INTRODUCCION

PROYECTO CURRICULAR DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

“DESARROLLANDO EN NUESTROS ALUMNOS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS A
TRAVES DE LA ELABORACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS”
2018
INTRODUCCION
La Resolución Ministerial N° 048-2005-ED, dice debe desarrollar Áreas, talleres o cursos electivos específicos,
que contribuyan al logro de determinados aprendizajes considerados prioritarios, o especial importancia a la
realidad de la institución educativa. Esta decisión debe estar expresada en el PCC. En Nivel Secundario la
evaluación es por capacidades, criterios de evaluación e indicadores de logro. La valoración de los logros de
aprendizaje se realizará empleando la escala vigesimal. Además del calificativo por criterios se obtiene un
calificativo por cada área en cada periodo de estudios y al final del grado de estudios..
Según el Plan de estudios EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO se organiza en dos ciclos: Básico y
medio.
En el Ciclo Básico Se organiza en módulos constituidos por capacidades, contenidos y criterios de evaluación y
cada módulo es de carácter terminal, está orientado a una opción laboral. Los estudiantes que aprueben el nivel
básico con un total de 1000 horas de estudio tendrán derecho al TITULO DE AUXILIAR TÉCNICO. Pudiendo
certificarse al término de cada módulo
En el Diseño Curricular Básico se ha realizado una selección de contenidos básicos y significativos para el
proceso de aprendizaje del alumno de acuerdo con las intenciones educativas definidas. Se da prioridad a
aquellos conocimientos que actúan como organizadores y hacen posible una estructura que facilite las
relaciones entre los diferentes contenidos seleccionados.
los Muchos alumnos llegan al 1er. año de secundaria con un bagaje expresivo de formas esquemáticas y
convencionales, y sin conocimiento del desempeño laboral en el trabajo industrial, la cual no le permite situarse
en una especialidad que produzca satisfacciones en el futuro, como el de crear su propia empresa, la que
requiere de una serie de experiencias previas tanto en el campo industrial como empresarial, por tal razón es
importante que para superar estas deficiencias, se debe propiciar la adquisición de habilidades y destrezas, que
les permita superar las realizaciones estereotipadas características propias del infante. La utilización de
metodologías basadas en la observación y percepción sistemática de objetos y su representación a través del
dibujo y el nexo que hay entre el mundo de las máquinas, deben ser altamente motivadoras, podrá contribuir a
aumentar el grado de autoestima, permitiendo que se desenvuelvan con soltura y eficacia en trabajos de metal
mecánica.
Es importante resaltar que en la actualidad la ciencia y tecnología ha ido avanzando a pasos agigantados, y hoy
las grandes maquinarias de control numérico y computarizadas requieren de nuevo personal capacitado, en
relación a esta nueva tecnología, ya no podemos depender exclusivamente de los procedimientos tradicionales,
sino que en la actualidad disponemos de un abanico más amplio de nuevos medios que ya son habituales en la
creación técnica. El mundo que nos depara para el mañana nos pide nuevas exigencias y retos para lo cual
debemos estar preparados.
MARCO NORMATIVO
La Constitución Política del Perú promulgada el 29 de Diciembre de 1993 señala en su Artículo 13° que:
“La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona...”
Para que la educación sea integral debe promover el desarrollo óptimo de las diversas dimensiones humanas:
cognitivas, biomotoras, afectivas, éticas, sociales, ecológicas y trascendentes. Formar integralmente, es activar
oportunamente las capacidades mentales y motrices, estimular la originalidad y la libertad para adquirir y
procesar conceptos, así como, para desarrollar valores y actitudes que puedan ser transferidos o aplicados por
las personas, en distintos espacios y tiempos, a situaciones de su vida actual y futura.
La integralidad tiene que ver con el desarrollo de capacidades, destrezas habilidades y actitudes para
transformar la realidad con sus propias manos e ideas, y para producir creativamente en relación armónica con
su medio natural y social. La educación no será integral sino se enseña a trabajar.
Asimismo el Artículo 14° indica:
“La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia,
la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la
solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país....”
Como puede entenderse es política del Ministerio de Educación del Perú dar la importancia que le
corresponde a la Educación Técnica.
También tenemos la Ley General de Educación N° 28044 con sus artículos 31°, 35° y 36° que indican:
Artículo 31°.- Objetivos de la Educación Básica
a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que
le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprende a lo largo de toda su
vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica , la cultura, el arte,
la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo
de las nuevas tecnologías.
d)
Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica
La culminación satisfactoria de la Educación Básica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da
derecho al diploma de egresado con mención en un área técnica que habilite al egresado para insertarse en el
mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de nivel superior.
Artículo 36°.- Educación Básica Regular (Nivel de Educación Secundaria)
La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años. Ofrece a
los estudiantes una formación científica, humanista y técnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza
el aprendizaje hecho en el nivel de Educación Primaria. Está orientada al desarrollo de competencias que
permitan al educando acceder al conocimiento humanístico, científico y tecnológico en permanente cambio.
Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles
superiores de estudio. Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos de los púberes y
adolescentes.
La capacitación para el trabajo es parte de la formación básica de todos los estudiantes. En los últimos años
escolares se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de formación técnico-
productiva, en empresas y en otros espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales
polivalentes y específicos vinculados al desarrollo de cada localidad.
Con la finalidad de que el egresado de la Educación Básica se inserte en determinados puestos de trabajo del
mercado laboral, de manera independiente o dependiente, el área de Educación para el Trabajo a través de las
diversas especialidades técnico-profesionales deberán desarrollar competencias laborales. De manera que
cuando el alumno culmine la Educación Básica se le otorgará el diploma que señala la Ley General de
Educación 28044, la cual certificará las capacidades para el puesto de trabajo en el que fue preparado.
En la Resolución Ministerial N° 030-2004-ED “Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las

instituciones educativas” en lo referente al Área de Educación para el Trabajo se indica:
“ ... Cuando sea necesario desarrollar un módulo no comprendido en el Catálogo, las Instituciones Educativas
podrán elaborarlo siguiendo la metodología del análisis ocupacional y utilizando la terminología del Catálogo.
Esto se informará a las UGEL a fin de completar el catálogo y realizar los ajustes que sea menester.”
Por último en la Resolución Directoral N° 032-2005-ED que aprueba la Directiva N° 31-DINESST/UDCRESS-
2005 “Orientaciones para la generalización del Área de Educación para el Trabajo” indica en el numeral VI
Disposiciones Específicas en el punto 6.4 que:
“Para la formación modular se tomará como referente el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones y los
módulos que se imparten en la Educación Ocupacional. En el caso que se requiera ofertar módulos que no
están comprendidos en el Catálogo, la Institución Educativa podrá elaborarlo aplicando la metodología del
análisis funcional y ocupacional”
Desde el año 2002 que se implemento el enfoque modular para la Educación Técnica en las Instituciones
Educativas e inclusive de los Órganos Intermedios hay una mala interpretación del Catálogo Nacional de Títulos
pues se piensa erróneamente que este es un documento acabado y que si hay alguna especialidad que no
aparece en él debe desaparecer automáticamente.
2. NECESIDADES DEL ENTORNO PRODUCTIVO
ASPECTO ECONÓMICO:
Lima Norte se ha convertido en un eje de atracción comercial. Esto se hace evidente con el establecimiento de
supermercados; Metro, ubicada entre la avenida Carlos Yzaguirre y la Panamericana Norte, Mega Plaza, Royal
Plaza, Tottus, en Independencia y Santa Isabel en Los Olivos, entre otros. A esto se suma la ubicación
estratégica de Independencia, entrada a la Panamericana Norte, con acceso a todo el norte del país y la avenida
Túpac Amaru con acceso a todos los distritos de Lima Norte y la provincia de Canta. Estos nuevos centros de
trabajo generaron una mayor oferta de empleo de los pobladores de Lima Norte.
Por ello, es fundamental el eslabonamiento productivo de las
micro y pequeñas empresas con el gran comercio y los
servicios, la promoción de la inversión privada articulada al
desarrollo local y al desarrollo de capacidades para elevar los
niveles de competitividad.
La Población Económicamente Activa (PEA)
La PEA de Independencia a julio del 2005 es de 93,327
personas. En el censo de 1993, esta mano de obra se
distribuye en actividades de Servicios (38.1%) –hoteles,
restaurantes, almacenes, inmobiliarias, seguridad, etc- y
comercio (25.9%). Las actividades productivas retenían a
escasamente 14.7% de la mano de obra.
Desde la perspectiva de la categoría Ocupacional, el censo
de 1993 registraba que casi 3/5 de la fuerza de trabajo
(59.3%) se ubicaba en la categoría de asalariado (trabajador
dependiente, obrero o empleado), lo cual expresaría que un elevado porcentaje trabaja en otros distritos.
Empleo, Actividades y Sectores.
Según los registros del Municipio de Independencia, se tiene un promedio de 10,302 empleos registrados:
5,352 licencias otorgadas a personas naturales
2,500 empleos estimados en los 18 mercados del distrito (el 60% corresponden a mujeres)
2,450 ambulantes (70% de ambulantes son mujeres)
El Comercio es la actividad que más se desarrolla en el distrito con 3,652 establecimientos (57.4%); Servicios es
la segunda actividad con 1339 establecimientos (21.0%) y por último Producción con 1269 establecimientos
(19.9%).
En Comercio: Mujeres concentra el 57.1% y los hombres el 42.9%.

En Servicios: Mujeres constituye el 49.6% de los establecimientos y los hombres el 50.4%.
En Producción: Mujeres tienen el 16% de los establecimientos y los varones el 84%.
Lo visto anteriormente, confirma la tendencia histórica de concentración de las actividades económicas en
servicios y comercio, acentuándose en los últimos años por las grandes inversiones del sector privado en los
centros comerciales. A pesar de esto, cabe destacar que la presencia de la mano de obra en la actividad
manufacturera sigue siendo significativa (19.8%). La actividad productiva, principalmente de carpintería,
metalmecánica, confecciones, panaderías y artesanía, entre otros, viene generando un intensivo comercio local
e interregional, donde la pequeña y micro empresa juega un papel importante.
El aumento significativo de las unidades económicas de comercio y servicios (básicamente a las micro y
pequeña empresa) se explica por la presión existente en la población por conseguir cualquier modalidad de
ingresos y que las actividades de comercio y servicios requieren de poco capital y pequeña infraestructura.
Unidades Económicas: Micro y Pequeña Empresa (MYPES)
Características de la actividad empresarial:

- Crecimiento de las microempresas productivas en base a una demanda nacional diversificada. Por
ejemplo, los sectores de confecciones, calzado y carpintería seguirán creciendo al sortear la
competencia gracias a los conglomerados y las economías de escala.
- Tercerización de la economía y crecimiento de las empresas con pequeño capital, en comercio y
servicios.
- Existe menor número de empresas dedicadas a la producción y/o manufacturas.
- Predomina el pequeño capital pero, al mismo tiempo, permite mayor flexibilidad y sus riesgos son
menores.
Las actividades económicas en Independencia, en especial en producción, representan el 19.9% de
establecimientos del distrito; es decir, 1269 de 6365 establecimientos. De estos 1269, 720 corresponden a
hombres dedicados a la soldadura, tornería, tapicería y cerrajería. Otras actividades ejercidas por los hombres
son la carpintería, sastrería y la mecánica. Las mujeres, en cambio, intervienen en la confección de ropa y la
elaboración de productos alimenticios.
Sin embargo, existen condiciones desfavorables para la formalización, debido al temor al suponer la existencia
de trámites engorroso y por la falta de conocimiento de los procesos de formalización, ocasionando una baja
competitividad y productividad de las MYPES. A ello se suma la ausencia de una visión empresarial y de una
cultura emprendedora, ausencia de capacitación, asesoría y asistencia técnica. No obstante estas limitaciones,
las MYPES representan el 98% del total de empresas del distrito, 80.7% de la PEA ocupada, 91.8% del empleo
total del sector privado, 38.5% de la PEA auto empleada y el 36.5% de trabajadores por cuenta propia.
Como vemos, debido a su importancia se ha

motivado la creación del CENTRO MUNICIPAL DE
SERVICIOS EMPRESARIALES (CEMSE) que tiene
como objetivo mejorar las prácticas empresariales,
la productividad y la competitividad de la micro,
pequeña y mediana empresa, brindando
asesoramiento directo en la promoción empresarial
y la articulación comercial, fomentando el empleo
productivo, la innovación tecnológica. Asimismo se
impulsa la estrategia de la asociatividad.
La Actividad Comercial Tradicional y El Comercio Ambulatorio
El Comercio Tradicional en el 2002 registró un total de 3,652 establecimientos comerciales, que constituye el
57.4% del total de establecimientos registrados (6,365). Las actividades comerciales son ejercidas mayormente
por mujeres, preferentemente los comercios de librería bazar (63.7%), bodegas (62.9%), abarrotes (60.6%) y
boticas y farmacias (55.7%). Respecto a mercados, existen en Independencia 18 mercados, que en conjunto
registran 2500 puestos de trabajo y que en promedio son 139 puestos por mercado. Tahuantinsuyo registra
hasta 6 mercados. Las bodegas y mercados del distrito presentan un acelerado retraimiento, debido a la
competencia de los supermercados. Para contrarrestar esta tendencia es lograr concertar con los mercados y el
comercio informal para lograr una mejor dinámica comercial, para mejorar el equipamiento, infraestructura y
atención a los clientes. Ejemplo de ello es el mercado Miguel Grau de El Ermitaño
Cuadro Nº 9.- Distribución de Mercados por Zonas

ZONA MERCADOS
3 Mercados (Nº 1, Nº 2, y Micaela Bastidas)
TUPAC AMARU
2 Asoc. Ambulantes
6 Mercados (Nº 1. M. Central, San Martín de Porres, los Incas, Asoc. de
TAHUANTINSUYO Comerciantes Parada, Asoc. de Comerciantes 7 de Abril.)
11 Asociaciones de Ambulantes
1 Mercado (Asoc. Comercial 19 de julio)
INDEPENDENCIA
2 Asociaciones de Trabajadores Ambulantes
2 Mercados (Mercado Central Ermitaño, Asoc. de Comerciantes Virgen del
ERMITAÑO Carmen)
7 Asoc. De Ambulantes
1 Mercado M. Parado de Bellido, Vencedor, M. Grau
LA UNIFICADA
3 Asoc. de Comerciantes
4 Mercados (FEVACEL, M. Mesa Redonda, Trébol Caquetá, Naranjal)
ZONA INDUSTRIAL
4 Asoc. de Ambulantes
El Comercio Ambulatorio [8] en Independencia cuenta con 2,043 trabajadores ambulantes. El 79% están
debidamente asociados y organizados, según el primer Censo Distrital de Ambulantes en el 2004. En cuanto a
su distribución, El Ermitaño cuenta con mayor número de ambulantes (31%) y la zona de Independencia cuenta
con el menor número (8%). Respecto al grado de instrucción, el 23% de los trabajadores ambulantes no cuentan
con primaria completa, pero el 3% si tiene instrucción superior.
El trabajo ambulatorio es una actividad predominantemente femenina.
De cada 10 trabajadores ambulantes 7 son

mujeres. También es desarrollada
preferentemente por el adulto mayor, de 30
a 65 años (74% del total).
El trabajador joven muestra una cantidad
importante (20%). Respecto al estado civil,
es interesante destacar que el 69.1% de los
trabajadores ambulantes corresponde a la
categoría de casado(a) o conviviente, 7% a
viudo, divorciado o separado y 24% a
solteros con o sin hijos.
Cuadro Nº 11 La Mayoría de ambulantes se dedican a la venta de comidas y

