
objetos punzo cortantes y otros.) de inmediato informar por escrito y entregar
a la dirección.
d) Justifica por escrito a la Dirección su inasistencia al día siguiente.
59
e) Sugiere campañas para promover la limpieza y ornato de la Institución
Educativa
f) Mantiene en orden los materiales de limpieza, en un lugar adecuado y limpio.
g) Informar a la dirección sobre cualquier anormalidad como deterioro o pérdida
en forma inmediata
h) Informa a la dirección sobre alguna dificultad que se presente en el desempeño
de sus tareas.
i) Tener conocimiento de los bienes y enseres de la Institución Educativa previa
verificación.
Artículo 105º
PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL DE SERVICO
a) No desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficacia y eficiencia.
b) El personal de servicio contratado no puede ser subcontratado para realizar
ninguna labor remunerada dentro del local de la Institución Educativa
c) Está prohibido vender golosinas, rifas, u otros en la Institución Educativa.
d) Salir de la Institución Educativa en horas de trabajo, sin permiso.
e) Permitir el ingreso de familiares sin motivo justificado, personas ajenas o
vendedores a la Institución Educativa.
f) Fomentar peleas, desorden, actos de violencia u otros entre compañeros de
trabajo.
g) Tomar más tiempo que el asignado para el refrigerio.
h) Asistir en estado de ebriedad a la Institución Educativa o permitir el ingreso de
personas en estado etílico a la Institución Educativa.
i) Retirar de la Institución Educativa materiales u otros enseres sin la autorización
o conocimiento de la Dirección.
j) Se consideran faltas al incumplimiento de las funciones dispuestas por el
presente reglamento, haciéndose merecedor de las sanciones dispuestas por la
normatividad vigente.
ESTÍMULOSY SANCIONES
Artículo 106º
DE LOS ESTÍMULOS
a) El personal Docente que en cumplimiento de sus funciones realiza acciones
excepcionales en favor de las acciones educativas de la IEP se hará acreedor a
uno de los siguientes estímulos:
 Agradecimiento
60
 Felicitación
 Diploma de honor
 Becas de estudio para familiares
b) Son considerados como acciones extraordinarias la que se desarrollan
promoviendo cambios substanciales en el proceso educativo o en las
actividades administrativas.
c) También se estimulará con una felicitación al personal que no tenga faltas de
puntualidad, asistencia y/o incumplimiento de cualquier tipo.
d) Todos los estímulos serán considerados cada año en la hoja de evaluación
Artículo 107º
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
La política que guía la I.E.P. en sus relaciones con sus trabajadores es darles la
oportunidad de corregir sus faltas leves. Las medidas disciplinarias tienen una
orientación correctiva antes que punitiva, salvo los casos que requieran del despido
del trabajador al criterio del I.E.P.
Artículo 108º
Para la acción de una medida disciplinaria, el Promotor y/o la Directora tendrán en
cuenta además de las circunstancias, los antecedentes del trabajador, obrando con
equidad y buena fe.
Estas medidas disciplinaras no se sujetaran necesariamente a dicha secuencia,
debiendo adecuarse a la naturaleza y gravedad de la falta y a los antecedentes
personales del trabajador.
Artículo 109º
Las amonestaciones escritas y suspensiones, serán por escrito y será aplicada por la
Promotoría y/o Dirección, quienes dispondrán su cumplimiento y comunicaran lo
conveniente a la autoridad que corresponda.
Artículo 110º
Las medidas disciplinarias se aplicaran de cuerdo al a falta cometida:
a) Amonestación verbal o escrita.
b) Suspensión.
c) Despido.
Esta enunciación no significa que las sanciones deban aplicarse en orden correlativa.
61
Artículo 111º
Serán amonestados de manera verbal o por escrito de acuerdo a la razonabilidad del
empleador los trabajadores que incurran, entre otros, en las siguientes faltas:
a) Llegar tarde al trabajo.
b) Tardanzas injustificadas y reiteradas

c) Ausentarse de trabajo antes de la hora o sin el permiso correspondiente.
d) No marcar la tarjeta u otro mecanismo de control establecido por la I.E.P a la
entrada o salida del centro de trabajo.
e) No firmar el parte de asistencia en forma reiterada
f) El hacer firmar y/o registrar sus tarjetas de asistencia, sea al ingreso o a la

salida por otra persona. En este caso, ambos se harán acreedores de una
llamada de atención la que se registrará en el archivo personal.
g) Faltar un día en el mes calendario, sin haberlo comunicado a la Dirección o
Promotoría.
h) Realizar actos leves, reñidos con el orden a la moral en el centro de trabajo.
i) Atentar contra las disposiciones y obligaciones establecidas en el presente
Reglamento Interno y otras normas dictadas por al I.E.P que sean de
conocimiento del trabajador.
j) Distraer la atención de sus compañeros de trabajo, por conversaciones
frecuentes que impidan la labor normal.
k) Retirar sin autorización bienes de los integrantes y/o de la I.E.P.
l) No usar correctamente los implementos y/o bienes entregados por la I.E.P.
m) Permanecer en áreas de trabajo distintas a la suya sin la debida autorización.
n) No efectuar correctamente el trabajo encomendado por descuido negligencia.
o) Jugar en su sitio de trabajo.
p) Llevar a su sitio de trabajo objetos, fotografía, periódicos que ocasionen la
distracción al trabajador y/o a sus compañeros de trabajo.
q) Las informaciones falsas proporcionadas intencionalmente para ocasionar

perjuicio grave que dañen el prestigio de la Institución.
r) Adulterar notas con fines ilícitos
s) Presentarse en la IEP con síntomas de embriaguez.
t) Marcar su asistencia sin ropa de trabajo.
u) El Docente no puede ausentarse de la I.E.P. por ningún motivo personal u otro
sin la autorización de Dirección y de hacerlo con autorización registrar en una
papeleta la hora de entrada y de salida.
v) Incumplir con las órdenes de trabajo impartidas, perjudicar la rutina o sistema
de trabajo.
62
w) Utilizar vocabulario incorrecto o soez frente a los demás trabajadores, jefes y/o
alumnos.
x) No cumplir con la programación señalada, no laborar horas extras cuando se
ha comprometido a hacerlas.
y) Ser encontrado durmiendo en su hora de trabajo. u otra dentro de su jornada
de trabajo.
z) Ser reincidente en llamadas de atención verbales.
aa) La no asistencia a las actividades programadas por la I.E.P., sean estas
reuniones de trabajo, de información o aquellas donde se requiera la
concurrencia de todos los trabajadores.
bb) Otras de similar naturaleza o gravedad, no contempladas en el presente
Reglamento, que se consideren merecen esta llamada de atención.
cc) El Docente acreedor de tres memorandun durante el año no se le renovara
contrato para el siguiente año escolar.
Artículo 112º
Será motivo de suspensión por un mínimo de un día y sin goce de haber, entre otros,
los siguientes casos:
a) Reiterada comisión de faltas que determinen amonestación.
b) Indisciplina laboral en general.
c) Dormir en el centro de trabajo de manera reiterada.
d) El incumplimiento de las funciones del cargo o negligencia que ocasione daño

