INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO

PROGRAMA DE ESTUDIO

Unidad Curricular: Matemática I

Carrera: Informática

Semestre: Primero Código: MAT-165

Horas Semanales: 6
Horas Teóricas: 4 Horas Prácticas: 2

Unidades de Crédito: 5 Prelaciones: No tiene

 PRESENTACIÓN

Este programa de estudio se ha diseñado haciendo especial énfasis en lograr la capacitación del estudiante a fin de
que obtenga recursos que le permitan desarrollar un razonamiento analítico, para lo cual se hará uso de las
herramientas básicas en el manejo de los conceptos matemáticos elementales através de aplicaciones en su
campo de trabajo.

En el caso específico de matemática, el estudio de la suma, resta, multiplicación y división de expresiones

algebraicas, el estudio de los productos notables, la factorización, operaciones con fracciones, resolución de
ecuaciones, el estudio de la trigonometría plana y funciones exponencial y logaritmo; le darán al estudiante las
herramientas necesarias para lograr los objetivos planteados.

El curso tiene la modalidad teórico-práctica, con la cual se sugiere que los docentes adecuen las estrategias
metodológicas de acuerdo con los contenidos, haciendo énfasis en la práctica con el desarrollo de ejercicios
adaptados a los mismos.

PROPÓSITOS
Los propósitos de esta asignatura son desarrollar en el alumno:
- Capacidad de abstracción y generalización de los conceptos dados a fin de poder aplicarlos en las carreras:
electrotecnia, electrónica, informática y contaduría.
- Criterio analítico y reflexivo para la toma de decisiones.
- Destrezas y habilidades numéricas que permitan aplicar conceptos del cálculo a la resolución de problemas
 variados, geométricos, físicos, matemáticos y de la vida cotidiana.

OBJETIVOS GENERALES

- Obtener las herramientas y destrezas básicas para el manejo de conceptos y procedimientos matemáticos
fundamentales con aplicabilidad en las actividades a desarrollar durante las carreras dictadas en la institución.
- Definir y diferenciar cada uno de los conceptos matemáticos usando correctamente la terminología e
interpretando los principios generales de la materia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Introducir la notación algebraica. Suma, resta, multiplicación y división de polinomios.
- Productos notables. Factorización.
- Trigonometría plana.
- Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales.
- Función exponencial y logaritmo.
OBJETIVO No. 1. Notación algebraica. Operaciones con polinomios.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIÓN
SEMANA 1-3 PROFESOR ALUMNO
Álgebra. Explicar el contenido Preparar los Para evaluar el
Carácter del álgebra y su diferencia con la de los temas. contenidos teóricos logro de la unidad
aritmética. Plantearle al alumno que le permitan se recomienda la
Notación algebraica una serie de comprender con aplicación de dos
Coeficiente ejercicios acordes al mayor facilidad las pruebas escritas,
Cantidades aritméticas y algebraicas. objetivo desarrollado explicaciones del una teoría y otra
Expresión algebraica y hacerle profesor. en preparaduría.
Término seguimiento en la Resolver diversos
Grado realización de los ejercicios que le
Clases mismos. ayuden a fijar los
Clasificación de las expresiones algebraicas Aclarar posibles conocimientos vistos
Monomio dudas que se
Polinomio presenten.
Clases de polinomios Elaborar la prueba
Grado escrita.
Términos semejantes Mostrar en el
Reducción de términos semejantes pizarrón la solución
Valor numérico de la prueba escrita.
Expresiones simples
Expresiones compuestas
La suma o adición
Carácter general de la suma algebraica.
Regla general para la suma.
Suma de monomios.
Suma de polinomios
 Prueba de la suma por el valor numérico.
Resta o sustracción.
Carácter de la resta algebraica.
Regla general para la resta.
Resta de monomios.
Resta de polinomios.
Suma y resta combinadas.
Multiplicación.
Ley de los signos.
Ley de los exponentes.
Ley de los coeficientes.
Casos de la multiplicación.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN
PIZARRA, TIZA Y EJERCICIOS PROPUESTOS. PESO 15%

BIBLIOGRAFÍA: PONDERACIÓN 50%

BALDOR, Aurelio (1988). Algebra. – Ed. Cultural venezolana - Caracas
OBJETIVO No. 2. Productos notables. Factorización.
CONTENIDO
SEMANA 4-7
Productos notables.
Cuadrado de la suma o
diferencia de dos
cantidades.
Producto de la suma por la
diferencia de dos
cantidades.
Cubo de un binomio.
Productos de dos
binomios con término
común.
ACTIVIDAD DEL
PROFESOR
Explicar el contenido de
los temas.
Plantearle al alumno una
serie de ejercicios acordes
al objetivo desarrollado y
hacerle seguimiento en la
realización de los mismos.
Aclarar posibles dudas
que se presenten.
Elaborar la prueba escrita.
Mostrar en pizarra la
solución de la prueba
escrita.
ACTIVIDADES DEL
ALUMNO EVALUACIÓN
Preparar los contenidos Para evaluar el logro de la
teóricos que le permitan unidad se recomienda la
comprender con mayor aplicación de dos pruebas
facilidad las explicaciones escritas, una en teoría y
del profesor. otra en preparaduría.
Resolver diversos
ejercicios que le ayuden a
fijar los conocimientos
vistos.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN

PIZARRA, TIZA Y EJERCICIOS PROPUESTOS PESO: 25%
BIBLIOGRAFÍA: PONDERACIÓN 50%
− BALDOR, Aurelio (1988) – Algebra. Ed. Cultural Venezolana - Caracas
OBJETIVO No. 3. Trigonometría plana.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
SEMANA Nº 8-11 PROFESOR ALUMNO EVALUACIÓN

Conceptos preliminares de Explicar el contenido de Preparar los Para evaluar el logro de la

geometría plana: punto, recta, los temas. contenidos teóricos unidad se recomienda la
plano, rectas paralelas y Plantearle al alumno una que le permitan aplicación de dos pruebas
perpendiculares, ángulo, figuras serie de ejercicios comprender con escritas, una en teoría y
planas básicas. acordes al objetivo mayor facilidad las otra en preparaduría.
Definición del seno y coseno a desarrollado y hacerle explicaciones del
partir del círculo trigonométrico. seguimiento en la profesor.
Aplicaciones en los triángulos. realización de los Resolver diversos
Demostración de identidades mismos. ejercicios que le
trigonométricas. Aclarar posibles dudas ayuden a fijar los
Resolución de problemas. que se presenten. conocimientos vistos.
Elaborar la prueba
escrita.
Mostrar en pizarra la
solución de la prueba
escrita.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN
PIZARRA, TIZA Y EJERCICIOS PROPUESTOS. PESO 25%
BIBLIOGRAFÍA: PONDERACIÓN50%
Baldor, Aurelio (1988) – Algebra – Ed. Cultural Venezolano - Caracas
OBJETIVO No. 4. Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES
SEMANA Nº 12-15 PROFESOR DEL ALUMNO EVALUACIÓN
Resolución de sistemas de ecuaciones Explicar el contenido de Preparar los Para evaluar el logro
lineales de dos ecuaciones con dos los temas. contenidos teóricos de la unidad se
incógnitas, usando los métodos de Plantearle al alumno una que le permitan recomienda la
igualación, reducción y sustitución. serie de ejercicios acordes comprender con aplicación de dos
Resolución de sistemas de ecuaciones al objetivo desarrollado y mayor facilidad las pruebas escritas, una
lineales de tres ecuaciones con tres hacerle seguimiento en la explicaciones del en teoría y otra en
incógnitas o más, usando los métodos realización de los mismos. profesor. preparaduría.
de Gauss- Jordn, Cramer y los Aclarar posibles dudas Resolver diversos
métodos anteriormente mencionados. que se presenten. ejercicios que le
Resolución de ecuaciones de segundo Elaborar la prueba escrita. ayuden a fijar los
grado o mayor. Mostrar en pizarra la conocimientos
Resolver problemas que se resuelven solución de la prueba vistos.
por ecuaciones. escrita.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN
PESO 20%
PIZARRA, TIZA Y EJERCICIOS PROPUESTOS.
BIBLIOGRAFÍA: PONDERACIÓN 50%
BALDOR, Aurelio (1988) – Algebra. Ed. Cultural venezolana - Caracas
OBJETIVO No. 5. Función exponencial y función logaritmo.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIÓN
SEMANA Nº 16-18 PROFESOR ALUMNO
Definición. Propiedades. Explicar el contenido de Preparar los contenidos Para evaluar el logro de la
Representación gráfica. los temas. teóricos que le permitan unidad se recomienda la
Aplicaciones. Plantearle al alumno una comprender con mayor aplicación de dos pruebas
Resolución de problemas. serie de ejercicios acordes facilidad las explicaciones escritas, una en teoría y
al objetivo desarrollado y del profesor. otra en preparaduría.
hacerle seguimiento en la Resolver diversos
realización de los mismos. ejercicios que le ayuden a
Aclarar posibles dudas fijar los conocimientos
que se presenten. vistos.
Elaborar la prueba escrita.
Mostrar en pizarra la
solución de la prueba
escrita

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN

PIZARRA, TIZA Y EJERCICIOS PROPUESTOS PESO: 15%

BIBLIOGRAFÍA: PONDERACIÓN 50%

− BALDOR, Aurelio (1988) – Algebra. Ed. Cultural Venezolana - Caracas
 BIBLIOGRAFÍA

- BALDOR, Aurelio (1988) – Algebra. Ed. Cultural venezolana – Caracas

- BALDOR, Aurelio (1988) – Geometría y trigonometría. Ed. Cultural venezolana – Caracas

- DÁVILA, Antonio; NAVARRO, Pedro; CARVAJAL, José. 1996. Introducción al cálculo. McGraw Hill. Caracas,

Venezuela

- ROJO, Armando. Algebra 1. 1972. Editorial El Ateneo. Buenos Aires. Argentina.