Tamaño de las organizaciones bebidas (19%), dulces y golosinas (18%), bazar (15 %), verduras
y el número de asociados (13 %), abarrotes y carnes (8%) y frutas (7%). Para su actividad
TAMAÑO CANT. ASOC. ambulatoria cuenta con un capital promedio de 50 soles (55.3%), de
1 a 25 14 215 150 soles (18.9%) y 250 soles (10.4%). Sólo un 3 % declara como
26 a 50 5 164 capital de trabajo 1000 nuevos soles o más. Respecto al ingreso
51 a 100 4 275 promedio, el 30% de ambulantes declara un ingreso diario 3.3
100 a + 3 329 nuevos soles, seguido del 39.9 % que expresa un promedio de 12.3
N.D. - 79 soles. Lo cual significa que el 70% de los trabajadores ambulantes
TOTAL 26 1062 tiene ingresos por debajo de 12.3 soles, es decir, ni siquiera para
Fuente: MDI GDES cubrir gastos de alimentación.
Encuesta Ambulantes 2004
Quienes compran y consumen en Paraditas y Mercados [9]
En los meses de julio y agosto del 2005, se realizó una encuesta a clientes de las Paraditas y Mercados del
distrito de Independencia, con el propósito de analizar las preferencias de los consumidores, lo que demandan
de un establecimiento, lo que gastan por compra en cada uno de estos y en los Megacentros.
 Efectos de los Supermercados.- El 86.7% de los clientes encuestados no han variado la frecuencia con
la que asisten a comprar a las paraditas ni ha variado sus gastos debido a la instalación de los
supermercados, el 13.3% si ha disminuido la frecuencia.
 Motivos .por los que ha disminuido su consumo en las paraditas.- Un 38.7% a la falta de calidad de los
bienes y servicios, el 22.6% a la falta de orden y limpieza, y el 12.9% a la falta de la variedad de
productos que sí encuentran en los supermercados.
 Percepción de mejoras en las paraditas.- El 50.2% de los clientes percibe una mejora en los mercados
y paraditas, y el 48.9% no percibe ninguna mejora.
 Maneras en que los clientes notan las mejoras en las paraditas.- El 33.1% manifiesta que percibe más
orden, el 22% percibe mejores ofertas, el 16.2% nota mayor limpieza y el 14.4% de los clientes percibe
una mejor atención por parte de los vendedores.
 Clientes que también compran en los supermercados.- El 65.7% manifiesta que compra también en
supermercados y que solo el 34.3% compra únicamente en paraditas y mercados cercanos a su casa.
 Productos que compra con más frecuencia en los supermercados.- El 31.6% de abarrotes, granos y
menestras, 16.1% carnes, 15.5% de vegetales, frutas y tubérculos. El 29.7%, compra artículos diversos
como artefactos y línea blanca.
 Número de veces que concurre a los supermercados.- El 69.5% de los clientes encuestados afirma que
concurre una o dos veces al mes a los supermercados, un 29.3% va tres o cuatro veces por mes.
 Gasto que realiza en los supermercados.- El 33.8% manifiestan que consumen más de 71 soles en los
supermercados, el 26% de 31 a 50 soles y el 16.2% gasta de 21 a 30 soles.
 Motivos por los que concurren a los supermercados.- El principal motivo es la búsqueda de calidad,
24%; seguido por buenos precios, 20%; y en tercer lugar la variedad de los productos y servicios, 11%
Hay también un 32.5% que señalan otros motivos, entre los cuales se encuentran actividades
recreativas, actividades sociales y las ofertas del día.
En cuanto a los Servicios, los establecimientos dedicados a esta actividad son 1339 (21.0%), de los
cuales 966 (72.1%) corresponden a personas naturales. Las mujeres están presentes preferentemente
en la administración de salones de belleza con 74.6%, en los servicios educativos con 54.5%, en
restaurantes con 53.6% y en las boticas y farmacias con 52.5%. Los hombres se dedican
exclusivamente a los negocios de salones de billar y foto estudio -donde no existe ninguna mujer
dedicada a dichas actividades- a las peñas y recepciones en un 90.9% y al manejo de grifos de
kerosene y estaciones de servicios en un 81.3%.
Potencialidades Para El Desarrollo Económico Local:
1. La inversión en comercio y servicios en los últimos 5 años ha redimensionado la economía distrital.

2. Ampliación del mercado local y contar con consumidores con capacidad de compra.
3. El Gran Comercio (Mega Plaza, Metro Hiraoka, Cibertec, ICPNA, entre otros) satisface al consumidor
local y a un sector importante de consumidores de Lima Metropolitana.
4. Red de micro empresas dispuestas a articularse en cadenas productivas.
5. Tradición participativa de las organizaciones sociales, solo requiere su fortalecimiento y articulación en
espacios de planificación y promoción del desarrollo.
6. Capacidades productivas locales.
[8] Municipalidad Distrital de Independencia Gerencia de desarrollo económico social. MDI.GDES.
[9] MDI GDES Encuesta a clientes de mercados y paraditas. Julio Agosto 2005.
Desde la perspectiva de la categoría Ocupacional, el censo de 1993 registraba que casi 3/5 de la fuerza de
trabajo (59.3%) se ubicaba en la categoría de asalariado (trabajador dependiente, obrero o empleado), lo cual
expresaría que un elevado porcentaje trabaja en otros distritos.
EL COMERCIO es la actividad que más se desarrolla en el distrito con 3,652 establecimientos (57.4%); Servicios
es la segunda actividad con 1339 establecimientos (21.0%) y por último Producción con 1269 establecimientos
(19.9%).
En Comercio: Mujeres concentra el 57.1% y los hombres el 42.9%.
En Servicios: Mujeres constituye el 49.6% de los establecimientos y los hombres el 50.4%.
En Producción: Mujeres tienen el 16% de los establecimientos y los varones el 84%.
Lo visto anteriormente, confirma la tendencia histórica de concentración de las actividades económicas en

servicios y comercio, acentuándose en los últimos años por las grandes inversiones del sector privado en los
centros comerciales. A pesar de esto, cabe destacar que la presencia de la mano de obra en la actividad
manufacturera sigue siendo significativa (19.8%). La actividad productiva, principalmente de carpintería,
metalmecánica, confecciones, panaderías y artesanía, entre otros, viene generando un intensivo comercio local
e interregional, donde la pequeña y micro empresa juega un papel importante.
El aumento significativo de las unidades económicas de comercio y servicios (básicamente a las micro y
pequeña empresa) se explica por la presión existente en la población por conseguir cualquier modalidad de
ingresos y que las actividades de comercio y servicios requieren de poco capital y pequeña infraestructura.
CARRERAS PROFESIONALES DE MAYOR POTENCIALIDAD:

EXTRACTO DEL ESTUDIO CORRESPONDIENTE EN LIMA. Según la Secretaria Nacional de la Juventud
publicado en el año 2010, donde hace un análisis detallado por el Departamento del Perú e indica las carreras
más solicitadas, y el potencial de cada Región.
UNIVERSIDADES DEL PERU: 92
CARRERAS QUE SE PUEDEN ESTUDIAR: 164
INSTITUTOS TECNOLOGICO: 733
CARRERAS TECNICAS: 111
PROFESIONALES MÁS SOLICITADOS EN LIMA Y CALLAO:
CARRERAS UNIVERSITARIAS: Ingeniería Petroquímica, Ingeniería de Minas,

Contadores, Administradores, ingenieros Geología, Arquitectura, Idiomas y Turismo,
Industriales, Abogados, Ingenieros de Sistemas, Ingeniería de Telecomunicaciones, Zootecnia.
Economistas, Ingenieros informáticos, Ing.
Electrónicos, Ing. Civiles. CARRERAS TÉCNICAS CON MÁS
CARRERAS TECNICAS: PROBABILIDADES DE EMPLEO:
Técnico de Marketing, Técnicos Técnico en Marketing, Técnico en Diseño Gráfico,
y Marketing, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Técnico en Diseño de Modas, Técnico en
Industrial, Ing. De Sistemas, Ing. Agrícola, Ing. Administración, Técnico en Administración de
Agrónoma, Ing. Agroindustrial, Ing. De Industrias Negocios, Técnico en Administración Bancaria y
en Electricidad, Técnico en Mecánica, Diseño, en Financiera, Técnico en Comercio Exterior, Técnico
Administración, Contabilidad, Computación e en Comercio y Producción, Técnico en Análisis
informática, Electrónica, Sistemas. Químico, Técnico e Contabilidad, Técnico en
Electrónica, Técnico en Construcción Civil, Técnico
CARRERAS CON MAYORES POSIBILIDADES DE en Mecánica Automotriz, Técnico en Mecánica de
EMPLEO: Producción, Técnica en Producción Agropecuaria,
Contabilidad, Administración, Administración de Técnico en Marketing Empresarial, Gastronomía y
Negocios Internacionales, Comercio Exterior, Arte Culinario, Guía Oficial de Turismo,
Administración en Turismo y Hotelería, Interpretación de Idiomas, Arquitectura de
Administración Alimentarias, Ing. Pesquera, Ing. De Interiores, Técnico en Industrias Alimentarias,
Energía, Ing. Electrónica, Ing. Mecatrónica, Ing. Técnico en Mantenimiento de Maquinaria Pesada,
Civil, Ing. Textil, Ing. Geológica, Ingeniería Química, Técnico en la Industria del Vestido
3.- DESCRIPCIÓN DE LA ESPECIALIDAD TECNICO – PROFESIONAL:

En esta especialidad los alumnos desarrollan destrezas y habilidades operativas – productivas,
conocimientos científicos y tecnológicos con capacidades poli funcionales acorde con las exigencias de las
actividades productivas de calidad también se desarrolla la capacidad de conceptuar los procesos
productivos y aplica en los trabajos, respondiendo a las necesidades industriales y a las exigencias de
control de calidad.
El alumno es capaz de generar actividad laboral a través de micro empresas contribuyendo al mejoramiento
económico y de aspecto nutricional resultando una buena salud.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“REPUBLICA DE COLOMBIA”
PROYECTO DE LA
ESPECIALIDAD TECNICO-PROFESIONAL
INDUSTRIA ALIMENTARIA
FAMILIA OCUPACIONAL:
INDUSTRIA ALIMENTARIA
NIVEL DE FORMACION:
ELEMENTAL Y MEDIO
(SECUNDARIA)
CICLO VI y VII
EQUIPO DOCENTE:
Dra. Gladys YAURI CHAGUA
Lic. Rosario Sánchez tejada
Lic. Rocío Minaya Ángeles
2018
PERFIL POR COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL:
“El alumno egresado de la especialidad de industria alimentarías estará en la capacidad de contar con
habilidades y destrezas operativas propias de la especialidad, contar con conocimientos tecnológicos en
procesamiento de alimentos y con capacidad para conducir con autonomía un puesto de trabajo con
alternativas.”
COMPETENCIA TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

 Capacidad para planificar,  Capacidad para realizar hojas de
organizar y ejecutar las tareas y operaciones de la presupuesto y costo para desarrollar proyectos.
opción ocupacional.  Capacidad para desempeñarse
 Capacidad para aplicar en actividades laborales relacionadas al campo
conocimientos tecnológicos y asimilar nuevas alimenticio (cocina, pastelería, panadería o en las
tecnologías inherentes a la opción ocupacional. empresas industriales).
 Capacidad para realizar la  Capacidad de manejar equipos
clasificación, transformación, conservación y maquinaria e instrumentos de la especialidad,
comercialización de los alimentos, conociendo los dándoles un adecuado mantenimiento y
valores nutricionales y cumpliendo los conservación.
conocimientos científicos y tecnológicos.  Capacidad de aplicar los criterios
de seguridad e higiene industrial
COMPETENCIA METODOLOGICA
Capacidad para innovar, procesar y transformar los alimentos aplicando nuevas tecnologías.
 Capacidad para adaptarse a situaciones por cambios tecnológicos, participando en el mejoramiento
continúo de la calidad y excelencia.
COMPETENCIA SOCIAL ETICO VALORATIVO
Capacidad para trabajar en equipo e interactuar con otros trabajadores en el proceso productivo y de
servicio así mismo relacionarse con los clientes.
Capacidad para valorar y cumplir normas, disposiciones técnicas, de seguridad y calidad de Empresa.
2.- ANALISIS DE CAPACIDAD INSTALADA
ANÁLISIS DE CAPACIDAD INSTALADA
1 DATOS INFORMATIVOS
A. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Republica de Colombia
B. DOCENTE GLADYS YAURI CHAGUA
C. ESPECIALIDAD INDUSTRIA ALIMENTARIA
D. FECHA 29/12/2016
2 DESCRIPCION DE INFRAESTRUCTURA
Contamos con 02 ambientes o talleres debidamente equipados.
3 MAQUINAS
ESTADO
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD U.Medida
Malo Regular Bueno Muy Bueno
Amasadora 1 1
Batidora industria 1 1
Cocinas semi-industriales 2 1 1
Hornos semi industriales 2 2
Licuadora industrial 1 1
Refrigeradoras 3 2 1
4 HERRAMIENTAS
ESTADO
Latas de hornear 24 20 4 6
Moldes 51 8 27 16
Tazones 28 2 4 22
Ollas 25 10 12 3
5 EQUIPOS
ESTADO
Batidoras de mano 6 6
Licuadoras 6 3 3
Cortadoras de fi deo 2 2
Cocinas 4 1 3
6 MOBILIARIO
ESTADO
Estante de madera 1 1
Estante de metal 1 1
Escritorio 2 2
Mesas de trabajo 9 9
Sillas de madera 30 30
Sillas de madera y metal 20 20
3.MODULOS OCUPACIONALES:
Iniciación Laboral En La Especialidad:
CICLO VI: 1ro. De Secundaria: INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA I (DOS SEMESTRES)
CICLO VI: 2do. De Secundaria: INDUSTRIA ALIMENTARIA BÁSICA II (DOS SEMESTRES)
Articulación Con El Catálogo Nacional De Títulos Y Certificaciones De La Especialidad:
CICLO VII: 3ro. De Secundaria : PANADERIA Y PASTELERIA I
CICLO VII: 4to. De Secundaria : PANADERIA Y PASTELERIA I

CICLO VII: 5to. De Secundaria : BUFFET Y COCINA NACIONAL e INTERNACIONAL
6. ITINERARIO FORMATIVO:
COMPONENTES MÓDULO OCUPACIONAL 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.
5H *
INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA I 20sem
INICIACIÓN (2 SEMESTRES) 100 Horas
LABORAL
INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA II 5H *20sem
(2 SEMESTRES) 100 Horas
5H *40 sem.
PANANDERIA Y PASTELERIA I 200 Horas
MODULO 5H * 40 sem.
OCUPACIONAL PANADERIA Y PASTELERIA II 200 Horas
BUFFET Y COCINA NACIONAL E 5H * 40sem

INTERNACIONAL 200 Horas
Diseño
Informática
TECNOLOGÍA DE Emprendimiento 1H*5sem 1H*5sem

BASE 05 Horas 05 Horas
Gestión 1H*5sem 1H*5sem 1H*10sem 1H*10sem 1H*10sem
Empresarial 05 Horas 05 Horas 10 Horas 10 Horas 10 Horas
Formación y 1H*5sem 1H*5sem 1H*9sem 1H*9sem 1H*9sem
orientación laboral 05 Horas 05 Horas 9 Horas 9 Horas 9 Horas
Seguridad e 1H * 5sem 1H * 5sem 1H*21sem 1H*21sem 1H*21sem
Higiene 05Horas 05Horas 21 Horas 21 Horas 21 Horas
DURACION TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 960 HR. 120 120 Horas 240 Horas 240 Horas 240Horas
Horas
7.- CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS:
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 1ER. AÑO
CAPACIDADES DEL AREA
COMPRENSION Y APLICACIÓN
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS DE TECNOLOGIAS
Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

Menciona / Analiza /Identifica  Flujogramas  Mercado laboral
 La importancia de la industria  Hojas de proyectos  Tipos de mercado
alimentaria  Hojas de presupuesto y costo  Analiza los roles en la
 Los diferentes tipos de transformación empresa
de alimentos Selecciona  Identifica las normas de
 Los alimentos según su valor nutritivo  Los equipos según sus seguridad e higiene personal.
 Los ingredientes de repostería. necesidades.  Los riesgos más comunes de
 Los insumos por su calidad. accidentes
Organiza / Sistematiza  Técnicas de elaboración.
 La información proveniente de Planifica / Formula
diversas fuentes Opera  Operaciones y tiempos de
 La información utilizando la  Equipos, herramientas y ejecución de proyectos.
computadora y el Internet. maquinas considerando  Medidas de seguridad e
 La información sobre la alimentación y normas de seguridad. higiene en el trabajo.
repostería  Presupuestos y costos de
Realiza/ejecuta producción.
Conoce  Proyectos siguiendo
 Cartel de normas de seguridad operaciones del proceso. Organiza
 Tabla de pesos y medidas  Organiza el espacio de trabajo
 La variedad de productos de Evalúa de sus proyectos.
repostería  El control de calidad del  La venta de sus productos en
producto elaborado. la expo-venta
Reconstruye  Exposición de proyectos en
 Los procesos de aplicación de Organiza expo-feria
tecnologías en el proceso de  La venta de sus proyectos
ejecución de sus proyectos. Evalúa
Reconstruye  El proceso del proyecto
 El proceso mediante un  El avance y el tiempo previsto
flujograma. del trabajo.
 La calidad de acabado del
proyecto.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 2°. AÑO

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGIAS
Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