o riesgo grave contra personas, bienes o seguridad de la IEP.
e) La sustracción o apropiación de bienes de los estudiantes, personal docente e
institución educativa
f) No acatar las órdenes del superior o responder sin cortesía a este.
g) Otras faltas de naturaleza o gravedad similar
h) Llegar reiteradamente tarde al trabajo.
i) Reincidencias en faltas que hayan ocasionado amonestaciones escritas.
j) Presentar a laborar con síntomas de ebriedad salvo que por la naturaleza del
trabajo o función este hecho revista especial gravedad, en cuyo caso se
aplicaran las sanciones que correspondan a ley.
k) Alterar su control de ingreso y salida y atracar el de otro trabajador.
l) Solicitar permiso para concurrir a consulta médica y no utilizar el mismo con
dicho fin.
m) Dedicarse a confeccionar trabajos particulares en horas de labor, sin contar
con la autorización correspondiente.
n) Incurrir en faltas injustificadas en forma reiterada.
63
o) Incurrir en negligencia o efectuar otro acto que pueda poner en peligro su
seguridad o la de sus compañeros de trabajo, de terceras personas o de los
alumnos a su cargo.
p) Hacer propaganda de cualquier tipo dentro del centro de trabajo sin contar
con ala debida autorización.
q) Incurrir en indisciplina que se consideren justificadas para esta medida.
r) Ausentarse de sus ambientes de trabajo sin autorización de la Dirección.
s) Atender asuntos particulares en horas de trabajo.
t) Organizar o promover ventas privadas.
u) Promover y mantener tertulia en horas de labor.
v) El dictar clases particulares remuneradas a los alumnos de su sección.
w) Solicitar o recibir dádivas de los alumnos.
x) Crear clima de conflicto en la Institución.
y) El abandono de los educandos exponiéndolos a peligros físicos o morales.
z) La utilización de los materiales de la I.E.P. en provecho propio.
aa) La falta y/o desacato a la autoridad constituida.
bb) El abuso de autoridad con los alumnos debidamente comprobada.
cc) Hablar por celular al momento del dictado de clases.
Artículo 113º
Las causales citadas anteriormente, para aplicar las medidas disciplinarias, son de
carácter explicativas no limitativas en forma alguna por lo tanto faltas similares o
análogas dará lugar a aplicarse las sanciones que corresponda.
La IEP se reserva tomar las medidas legales pertinentes, establecidas en el Código Civil
Peruano
Artículo 114º
Las medidas de suspensión se adoptaran en mérito de la gravedad de la falta, teniendo
como mínimo de un día y de máximo seis días sin goce de remuneraciones.
Excepcionalmente podrán aplicarse suspensiones mayores con conocimiento de la
Dirección de la I.E.P.
Artículo 115º
Las suspensiones contaran por escrito, siendo aplicadas por la Dirección
correspondiente debiéndose ser concordadas con la Promotoría.
64
Artículo 116º
Las amonestaciones escritas y suspensiones, serán puestas en conocimiento de la
autoridad correspondiente.
Artículo 117º
La amonestación escrita será firmada por la Dirección con cargo de recepción por el
trabajador. Una copia de la misma se archivara en el record o file de servicios del
trabajador.
Artículo 118º
Constituyen falta grave que da lugar al despido justificado del trabajador, las
señaladas por D.L. Nº 728 y por cualquier otra norma especial que sea aplicable o
que establezca en el futuro otras causas para el despido sustituyendo o
complementando a la mencionada anteriormente.
Artículo 119º
La medida disciplinaria de despido del trabajo, es adoptada por la empresa, cuando las
faltas en las que incurre el trabajador lo ameritan por considerarse falta grave de
acuerdo a ley y es aplicada por el jefe de las dependencias de administración de
Recursos Humanos en concordancia con las disposiciones legales pertinentes.
a) Los informes correspondientes a las faltas serán elevados por el Director a la
Promotoría más tardar dentro de los diez días y deberán contener:
 Datos informativos
 Descripción de los hechos.
 Relación de los hechos comprobados.
 Examen crítico y objetivo de la falta y la gravedad que encierra.
 Conclusiones de las recomendaciones del caso.
b) El personal que considere excesiva o injusta la sanción de acuerdo a la
gravedad de la falta solicitará reconsideración dentro del tiempo prescrito.
DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO
Artículo 120º
a) El Director de la Institución Educativa es el supervisor por excelencia
formulará y ejecutará el plan de supervisión interna.
b) La supervisión en las Instituciones Educativas es de responsabilidad del
Director(a). Comprende acciones de asesoramiento y acompañamiento.
65
c) La supervisión es realizada por el Director(a), de la Institución Educativa
Privado “PADRE SANTIAGO APOSTOL” y otras instancias superiores, estas
pueden ser opinadas o no (Previa identificación de otras instancias superiores).
d) El Director(a) para realizar la supervisión tendrán previstos, los instrumentos
pertinentes, haciendo conocer al docente oportunamente.
e) El Docente deberá tener en cuenta las observaciones hechas y superarlas,
mostrando compromiso profesional.
f) El Director(a), monitorea, supervisa, acompaña y asesora a los docentes, para
mejorar la calidad de su labor pedagógica.
g) El personal serán monitoreados a través de videocámaras en la Institución
Educativa.
DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL
Artículo 121º
La Organización de la IEP es la siguiente:
 Órgano de Dirección Promotor
Director
 Órgano Asesor UGEL -AREQUIPA NORTE.
 Órgano de Apoyo Secretaría
Personal de Servicio
 Órgano de Ejecución Equipo Docente
Artículo 122º
La asistencia y permanencia del personal es de la siguiente forma
De los Horarios:
a) La labor docente se cumple diariamente dentro de la jornada laboral en el
horario de 7:30 a.m. a 15:30 p.m., los días sábados de 8:00 a.m. a 13:30 p.m. en
los diferentes locales de la I.E.P.
b) Las horas extraordinarias serán compensadas con horas de libre disponibilidad.
c) Es obligación de todo el personal asistir con puntualidad a sus labores y cumplir
estrictamente con el horario establecido en cada caso.
d) El Personal Docente, Administrativo y de Servicio está obligado a registrar su