Menciona / Analiza /Identifica  Flujogramas  Tipos de mercado
 La importancia de la industria  Hojas de proyectos  Identifica las oportunidades de
alimentaria.  Hojas de presupuesto y costo negocio.
 Los platos andinos y criollos.  Identifica las oportunidades de
 Los diferentes tipos de platos negocio.
andinos.  La oferta y la demanda.
 Los principales ingredientes Selecciona  Los diferentes alimentos
 Los ingredientes de repostería.  Los equipos según sus perecibles y no perecibles.
necesidades.  Las causad de intoxicación
 Los insumos por su calidad. alimentaria.
Organiza / Sistematiza  Técnicas de elaboración.
 La información proveniente de Planifica / Formula
diversas fuentes Opera  Encuestas para identificar las
 La información utilizando la  Equipos, herramientas y necesidades de mercado.
computadora y el Internet. maquinas considerando  Operaciones y tiempos de
 La información sobre gastronomía. normas de seguridad. ejecución de proyectos.
 La información sobre el procesa  Medidas de seguridad e higiene
miento de alimentos. Realiza/ejecuta en el trabajo.
 Proyectos siguiendo  Presupuestos y costos de
Conoce operaciones del proceso. producción.
 Cartel de normas de seguridad Organiza
 Tabla de pesos y medidas Evalúa  Organiza el espacio de trabajo
 La variedad de productos de  El control de calidad del de sus proyectos.
buffet producto elaborado.  La venta de sus productos en la
expo-venta
Reconstruye Organiza  Exposición de proyectos en
 Los procesos de aplicación de  La venta de sus proyectos expo-feria
tecnologías en el proceso de Evalúa
ejecución de sus proyectos. Reconstruye
 El proceso mediante un  La necesidad de prevenir la
flujograma. intoxicación alimentaria.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 3er. AÑO

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Realiza

 La importancia de la industria  Flujogramas Identifica / Analiza
alimentaria  Hojas de proyectos
 Los macronutrientes y  Hojas de presupuesto y costo  Empresa – tipos – organización
micronutrientes.  El empresario la empresa y su
 La importancia de la industria Selecciona crecimiento.
panadera y pastelera  Los equipos según sus  Los principios de gestión
 Temperatura del horno necesidades.
 Los insumos por su calidad.
Evalúa  Técnicas de elaboración.
 La historia de la panadería y sus
ingredientes. Opera Identifica / Analiza
 La conservación de los alimentos.  Equipos, herramientas y  Ideas de negocio – factores.
 Presupuestos y costos del maquinas considerando
proyecto. normas de seguridad.
 Conservación de alimentos.
Realiza/ejecuta
Identifica / Analiza  Proyectos siguiendo Identifica / Analiza
operaciones del proceso.  Costos y presupuestos –
 Las variedades de masas dulces y Elementos.
saladas. Evalúa  Utilidad del presupuesto.
 Las medidas de pesos y sus  El control de calidad del
equivalencias. producto elaborado.
 La información sobre las frutas
 La información sobre el procesa Organiza Identifica / Analiza
miento de las pulpas y zumos de  La venta de sus proyectos  La seguridad en la empresa
las frutas  Métodos
Reconstruye  Tipos de primeros auxilios.
Aplica  El proceso mediante un
 Técnicas de cocción y preparación. flujograma.
 Principios estéticos en la
presentación del proyecto.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 4to. AÑO

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Realiza

 La importancia de la industria  Flujogramas Identifica / Analiza
alimentaria  Hojas de proyectos  La Administración del personal de
 Los macronutrientes y  Hojas de presupuesto y costo una Microempresa.
micronutrientes.  Régimen laboral de la
 La importancia de la industria Selecciona Microempresa.
panadera y pastelera  Los equipos según sus
 Temperatura del horno necesidades.
 Los insumos por su calidad. Identifica / Analiza
Evalúa  Técnicas de elaboración.  Documentos contables.
 La historia de la panadería y sus  Documentos de crédito
ingredientes. Opera
 La conservación de los alimentos.  Equipos, herramientas y
 Presupuestos y costos del maquinas considerando Identifica / Analiza
proyecto. normas de seguridad.  Crédito – Formas de
 Conservación de alimentos. financiamiento- fuentes-
Realiza/ejecuta Instituciones financieras.
Organiza  Proyectos siguiendo
 La información de los aditivos operaciones del proceso. Identifica / Analiza
químicos.  La distribución , promoción y
 La información de requerimientos Evalúa venta de los productos
nutricionales.  El control de calidad del  Convenios laborales.
 La información sobre cremas, producto elaborado.  Convenios internacionales.
rellenos y cubiertas.
 La información utilizando la Organiza
computadora y el Internet  La venta de sus proyectos
Evalúa Reconstruye
 El proceso mediante un
 La calidad de los productos de
panadería y pastelería. flujograma.
 La calidad de la decoración.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 5to. AÑO
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN

DE TECNOLOGIAS
Diseña / Interpreta/ Realiza

Menciona / Analiza /Identifica  Flujogramas Identifica / Analiza
 La importancia de la industria  Hojas de proyectos  Empresa: constitución de una
alimentaria  Hojas de presupuesto y empresa – Pasos a seguir –
 La variedad de buffet. costo Obligaciones tributarias –
 Las características de un buffet. Régimen general RER, RUS.
 Cocina, importancia, características y Selecciona
terminología.  Los equipos según sus
 Los equipos y utensilios utilizados en necesidades.
Buffeteria  Los insumos por su calidad. Identifica / Analiza
 Técnicas de elaboración.  La publicidad: partes que
Organiza / Sistematiza intervienen. El público objetivo.
Opera El producto. La diferenciación
 La información proveniente de  Equipos, herramientas y del producto. El mensaje
diversas fuentes maquinas considerando publicitario. La campaña
 La información sobre buffet y cocina. normas de seguridad. publicitaria. Publicidad en
 La información utilizando la televisión, en prensa, exterior,
computadora y el Internet. Realiza/ejecuta directa y en Internet.
 El presupuesto del proyecto que se va  Proyectos siguiendo  Las ventas: introducción al
a realizar. operaciones del proceso. mercado. Venta estratégica.
Tele mercado práctico. Servicio
Conoce Evalúa al cliente.
 Cartel de normas de seguridad  El control de calidad del
 Tabla de pesos y medidas producto elaborado. Identifica / Analiza
 La variedad de productos lácteos  Investigación del mercado:
Organiza Planificación de la investigación
Reconstruye  La venta de sus proyectos – Recopilación de datos –
 Los procesos de aplicación de Preparación y presentación del
tecnologías en el proceso de Reconstruye Informe.
ejecución de sus proyectos.  El proceso mediante un
 La calidad de la gastronomía nacional flujograma. Identifica / Analiza
e internacional. La comunicación y las
 La gastronomía nacional: Costa, Sierra relaciones humanas en la
y Selva. empresa: Técnicas básicas de
 La gastronomía internacional: Italiana, ventas – Etapas del proceso de
China, mexicana, Española y ventas – tipos de vendedores.
norteamericana.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
1er. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

AÑO Especialidad : INDUSTRIA ALIMENTARIA
Módulo Ocupacional : INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA I (1 SEMESTRE)
UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS SUGERIDOS

1.- ORGANIZACIÓN DEL TALLER
Componente: FORMACION PROFESIONNAL ESPECIFICA Modular

 Directivas para el manejo de las hojas auxiliares  Néctar de frutas
2.- INTRODUCCION A LA INDUSTRIA ALIMENTARIA  Causa
 Concepto  Arroz chaufa
 Clases  Brochetas saladas y
3.- EQUIPOS dulces
4.- GLOSARIO TECNICO  Tequeños
ELABORANDO PASTELES 5.- LA ALIMENTACION:  Queque básico
 Concepto.  Rosquitas de
NUTRITIVOS Y POTAJES
 Clasificación de los alimentos: pirámide y ruleta manteca.
GASTRONOMICOS I nutricional.  Mousse variados
 Alimentos y sus funciones: energéticas, formadoras y  Empanadilla dulce
reguladoras.  Arroz con leche
6.- REPOSTERIA  Mazamorra
 Concepto e importancia.
 Aportes nutritivos.
 Ventajas
 Abreviaturas
 Técnicas de preparación
 Insumos de repostería
7.- TEMPERATURAS DEL HORNO
8.- EQUIVALENCIA
1.- EQUIPOS Y MATERIALES

2.- INDUSTRIALIZACION Leche asada
 Concepto Confites variados
 Importancia Bombones y paletas
 Ventajas de chocolate
CONOCIENDO EL PROCESO 3.- LA LECHE Milanesa de pescado
 Definición Hamburguesa de
DE INDUSTRIALIZACION DE
 Tipos pescado
ALIMENTOS I  Valor nutritivo Cocadas
Torta de chocolate con
 Almacenamiento
foghe
 Derivados y sus ventajas para la salud.
Cachito de manteca
 Función en la industrialización: panadera, lechera. Pizza básica
 Técnicas de preparación. Pan nutritivo
4.- PANIFICACION
 Definición
 Valor nutritivo
 Ingredientes Básicos
 Técnicas de fermentación
Módulo Ocupacional : INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA I ( 1 SEMESTRE)
Componente: TECNOLOGIA DE BASE
BLOQUE TEMÁTICO UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
MERCADO LABORAL
GESTION EMPRESARIAL MERCADO  Características
EMPRENDIMIENTO  Recursos y oportunidades de negocio
EMPRESARIO EMPRESARIO
COSTOS Y PRESUPUESTO  Características

COSTOS Y PRESUPUESTOS
 Costos
 Presupuesto
 Organización y funciones
SEGURIDAD E HIGIENE
FORMACION Y ORIENTACION
 Concepto
LABORAL
 Normas de higiene personal
 Enfermedades
SEGURIDAD E HIGIENE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL
TRABAJO
RIESGOS MAS COMUNES EN EL TALLER

 Riesgos eléctricos
 Riesgos por quemaduras
 Riesgos por cortes
 Protección de maquinarias
PRIMEROS AUXILIOS
 Concepto
 Medidas según el tipo de riesgo
2do. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO
Módulo Ocupacional : INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA II (1 SEMESTRE)
PROYECTOS SUGERIDOS
UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS
1.- ORGANIZACIÓN DEL TALLER  Néctar de frutas
 Directivas para el manejo de las hojas auxiliares  Causa limeña
2.- INTRODUCCION A LA INDUSTRIA ALIMENTARIA  Ocopa
 Concepto  Huancaína de quinua
 Clases  Humitas: dulces,
3.- EQUIPOS Y UTENSILIOS saladas.
4.- LOS ALIMENTOS  Queque varios
ELABORANDO PASTELES  Concepto. manzana, platano, etc.
 Clasificación de los alimentos: pirámide y ruleta nutricional.  Pasta chouk
NUTRITIVOS Y POTAJES
 Alimentos y sus funciones: energéticas, formadoras y  Muffins variados
GASTRONOMICOS II reguladoras.  Empanadas variadas
5.-LA GASTRONOMIA :  Pastel de verduras
 Historia  Rosca de ajonjolí
 Cocina criolla, técnicas de preparación.
 Platos únicos
 Usos
6.- REPOSTERIA
 Concepto, importancia y técnicas de elaboración.
7.-PESAS, TABLAS Y EQUIVALENCIAS
8 .-CONTROL DE TEMPERATURA
1.- EQUIPOS Y MATERIALES  Crema volteada

 Hamburguesas
2.- INDUSTRIALIZACION de anchoveta
 Concepto  Helados
CONOCIENDO EL PROCESO DE  Importancia  Bombones y
 Ventajas paletas de
INDUSTRIALIZACION DE
chocolate
ALIMENTOS II 3.-TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS EN LA INDUSTRIA DE  Chocogalleta
ALIMENTOS  Canastitas de
 Concepto chorizo
 Tipos de industrialización  Galletas de corte
 Términos utilizados en la industrialización de alimentos.  Galletas de
boquilla
4.- PANIFICACION  Churros
 Petipan
Definición
 CaramanduC
Valor nutritivo
 Pizza básica
Ingredientes Básicos  Pan dulce
Técnicas de fermentación
Tiempo de horneado

Módulo Ocupacional : INDUSTRIA ALIMENTARIA BASICA II ( 1 SEMESTRE)
Componente: TECNOLOGIA DE BASE BLOQUE TEMÁTICO UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
EL MERCADO NACIONAL Y GLOBAL

EL MERCADO Y SUS NECESIDADES  Características
 Recursos y oportunidades de negocio
INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE
GESTION EMPRESARIAL IDENTIFICACION DE NECESIDADES Y
GUSTOS EN EL MERCADO
EMPRENDIMIENTO
 Concepto e instrumentos
LOS COSTOS Y PRESUPUESTO EN LA

MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA COSTOS Y PRESUPUESTOS
 Costos y presupuestos
CAPACIDAD EMPRENDEDORA Y
EMPRESARIAL
Importancia
FORMACION Y ORIENTACION LA HIGIENE PERSONAL EN HIGIENE PERSONAL

 Higiene del personal
LABORAL INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
 Normas de higiene personal
 Enfermedades
SEGURIDAD E HIGIENE INTOXICACION ALIMENTARIA

 Alimentos perecibles y no perecibles
INTOXICACION ALIMENTARIA Y  Términos empleados en higiene de
alimentos
PREVENCION
PRINCIPIOS GENERALES DE PREVENCION
DE ACCIDENTES
 Principios fundamentales
Como prevenir los accidentes
3ero. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Componente: FORMACION PROFESIONNAL ESPECIFICA Modular Módulo Ocupacional : PANADERIA Y PASTELERIA I
UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS

SUGERIDOS
1.- ORGANIZACIÓN DEL TALLER  Budín
 Directivas para el manejo de las hojas auxiliares  Pan básico
2.- INTRODUCCION A LA INDUSTRIA ALIMENTARIA  Rosca de canela
 Historia  Cachito de yema
 Concepto con relleno de
 Sectores manjar o crema
ELABORANDO MIS 3.- EQUIPOS Y UTENSILIOS pastelera
PRIMEROS PANES Y  Petipan
4.- PANIFICACION  Pan de yema
PASTELES I  Historia.  Pan dulce
 El trigo
 Ingredientes básicos: harina, agua, sal y levadura.
 Pasta chouk o
bombas
 Valor nutritivo
 Técnicas de fermentación  Empanada
 Tiempo de horneado variadas.
 Enrollado de
5.- PASTELERIA queso
 Historia  Muffins varios
 Tipos de pastelería: fina y comercial Leche asada en
vaso descartable
6.-PESAS, TABLAS Y EQUIVALENCIAS
7.-TEMPERATURAS DEL HORNO

1.- EQUIPOS Y MATERIALES  Budín comercial
 Pan de
2.- GLOSARIO TECNICO O TERMINOS UTILIZADOS EN chirimoya
LA ELABORACION DE PANES Y PASTELES  Chocolatería
 Mini tartaletas
ELABORANDO PANES Y 3.- ABREVIATURAS  Hojarascas
dulces y
PASTELES II
4.- PANIFICACION salados
 Ingredientes básicos: azúcar, leche, grasas.  Pasteles
 Técnicas de fermentación variados
 Temperaturas para la levadura. (pollo, acelga
 Procesos de panificación o brócoli).
5.- PASTELERIA  Alfajores
 Definición comerciales
 Insumos  Cake cup
varios
 Técnicas de preparación.
 pan de
zapallo
6.- REPOSTERIA
 Pan de
 Concepto, importancia y técnicas de elaboración hamburguesa
 Elaboración
de flores
Componente: FORMACION PROFESIONNAL ESPECIFICA Modular UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS
SUGERIDOS
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS Tallado de frutas

y verduras
2.- ABREVIATURAS  Tartaletas de
frutas.
3.- FRUTAS Tartaleta de
 Clasificación manzana.
ELABORANDO MIS  Valor nutritivo Tartaleta de fresa
 Selección y conservación Pay de lúcuma
PRIMEROS PAY
Pay de fresa
4.- LOS ZUMOS Y LAS PULPAS Pay de frutas
 Importancia en la alimentación Pay de
 Clases o variedad guanábana
 Técnicas de preparación. Pay de limón
 Equipos y herramientas Pay de mango
Pay de maracuyá
5.- MASAS Turrón
 Concepto Néctar de frutas
 Tipos Tartas varios
Cheeseacake
6.- PESAS, TABLAS Y EQUIVALENCIAS varios
7.-CONTROL DE TEMPERATURA
8.- GLOSARIO
1.- MASAS  Biscocho básico

 Concepto  Chifón de
 Importancia en la nutrición humana naranja
 Tipos de masa  Chifon de
ELABORANDO MIS  Ingredientes marmoleado
 Técnicas de preparación  Bizcocho de
PRIMEROS BIZCOCHOS Y
 Control de calidad naranja
BIZCOCHUELOS  Bizcocho de
2.- BIZCOCHOS – BIZCOHUELOS chocolate
 Bizcotelas
 Concepto
 Pionono
 Diferencias
 Selva negra
 Variedad  Queque
3.- TALLADO húmedo de plátano
 Reseña histórica  Pastel de choclo
 Insumos  Tallado de frutas
 Herramientas y verduras.
 Técnicas
4.- TEMPERATURA DE HORNEADO
5.- TERMINOLOGIA UTILIZADOS EN BIZCOCHOS
3ero. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Año Especialidad : INDUSTRIA ALIMENTARIA
Módulo Ocupacional : PANADERIA Y PASTELERIA I
Componente : TECNOLOGIA DE BASE
EMPRESA
 Concepto
LA EMPRESA  Tipos
 Importancia
 Organización
 El empresario, la empresa y su crecimiento
GESTION EMPRESARIAL  Principios de gestión empresarial.
IDEAS DE NEGOCIO
 Formas de generar negocio
IDEAS DE NEGOCIO
 Factores
LOS COSTOS Y PRESUPUESTOS
 Elementos
 Utilidad de presupuesto
 Ejecución del proyecto
MARKETING
GESTION EMPRESARIAL  Estudios de mercado
MARKETING  Perfil del cliente
COSTOS Y PRESUPUESTOS
COSTOS Y PRESUPUESTOS  Costos y presupuestos
 Costos de producción
 Gastos de fabricación
SEGURIDAD EN LA EMPRESA
 Naturaleza de riesgo
 Métodos
 Tipos
LA SEGURIDAD EN LA  Primeros auxilios en la empresa y en el
EMPRESA taller.
INTOXICACION ALIMENTARIA
SEGURIDAD E HIGIENE  Alimentos perecibles y no perecibles
 Términos empleados en higiene de
alimentos
INTOXICACION ALIMENTARIA Y  Causas de intoxicación alimentaria
PREVENCION  Como prevenir intoxicaciones alimentarias
 Colocación de basura para prevenir
contaminación
 Rotación de víveres en alacenas y
anaqueles
Plagas comunes en alimentos
4TO Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO
Módulo Ocupacional : PANADERIA Y PASTELERIA II