asistencia tanto a la hora de entrada como a la hora de salida, no pudiendo
ausentarse durante el horario de trabajo.
e) Toda omisión en el parte diario de asistencia se considerará como inasistencia.
f) Toda llegada después de la hora, constituye tardanza, sujeta a descuento. Para
efectos de descuento se contabilizará por cada tres tardanzas una falta.
66
g) La tolerancia máxima para ingresar al aula son los primeros cinco minutos,
después de los cuales se considera como tardanza.
h) El personal que incurra en tardanzas sucesivas o abandonos reiterados durante
la semana y/o el mes en primera instancia será descontado y amonestado. En
segunda instancia será removido del cargo.
i) Se considera falta o inasistencia al trabajo, el no incurrir a él o retirarse del local
o del salón de clases sin autorización por más de 15 minutos consecutivos.
j) Las inasistencias por enfermedad, sólo se justifica con la respectiva solicitud y
certificado médico.
k) Las inasistencias por enfermedad serán comunicados a la Dirección de la IEP.
Artículo 123º
Los permisos, licencias y vacaciones
El personal que labora en la Institución Educativa está sujeto a la Ley 28016 y al
D.L.1086 para gozar de permisos licencias y vacaciones.
Artículo 124º
La promotoria y dirección realizará la capacitación que sea necesaria durante el
periodo lectivo presente en caso de realizar dicha capacitación fuera del horario de
trabajo la responsabilidad será única y exclusivamente del docente.
Artículo 125º
La clasificación del personal
De la Evaluación y clasificación del Personal:
a) El Personal Directivo, Docente y Administrativo y de Servicio estará sujeto a
evaluación permanente, sistemática e integral con el objeto de conseguir
constante mejora en el desempeño de sus funciones.
b) La Evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
 Calidad Profesional
 Superación Profesional
 Integridad, Ética y Relaciones Humanas
 Cumplimiento y Responsabilidad
 Asistencia y Puntualidad
 Colaboración y apoyo
 Creatividad e Iniciativa
 Identificación y fidelidad a la institución.
c) Los resultados de la evaluación se considera para:
 Remoción o ratificación en el cargo
 Determinación de estímulos y sanciones
67
El Personal contratado será evaluado antes de la renovación del contrato, a fin de
permitir adoptar la decisión correspondiente.
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 126º
De las pensiones de enseñanza:
a) Las pensiones constituyen el único ingreso a la institución educativa para
solventar todos sus gastos, por lo tanto los padres de familia están obligados
a pagar las pensiones puntualmente.
b) Las pensiones son fijadas por el promotor.
c) Al momento de la matrícula o ratificación de la misma se comunicará a los
alumnos el monto de las pensiones y los reajustes que pudiera darse en el
transcurso del año.
d) El Pago de pensiones se hará hasta el día 30 de cada mes.
e) La mora en el pago de las pensiones generará un recargo establecido por la
Promotoría, que será 0,50 céntimos por día de retraso.
f) Las inasistencias temporales justificadas no afectarán el pago de la pensión
mensual de estudios.
g) El incumplimiento reiterado en el pago oportuno de pensiones dará lugar,
según sea el caso, a la separación temporal del alumno o a la suspensión
definitiva del servicio educativo.
h) Las cuotas de ingreso son fijadas por el promotor y se pagan una sola vez al
momento de la inscripción de los alumnos declarados aptos, sin derecho a
devolución.
i) Los certificados de estudios se retendrán correspondientes a los periodos no
pagados
Artículo 127º
De las becas
a) Las condiciones para la beca
1. Los alumnos que obtuvieron beca el año anterior no podrán solicitarla para
el siguiente año escolar.
2. Tener un rendimiento académico cuyo ponderado sea superior a 17 y
conductual óptimo.
3. Tener una evaluación conductual de AD.
4. Los padres de familia deben haber participado en las diversas convocatorias
y reuniones realizadas por la Institución.
68
5. Pagar la Pensión de beca en la fecha oportuna.
6. Tener record de pago en las fechas establecidas.
b) Perdida de la beca
1. Bajo rendimiento académico.
2. Baja conducta.
 Tardanzas consecutivas.
 Inasistencias injustificadas.
 Comportamiento inadecuado dentro y fuera del colegio.
3. Incumplimiento del Reglamento Interno de la IE.
4. Inasistencia de los padres a convocatorias y/o reuniones requeridas por la
I.E.
5. Incumplimiento reiterado en el pago oportuno de las pensiones.
Artículo 128º
De la Infraestructura:
Las instalaciones e infraestructura de la IEP son de propiedad de la Promotoría por lo
que:
 Su adecuación, incremento y renovación son de su responsabilidad.
 Su racionalización, uso y mantenimiento son responsabilidad de la Dirección.
 Las iniciativas de cualquiera de los estamentos sobre mejoras incrementos o
modificaciones serán canalizadas a través de la Dirección de la IEP al
promotor, sin cuya autorización no procederá su ejecución.
La autorización para el uso de las instalaciones de la IEP a otras entidades, será dada
tomando en cuenta:
 La naturaleza del evento que deberá estar relacionada con actividades
educativas, culturales y todas aquellas que no contravengan los principios
formativos de la IEP.
 Que no interfiera con las actividades institucionales programadas.
 Que se garantice su cuidado y su conservación.
 Que las actividades desarrolladas no persigan fines de lucro.
 Que se cubran los gastos por concepto de agua, energía eléctrica,
mantenimiento y seguridad.
 Que en caso de cualquier deterioro, los usuarios deberán afrontar los costos de
reparación en plazo no mayor de 7 días.
Artículo 129°
De los Inventarios:
69
a) Es responsabilidad de la Secretaria mantener permanentemente actualizados los
inventarios de la Institución.
b) Al inicio y fin del año escolar, cada docente (tutores) harán entrega a la
Secretaria bajo responsabilidad el inventario del mobiliario, enseres y equipo de
cada aula, quienes garantizarán la seguridad, cuidado y mantenimiento de los
bienes asignados, dando cuenta por escrito a la Dirección con copia a Secretaría
de cualquier incidente que afecte la conservación del patrimonio institucional. La
Dirección dispondrá las responsabilidades y medidas que hubiera lugar.
c) Los bienes encargados a cada dependencia serán utilizados para los fines
institucionales de la IEP, el uso para fines personales o de terceros sin autorización
de la Dirección será considerado como falta.
d) Todo deterioro o pérdida de los bienes recibidos bajo inventario ocasionado por el
mal uso de los mismos o por la falta de control, será afectado económicamente al
responsable encargado para efectos de reposición del bien o reparación del daño
en un plazo no mayor de 30 días.
e) Constituye derecho de toda dependencia para el cumplimiento del inciso d, en los
casos que pueda identificarse al causante directo del daño o pérdida transferir a
éste la acción de reposición económica sea alumno o personal de la IEP, pero la
responsabilidad de reposición del bien sigue siendo del responsable de la
dependencia, en el plazo estipulado.
f) Ninguna dependencia podrá tomar como préstamo bienes fuera de su cargo sin la
autorización escrita del responsable de dichos bienes, salvo en casos de extrema
necesidad en que podrá ser autorizado por la Dirección.
g) Los Incisos d y e también se aplican a la Dirección para los casos en que sea
responsable de la autorización de préstamo de bienes según lo indicado en el
inciso f, a otras dependencias.
h) El personal de Servicio será el único autorizado para el ingreso a otras
dependencias asumiendo la responsabilidad del cuidado de bienes, mobiliario y
equipo durante el tiempo que le tome el cumplimiento de su labor.
i) Cada dependencia llevará un cuaderno de entrega y salida de bienes para facilitar
la actualización de inventarios.
j) Los inventarios serán actualizados en forma general en el mes de julio y
diciembre.
k) Al término del año escolar es responsabilidad de las diversas dependencias
entregar bajo inventario el mobiliario, enseres, equipos y llaves tenidos a su cargo
a la Secretaria, quien a partir de ese momento asume la responsabilidad de su
cuidado.
70
DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Artículo 130°
Los Integrantes de la Comunidad Educativa tienen la responsabilidad:
a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar todas las actividades internas y
externas de la Institución Educativa Privado “PADRE SANTIAGO APOSTOL”
orientadas a fortalecer la identidad institucional, conciencia regional y
nacional.
b) Propiciar un ambiente cordial y de confraternidad entre todos los integrantes
de la Comunidad Educativa con participación directa.
c) Promover el desarrollo de actividades educativas de caráctercultural,
recreacional y otros.
d) Dar a conocer por escrito el cronograma de actividades a realizarse durante el
año lectivo de la Institución Educativa Privado “PADRE SANTIAGO APOSTOL”
e) Promover, dar a conocer y cumplir responsablemente las diferentes actividades
a desarrollarse en la Institución Educativa garantizando la participación de
todos los agentes educativos.
f) Comunicar a la opinión pública sobre acciones sobresalientes de la institución.
g) Todos los integrantes de la Institución Educativa Privado “PADRE SANTIAGO
APOSTOL” deben velar por la buena imagen institucional, mostrando buen
comportamiento dentro y fuera de ella.
h) El clima institucional adecuado está garantizado a través de la coordinación y
comunicación de los que conforman la Institución Educativa Privado “PADRE
SANTIAGO APOSTOL”
71
CAPITULO IV
4.1 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE Y CONVIVENCIA
Artículo 131°
Son Deberes de los alumnos:
 Identificarse con el ideario de la IEP inspirado en principios de cristianos y
nacionales.
 Asistir puntualmente a la IEP, correctamente uniformados, sin ninguna otra
prenda que se señala en el Art. 68 Inc. “b”
 Permanecer en la IEP durante la jornada educativa. y/o actividad técnico-
pedagógica, de proyección programada; Sin interrupciones de los padres de
familia.
 Participar representando a la IEP en Actividades Oficiales y Desfiles Cívicos
Patrióticos premunidos del uniforme institucional.
 Participar en forma responsable en las actividades que se programen, sean
éstas de orden cívico, cultural, artístico y/o deportivo, manteniendo con su
correcto comportamiento la buena imagen de la institución.
 Respetar a sus Profesores y al Personal de la IEP.
a) Dirigirse a los docentes utilizando un tono de voz adecuado a su
condición de estudiante.
b) Evitar el exceso de confianza hacia sus profesores.
c) Acatar las indicaciones que se dan dentro y fuera del aula.
 Contribuir al mantenimiento y conservación de los ambientes, equipos,
mobiliario, demás instalaciones de la institución.
 Asumir el costo que implique la reparación y/o sustitución de equipos
mobiliario y materiales en caso de haberle dado algún uso indebido.
 Contribuir a la limpieza de los servicios higiénicos y demás instalaciones de la
IEP.
 Mantener sin ningún tipo de inscripciones o pintas los diversos ambientes de la
I.E.
 Asumir el costo que implique la reparación en caso de haberle dado algún uso
indebido a los ambientes de la I.E.
 Contribuir al buen uso de los servicios básicos (Agua y Luz) evitando excesos.
 Cumplir las disposiciones reglamentarias de la Educación Inicial, Primaria y
Secundaria acatar y respetar en su integridad el presente reglamento.
72
 Cumplir estrictamente el presente Reglamento Interno.
Artículo 132º
Son Derechos de los Alumnos:
 Ser tratado con justicia, dignidad y respeto tanto por sus compañeros como por
sus maestros sin discriminación alguna y ser informado de las disposiciones
que le conciernen como alumno.
 Recibir Formación Integral, dentro de un ambiente que le brinde seguridad
moral y física.
 Ser orientado por su maestro o tutor de aula.
Artículo 133º
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
a) La IEP otorga estímulos a los alumnos que se hayan distinguido por:
 Su alto rendimiento escolar así como su comportamiento.
 Su alto espíritu de responsabilidad y su participación sobresaliente en
actividades educativas, cívico patriótico y/o social.
b) Los estímulos otorgados son:
 Felicitación verbal pública
 Felicitación por diploma
 Medalla de Honor
 Beca
Artículo 134º
De la Conducta:
a) La nota mínima de conducta será “A” (14), los alumnos (as) que obtuvieran
“B” o menos no se les ratificará la matrícula.
b) Es requisito indispensable para la permanencia en la institución educativa que
el alumno (a) autoregule su comportamiento dentro y fuera del plantel con el
fin de crear en él o ella hábitos y actitudes que le permitan crecer en la
autodisciplina.
c) Todo estudiante Santiaguino tendrá que ser ejemplo de vida dentro y fuera de
la I.E.P. demostrando buenas costumbres ajustándose a las normas morales de
nuestra sociedad.
d) En consecuencia está prohibido para los alumnos (as):
 Salir del aula o de la institución durante el horario escolar salvo casos de
salud u otro debidamente acreditado por el padre de familia o apoderado.
73
 Permanecer en el aula durante las horas de recreo o ingresar a otras aulas
o ambientes del colegio sin la autorización correspondiente.
 Promover firmas y actas memoriales o peticiones a favor o en contra de
profesores o sobre asuntos que comprometan el comportamiento de los
mismos.
 Traer bebidas alcohólicas y/o camufladas en su refrigerio dentro de su
refresco, esta falta merecerá separación definitiva de la institución.
 Ensuciar los ambientes del plantel arrogando basura en aulas patio, baños,
carpetas.
 Prestarse útiles de otras secciones saliendo del aula y ocasionando
desorden.
 Comportamientos espectaculares e inadecuados.
 Expresar ideologías que atenten contra la doctrina de la Iglesia o la
Axiología expresa en la Constitución Política del Perú.
 Tenencia y uso de celular dentro del Centro Educativo
 Participar sin permiso en reuniones o competencias que alteren el normal
desenvolvimiento del Centro Educativo.
 Usar el nombre del Centro Educativo para fines que no son de
competencia.
 Faltar a las normas de cortesía y las buenas costumbres.
 Destruir cuadernos, libros y otros materiales.
 Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan sanción
e) En el caso de incautación de bienes u objetos no autorizados en el reglamento serán
entregados al tutor, por cuenta y bajo responsabilidad exclusiva del estudiante
infractor. De ser el caso para la devolución deberá apersonarse el apoderado del
estudiante.
Artículo 135º
De las faltas:
a) Constituyen faltas leves:
 Presentar las agendas educativas con retraso.
 Olvido involuntario de sus materiales educativos.
 Obviar el saludo al personal de la institución en forma involuntaria.
 Descuidar su aseo personal y la limpieza de su indumentaria por motivos
de enfermedad.
 Usar adornos, cosméticos, joyería y bisutería dentro de la institución.
74
b) Constituyen faltas graves:
 Acosar intencionalmente por hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal
o físico en contra de otro estudiante con el objeto de intimidarlo o excluirlo
atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un entorno escolar libre
de violencia.
 No ingresar al plantel o no asistir a clases estando dentro del colegio. Salir del
mismo sin la debida autorización.
 Falsificar la firma de los Padres en citaciones, esquelas, informes, agenda,
papeletas, etc.
 Insolentarse faltando el respeto a la dirección, profesores, personal
administrativo, de apoyo y compañeros(as).
 Suplantar a un compañero(a) en exámenes o sustraer la copia de los mismos.
 Ser reincidente en las tardanzas y/o inasistencias injustificadas.
 Agredir físicamente a un compañero(a) dentro o fuera de la institución.
 Ingresar a los baños a hostigar y fastidiar a sus compañeros(as) o utilizarlo
para los fines que no son los establecidos.
 Ocasionar daños a los muebles, el material y local de la institución.
 Fomentar la indisciplina constantemente interrumpiendo el normal desarrollo
de las clases.
 Tomar el nombre del colegio para realizar actividades no autorizadas por la
dirección.
 Realizar ventas de cualquier tipo, repartir esquelas o cualquier escrito no
autorizado por las dependencias correspondientes.
 Difamar, levantar calumnias, cometer fraude, hurto o cualquier tipo de delito
sancionado y penado por nuestras leyes.
 Expresarse con obscenidad o maltratar de palabra u obra a sus compañeros
(as) y/o personal de la institución.
 Traer al colegio o prestar libros, fotos y/o revistas que atentes contra la fe o la
moral.
 Faltar el respeto a los símbolos patrios durante el izamiento del pabellón
nacional, canto del himno nacional y de Arequipa.
 Preparar, copiar o usar plagios en las pruebas escritas, trabajos y tareas dejadas
por los profesores.
 Falsificar la firma de los docentes o sus sellos.
 Arrancar, modificar o borrar las anotaciones y sellos de los docentes en
cuadernos, agendas escolares y/o trabajos.
75
 Realizar pintas en las paredes de los baños, pasadizos, aulas, carpetas y demás
ambientes de la institución.
 Provocar desorden o indisciplina en clase o en actividades cívicas patrióticas y
otras actividades programadas por la institución fuera del plantel.
 El uso deliberado de la fuerza única o el poder ya sea de amenaza o efectivo en
contra de uno mismo u otra persona.
Artículo 136°
De las sanciones:
Sanciones aplicables según la gravedad de la falta y registro de incidencias:
 Amonestación verbal para los estudiantes del nivel Primario y secundario.
 Anotación en el cuaderno de incidencias y comunicación a los padres de
familia en la agenda.
 Amonestación escrita (Papeleta) del tutor, profesor de turno o profesor de
aula o coordinador de disciplina.
 Amonestación escrita por la directora del plantel y tutor.
 Acta de separación temporal recuperada y condicionamiento de matrícula
comunicándole al Padre de Familia o Apoderado.
 Separación definitiva de la institución educativa comunicándole al padre
de familia o apoderado.
DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Artículo137°
 Los estudiantes participarán de todas las actividades programadas por la
institución en forma obligatoria según el plan anual y los comunicados
respectivos.
 Los estudiantes asistirán al reforzamiento en forma obligatoria los días
sábados en caso de ser necesario con el buzo institucional.
 Los estudiantes asistirán a los diferentes talleres programados los días
sábados en forma voluntaria en caso de no necesitar reforzamiento.
76
DEL UNIFORME ESCOLAR Y MATERIALES DE ESTUDIO
Artículo 138º
De la presentación:
Los alumnos deberán asistir al colegio correctamente uniformados, conforme al
modelo escolar y de educación física de la institución educativa. Caso contrario no
ingresarán a la Institución Educativa por lo que está prohibido:
a) El uso de alhajas, collares, muñequeras, cadenas y todo tipo de objeto que
atente contra la sencillez y correcta presentación del estudiante.
b) Intercambiarse o prestarse todo tipo de prendas de vestir dentro de la
institución educativa.
c) Venir con las uñas sucias, pintadas, largas o con anillos.
d) Venir con algún tipo de maquillaje.
e) Teñirse el cabello lo cual no corresponde aun a su edad ni a su presentación
personal en la institución educativa.
f) Venir con peinados extravagantes que no corresponden a su edad ni a su
presentación personal en la institución educativa.
g) Venir con los materiales de estudio estrictamente autorizados
Los estudiantes en los tres Niveles, al asistir a la Institución Educativa, deben tener la
siguiente presentación:
- Mujeres:
 Camisa blanca manga larga
 Saco plomo bordado con el nombre del colegio en el bolsillo superior
 Cabello recogido con cinta azul marino.
 Medias azules.
 Falda tres dedos debajo de las rodillas, tableada.
 Zapatos color negro
 EL Buzo de educación física: casaca roja líneas blancas bordado el nombre
del colegio, pantalón azul líneas blancas y rojas, polo rojo con líneas azules
bordado el nombre del colegio, todo según modelo del colegio.
 Zapatillas color blanco
 Sombrero de la institución educativa.
- Hombres:
 Camisa blanca manga larga
77
 Saco plomo bordado con el nombre del colegio en el bolsillo superior
 Corbata azul acero según modelo.
 Pantalón azul acero.
 Cabello corte escolar.
 Medias azules.
 Zapato negro.
 El Buzo de educación física: casaca roja líneas blancas bordado el nombre
del colegio, pantalón azul líneas blancas y rojas, polo rojo con líneas azules
bordado el nombre del colegio, todo según modelo del colegio.
 Zapatillas color blanco
 Sombrero de la institución educativa.
DE LOS CRITERIOS PARA REPRESENTAR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