SUGERIDOS
1.- ORGANIZACIÓN DEL TALLER
 Directivas para el manejo de las hojas auxiliares
Pan de manteca
2.-EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Pan de yema
Pan de chirimoya
3.- NUTRIENTES EN LA ALIMENTACION Panes
 Micronutrientes sabor izados
ELABORANDO PANES Y  Macronutrientes Pan con puré de
zapallo o camote
PASTELES AVANZADOS
4.- PANIFICACION II Panes con relleno
 Función de los ingredientes Profiteroles con
 Etapas de la fermentación salsa de chocolate
 Tipos de fermentación y chantilly
 Proceso de mezcla Donas
 Proceso de la masa Empanadas
contemporáneas:
 Etapas de elaboración del pan
ají de gallina,
 Levadura : características
lomo etc.
 Problemas de producción y sus remedios Tiramisu
 Cálculos de temperatura Brownies
 Sistema de ventas en panadería
 La contabilidad en la panadería
 Panificación industrial
1.- EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Masa hojaldre y
2.- MASA sus variaciones :
 Importancia y su valor nutritivo  Enrollados
 Variedad  Cachitos
ELABORANDO PASTELES  Técnicas de preparación variados
 Volovanes
EN MASA HOJALDRE
3.- PASTELERIA II  Strudel
 Definición e importancia  Pañuelos
 Historia  Pasteles con
 El trigo relleno de manjar
blanco
 Ingredientes :
 Mil hojas
Harina, huevos, grasas, azúcar, leche
 Canasta de
 Agentes químicos leudantes
estación
 Saborizantes  Cachito de
 Especies manteca
 Chocolate  Pan de
 Frutas hamburguesa
 Temperatura de cocción del azúcar  Pan de ají
 Técnicas de preparación  Masa elástica
Componente: FORMACION PROFESIONNAL ESPECIFICA Modular UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS
SUGERIDOS
Crema chantilly
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS Crema foghe
Glasé variados
2.-TERMINOS Y ABREVIATURAS Frosting varios
Masa elástica
Masa de
3.-CREMAS - RELLENOS Y CUBIERTAS
accesorios
 Concepto e importancia Cup cake de
FESTIVAL DE CUP CAKES  Diferencias o tipos chocolate
 Técnicas de preparación Cuk cake de
manzana
4.- DECORACION Cup cake de
 Equipos y herramientas plátano
Cup cake infantil
 Principios de decoración Cup cake de limón
 Manejo de maga y boquilla Cup cake de
 Técnicas de decoración kiwicha
 Técnicas de dibujo y coloreado Cup cake de fresa
5.- ADITIVOS QUIMICOS Tallado de frutas y
 Concepto e importancia verduras
 Usos Turrón
 Tipos
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS  Cake navideño

con glasé
2.- ALIMENTACION  Torta húmeda
 Importancia de la buena nutrición de zanahoria
 Alimentación según los requerimientos nutricionales  Torta de novia
FESTIVAL DE TORTAS Y  Enfermedades  Torta tres
leches
GALLETAS
3.- EL APARATO DIGESTIVO  Torta de leche
 Partes y funciones y quinua
 Fases del proceso de digestión  Trota helada
 Torta imperial
4.- TORTAS  Torta de piña
 Descripción invertida
 Galletas de
 Importancia
corte
 Tipos de masa
 Galleta jengibre
 Técnicas  Cake navideño
 Ventajas  Pastel de
5.- GALLETAS choclo
 Concepto  Yogurt
 Técnicas  Bizcocho de
 variedad yogurt
 Helados
6.- INDUSTRIALIZACION  Panetoncitos
 Concepto e importancia
 Ventajas
 Equipos
4To. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Módulo Ocupacional : PANADERIA Y PASTELERIA AVANZADA
 GESTIÓN DE PERSONAL
ADMINISTRACION DE
PERSONAL  SELECCIÓN PROFESIONAL
GESTION  RÉGIMEN LABORAL DE LOS MYPES

EMPRESARIAL
 DOCUMENTOS CONTABLES:
Comprobantes de pago
Componente : TECNOLOGIA DE BASE
GESTION FINANCIERA  DOCUMENTOS DE CREDITO: Registros

contables
 SITUACIONES FINANCIERAS: Banca,
créditos.
 DISTRIBUCION
FORMACION Y
COMERCIALIZACION  PROMOCION Y PUBLICIDAD
 VENTAS
ORIENTACION
LABORAL
 CONVENIOS LABORALES
LEY DE FOMENTO AL EMPLEO
 CONVENIOS INTERNACIONALES
RIESGOS MAS COMUNES EN EL TALLER

 Riesgos eléctricos
SEGURIDAD E
HIGIENE I  Riesgos por quemaduras
 Riesgos por cortes
SEGURIDAD E HIGIENE EN EL
TRABAJO  Protección de maquinarias
PRIMEROS AUXILIOS
 Concepto
 Medidas según el tipo de riesgo

5To. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Módulo Ocupacional : BUFFET Y COCINA NACIONAL E INTERNACIONAL
SUGERIDOS
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS
2.- TERMINOS USADOS  Causitas
 Alfajorcitos
3.- BUFFET  Niditos
 Concepto  Piernitas
 Insumos  Brochetas
 Usos saladas y
 Técnicas de elaboración dulces
 Equipos y herramientas  Empanaditas
ELABORANDO BUFFET  Pizzitas
4.- BEBIDAS  Guíndones
BEBIDAS Y TALLADO
 Importancia de la industria de las bebidas con tocino
 Trufas varias
 Insumos
 Manzanas
 Variedad
acaramelada
 Técnicas de preparación  Tallados
 Control de calidad variados
5.- TALLADO  Pisco sour
 Reseña historia  Coctel y
 Insumos bebidas
 Equipos y herramientas variadas
 Técnicas  Butifarras
 Diseño  Petipanes
 Secretos y consejos en el arte del tallado  Chocolatería
 Triples
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS  Juanes
2.- GASTRONOMIA :DE LA COSTA, SIERRA Y  Tacacho
LA SELV A  Tamalito
 Características De Cada Región criollo
 Características por departamentos  Causa criolla
 Técnicas De Conservación  Anticucho
CONOCIENDO NUESTRA  Platos más representativos  Ocopa
 Rocoto relleno
GASTRONOMIA
3.- COCINA PERUANA  Pachamanca
NACIONAL  Historia de la cocina peruana  Ceviche
 Importancia  Arroz con pato
 Crema de
 Cocina criolla, técnicas de preparación.
rocoto
 Platos únicos
 Cabrito a la
 Usos norteña
 Terminología  Arroz a la
jardinera
4.- PLATOS REGIONALES  Enrollados
 Descripción e importancia.  Guarniciones
 Platos representativos
Componente: FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA Modular
SUGERIDOS
Crema volteada
1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS de quinua
Papa a la
2.- TERMINOS USADOS Huancaína
Escabeche
3.- LA ALIMENTACIÓN EN EL ANTIGUO PERÚ Sudados
 Concepto Seco de chavelo
CONOCIENDO NUESTRA  Crianza de aves, peces y roedores Chicharrones
 Cereales, hortalizas y verduras en la Cultura Inca. Butifarras
GSTRONOMIA REGIONAL
 Platos representativos Papita coctel con
crema de
4- PRODUCTOS ANDINOS CON ALTO VALOR PROTEICO huancaína de
 Descripción e importancia de los productos quinua
andinos. Suspiro a la
5- LONCHERA SALUDABLE limeña.
 Importancia en la alimentación diaria del estudiante Humitas dulces
Néctar de frutas
 Variedad de menús
según la estación.
 Empaque
Turrón
1.- EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Broaster

Lasaña
2.- GASTRONOMIA INTERNACIONAL Pizzas varios
COMIDA CHINA, ITALIANA, MEXICANA Y Arroz árabe
APRENDIENDO DE OTRAS
NORTEAMERICANA: Pollo cordón blue
CULTURAS  Historia Chaufa
 Insumos Tacos
 Características de su gastronomía Kanluwuanta
 Platos representativos Tallarín saltado
Paella
Tortilla española
3.- GLOSARIO O TERMINOS MAS USADOS CREMAS Y SALSA
Chimichurri
4.- CREMAS Y SALSA Guacamole
 Concepto Tártara
 Variedad Salsa de aceituna
Salsa bechamel
 Insumos
l
 Conservación
5to. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Módulo Ocupacional : BUFFET Y COCINA NACIONAL E INTERNACIONAL
Compo
nente : CIMIENTOS DE SU FUTURA EMPRESA
TECNO
PLAN DE NEGOCIOS  Ideas de negocio
LOGIA
 Identifique sus talentos
DE GESTION
BASE EMPRESARIAL
 Obligaciones tributarias y laborales en la
micro y media empresa.
ESTUDIO DE MERCADO ¿COMO HACER UNO MISMO UN ESTUDIO DE

MERCADO?
 Tipos
 Medios publicitarios
 Tipos
 Medios publicitarios
FORMACION Y PUBLICIDAD Y VENTAS  reparación y presentación de informe
ORIENTACION
LABORAL  Técnicas básicas de ventas
LA COMUNICACIÓN Y LAS  Etapas del proceso de ventas
RELACIONES  Tipos de vendedores.
HUMANAS EN LA EMPRESA
HIGIENE PERSONAL
 Higiene del personal
LA HIGIENE PERSONAL EN  Normas de higiene personal
SEGURIDAD E  Enfermedades
HIGIENE II INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
INTOXICACION ALIMENTARIA
 Alimentos perecibles y no perecibles
INTOXICACION ALIMENTARIA  Términos empleados en higiene de alimentos
Y PREVENCION
PRINCIPIOS GENERALES DE PREVENCION DE
ACCIDENTES
 Principios fundamentales
Como prevenir los accidentes
ACTIVIDADES PROPUESTAS
La distribución semanal de las actividades, los docentes en la especialidad de industria alimentaria se realiza en dos horas teóricas y seis horas de práctica, las
actividades de práctica que debe realizar el alumno a lo largo del curso se propone a continuación, las actividades de prácticas los alumnos pueden realizar de
manera individual o en equipos de 4 ó 6 alumnos dependiendo la situación y complejidad del proyecto propuesto, utilizando los medios de información
convenientes.
Las actividades a realizar por el alumno a lo largo del curso en cada grado consistirá en la ejecución de un mínimo de 40 proyectos los cuales se encuentran en la matriz de
contenidos, las prácticas serán propuestos por el profesor de la especialidad y se le indicara al alumno el cronograma de la realización de proyectos, estas prácticas
fundamentales deberán realizar los alumnos durante las horas de práctica, para aprobar la opción ocupacional el alumno deberá aprobar todas las prácticas
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
La metodología actual aplicada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la especialidad de Industria Alimentaria, está orientada en el sentido del estudio de esta
especialidad no debe ser limitada, de lo contrario debe servir para que el alumno adquiera conocimientos sólidos, orientados a la aplicación directa de la ciencia y tecnología
innovadas.
Por ello, se ha considerado comúnmente comenzar el estudio de esta especialidad con los contenidos conceptuales, luego procedimental y actitudinal con el objetivo de que
los alumnos sean capaces de resolver problemas que puedan presentar.
Al mismo tiempo, es necesario que el alumno adquiera las habilidades y destrezas en el manejo de maquinarias, equipos y utensilios de la especialidad.
Los métodos y técnicas que el docente aplicara son los siguientes:
 Partir de los conocimientos previos y capacidad del alumno.
 Diagnosticar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte, la cual permitirá conocer el nivel de partida y detectar errores.
 Impartir las clases teóricas y prácticas mediante la metodología activa, cumpliendo las técnicas de interrogatorio evitando la pasividad del docente.
 Utilizar los cinco momentos del proceso de enseñanza aprendizaje.
 Al finalizar la clase se elaboran conclusiones, conectando los temas posteriores.
 La asimilación de los conceptos teóricos va ha acompañado con la realización de actividades técnico – práctica por parte de los alumnos.
 Organización de las prácticas de mayor laboriosidad en equipos de cuatro a seis alumnos.
 No separar el trabajo manual de lo intelectual, luego hacer reflexionar al alumno sobre lo que hace.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
El rendimiento académico del alumno se desarrollara en forma continua, evaluando su integración y participación en las clases teóricas y prácticas.
Se evaluara los logros del aprendizaje de los contenidos conceptúales, procedimentales y actitudinales mediante los criterios y análisis.
En la evaluación global se procederá teniendo en cuenta o siguiente:
 La concepción teórica de los proyectos.
 La calidad de proyecto desarrollado.
 Rapidez y precisión en la ejecución del proyecto.
 La correcta aplicación de las hojas de aprobación.
 Aplicación de seguridad e higiene industrial.
 Cooperación, solidaridad e higiene industrial.
Una vez efectuado la calificación global de cada unidad de aprendizaje el docente informara a los alumnos su nivel alcanzado de aprendizaje.
RECURSOS DE APRENDIZAJE
Gráficos, láminas, periódicos murales, flujo grama, esquemas, mapas conceptuales, modelos, carteles, etc.
Lingüístico: Separatas, libros, revistas, manuales, periódicos.
1. Tradicionales: pizarrón, tiza y mota.
2. Visuales: DVD, proyector.
3. Taller: mobiliario, instrumentos, materiales e ingredientes.
4. Lugares: fábricas y talleres.
5. Hojas auxiliares: Hoja de información, hoja de asignación, hojas de proyecto, hojas de operación, hojas de costos y presupuestos de referencia H de evaluación.
6. Gente: panaderos, heladeros, ingenieros en industria alimentaria, empresarios, etc.
11.BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA:
PARA COCINA Y NUTRICION:
 Francisca Bailón, “Cocina y Repostería” – Edición 22.  Pedro Escudero, “Tabla de composición Química de lo Alimentos” –
 I. I. N., “Curso de salud y Nutrición Infantil para Promotor”. Argentina.
 UNESCO, “Educación Alimentaria y Nutrición”.  Juan Palenque, “Alimentación a Base de Frutas” – Madrid – España.
 Hans Horheirmer, “Alimentación obtención de los Alimentos Peruanos”.  Adrián Vender, “Cocina Moderna para Alimentación Sana” – Barcelona –
 Santiago Antunez de Mayolo, “Nutrición en el Perú Antiguo” – 1981. España.
 Educación, Cultura y Recreativa, “Mejores Recetas de la Cocina” – Tomo I,  Ciro Hurtado, “Recetario de Recursos Nativos” – M. A. y A.
II y III.  I. N., “Composición de los Alimentos Peruanos” – 1998.
 Johan Fibas B, “Alimentación y Vida”.  Pedro Escudero, “Nutrición en Vigor” – Argentina.
 Nicolini, “Que Cocinare Hoy Día” – Edición I y II.  Asunción Caballero, “Nueva Cocina Peruana e Internacional” – Tomo I y II.
PARA LA INDUSTRIALIZACIÓN:
 SENATI, “Procesamiento de alimentos”.  Luís Sandoval Chacón, “Creación de microempresas de panificación”.