ESCOLTA Y AFINES
Artículo 139°
La escolta será elegida entre los estudiantes según méritos determinados por cada tutor
en coordinación con la dirección del plantel considerando su aprovechamiento y
conducta.
Artículo1 40°
Los brigadieres de cada sección serán elegidos por el tutor en coordinación con la
dirección del plantel.
Artículo 141°
DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
Los estudiantes serán promovidos de acuerdo a la Ley General de Educación 28044.
Artículo 142°
Los certificados serán otorgados a solicitud del padre de familia o apoderado de
acuerdo al costo establecido por la Institución Educativa.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artículo143°
El municipio escolar será elegido de acuerdo a la normatividad establecida y su plan
de trabajo será ejecutado de acuerdo a las normas vigentes
78
DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO
Artículo144°
Promover las visitas y viajes que se puedan realizar dentro del tiempo efectivo de
clases que garanticen los aprendizajes priorizados de acuerdo con los fines
institucionales.
Artículo 145°
DE LOS RESPONSABLES
El tutor solicitara a dirección permiso con el respectivo plan de estudios para la
realización de cualquier viaje o visita de estudios asumiendo la responsabilidad
durante el viaje salvaguardando la integridad física y moral de los estudiantes.
Artículo 146°
La Dirección emitirá una resolución aprobando la visita o el viaje de estudios velando
por la seguridad de los docentes y estudiantes.
Artículo 147°
DE LAS FUNCIONES
La Dirección evaluará y verificara la ejecución del plan de viaje de estudios o la visita
antes de emitir la resolución respectiva.
Artículo 148°
El docente o tutor que realice la visita o viaje de estudios asumirá la responsabilidad
del trámite respectivo para la ejecución de dicho proyecto.
Artículo 149°
Los padres de familia que autoricen a sus hijos realizar una visita o viaje de estudios
lo harán por escrito, en saco de ser necesario notarialmente y ambos padres de
familia.
Artículo 150°
DEL ALCANCE DE LOS VIAJES DE ESTUDIO
Los beneficiarios de los viajes de estudio serán los estudiantes y docentes de la
Artículo 151°
DE LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO
79
Las normas de comportamiento durante las visitas o viaje de estudio están sujetos al
presente reglamento interno.
Se suspenderá el servicio pedagógico para el siguiente año al alumno que tuvo más del
50% de inasistencia.
Artículo 152°
COMPROMISO
Los estudiantes, docentes asumirán el compromiso de velar por la buena imagen
institucional durante el desarrollo de las diferente visitas o viajes de estudio
programadas.
PROHIBICIONES, PERMISO Y ESTÍMULO
Artículo 153°
Está terminantemente prohibido a los estudiantes infringir el presente reglamento.
Artículo 154°
Los permisos a los estudiantes se realizan con la presencia del padre de familia o con
certificación médica.
Artículo 155°
Los estímulos de los estudiantes son determinados por la dirección de la Institución
educativa.
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCION Y CONVIVENCIA
Artículo 156º
Son Deberes de los Padres de Familia:
a) Los Padres de Familia tienen el deber de educar a sus hijos y elegir las
instituciones en que estos se eduquen de acuerdo a sus convicciones y
creencias.
b) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de su
persona adecuado para el desarrollo de sus capacidades.
c) Informarse mensualmente sobre el rendimiento académico y el
comportamiento de sus hijos.
d) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos, en el ámbito
psicológico y pedagógico. Los estudiantes que tengan problemas Psicológicos y
80
requieran de ayuda profesional tendrán que optar por una I.E. que se adecue a
sus necesidades.
e) Organizarse y participar en el comité de aula para el mejoramiento de los
servicios que brinda la institución educativa.
f) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento de la institución educativa.
g) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la dirección y/o docentes
de la institución.
h) Realizar el pago puntual de las pensiones del servicio educativo que le brinda
la institución a sus hijos, durante el año escolar abonaran 10 pensiones las que
son de marzo a diciembre, de acuerdo al monto establecido por la Institución
según la permanencia de los estudiantes.
i) No interrumpir las labores educativas de sus hijos durante el horario escolar
para refrigerios, cuadernos, recados personales u otros materiales.
j) Presentar por escrito y personalmente por el padre o apoderado en secretaria,
vía solicitud y/o documentos pertinentes, la justificación por tardanzas,
inasistencias, permisos o cualquiera que sea la petición o dispensa.
k) Participaran obligatoriamente en las jornadas de reflexión.
l) Los padres de familia que no cumplan las obligaciones asumidas con la I.E.P.
en forma reiterada, tendrán que optar por otra I.E. que se ajuste a sus
necesidades socioeconómicas.
Artículo 157º
Son Derechos de los Padres de Familia:
a) Tener la información oportuna del rendimiento académico de sus hijos a través
de los boletines informativos mensuales y libretas de notas trimestrales.
b) Tener el horario establecido por la Dirección para el dialogo con los docentes
sobre el trabajo educativo y el comportamiento de sus hijos.
c) Tener acceso al departamento psicológico cuando sus hijos lo requieran.
d) Elegir la institución educativa en que se eduquen sus hijos de acuerdo a sus
convicciones, creencias y de acuerdo a sus posibilidades económicas.
Artículo 158º
De las sanciones de los Padres de Familia:
a) El no recabar los boletines informativos en dos meses consecutivos dará lugar
al condicionamiento de la matrícula de sus hijos.
b) El no recabar la libreta de notas en la fecha programada dará lugar a una
sanción escrita para el padre de familia, además la institución no se
81
responsabiliza por los resultados académicos que puedan obtenerse al fin de
año lectivo.
c) El no asistir a dos reuniones consecutivas convocadas por la dirección y/o
docentes se le condicionará la matrícula.
d) No pagar las pensiones de sus hijos en dos meses consecutivos se le suspenderá
el servicio educativo.
e) La I.E. podrá reservarse el derecho de NO renovar matricula en los siguientes
casos:
1. Si el padre de familia tiene deudas por periodos anteriores al momento de
la matricula.
2. Si ha incumplido con el pago de 03 meses de pensiones consecutivas o 04
no consecutivas durante la vigencia del año en curso.
3. Si ha refinanciado el pago de las mismas y no haya cumplido con el pago
correspondiente.
4. Si el padre de familia ha incumplido las disposiciones contrario al
Reglamento Interno de la I.E. o sus autoridades.
5. Si el estudiante ha observado comportamiento contrario al Reglamento
Interno y sus padre hayan suscrito la correspondiente carta de
compromiso y no haya alcanzado los objetivos o rectificado su
comportamiento al termino del año escolar.
6. Si el estudiante ha desaprobado el año escolar (caso de repitencia) tendra
que buscar otra institución educativa.
7. Si el padre de familia ha brindado información falsa y/o incompleta a la
institución educativa que afecte y/o perjudique y/o impida y/o altere la
relación que se mantiene con la Institución Educativa y/o la prestación
adecuada del servicio educativo.
f) El no asistir a las reuniones convocadas por la dirección y/o docentes perderá
los beneficios que se le atribuían
g) Se les aplicara papeletas por las tardanzas de sus hijos (as), y después de tres
papeletas hará un compromiso público.
En el caso de los incisos c) y d), además de las sanciones especificadas se aplicara la