 Maria Huacaychuco, “Procesamiento de los alimentos” C.E.O. – F.C.G.  ITDG; “Bocaditos fritos y maní confitados” – 1998 – serie 9.
 EDIBASA, “Procesamiento de alimentos andinos”.  Luís Sandoval Chacón, “Creación de microempresas de fruta confitada”.
 Ministerio de Educación, “Fascículo para capacitación técnico ocupacional”  ITDG; “Helados de frutas y chupetes” - 1998 – Serie 9.
– 1996  Beatriz Hatta Sadoka, “Encurtidos” – U.N.A. – 1999.
 MANFES, “Horticultura para el Perú” Tomo I y II.  I.I.A. UNA, “Elaboración de mermeladas” – 1990.
 Luís Sandoval Chacón, “Creación de microempresas de mermeladas”.
 SENATI, “Programa de industria alimentaria”. PARA LA REPOSTÉRIA Y PANIFICACIÓN:
 Luís Sandoval Chacón, “Creación de microempresas de yogurt”.  Juana Muñoz Sánchez, “Arte y Decoración”
 INDECOPI, “Normas técnicas del queso, leche, yogurt y embutidos” -1979.  LEXUS,”Enciclopedia de Pastelería y Decoración de Tortas” Tomo I, II, II,
 Luís Sandoval Chacón, “Creación de microempresas de panificación”. IV, V- 1997.
 Jorge Pareja Mercedes, “Elaboración de embutidos” U.N.F.V. -1992.  Ruth Cangahuala, “Repostería Casera” – 1997
 Juana Muñoz Sánchez, “Manual de Repostería” Lima – Perú.  Toribio Antarin Infante “ Torta y Repostería”
 LEXUS “El Gran Libro de Pastelería”, Edición 2001.  SENATI, “Panificación”.
 Fleishman, “Manual de Panificación”
“REPÚBLICA DE COLOMBIA”
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

INDUSTRIA DEL VESTIDO

2018
FAMILIA OCUPACIONAL
TEXTIL Y CONFECCIÓN
NIVEL DE FORMACIÓN
ELEMENTAL Y MEDIO (SECUNDARIA)
EQUIPO DOCENTE:
LIC. FELISA NORMA, CORDOVA FLORES.
LIC. JULIA ANA QUIÑONEZ SIGUEÑAS
INTRODUCCIÓN
La gran vocación que sentimos por la enseñanza y la dedicación a lo largo de tantos años que venimos prestando nos ha permitido que nos sentirnos con el
ánimo de realizar técnicas de aprendizaje sin descuidar por ello la calidad de la enseñanza en la precisión requerida de la elaboración ordenada de distintos
temas en Industria del Vestido.
Se trata un currículo abierto, flexible y diversificado cuya concreción curricular asumidos respectivamente por el Ministerio de Educación de Instituciones
Educativas y los docentes que harán explicita sus propias aportaciones a través de tres instrumentos básicos: el Diseño curricular básico, los proyectos
curriculares de Centro y los Programas de aula.
La elaboración y desarrollo del Proyecto curricular de centro es una competencia de cada comunidad educativa. Ejercicio de la autonomía pedagógica
reconocida; a las Instituciones educativas y grupos de profesores, serán estos los que compiten, planifiquen y desarrollen el currículo incorporando las
peculiaridades de la realidad sociocultural y las propias de su experiencia y profesionalidad docente.
Esta secuenciación de contenidos que a continuación se desarrolla constituye una de las posibles secuencias que coherentemente con el diseño del área
puede establecerse, y que se ofrece para orientar y facilitar ese proceso de toma de decisiones
Aquellas aportaciones desde la didáctica específica del área resultan esenciales, para informar una adecuada secuencia de los contenidos. Finalmente se
toman en consideración las características de los alumnos, la etapa educativa con sus peculiaridades evolutivas, su estructura de pensamiento, su desarrollo
afectivo y social y los principios generales de aprendizaje concepción previa, intereses y motivación optima entre conocimientos nuevos y los ya aprendidos.
En el diseño curricular básico se ha realizado una selección de contenidos significativos para el proceso de aprendizaje del alumno. Destacamos en el
contenido de esta especialidad la rigurosidad y el método con que son realizados sus proyectos de la especialidad y a la vez el orden minucioso en la
exposición de los temas.
La especialidad de Industria del Vestido c cuenta con un taller acondicionado con máquinas de coser industriales, equipo,
herramientas de trabajo y mobiliario que permite el desarrollo del proceso de producción.
2. MAQUINAS
La Formación Profesional
ESTADO
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD U. Medida Específica Modular de la
Malo Regular Bueno Muy Bueno especialidad de Industria del
MAQUINA COSTURA RECTA Vestido permitirá programas
1 8 X
INDUSTRIAL adecuados y en su aplicación
MAQUINA REMALLADORA buscan formar personal
2 3 X
INDUSTRIAL capacitado que desarrollen
MAQUINA RECUBRIDORA
3 2 X el reconocimiento de las
INDUSTRIAL
herramientas e instrumentos
4 MAQUINA DE COSER DOMESTICA 16 X
en la elaboración de prendas
3 HERRAMIENTAS de vestir con calidad.
ESTADO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD U.Medida
1 TIJERAS TELA 6 UNIDAD X
2 DESARMADORES 18 UNIDAD X
3 ALICATE 1 UNIDAD X
4 REGLAS 09 UNIDAD X
5 COLGADORES SILUTAS 12 UNIDAD X
6 RULETAS 5 UNIDAD X
4 EQUIPOS
ESTADO
Malo Regular Bueno Muy Bueno CAPACIDAD
1 X
2
PLANCHAS 2 UNIDAD
X
INSTALADA DEL
EMBUDO ELASTICADOR 2 UNIDAD
3 EXTINTOR 1 UNIDAD X TALLER DE
4 MANIQUI 1 UNIDAD x INDUSTRIA DEL
5 EQUIPO DE COMPUTO 2 UNIDAD X
VESTIDO
5. MOBILIARIO
ESTADO
1 BANCOS 10 UNIDAD X
2 PLANCHADOR 2 UNIDAD X
3 PERIDICO MURAL 1 UNIDAD X
PERFIL POR COMPETENCIAS
Especialidad Técnico – Profesional
COMPETENCIA GENERAL:
Dibuja e interpreta moldes y patrones, corta, confecciona y realiza acabados de prendas de vestir en tejido punto y plano, artículos del hogar, ropa de dama, niños , bebe, ropa
deportiva dibujos de taller, formula presupuesto, ejecuta procesos de habilitado, manejo de máquinas industriales, semi - industriales, considerando las especificaciones
técnicas, las normas de la seguridad industrial y el control de la calidad, aplicando conocimientos científicos, tecnológicos específicos propios de la ocupación, acordes con los
avances y exigencias de la Tecnología, para ocupar un puesto de trabajo y estar en la capacidad, disposición y actitud de generar nuevos puestos de trabajo e ingresos
generando un bien.
CAPACIDADES TÉCNICO TRANSFORMADORAS: • Organiza el taller y su lugar de trabajo.

• Organiza las tareas de un proceso de confección de las prendas de vestir.
• Interpreta, realiza bocetos, diagramas, patrones y moldes de la industria de la CAPACIDADES DE COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN.
confecciones. • Realiza la publicidad y comercialización de los proyectos
• Elabora presupuestos, hojas técnicas y diagramas de operaciones y procesos. • Trabaja en equipo practicando valores de solidaridad, cooperación, tolerancia y
• Opera el equipo básico y máquinas de confecciones. respeto para consigo mismo, con sus compañeros y su comunidad.
• Selecciona y cuantifica telas y accesorios para realizar confeccionar prendas de • Se relaciona adecuadamente con sus compañeros de taller.
vestir y artículos del hogar.
• Realiza procesos de corte, confección y acabados de prendas de vestir en tejido CAPACIDADES DE CONTINGENCIAS
punto. • Reacciona adecuadamente ante contingencias técnico productivas, accidentes o
• Realiza proceso de corte, confección y acabados de prendas de vestir en tejido emergencias resolviendo problemas y tomando decisiones adecuadas a las
plano. circunstancias.
• Realiza procesos de corte, confección y acabado de artículos del hogar y lencería. • Adapta su desempeño laboral a las nuevas exigencias planteadas como
• Conoce, ejecuta las operaciones básicas de las herramientas manuales para consecuencia de los cambios que inciden en el ámbito de su competencia.
trabajos RESPONSABILIDADES Y AUTONOMÍA.
• Realiza procesos de embalaje y comercialización. • El profesional técnico de confecciones trabaja bajo la supervisión de técnicos de
nivel superior, siendo responsable de los procesos patronaje, corte, confección y
CAPACIDADES DE ORGANIZACIÓN. acabado.
• Organiza y gestiona una microempresa.

• Debe ser asistido en la ejecución de subprocesos o situaciones complejas: nuevos métodos de trabajo
mantenimiento correctivo de máquinas y equipos y en la implementación de
MODULOS OCUPACIONALES.
NIVEL SECUNDARIA DE MENORES – INDUSTRIA DEL VESTIDO
1 ERO DE SECUNDARIA CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES DEL HOGAR.
2DO DE SECUNDARIA
3ERO DE SECUNDARIA CONFECCION DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO-PUNTO
4TO DE SECUNDARIA CONFECCION DE PRENDASPARA DAMAS, NIÑOS Y BEBE
5T0 DE SECUNDARIA CONFECCIONES DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO
ORGANIZACION DEL AREA

CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : INDUSTRIA DEL VESTIDO
FAMILIA PROFESIONAL : CONFECCIÓN TEXTIL
COMPONENTE PROYECTOS MÓDULOS PROFESIONALES

1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to.
INICIACIÓN Proyecto de la Opción Proyecto de la Opción
LABORAL. Ocupacional de Industria Ocupacional de Industria
del Vestido Artículos del Vestido Artículos
Textiles Textiles
Proyecto de la Opción Proyecto de la Opción
Ocupacional de Mecánica Ocupacional de Electricidad
de Producción
FORMACIÓN Módulo Ocupacional Módulo Ocupacional 02: Módulo Ocupacional 03:
OCUPACIONAL 01: Confección de Confección de prendas Confección de prendas
MODULAR prendas en tejido para damas, niños y bebé en tejido plano
plano- punto
TECNOLOGÍA DE Diseño: elementos básicos; tipos de diseño; antropometría y ergonomía; representaciones gráficas y especificaciones técnicas; diseño de la
BASE comunicación del producto.
Formación y Orientación Laboral: Mercado laboral, Habilidades para el trabajo, Salud laboral y Accidentes de Trabajo.
Gestión Empresarial: Mercado local; Emprendimiento; La empresa y marketing; Gestión del Personal y Financiera, Plan de Negocios.
EJES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. Educación para la cultura
TRANSVERSALES/A emprendedora
CTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
ITINERARIO FORMATIVO
Componente Módulo Ocupacional 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to.
CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES

INICIACION LABORAL DEL HOGAR. 5h x 40s = 200h
5h x 40s = 200 h
CONFECCION DE PRENDAS EN TEJIDO
PLANO-PUNTO 5h x 40s = 200h
FORMACION
PROFESIONAL CONFECCION DE PRENDAS PARA 5 h x 40s = 200h
ESPECIFICA DAMAS, NIÑOS Y BEBE
MODULAR CONFECCIONES DE PRENDAS EN 5h x 40s = 200h
TEJIDO PLANO
Bloques Temáticos
Diseño aplicado a la
especialidad
Gestión Empresarial y 1h x 40s = 40 h 1h x 40s = 40 h 1h x 40s = 40 h 1h x 40s = 40h 1h x 40s = 40 h
Emprendimiento
TECNOLOGIA
DE BASE Formación y orientación
laboral
DURACION TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1200 HORAS 240h 240 h 240 240 h 240h
MATRIZ DEL COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL
AREA CURRICULAR : EDUCACION PARA EL TRABAJO

1º - 2º AÑO ESPECIALIDAD : INDUSTRIA DEL VESTIDO
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES DEL HOGAR
UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDO PROYECTOS SUGERIDOS

Organización del taller de trabajo.
Evolución de la vestimenta y sus orígenes.
El equipos de costura y su clasificación
Los materiales, características, propiedades, usos. ALBUM DE MUESTRAS
CONOCIENDO LA MAQUINA DE COSER La maquina de coser-Evolución- Piezas principales PORTA SECADOR-SECADOR
Medidas de seguridad e higiene en el taller.Hilvanes. MANDIL- MANOPLAS, TOALLA TURBANTE,ENAGUA ,
Proceso de confección del Proyecto. ETC.
Lencería- Tipos – Importancia
Materiales para confeccionar el proyecto COJIN DECORATIVO
El bordado, evolución , aplicación e importancia TOALLA DECORATIVA
Instrumentos de medición CUBRE LICUADORA
La aguja de máquina – partes SALIDA DE BAÑO
USANDO MATERIALES ADECUADOS EN MIS Maquina Remalladora Industrial; Vestimenta Incaica
PROYECTOS Proceso de confección del proyecto.
MATRZ DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIA DE BASE

AREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.
1º - 2º AÑO ESPECIALIDAD : INDUSTRIA DEL VESTIDO
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES DEL HOGAR
BLOQUE UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

TAMATICO
 El diseño- Definición- Importancia- clases

DISEÑO APLICADO A LA
 Equipos y materiales del diseño

ESPECIALIDAD
 Figuras geométricas
CONOCIENDO  Figura humana : Los colores que armonizan con el color de piel.
El DISEÑO  Combinación de colores en la tela
 Técnicas del dibujo: a mano alzada
 Creación de modelos
EMPRESARIALGESTION
 El mercado local: Características recursos y oportunidades de negocio
 Empresa: tipos
 Roles que las personas desempeñan en las empresas
EL MERCADO  Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas
 El Empresario: características
 Las profesiones universitarias.
 Las familias profesionales.

3º AÑO ESPECIALIDAD : INDUSTRIA DEL VESTIDO
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO-PUNTO

Organización del taller de trabajo.
Prendas deportivas – tipos – importancia.
Diferencia entre confección en tejidos de punto y tejido plano.
Maquina Remalladora Industrial, partes y piezas principales.
ROPA DEPORTIVA Fallas comunes de la máquina remalladora industrial.
Maquina recubridora , partes y piezas principales POLO ESTAMPADO
Fallas comunes de la máquina recubridora industrial
Formas de producción en serie.
Proceso de confección del proyecto de producción.
Falda – Importancia –usos
Materiales para la confección de la falda
Líneas ornamentales aplicadas a las faldas
Implementos para trazo de patrones. FALDA
FALDA JUVENIL Máquina de costura recta industrial, partes - piezas principales.
Proceso de confección de la falda
Blusa – Importancia – Usos
Materiales para la confección de la blusa.
Terminología aplicada a la blusa
BLUSA DE MODA Las maquinas industriales – clases - características.
Fallas comunes de la máquina recta industrial. BLUSA
Estudio de los cuerpos.
Proceso de confección del proyecto
Lencería de dama, clasificación e importancia.
El pijama – importancia – usos
Materiales para la confección del proyecto
El acolchado, importancia, usos , aplicación
LENCERIA DE DAMA Tipos de tejidos y agujas para tejido punto PIJAMA JUVENIL
Característica de los hilos industriales
Instrumentos de prueba
MATRIZ DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIA DE BASE

MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO-PUNTO
BLOQUE TEMATICO
UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
 Empresa: definición, elementos, objetivos empresariales. Caso práctico.

GESTION EMPRESARIAL
CONOCIENDO LA EMPRESA  Funciones de la empresa – clasificación de las empresas

 La organización empresarial: concepto, principios, modernas forma de organización
La organización formal e informal
 El empresario, la empresa y su crecimiento
 Ideas de negocio
IDEANDO MI NEGOCIO  Formas de generar ideas de negocio
 Idea de negocio en la creación de una empresa.
 TLC
 Marketing
EL MUNDO DEL MARKETING  Estudio del mercado
 Análisis del mercado
 Perfil del cliente
 Estrategias de mercado
 Salud laboral y calidad de vida

SEGURIDAD LABORAL Y CALIDAD DE VIDA EN  Impacto de la actividad productiva en el medio ambiente
LA EMPRESA  Accidentes de trabajo, medidas de prevención
HIGIENESEGURIDAD E
 Seguridad industrial, primeros auxilios

4º AÑO ESPECIALIDAD : INDUSTRIA DEL VESTID
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE PRENDAS PARA DAMAS, NIÑOS Y BEBE
Organización del taller
Patronaje industrial – definición - clasificación- diferencia.
El patronista y sus funciones: Origen de las tallas
El escalado – importancia MANDILES DE TALLERES
Nomenclatura y codificación de patrones.:Marcas y piquetes..Proceso de Confección del Proyecto
MANDILES DE CALIDAD de Producción
Lencería de Niños
Tallaje Industrial para niños.: Materiales para la confección de prendas de niños
La antropometría de niños.
El bordado, importancia, materiales y aplicación .Clasificación del patronaje de acuerdo al sistema CONJUNTO UNISEX
de elaboración.
ROPA DE NIÑOS Proceso de confección del proyecto.
AJUAR DE BEBE
La casaca, clasificación e importancia
Materiales apropiados para la confección del proyecto : Estudio de las telas
Confección industrial, clasificación e importancia: Control de calidad CASACAS
Economía de movimientos en confecciones..Diseñadores peruanos contemporáneos: Proceso de
confección del proyecto
CASACAS DE TECNOLOGÍA TEXTIL
Pantalón de dama – Reseña histórica.;Terminología aplicada en el pantalón.
Materiales apropiados para la confección del proyecto.
Formas de corregir los defectos del cuerpo en el pantalón.
PANTALONES DAMA Instrumento y técnicas del planchado PANTALÓN JUVENIL
Proceso de confección del proyecto.
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCION DE PRENDAS PARA DAMAS, NIÑOS Y BEBE
BLOQUE TEMATICO UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDO
ADMINISTRACION PERSONAL
FUTUROS ADMINISTRADORES  Gestión de personal. Selección de personal . Régimen Laboral de las MYPES
EMPRESARIAL
CONTRATOS DE TRABAJO
 Leyes laborales.. Planillas de remuneraciones.
LAS LEYES LABORALES  Seguro social, CTS.Sistema Nacional de Pensiones
GESTION FINANCIERA
REALIZANDO DOCUMENTOS CONTABLES  Costos y Presupuestos. Documentos Contables: Comprobantes de pago
 Documentos de crédito: Registros contables. Instituciones Financieras: Bancarias, crédit
GESTION
COMERCIALIZACIÓN
 Distribución, Promoción, Publicidad y venta
INSTITUCIONES FINANCIERAS  Ley del fomento del empleo. Convenios laborales
 Convenios internacionales
MODULO OCUPACIONAL : CONFECCIONES DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO

Guardapolvo, usos y materiales.
Tendido de la tela
Sistema de corte Industrial
CONFECCION INDUSTRIAL EN SERIE La aguja industrial, partes y tipos. GUARDAPOLVO
Historia de la moda
Las prénsatelas
Proceso de confección del proyecto de producción.
Polo de caballero – concepto – clasificación
Terminología del polo.
La figura masculina
Materiales apropiados para el proyecto.
Etiquetas, importancia y usos.
PRENDAS DE CABALLERO Mantenimiento de maquinas industriales- clases. PIJAMA, BATA, SALIBA DE BAÑO, POLO
Normas de seguridad en el uso de las maquinas industriales.
Alta costura.
Vestido – Importancia- Usos
El bordado en pedrería, materiales y aplicación
Materiales para la confección del vestido
La antropometría femenina
VESTIDOS DE DAMA Complemento del vestido VESTIDOS JUVENILES.
Colores que armonizan con el color de la piel.
Diseñadores internacionales contemporáneos.
La sastrería - reseña histórica – Importancia
Saco de dama – Clasificación – partes.
Terminología aplicada en el saco.
SACO DE DAMA Líneas ornamentales aplicadas en el saco
Materiales y equipos a emplearse en confección del saco. SACO,FALDA, CHALECO
El forrado de prenda de vestir, importancia, aplicación.
AREA CURRICULAR :EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

MODULO OCUPACIONAL : CONFECCIONES DE PRENDAS EN TEJIDO PLANO
BLOQUE UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

TEMATICO
PLAN DE NEGOCIOS
GESTIONEMPRESARIAL.
CONSTITUYENDO MI EMPRESA  Cimientos de su futura empresa, idea de negocio, identifique sus talentos.
 Constitución de empresas: formas de organizaciones empresariales.
 Obligaciones tributarias y laborales en la micro y mediana empresa
MERCADO
 Fuentes de inversión y financiamiento para iniciar un negocio.
ESTUDIANDO ELMERCADO  Estudio de mercado: ¿Cómo hacer uno mismo un estudio de mercado.
PUBLICIDAD Y VENTAS
 Publicidad: Tipos, medios, publicitarios
REALIZANDOPUBLICIDAD Y VENTAS  Ventas: Técnica de ventas
 La comunicación y las relaciones humanas
EL MERCADO LABORAL,
 Perspectivas del entorno
BUSCANDO UN PUESTO DE TRABAJO  Búsqueda del empleo, Fuentes de información, currículo Vitae, entrevista personal.
 Mecanismo de selección de personal para un puesto de trabajo.
 Análisis y evolución de capacidades en interés para un puesto de trabajo.
 Orientación vocacional
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
La distribución semanal de las actividades en la especialidad de Industria del Vestido se realizara en horas de práctica y horas teóricas de acuerdo al grado.
GRADO COMPONENTE HORAS
1ro – 2do Iniciación Laboral 5 horas

Tecnología de Base 1 hora
3ro - 4to -5to Formación modular ocupacional 5 horas
Cabe señalar que las actividades prácticas se realizaran individualmente y en grupos de dos o cuatro, en función de la complejidad del proyecto propuesto,
utilizando para ello los medios información.
Las actividades a realizar por la alumna a lo largo del curso consistirán en la ejecución de proyectos y prácticas, las cuales corresponderán con la matriz de
contenidos anteriormente señalados.
Las prácticas y proyectos serán propuestos por la profesora de la especialidad, las cuales serán realizadas por las alumnas fundamentalmente en horas de clase
destinadas para ello. Con este fin, el docente utilizará los mecanismos oportunos.
Para aprobar la opción ocupacional la alumna deberá haber realizado sus prácticas, proyectos programados y presentados en la fecha fijada.
El cuidado del la infraestructura mobiliario, equipo y herramientas está bajo la responsabilidad de la docente de turno tanto si hubiese
alguna ocurrencia se anotara en cuaderno de ocurrencias diarias
Acumulación de las 600 horas de prácticas para la OBTENCION del TÍTULO AUXILIAR TÉCNICO, y las 300 horas para el diploma con mención a
su área técnica mediante las prácticas en casa, que serán monitoreadas por el docente y validadas por la INSTITUCION EDUCATIVA. Esto será para las
alumnas de 4º a 5º. Grado. Para que obtengan un ingreso y mejorar su calidad de vida
La metodología actual utilizada en el aprendizaje de Industria del Vestido está orientada en el sentido que el estudio de esta especialidad no debe
limitarse sólo a prácticas y proyectos, sino que la alumna adquiera los conocimientos de seguridad e higiene, diseño aplicado a la especialidad y
gestión empresarial, orientados todas ellas a la aplicación directa a la ciencia y tecnología.
Por ello, se ha considerado conveniente comenzar el estudio de esta especialidad con temas de manera que las alumnas adquieran los conocimientos necesarios
de herramientas e instrumentos, con el objeto de que ellas sean capaces de resolver los problemas que se le pueda presentar.
Al mismo tiempo, es necesario que la alumna adquiera destreza en el manejo de herramientas e instrumentos por lo que los conocimientos
Adquiridos deben utilizarlas en la resolución de problemas de diseño y confección.
Es aconsejable realizar un conjunto de prácticas y proyectos programados, cuidadosamente seleccionados, de modo que facilite a la alumna el
Trabajo. Ahorraran tiempo en centrar su atención en resolver sus problemas.
Los métodos y técnicas docentes que se aplicarán en el Aprendizaje de la especialidad son las que a continuación indicamos:
- Partir de los conocimientos previos y capacidad del alumno.
- Impartir las clases teóricos, prácticos y desarrollo de proyectos mediante la metodología activa.
- Utilizar como proceso de aprendizaje los diferentes momentos.
- Al finalizar la clase, se elaborarán conclusiones y damos una visión global de lo explicado y lo conectamos con los temas posteriores.
- La asimilación de los conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades técnico práctico y proyectos, por parte de la alumna,
Que servirán para consolidar los conocimientos.
- En algunos temas es interesante dar referencias bibliográficas para consolidar y ampliar conceptos de las alumnas
El rendimiento académico de la alumna se realizará de forma continua, evaluando su integración y participación en las clases teóricas, prácticas y
proyectos. Se valora positivamente la realización de las prácticas en tiempo mínimo, proyectos en la fecha fijada.
Mediante criterios lógicos se procederá al análisis de trabajos, proyectos presentados por las alumnas, el modo de calificación se establecerá en
función del éxito o fracaso en el logro del aprendizaje de los contenidos.
En la evaluación global de proyectos y trabajos intervienen varios factores a tener en cuenta:
- La concepción teórica del trabajo.
- La calidad técnica en la elaboración del proyecto.
- La exactitud y precisión en los proyectos.
- El tiempo y la fecha de entrega de las prácticas y proyectos.
Al analizar cada una de estos factores, se ponderará su influencia de acuerdo con su valor intrínseco en cada tema propuesto, teniendo presente la
dificultad y tiempo de ejecución de las prácticas y proyectos.
Una vez efectuada la calificación global de cada unidad de aprendizaje, el docente informará a las alumnas el nivel alcanzado por cada uno de ellos .
Posteriormente se revisarán las deficiencias observadas en los trabajos y proyectos, para su posterior corrección y superarlas.
RECURSOS DE APRENDIZAJE:
LINGUISTICO : libros, fichas, revistas, catálogos, manuales. LUGARES : fábricas y talleres.
GRAFICOS : láminas. GENTE : Sastres, costureras, operarios de máquinas, etc.
TRADICIONALES : pizarra acrílica, plumón, mota. HOJAS AUXILIARES : Hoja de diseño, información, operación, presupuesto,
VISUALES : computación, transparencias. evaluación.
TALLER : mobiliario, máquinas de coser industriales, semi-
industriales, etc.
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA
 METODO PRACTICO DE CORTE Y CONFECCION “METODO TEORICO PRACTICODE ROSA SERRA CONSTANTINO” de cuatro TOMOS I-II-II-IV “Editado por EDICOMUNICACION
S.A.” Impreso en España – Barcelona
 COSTURA Y MODA “Curso práctico con patrones a escala de JOY MAYHEW” Ediciones ORBIS S.A. 1987.
 CURSO PRACTICO DE CORTE Y CONFECCION “Diseño de Modas Alta Costura Patronaje Industrial” Jefatura Editorial Ingenieros Berrocal Derechos reservados al Instituto
de Alta Costura y Modelaje “Christian Door”.
 EL ARTE DE COSER “Editorial Atlántida, Buenos Aires Cap. IV - V- VI UNE.
 ALTA COSTURA “Corte Perfecto Nivel Profesional Método del Profesor JUAN DE DIOS ALARCON”.
 INDUSTRIA DEL VESTIDO MANUAL DE EDUCACION “Proyecto de Cooperación Técnica Internacional Perú – UNESCO.
 VOGUE “Curso Práctico de Corte y Confección “OCEANO – MANFER TOMOS I - II - III
 ELEGANTISIMA “La Enciclopedia Práctica de la Moda de DONATO DELEGO “Edición – Buenos Aires – Argentina.
 METODO PERUANO DE CORTE Y CONFECCION “Sistema Técnico por Tallas”.
 MODELOS DE ALTA COSTURA ROPA DE MUJER DE TODOS LOS TIEMPOS Y MODELOS PERUANOS SOMBREROS Y ZAPATILLAS de OFELIA MORI REATEGUI VDA. DE GOMEZ
SANCHES. 1era Edición.
 SELECT ARTE PRACTICO “Método Completo de Corte y CONFECCIÓN” por MARIA TERESA QUEIROLO. Décima quinta Edición Lima –Perú.
 CURSO DE CORTE Y CONFECCION “Como Aprender a CORTAR Y COSER” Ediciones HYMSA.
 METODO ACTUALIZADO DE ALTA COSTURA “Corte Confección estudios profesionales por JUAN DE DIOS ALARCON.
 EL LIBRO DEL SASTRE por el profesor CARLOS RIQUEROS.
 EL ARTE DE CORTAR por el profesor de corte A. SALAZAR ARANA.
 ARTE ESTUDIO Método completo de corte y Confección Actualizado, Corte Industrial Tejido de punto y tejido plano Editorial ANTOCSA.
 METODO DE PANTALON MASCULINO profesor de educación técnica especializada en Sastrería y Alta costura JUAN DE DIOS ALARCON.
EL
INSTITUCION EDUCATIVA
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
2018
ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
ESTÉTICA PERSONAL
EQUIPO DOCENTE:
LIC. FANNY CALAGUA NEGRON
LIC. ANGELA GUERRA MANTILLA
ITINERARIO INFORMATIVO
COMPONENTE MODULO OCUPACIONAL 1ro 2do 3ro 4to 5to
INICIACION LABORAL I 200 HORAS
INICIACION LABORAL (5 H x 40 SEM)
200 HORAS
INICIACION LABORAL II ( 5 H x 40 SEM)
-MANICURE 200 HORAS

-TRATAMIENTO FACIAL ( 5 H x 40 SEM)
-MAQUILLAJE
FORMACION -LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO 200 HORAS

MODULAR -CORTE DE CABELLO ( 5 H x 40
OCUPACIONAL SEM)
-PEINADO Y CEPILLADO 200 HORAS
-DECOLORACION Y TINTURACION ( 5 H x 40
SEM)
DISEÑO 40 HORAS
GESTION EMPRESARIAL Y CULTURA (1 HORA x 40SEM)
EXPORTADORA
TECNOLOGIA DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL 40 HORAS 40 HORAS 40 HORAS 40 HORAS
BASE (1 HORA x 40 (1 HORA x 40 (1 HORA x 40 (1 HORA x
SEM) SEM) SEM) 40 SEM)
DURACION TOTAL LA ESPECIALIDAD 1200 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS
DE
MATRIZ DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES
MATRIZ DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DE INICIACIÓN LABORAL

CICLO VI
COMPETENCIAS
1.Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de bienes y servicios de la opción ocupacional de
Estética Personal.
2. Ejecuta procesos básicos para la prestación de servicios de la opción ocupacional de Estética Personal, considerando
las normas de seguridad y control de calidad mediante proyectos sencillos.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
INICIACIÓN LABORAL
GESTIÓN DE PROCESOS. ENTORNO PRODUCTIVO
 Realiza procesos de estudio de mercado para la  Actividades de servicio en peluquería en el entorno local y
prestación de servicios sencillos, de la opción regional.
ocupacional de Estética Personal.  Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad
productiva del entorno local y regional en cuanto a la cosmética.
 Organiza y ejecuta procesos de diseño,
planificación y comercialización de opción  Necesidades y problemas en la prestación de servicios estéticos
en el entorno local y regional.
ocupacional de Estética Personal. DISEÑO DEL BIEN O SERVICIO
 Realiza procesos básicos de control de calidad  Variedad y calidad de los servicios que brindan los centros de
Estética Personal.
 Dibujo de taller y/o especificación técnica para la prestación de
EJECUCIÓN DE PROCESOS un servicios cosmetológico.
PLANIFICACIÓN DEL SERVICIO
 Diagrama de operaciones para la prestación de un servicio de
 Interpreta croquis y especificaciones técnicas Estética Personal.
para la prestación de un servicio estético  Presupuesto para prestación de un servicio cosmetológico en:
mediante proyectos sencillos como: Lavado de Limpieza y acondicionamiento del cabello con clinejas creativas,
cabello, clinejas creativas, manicure básico y manicure básica y creativa.
creativa.  En taller de Cosmetología: Organización, tipos, normas de
 Selecciona materiales e insumos para la seguridad.
prestación de servicios sencillos de la limpieza y PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO
acondicionamiento de cabello, clinejas creativas,  Materiales (características, propiedades, usos, precios y
manicure básico y creativo considerando las almacenamiento)
especificaciones técnicas y dibujos de taller.  Herramientas, máquinas y equipos utilizados en la estética
personal: Principio de funcionamiento, tipos, normas de
 Realiza tareas y operaciones con herramientas seguridad.
para la producción de proyectos sencillos,
 Tareas y operaciones básicas para la prestación de un servicio
considerando las normas de seguridad y control en: Limpieza y acondicionamiento del cabello con clinejas
de calidad. creativas, manicure básica y creativa.
 Técnicas de realización de las Clinejas y Manicure básica y
creativa:
- Francesa, Sobrepuesta, Esqueleto, Espiga, Corazón y
torzado
COMERCIALIZACIÓN DEL SERVICIO
 Prestación de los servicios
 Procesos básicos de la comercialización de los servicios,
promoción, publicidad y ventas.
EVALUACIÓN DEL BIEN O SERVICIO
 Control de calidad: Proceso básico
 Evaluación del servicio terminado.
COMPETENCIAS
1. Comprende y aplica elementos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, maquinas
simples y herramientas informáticas que se utilizan en la prestación del servicios cosmetológico.
2. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes
del emprendedor.
3. Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, que se utilizan en la prestación de servicio
cosmetológico.
4. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes
del emprendedor.
TECNOLOGIA DE BASE
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS DISEÑO
1. Diferencia los elementos básicos y los procesos 1. Definición e importancia

generales del diseño de bienes. 2. Elementos básicos del diseño: punto, línea, plan, textura
2. Aplica técnicas y procedimientos de dibujo y contorno.
geométrico, bocetos y croquis en la elaboración 3. Tipos de diseño: grafico, arquitectónico, publicitario.
de dibujos de taller. 4. Campo de aplicación del diseño en el producto o
3. Comprende las características del mercado de servicio que se brinda y en la imagen de la empresa.
consumo local y regional, el mercado laboral local 5. Instrumentos y materiales del dibujo.
y las características del mercado emprendedor. 6. Técnica de dibujo a mano alzada y con instrumentos.
4. Analiza la importancia de la cultura exportadora y 7. Dibujo geométrico, líneas, boceto y el croquis.
las habilidades sociales que se requieren para 8. Dibujo de líneas perpendiculares y paralelas.
desempeñar una actividad laboral.
GESTION EMPRESARIAL
 Mercado regional nacional y global: características,

recurso, oportunidades de negocio.
EMPRENDIMIENTO
 Roles que las personas desempeñan en las empresas.