sanción de multa, que será establecida y acordada por mayoría en la plenaria de fin de
año efectuada por presidentes de comités de aula de todos los grados y niveles.
82
Artículo 159°
DE SU REPRESENTATIVIDAD
Los padres de familia se organizarán a través del comité de aula teniendo reuniones
trimestrales con la dirección del plantel en caso sea necesario.
DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA
Artículo 160°
DE LA ASOCIACIÓN DE LOS EXALUMNOS
Los ex alumnos podrán asociarse para realizar actividades en beneficio de la
consolidación de los valores y mejorar el nivel académico en la Institución educativa.
Artículo 161°
La Asociación de ex alumnos será reconocida mediante una Resolución Directoral
emanada por la dirección del plantel.
Artículo 162°
DE LA ASOCIACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
La Institución no posee asociación del Personal Docente y Administrativo.
83
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA:
En caso de no asistir el padre de familia o apoderado al requerimiento expreso de la
dirección, por falta grave del estudiante al reglamento interno de la institución,
agravara la situación del mismo.
SEGUNDA:
Se debe tener presente que cualquier profesor de la institución educativa tiene
derecho a llamar la atención o sancionar a cualquier estudiante cuando cometa una
falta al reglamento interno.
TERCERO:
El estudiante que rompa o malogre algún tipo de material del colegio deberá
reponerlo previa conversación con el padre de familia o apoderado.
CUARTA:
Vender o Consumir bebidas alcohólicas, sustancias toxicas y/o alucinógenos dentro de
la institución, constituyen falta grave, por lo que merecerá separación definitiva de
nuestra institución educativa en forma inmediata.
QUINTA:
Se sugiere a los padres de familia o apoderado no enviar a sus hijos a la institución
educativa cuando estos se encuentren mal de salud con el fin de poder mejorar su
estado físico, evitar contagios, llamarlos para que lo recojan del plantel, etc.
84
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA:
Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos por la
Promotoría en diálogo con los diferentes estamentos de la IEP, en el marco de las leyes
vigentes sobre la materia.
SEGUNDA:
El presente Reglamento está sujeto a cualquier modificación posterior sujeta a
normatividad oficial de la instancia educativa superior.
TERCERA:
Los alumnos que hayan sido suspendidos durante el año académico, como medida
disciplinaria, no podrán matricularse al siguiente año académico en salvaguarda de la
integridad de los demás estudiantes.
CUARTO:
Los estudiantes del nivel inicial que a pesar de la orientación tutorial y psicológica no
logren integrarse en un vínculo de fraternidad en la Institución, se les invitara a
retirarse en favor del bienestar del niño y de los demás educandos.
85
ANEXO1
IEP”PSA
”
86
ANEXO 2
REGISTRO DE INCIDENCIAS
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PADRE SANTIAGO APOSTOL
1.2. NIVEL PRIMARIA
1.3. CONDUCTA CUADERNO DE INCIDENCIAS
1.4. GRADO
1.5. TUTORA
1.6. COORDINADOR
1.7. DIRECTOR
II. CUANTIFICACION DE LAS DIFERENTES INCIDENCIAS COMETIDAS POR LOS ALUMNOS
N° DESCRIPCION DE LA FALTA 100 pts.