 Experiencias emprendedoras de generación de
pequeñas empresas,
 Características del empresario.
CULTURA EXPORTADORA
 Definición de cultura exportadora,
 Explorando oportunidades.
 Mercado potenciales
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

 Mercado laboral: las profesiones universitarias, las
familias profesionales técnicas.
 Habilidades para el trabajo: necesidades humanas, la
motivación, toma de decisiones, conflictos, resolución
de problemas.
MODULO OCUPACIONAL: MANICURE DEL TERCER GRADO
ASISTENTE DE MANICURE
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los servicios estéticos de
manos.
2. Ejecuta procesos básicos para arreglar y acondicionar estéticamente las manos considerando normas de
seguridad e higiene; control de calidad
GESTION DE PROCESOS : 1. Empresas y Salones de belleza dedicados al servicio de manos.
1. Identifica salones de belleza spas estéticos 2. Insumos y materiales para los diseños en las manos y pies.
de la localidad. 3. Especificaciones Técnicas :
2. Diseña los modelos a emplear en las uñas de  Manicure básico
las manos.  Manicure de tratamiento (Spa): aceite, exfoliante, mascarillas,
3. Planifica tareas, operaciones para realizar el parafina, reparación de uñas
servicio estético de manos.  Manicure con diseños.
4. El taller de cosmetología
 Taller
 Distribución
4. Organiza el ambiente de trabajo para
 Condiciones
optimizar la distribución del mobiliario,
 Organización
equipo y herramientas.
 Normas de seguridad
5. Hoja de costo : definición, elementos, elaboración.
6. Técnicas de venta: Conocimientos del producto o servicio, el cliente
prospecto, niveles de contacto, la presentación, como manejar las
objeciones.
5. Formula los precios de los trabajos a realizar
7. Control de calidad:
para elaborar presupuestos.
6. Organiza y ejecuta la venta del servicio o  Concepto
producto  Control de calidad de materiales y productos de belleza
 Control de calidad de las técnicas empleadas en el tratamiento
estético de manos.
7. Evalúa la calidad del trabajo.
EJECUCION DE PROCESOS: MANICURE
1. Interpreta y atiende los requerimientos del
cliente, acorde con el tratamiento a seguir. Dermatología : La piel clasificación, principales alteraciones y enfermedades.
2. Analiza y describe los procesos de Manicure Morfología: Anatomía, estructura y forma de uñas, manos.
– Pedicure Manicure, concepto, clases
3. Realiza la manicure o pedicure de acuerdo a Productos químicos y cosméticos : definición, composición y formas de
las normas de higiene y seguridad presentación.
establecidas. Clasificación
4. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a Colometria: Teoría del color.
fin de comprobar que se ha cumplido con los Técnicas anexas de coloración
requerimientos del cliente Atención al Cliente:
Protocolo e imagen personal. Técnicas de atención al cliente. Habilidades sociales
aplicadas a la recepción.
Seguridad e Higiene:
Normas de Seguridad, higiene y desinfección de las herramientas y útiles.
Normas de Seguridad e Higiene en la aplicación de los productos químicos y
cosméticos.
MODULO OCUPACIONAL: TRATAMIENTO FACIALY MAQUILLAJE DEL TERCER GRADO
ASISTENTE DE MAQUILLAJE
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los servicios
estéticos de tratamiento facial y maquillaje.
2. Ejecuta procesos básicos para arreglar y acondicionar estéticamente las manos considerando normas
de seguridad e higiene; control de calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
GESTION DE PROCESOS : 1. Empresas y Salones de belleza dedicados al servicio de
1. Identifica salones de belleza spas tratamiento facial y maquillaje.
estéticos de la localidad. 2. Insumos y materiales para los diseños en el rostro.
2. Diseña los modelos a emplear en el 3. Especificaciones Técnicas :
maquillaje.  Tratamiento facial simple
3. Planifica tareas, operaciones para  Tratamiento facial profundo
realizar el servicio estético de  Maquillaje de belleza
tratamiento facial.  Maquillaje escénico o teatral
4. El taller de cosmetología
 Taller
4. Organiza el ambiente de trabajo para  Distribución
optimizar la distribución del  Condiciones
mobiliario, equipo y herramientas.  Organización
 Normas de seguridad
5. Hoja de costo : definición, elementos, elaboración.
6. Técnicas de venta: Conocimientos del producto o servicio, el
5. Formula los precios de los trabajos a
cliente prospecto, niveles de contacto, la presentación, como
realizar para elaborar presupuestos. manejar las objeciones.
6. Organiza y ejecuta la venta del 7. Control de calidad:
servicio o producto.  Concepto
 Control de calidad de materiales y productos de
7. Evalúa la calidad del trabajo. belleza
 Control de calidad de las técnicas empleadas en el
tratamiento estético del tratamiento facial.
EJECUCION DE PROCESOS: TRATAMIENTO FACIAL Y MAQUILLAJE
1. Interpreta y atiende los Dermatología: La piel: capas, clasificación, principales alteraciones y
requerimientos del cliente, acorde con enfermedades.
Morfología: Anatomía, estructura y forma del rostro, cejas, nariz y
el tratamiento a seguir.
labios.
2. Analiza y describe los procesos del
Productos químicos y cosméticos : definición, composición y formas
tratamiento facial y maquillaje. de presentación.
3. Realiza el tratamiento facial y Clasificación de máscaras faciales.
maquillaje de acuerdo a las normas de Masofilaxia: beneficios y técnicas
higiene y seguridad establecidas. Colometria: Teoría del color.
4. Evalúa los resultados del trabajo Técnicas anexas de coloración
efectuado a fin de comprobar que se Maquillaje de belleza: concepto, clasificación
ha cumplido con los requerimientos Maquillaje Correctivo de rostro, cejas, nariz.
del cliente Maquillaje escénico o teatral.
Maquillaje de fantasía
Maquillaje de caracterización
Maquillaje de traumas
Atención al Cliente:
Protocolo e imagen personal. Técnicas de atención al cliente.
Habilidades sociales aplicadas a la recepción.
Seguridad e Higiene:
Normas de Seguridad, higiene y desinfección de las herramientas y
útiles.
Normas de Seguridad e Higiene en la aplicación de los productos
químicos y cosméti
COMPETENCIAS
1. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y
transformación que se aplican para la producción de bienes y servicios.
2. Comprende, analiza y evalúa planes de negocio, normas y procesos par la constitución y gestión
de microempresa, salud laboral y legislación laboral.
CAPADIDADES CONOCIMIENTOS
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE DISEÑO:

TECNOLOGÍAS:  Elementos básicos del diseño: color, ritmo,
iluminación.
1. Diferencia los elementos básicos del  Antropometría y ergonomía.
diseño y los procesos y técnicas para  Procesos y técnicas diseño morfológico, rostros,
analizar funciones y características ojos, nariz y labios.
de los bienes y servicios.  Principios básicos del color
2. Aplica técnicas y procedimientos de  Colorimetría. Concepto
dibujo empleando la escala de  Ley de Mezcla de colores (Circulo cromático.
colores y tipos de líneas.  Normalización de líneas.
3. Formula ideas de negocio y planes de  Escala de colores.
mercado.
4. identifica y analiza la política de la GESTIÓN EMPRESARIAL:
cultura exportadora el TLC y los  La empresa: Definición, clases de empresa, sector
pasos a seguir para la exportación. formal e informal.
5. identifica y analiza los principios de  Ideas de negocios: formas de generación de ideas
salud laboral, técnicas de primeros de negocios, oportunidades de negocio, factores que
auxilios y los compromisos, influyen para iniciar una empresa.
convenios internacionales, referentes  Marketing: Estudio del mercado, análisis del
a la conservación del medio ambiente mercado, perfil de cliente. Estrategia de mercado.
y seguridad vial. Producto, precio, plaza y promoción.
CULTURA EXPORTADORA:
 Exportación con responsabilidad social.
 El TLC
 Costos, presupuesto y formación de precios para
exportar.
 Procedimientos para la compra, venta de
exportación.
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (SALUD

LABORAL)
 Condiciones de trabajo y seguridad.
 Salud laboral. Calidad de vida.
 Impacto de la actividad productiva y tecnológica en
el medio ambiente, conservación y compromisos
internacionales.
 Accidentes de trabajo: Factores, medidas de
prevención y protección. Casos prácticos.
 Seguridad industrial
 Primeros auxilios
 Educación vial.
ACTITUDES
1. Muestra disposición emprendedora.
2. Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
3. Cumple con las normas de seguridad.
4. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
MODULO OCUPACIONAL: LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABELLO

CUARTO GRADO
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los servicios
estéticos de la limpieza y acondicionamiento del cabello.
2. Trata, arregla y acondiciona estéticamente el cabello del cliente resaltando aspectos positivos de su
belleza, considerando normas de seguridad e higiene; control de calidad en forma creativa y
suposición emprendedora.
 Personalidad del cliente: a la ultima moda, elegante,
GESTIÓN DE PROCESOS: tradicional despreocupado.
 Técnicas y procesos de:
1. Identifica gustos y necesidades del - Tratamiento capilar con Producto
cliente en el mercado de la Natural
peluquería. - Tratamiento capilar con Producto
2. conoce el cabello y el cuero cabelludo Químico.
y los tipos de tratamiento capilar  Tricología
3. Planifica tareas, operaciones para - El cabello: concepto, estructura,
realizar el servicio estético de composición química, propiedades.
limpieza y acondicionamiento del - Principales alteraciones y
cabello. enfermedades.
4. Organiza el ambiente de trabajo para  Técnicas de Peluquería
optimizar la distribución del mobiliario, - Técnica del lavado, masaje y
equipo y herramientas. acondicionamiento del cabello.
5. Formula los precios de los trabajos a  Productos cosméticos-capilares
realizar para elaborar presupuestos. - Definición, composición y formas de
6. Organiza la venta del servicio o cosméticos.
producto. - Clasificación
7. Evalúa la calidad del trabajo. - Técnicas preventivas de diagnóstico,
preparación y aplicación de los productos
EJECUCIÓN DE PROCESOS: capilares.
 Atención al cliente
1. Interpreta los requerimientos del - La conducta humana: principios,
cliente acorde con el tipo de procesos y fines.
tratamiento. - Motivación y personalidad. Factores
2. Analiza y describe los procesos de de la personalidad y tipologías.
los servicios estéticos: Limpieza y - La comunicación. Técnica de
acondicionamiento del cabello. utilización. Factores que influyen en la
3. Mantiene y maneja diestramente los comunicación.
equipos y herramientas en - Protocolo e imagen personal. Técnicas
condiciones de seguridad e higiene. de atención al cliente.
4. Realiza la limpieza y - Habilidades sociales aplicadas a la
acondicionamiento del cabello de recepción.
acuerdo a los requerimientos del  Seguridad e higiene
cliente. - Normas de seguridad e higiene en la
5. Realiza la limpieza y aplicación de los productos capilares.
acondicionamiento del cabello  Máquinas, útiles y herramientas de limpieza y
siguiendo las normas de seguridad acondicionamiento del cabello.
establecidas. - Vapolator de pie.
6. Evalúa los resultados del trabajo - Secadora de pie o mano.
efectuado a fin de comprobar que se - Equipo, útiles y herramientas para la
ha cumplido con los requerimientos limpieza y acondicionamiento del cabello.
- Lavatorio de cabeza.
del cliente.
- Tocadores
- Sillones giratorios
- Carritos
- Tijeras, rasuradotas.
- Útiles: toallas, cepillos, capas.
MODULO OCUPACIONAL: CORTE DE CABELLO

CUARTO GRADO
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los
servicios estéticos de corte de cabello.
2. Trata, arregla y acondiciona estéticamente el cabello del cliente resaltando aspectos positivos
de su belleza, considerando normas de seguridad e higiene; control de calidad en forma
creativa y suposición emprendedora.
 Personalidad del cliente: a la ultima
GESTIÓN DE PROCESOS: moda, elegante, tradicional
despreocupado.
1. Identifica gustos y necesidades del cliente en el  Diseño de un estilo de corte: Análisis de
mercad de la peluquería. las características del cliente y su cabello.
2. Diseña los modelos de corte de cabello de  Técnicas y procesos de:
acuerdo al requerimiento del cliente. - Técnicas y procesos de
3. Planifica tareas, operaciones para realizar el corte de cabello: Escolar, caballero,
servicio estético de corte de cabello. damas.
4. Organiza el ambiente de trabajo para optimizar  Técnicas de Peluquería
la distribución del mobiliario, equipo y - El corte de cabello:
herramientas. concepto, clases, líneas y ángulos
5. Formula los precios de los trabajos a realizar aplicados al corte de cabello.
para elaborar presupuestos.  Atención al cliente
6. Organiza la venta del servicio o producto. - La conducta humana:
7. Evalúa la calidad del trabajo. principios, procesos y fines.
- Motivación y
EJECUCIÓN DE PROCESOS: personalidad. Factores de la
personalidad y tipologías.
1. Interpreta los requerimientos del cliente acorde - La comunicación.
con el tipo de tratamiento. Técnica de utilización. Factores que
2. Analiza y describe los procesos de los servicios influyen en la comunicación.
estéticos: corte de cabello. - Protocolo e imagen
3. Mantiene y maneja diestramente los equipos y personal. Técnicas de atención al
herramientas en condiciones de seguridad e cliente.
higiene. - Habilidades sociales
4. Realiza el corte de cabello de acuerdo a los aplicadas a la recepción.
requerimientos del cliente.  Seguridad e higiene
5. Realiza el corte de cabello siguiendo las - Normas de seguridad e
normas de seguridad establecidas. higiene en la aplicación de los
6. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a productos capilares.
fin de comprobar que se ha cumplido con los  Máquinas, útiles y herramientas de corte
requerimientos del cliente. de cabello.
- Secadora de pie o mano.
- Equipo, útiles y
herramientas para el corte de cabello.
- Tocadores
- Carritos
- Tijeras, rasuradotas.
- Útiles: peines,
sujetadores, roceador, capa, toalla,
revista de corte, etc.
COMPETENCIAS
1. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de
movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción
de bienes o servicios.
2. Comprende, analiza y evalúa planes de negocio, normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.
Diseño
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS:  Métodos y técnicas para explorar, seleccionar y
1. Analiza y aplica técnicas para seleccionar prototipos del evaluar soluciones en el diseño de cortes de cabello.
diseño en cortes y Limpieza y acondicionamiento del  Representaciones gráficas y especificaciones técnicas
cabello. en corte de cabello.
2. Realiza dibujos de taller de cosmetología. Realiza
presupuestos y base de dato de productos Informática
cosmetológicos de proveedores y clientes.  Hoja de cálculo aplicado a la elaboración de costos,
3. identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de presupuestos, análisis y proyecciones.
personal, la gestión financiera y la comercialización de los
 Herramienta para el manejo de información y
productos o servicios estéticos.
administración de base de datos aplicados al manejo
4. Identifica y analiza la legislación comercial, internacional
de información sobre productos, clientes, proveedores.
e infraestructura, principios básicos de gestión,
negociaciones comerciales internacionales.
Gestión empresarial
5. Identifica y aplica principios básicos de electricidad y
transformación de movimientos en mecanismo.  Gestión de personal: selección de personal, contratos
6. Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema
internacionales referidos al trabajo. Privado de Pensiones.
 Gestión financiera: costos y presupuestos, registros
contables, estados financieros, instituciones
financieras. Bancarias y no bancarias: productos,
servicios, créditos y centrales de riesgos, obligaciones
tributarias.
 Comercialización: distribución, promoción y publicidad,
estrategias y procesos de ventas.
Cultura Exportadora
 Legislación comercial, internacional e infraestructura.
 Principios básicos de gestión.
 Negociaciones comerciales internacionales.
Recursos tecnológicos
 Electricidad: generadores (corriente continua o
alterna), operadores eléctricos (transformadores,
fuentes de alimentación, conductores, conectores,
fusibles), operadores de control (interruptores,
conmutadores y pulsadores) circuitos eléctricos
básicos.
 Transformación de movimiento: incremento y
reducción de velocidades, inversión de giro,
transformación del movimiento (lineal, circular,
movimiento en X, Y, Z, excéntrico, articulado,
locomoción) en las máquinas y herramientas de
producción industrial.
 Relación fuerza velocidad.
Formación y orientación laboral (Legislación y