1 Adulterar, falsificar, clonar la agenda y/o anotaciones del profesor - 30 pts.
2 Estar comprometido en la pérdida o robo de objetos del colegio o compañeros - 30 pts.
3 Falta de respeto a los compañeros o al personal de la institución(docentes, auxiliares y personal administrativo - 30 pts.
4 Propiciar, participar en peleas, golpes empujones y juegos bruscos que ocasionan daños físicos - 20 pts.
5 Ser sorprendido copiando(plagiando) y proporcionar preguntas durante exámenes - 20 pts.
6 Cambiarse de sitio en aula y hacer caso omiso a la distribución realizada por el tutor según el plano del aula - 18pts.
7 Asistir a una cabina de internet con el uniforme de la institución. - 18pts.
8 Asistir a la institución con cabello grande, en varones y sin moño o con cabellos en la cara de las mujeres - 15pts.
Comprar o quedarse en el patio luego del toque del timbre de refrigerio y/o recreo y en horas de dictado de
9 - 15pts.
clases
10 Emplear un vocabulario indebido: insultos, sobrenombres y palabras soeces - 15pts.
11 Falta injustificada - 12pts.
12 No traer agenda para consignar la asistencia y tareas diarias - 12pts.
13 No traer útiles personales completos(cuadernos, libros, diccionario y plan lector) - 12pts.
14 Comer, conversar y jugar en horas de dictado de clases - 10pts.
15 Incumplimiento de las tareas y trabajos – presentar tares desarrolladas por padres u otras personas - 10pts.
16 Niñas con uñas largas pintadas, uso de pulseras, doble arete y cadenas - 10pts.
17 Malograr el mobiliario designado para el uso personal y del aula(carpeta, pizarra, pupitre y paredes) - 8pts.
18 Agendas no firmadas por los padres de familia, tutor o adulteradas - 8pts.
19 No tener consignadas en la agenda las tareas correspondientes - 8pts.
20 Malograr el uniforme, útiles de escritorio y cosas personales de otros compañeros - 8pts.
21 Utilizar prendas que no corresponden al uniforme(polos, casacas) - 5pts.
22 No traer moñerael día lunes - 5pts.
23 Arrojar al patio desperdicios o basura - 5pts.
24 Indisciplina en las ceremonias de formación(conversar, jugar) - 5pts.
25 Vestir el uniforme de gala, de deporte y/o de la banda sucio o desarreglado - 5pts.
26 Llegar tarde constantemente al colegio - 5pts.
27 Traer objetos indebidos a la labor académica (celulares, MP3, MP4, tablets, juguetes, etc.) - 5pts.
28 Dar espectáculos vergonzosos en la calle - 5pts.
29 Escribir groserías en el mobiliario o infraestructura del colegio (carpeta, pizarra, paredes y baños) - 5pts.
30 Ingresar sin permiso a la sala de profesores, sala de cómputo y oficinas de administración - 5pts.
31 Hacer las tareas de otras áreas en horas que no corresponden al horario de clases - 5pts.
32 No cumplir con las tareas - 5pts.
33 Desaprobar en las evaluaciones - 5pts.
NOTA:
 Las faltas contempladas hasta el número 5 se derivan directamente a Subdirección
 Las faltas no contempladas en la relación serán evaluadas por Subdirección
87
ANEXO 3
REGISTRO DE INCIDENCIAS
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PADRE SANTIAGO APOSTOL
1.2. NIVEL SECUNDARIA
1.3. CONDUCTA CUADERNO DE INCIDENCIAS
1.4. GRADO
1.5. TUTORA
1.6. COORDINADOR
1.7. DIRECTOR
II. CUANTIFICACION DE LAS DIFERENTES INCIDENCIAS COMETIDAS POR LOS ALUMNOS
N° DESCRIPCION DE LA FALTA 100 pts.

1 Ingerir bebidas alcohólicas y/o cigarrillos dentro y fuera de la institución - 40 pts.
2 Relacione amorosas dentro y alrededores del colegio y ser sorprendido por personal de la institución - 40 pts.
3 Adulterar, falsificar, clonar la agenda y/o anotaciones del profesor y personal de la institución - 30 pts.
4 Estar comprometido en la pérdida o robo de objetos del colegio o compañeros - 30 pts.
5 Falta de respeto a los compañeros o al personal de la institución(docentes, auxiliares y personal administrativo - 20 pts.
6 Propiciar, participar en peleas, golpes empujones y juegos bruscos que ocasionan daños físicos - 20 pts.
7 Ser sorprendido copiando(plagiando) y proporcionar preguntas durante exámenes - 20 pts.
8 Cambiarse de sitio en aula y hacer caso omiso a la distribución realizada por el tutor según el plano del aula - 20pts.
9 Salir sin permiso del colegio en los días laborables, actividades internas y ceremonias - 20pts.
10 Corte escolar de cabello en varones y cabello sujeto en mujeres(sin cabellos en la cara de las mujeres) - 15pts.
11 Comprar o quedarse en el patio luego del toque del timbre de refrigerio y/o recreo y en horas de dictado de clases - 15pts.
12 Emplear un vocabulario indebido: insultos, sobrenombres y palabras soeces - 15pts.
Mal uso del internet y/o ingresar a página indebidas(colgar fotografías de profesores, alumnos y personal de la
13 - 15pts.
institución sin autorización)
14 Falta injustificada( la justificación es antes o 48 horas después no después) - 12pts.
15 No traer agenda para consignar la asistencia y tareas diarias - 12pts.
16 No traer útiles personales completos(cuadernos, libros, diccionario y plan lector) - 10pts.
17 Comer, conversar y jugar en horas de dictado de clases - 10pts.
18 Incumplimiento de las tareas y trabajos – presentar tares desarrolladas por otras personas - 10pts.
19 Señoritas con maquillaje, uñas largas, pintadas, uso de pulseras, doble arete y cadenas - 8 pts.
20 Malograr el mobiliario designado para el uso personal y del aula(carpeta, pizarra, pupitre y paredes) - 8pts.
21 Agendas no firmadas por los padres de familia, tutor o adulteradas - 8pts.
22 No tener consignadas en la agenda las tareas correspondientes(copiar agenda de pizarra) - 8pts.
23 Malograr el uniforme, útiles de escritorio y cosas personales de otros compañeros - 5pts.
24 Utilizar prendas que no corresponden al uniforme(polos, casacas, gorros) - 5pts.
25 No traer moñera los días lunes - 5pts.
26 Arrojar al patio desperdicios o basura - 5pts.
27 Indisciplina en las ceremonias de formación(conversar, moverse, jugar) - 5pts.
28 Vestir el uniforme de gala, de deporte y/o de la banda sucio o desarreglado - 5pts.
29 Llegar tarde constantemente al colegio - 5pts.
30 Traer objetos indebidos a la labor académica (celulares, MP3, MP4, Tablet, juguetes, etc.) - 5pts.
31 Vestir la falda por encima de la rodilla - 5pts.
32 Dar espectáculos vergonzosos en la calle - 5pts.
33 Escribir groserías en el mobiliario o infraestructura del colegio(carpeta, pizarra, paredes y baños) - 5pts.
34 Ingresar sin permiso a la sala de profesores, sala de cómputo y oficinas de administración - 5pts.
35 Hacer las tareas de otras áreas en horas que no corresponden al horario de clases - 5pts.
36 No cumplir con las tareas - 5pts.
88
37 Desaprobar en las evaluaciones - 5pts.
38 Asistir a cabinas de internet con uniforme de la institución - 5pts.
NOTA:
 Las faltas contempladas hasta el número 5 se derivan directamente a Subdirección
 Las faltas no contempladas en la relación serán evaluadas por Subdirección
89

Reglamento Interno 2020

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Reglamento Interno 2020

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

REGLAMENTO INTERNO 2020

Institución Educativa Particular

CERRO COLORADO - AREQUIPA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 008-2020-DIEP“PSA”

Arequipa, 16 de Enero del 2020

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 007-2020-DIEP“PSA” ......................................................................................3

El presente Reglamento Interno es un documento elaborado con la finalidad de regular y

Los aspectos técnico-pedagógico y administrativo, se encuentran bajo el asesoramiento y

El presente Reglamento regula los derechos y deberes de los estudiantes, la forma de

Aquí se establecen y regulan los derechos, obligaciones, incentivos y sanciones de los

“PADRE SANTIAGO APÓSTOL”

1.1 DISPOSICIONES GENERALES

DE LA INSTITUCIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN

BASES LEGALES Y ALCANCES

1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El Sub-Director(a)es la autoridad inmediata al Director, que asume la función del

Educación Primaria y Secundaria: Depende directamente de la Dirección y

DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

a) CALENDARIZACIÓN ANUAL 2020

INICIO DE CLASES Lunes 02 de marzo

C) CALENDARIZACIÓN POR UNIDADES

Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y

La Dirección en coordinación con los Docentes, establecerán un rol de

Los estudiantes con prescripción médica documentada que impidan realizar

Los estudiantes que profesan una religión distinta a la católica o no profesan

DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR.

a) PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y

a) Se sancionará con un punto de Demérito:

b) Se sancionará con dos puntos de Demérito:

c) Se sancionará con tres puntos de Demérito:

d) Se sancionará con cinco puntos de Demérito:

e) Se sancionará con diez puntos de Demérito y suspensión temporal:

f) Se sancionará con conducta desaprobada y separación definitiva del colegio:

g) Se sancionará a los estudiantes que hayan obtenido (beca, media beca)

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

La IEP prioriza el cultivo de la disciplina como una necesidad institucional para el

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR.

DEL CALENDARIO CÍVICO

3.1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL

DEL PEI Y PAT.

FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DE LA SECRETARIA

b) Tardanzas injustificadas y reiteradas

f) El hacer firmar y/o registrar sus tarjetas de asistencia, sea al ingreso o a la

q) Las informaciones falsas proporcionadas intencionalmente para ocasionar

d) El incumplimiento de las funciones del cargo o negligencia que ocasione daño

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL

d) El Personal Docente, Administrativo y de Servicio está obligado a registrar su

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD

DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE Y CONVIVENCIA

DE LOS CRITERIOS PARA REPRESENTAR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

DEL MUNICIPIO ESCOLAR

PROHIBICIONES, PERMISO Y ESTÍMULO

DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCION Y CONVIVENCIA

En el caso de los incisos c) y d), además de las sanciones especificadas se aplicara la

DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

N° DESCRIPCION DE LA FALTA 100 pts.

N° DESCRIPCION DE LA FALTA 100 pts.

Potrebbero piacerti anche