relaciones laborales)
 Ley de Fomento al Empleo.
 Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de
contrato.
 Convenios laborales. Negociación colectiva.
 Convenios internacionales referidos al derecho en el
trabajo.
MODULO OCUPACIONAL: PEINADO Y CEPILLADO
DEL QUINTO GRADO
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los servicios estéticos de cepillado
y colocación de ruleros.
2. Trata, arregla y acondiciona estéticamente el cabello del cliente resaltando aspectos positivos de su belleza,
considerando normas de seguridad e higiene; control de calidad en forma creativa y suposición emprendedora.
 Personalidad del cliente: a la ultima moda, elegante,
GESTIÓN DE PROCESOS: tradicional despreocupado.
 Diseño de un estilo de cepillado: Análisis de las
características del cliente y su cabello.
1. Identifica gustos y necesidades del cliente en
- Técnicas y procesos de Peinados:
el mercad de la peluquería. clinejas, moños de noche, cepillado, peinados de
2. Planifica tareas, operaciones para realizar el fantasía.
servicio estético de cepillado y colocación de  Esterilización. Saneamiento e higiene:
ruleros. Esterilización – Saneamiento de un salón de
3. Organiza el ambiente de trabajo para belleza y su adaptación.
optimizar la distribución del mobiliario,  El presupuesto. Balance económico: Elementos
equipo y herramientas. y estructura.
 Publicidad: Concepto – Clases
4. Formulas los precios de los trabajos a
 Evaluación del servicio: Procesos.
realizar para elaborar presupuestos.
 Técnicas de Peluquería
5. Organiza la venta del servicio o producto. - Técnica de lavado, antes de realiza un
6. Evalúa la calidad del trabajo. peinado.
- El peinado: historia, concepto, clases.
EJECUCIÓN DE PROCESOS: - Morfología.
- Dimensiones y proporciones de la
1. Interpreta los requerimientos del cliente figura humana y de la cabeza.
acorde con el tipo de tratamiento. - Ángulo facial: concepto. Clases
- Recta Cerebral
2. Analiza y describe los procesos de los
- Morfometría: concepto, elaboración
servicios estéticos: peinados. del morfograma.
3. Mantiene y maneja diestramente los equipos  Atención al cliente
y herramientas en condiciones de seguridad - La conducta humana: principios,
e higiene. procesos y fines.
4. Realiza el peinado de ruleros de acuerdo a - Motivación y personalidad. Factores
los requerimientos del cliente. de la personalidad y tipologías.
1. Realiza el peinado siguiendo las normas de - La comunicación. Técnica de
utilización. Factores que influyen en la comunicación.
seguridad establecidas. - Protocolo e imagen personal.
2. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a Técnicas de atención al cliente.
fin de comprobar que se ha cumplido con los - Habilidades sociales aplicadas a la
requerimientos del cliente. recepción.
 Seguridad e higiene
- Normas de seguridad e higiene en la
aplicación de los productos capilares, para el
cepillado y la colocación de ruleros.
 Máquinas, útiles y herramientas de limpieza y
acondicionamiento del cabello.
- Secadora de pie o mano.
- Equipo, útiles y herramientas para el
peinado.
- Tocadores
- Carritos
- Útiles: peines, sujetadores, roceador,
capa, toalla, clips, ruleros, ganchos, orejeras,
revistas, modelos de peinados.
MODULO OCUPACIONAL: DECOLORACIÓN Y TINTURACIÓN CAPILAR

DEL QUINTO GRADO
ASISTENTE COSMETOLÓGICA COLORISTA
COMPETENCIAS
1. Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de los servicios estéticos
de coloración capilar.
2. Acondiciona y aplica tintes, considerando normas de seguridad e higiene; control de calidad en forma
creativa y disposición emprendedora.
GESTIÓN DE PROCESOS:  Actividades de empresas dedicadas a la cosmética
1. Identifica empresas y laboratorios dedicados a capilar en el entorno local, regional, internacional.
la coloración capilar.  Principios básicos de color.
2. Diseña de acuerdo al requerimiento del cliente.  Colorimetría. Concepto, Ley de mezcla de colore,
3. Planifica tareas, operaciones para realizar el Estrella de ostwald.
servicio estético de coloración capilar.  Técnicas para el colorista profesional.
4. Organiza el ambiente de trabajo para optimizar  Medidas de seguridad para el colorista profesional:
la distribución de los materiales e insumos, Almacenamiento de los materiales colorantes: OSHA
equipos y mobiliarios. – Tarjeta de Registro. Mantenimiento del mobiliario y
5. Formula los precios de los trabajos a realizar equipos.
para elaborar presupuestos.  Contabilidad del negocio de la peluquería
6. Organiza y ejecuta la venta del servicio o  Ventas de servicios y productos.
producto.  Control y manejo de fichas técnicas.
7. Evalúa la calidad del trabajo.
TINTURACIÓN CAPILAR
EJECUCIÓN DE PROCESOS: Historia, concepto, finalidad
1. Interpretar los requerimientos del cliente acorde Producto cosméticos capilares: Definición, composición,
con el tipo de tratamiento. formas de cosméticos.
2. Analiza y describe los procesos de los servicios Técnicas preventivas de diagnóstico, preparación y
estéticos: coloración capilar. aplicación de productos.
3. Mantiene y maneja diestramente los equipos y Clasificación
herramientas en condiciones de seguridad e
higiene. COLORACIÓN NATURAL DE LOS CABELLOS:
4. Realiza la coloración capilar de acuerdo a los  Pigmentos difusos y granulosos.
requerimientos del cliente. PROCESO DE OBSERVACIÓN CLÍNICO VISUAL
5. Realiza la coloración capilar siguiendo las  Diagnóstico Tricológico y dermatológico de la cliente
normas de seguridad establecidas. antes de ejecutar la Tinturación capilar.
6. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a fin
de comprobar que se ha cumplido con los altura de tono y fondo de color
requerimientos del cliente. reflejo
carta de color: interpretación, manejo.
medidas de seguridad e higiene
técnicas a emplear en la tinturación a emplear en la
tinturación capilar:
 cabello virgen
 cabello canoso
 retoque de raíces
 nivelación de color
decoloración capilar:
concepto
clases
etapas
tecnología del equipo y material
medidas de seguridad e higiene antes de realizar la
tinturación capilar con decoloración
Decapage: concepto, casos.
Principio del diseño y técnicas.
técnicas a emplear en el tinte de fantasía
 iluminación
 rayitos
 mechas con decoloración
COMPETENCIAS
1. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y trasformación de movimientos,
electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes o
servicios.
2. Comprende, analiza y evalúa planes de negocio, normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
Diseño
 Expediente técnico.
 Diseño de la comunicación del producto: marca,
etiquetas, envases, embalajes, catálogos.
 Diseño de la imagen de la empresa. (Salón de
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS: Belleza o Spas.)
1. Produce un servicio, diseña la comunicación del servicio  Cortes y detalles
estético y la imagen de la empresa.  Normalización de representación de materiales.
2. Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y
representación de materiales. Informática
3. Realiza dibujos de taller utilizando herramientas  Herramientas para diseño asistido por
informáticas. computadoras (manejo virtual de objetos 3D)
4. Formula planes de negocios e identifica las normas y
procedimientos para la constitución de una micro Gestión Empresarial
empresa: Un salón de belleza o Spa.  Plan de negocios.
5. Identifica y analiza la política e instrumentos de promoción - Evaluación de las
comercial, sectorial y los pasos a seguir en la exportación. características y habilidades para iniciar una
6. Identifica y aplica principios de la electrónica básica en empresa.
tratamientos estéticos. - Idea de negocio
7. Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la - Estudio de mercado.
inserción laboral.
 Plan de Mercadeo.
- Organización de la empresa
para iniciar el negocio.
- El estudio técnico del proceso
productivo (ingeniería del proyecto)
- Los costos y gastos.
- Fuentes de inversión para
iniciar su negocio.
Formalización de la empresa
- Formas de organización
empresarial.
Excelencia
- Constitución de empresa
empresarial
- Régimen laboral par la micro y
pequeña empresa
Cultura exportadora
. Política e instrumentos de promoción comercial
. Promoción comercial sectorial
. Exportando paso a paso.
Recursos tecnológicos
- Electrónica: mediciones,
componente pasivos (resistencias,
condensadores) y activos (diodos,
transistores), circuitos integrados.
- Sistema electrónicos
(dispositivos de entrada, de proceso y salida)
Formación y orientación laboral (inserción laboral)

- El mercado laboral.
Perspectivas del entorno.
- Búsqueda de empleo.
Fuentes de información, currículo vital,
entrevista personal.
- Mecanismos de selección de
personal para un puesto de trabajo.
- Análisis y evaluación de
capacidades e intereses para un puesto de
trabajo.
7- MATRIZ DE EVALUACION DE INICIACION LABORAL
CRITERIO DE
INDICADORES 100% ITEMS PTJE. INSTRUMENTO
EVALUACION
 Analiza las necesidades de los
servicios que brindan los centros de estética
10 5(4) 20
mediante el estudio de mercado y visitas
guiadas a laboratorios. Directorio
 Identifica los recursos naturales y Ficha de observación
GESTION DE culturales potenciales par brindar los
5 5(4) 20
PROCESO servicios en un centro de estética.
 Organiza y ejecuta procesos de
diseño, planificación y comercialización de Cuadro de Cotejo
servicios de limpieza y acondicionamiento 5 5(4) 20
del cabello, clinejas creativas, manicure
básica creativa.
 Formula especificaciones técnicas
para la realización de los proyectos de
20 2(4) 8
lavado de cabello, clinejas, manicure básico,
caritas pintadas.
 Identifica los materiales e insumos Cuadro de progresión
EJECUCION DE de acuerdo al proyecto a realizar: lavado de
10 1(2) 2
PROCESOS cabello, clinejas. Manicure básica.
 Realizar tareas y operaciones con
herramientas para la ejecución de la limpieza
y acondicionamiento del cabello, clinejas 30 5(2) 10
creativas y manicure básico, considerando
las normas de seguridad y control de calidad.
 Identifica los elementos básicos del 4 4
diseño: punto, línea, plano y lectura de un 2(2)
objeto en un organizador de información. Cuadro de cotejo
 Aplica técnicas y procedimientos de
dibujos geométricos, bocetos, croquis en sus
tareas. 4 4 Ficha de actitudes
 Realiza dibujos geométricos 2(2)
considerando los tipos de línea y la
uniformidad del trazo.
 Realiza bocetos y croquis del
proyecto que esta elaborando considerando 4 2
COMPRENSION Y
las normas del dibujo de taller. 2(2)
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIA  Identifica las características del
mercado de consumo local, el mercado
laboral local y las características del
mercado emprendedor en un organizador de 2 2(2) 2
información.
 Analiza la importancia de la cultura
emprendedora y evalúa las habilidades 2
sociales que se requieren para desempeñar 2 2(2)
una actividad laboral mediante un análisis
oral.
4 2(2) 4
ACTITUDES  Asiste puntualmente FICHA DE

INSTITUCIONALES  Presenta oportunamente sus tareas. SEGUIMIENTO
 Participa en la conservación de su 2
aula y de la IE 2
CUMPLE CON LAS  Cuida la propiedad ajena y de la IE. 2 DE
NORMAS DE LA I.E. Y  Tolera las diferencias individuales. 2 ACTITUDES
DE CONVIVENCIA  Respeta los acuerdos de la mayoría.
 Mantiene buenas relaciones con sus
compañeras. 2
ES DEMOCRATICA 2
 Mantiene disposición 2
emprendedora.
 Tiene disposición y confianza en si
ACTITUDES ANTE EL mismo. 2
AREA  Muestra autonomía para tomar 1
decisiones y actuar. 2
 Cumple con las normas de 1
seguridad.
MATRIZ DE EVALUACION DE FORMACIÓN MODULAR OCUPACIONAL
MANICURE
3º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1. Identifica salones de belleza, spas 2 1(2) 2
estéticos de la localidad mediante
visitas guiadas y la elaboración de un Ficha de observación
directorio.
2. Diseña los modelos a emplear en las 2 1(2) 2
uñas de las manos en uñas postizas
y carruseles.
3. Planifica tareas, operaciones para 4 2(2) 4
realizar el servicio estético de manos
y pies en la hoja de ejecución o
tarea. Lista de Cotejo
4. Organiza el ambiente de trabajo 2 1(2) 2
GESTION DE para optimizar la distribución del
PROCESO mobiliario, equipo y herramientas en
un inventario.
5. Formula los precios de los trabajo a 2 1(2) 2
realizar en la hoja de presupuesto.
6. Organiza y ejecuta la venta del Pruebas escritas
servicio en campañas a la 4 2(2) 4
comunidad.
7. Evalúa la calidad del trabajo en su
modelo. 2 1(2) 2
8. Reconstruye tareas operaciones,
balances económicos mediante un 2 1(2) 2
organizador de información.
1. Interpreta y atiende los 5

requerimientos del cliente, acorde 1(2) 2
con el tratamiento a seguir teniendo
en cuenta la ética profesional. 20
2. Analiza y describe los procesos de 2(3) 6 Cuadro de progresión
Manicure - Pedicure en su hoja de
EJECUCION DE
diagnóstico. 30
PROCESOS
3. Realiza la manicure o Pedicure en 5(2) 10 Registro anecdótico
su modelo de acuerdo a las normas
de higienes y seguridad. 5
4. Evalúa los resultados del trabajo 1(2) 2
efectuado en su cliente.
1. Analiza los elementos básicos del 4 5(4) 20

diseño: Color, ritmo, iluminación en Prueba objetiva
un organizador visual.
2. Realiza dibujos Morfológicos 4 4(5) 20
considerando las técnicas del diseño. Exposición
3. Formula ideas de negocio y planes
de mercadeo y servicios estéticos. 4 4(5) 20
COMPRENSION Y
4. Analiza la política de la cultura Ficha de observación
APLICACIÓN DE
exportadora, el TLC y los pasos a
TECNOLOGIA
seguir para la exportación en un 4 5(4) 20
organizador.
5. Identifica y analiza los principios de Lista de cotejo
salud laboral, técnicas de primeros 4 4(5) 20
auxilios mediantes prácticas
simuladas.
TRATAMIETNO FACIAL Y MAQUILLAJE DE 3º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1. Identifica salones de belleza, spas 2 1(2) 2
estéticos de la localidad mediante
visitas guiadas y la elaboración de un Ficha de observación
directorio.
2. Diseña los modelos a emplear en el 2 1(2) 2
maquillaje
3. Planifica tareas, operaciones para
realizar el servicio estético de 4 2(2) 4
tratamiento facial en la hoja de Lista de Cotejo
ejecución o tarea.
4. Organiza el ambiente de trabajo
GESTION DE para optimizar la distribución del 2 1(2) 2
mobiliario, equipo y herramientas en
PROCESO un inventario.
5. Formula los precios de los trabajo a Pruebas escritas
realizar en la hoja de presupuesto. 2 1(2) 2
6. Organiza y ejecuta la venta del
servicio en campañas a la
comunidad. 4 2(2) 4
7. Evalúa la calidad del trabajo en su
modelo.
8. Reconstruye tareas operaciones, 2 1(2) 2
balances económicos mediante un
organizador de información. 2 1(2) 2
1. Interpreta y atiende los

5
requerimientos del cliente, acorde 1(2) 2
con el tratamiento facial y maquillaje
a seguir teniendo en cuenta la ética
20
profesional. 2(3) 6 Cuadro de progresión
2. Analiza y describe los procesos de
EJECUCION DE tratamiento facial y maquillaje en su
30
PROCESOS hoja de diagnóstico. 5(2) 10 Registro anecdótico
3. Realiza el tratamiento facial y
maquillaje en su modelo de acuerdo
5
a las normas de higienes y 1(2) 2
seguridad.
4. Evalúa los resultados del trabajo
efectuado en su cliente.
1. Analiza los elementos básicos del 4 5(4) 20
diseño: Color, ritmo, iluminación en Organizador de
un organizador visual. información
2. Realiza dibujos Morfológicos 4 4(5) 20
considerando las técnicas del diseño.
3. Formula ideas de negocio y planes Exposición
de mercadeo y servicios estéticos. 4 4(5) 20
COMPRENSION Y
4. Analiza la política de la cultura
APLICACIÓN DE
exportadora, el TLC y los pasos a Ficha de observación
TECNOLOGIA
seguir para la exportación en un 4 5(4) 20
organizador.
5. Identifica y analiza los principios de Lisa de cotejo
salud laboral, técnicas de primeros 4 4(5) 20
auxilios mediantes prácticas
simuladas.
LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABELLO DE 4º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1. Identifica gustos y necesidades del cliente en 2 1(2) 2
el mercado de la peluquería mediante visitas a
laboratorio, salones de belleza.
2. Planifica tareas, operaciones para realizar el 2
servicio estético de limpieza y
1(2) 2
acondicionamiento estético de corte de cabellos
en su hoja de ejecución de tareas. Ficha de observación
3. Organiza el ambiente de trabajo para optimizar 4 2(2) 4
la distribución del mobiliario, equipo y
GESTION DE PROCESO herramientas en un inventario. 2 1(2) 2
4. Formula los precios de los trabajo a realizar en Lista de Cotejo
la hoja de presupuesto.
5. Organiza y ejecuta la venta del servicio en 2 1(2) 2
campañas a la comunidad.
6. Evalúa la calidad del trabajo en su modelo. 2(2) 4
4
7. Reconstruye tareas operaciones, balances Pruebas escritas
económicos mediante un organizador de 1(2) 2
información. 2
2 1(2) 2
1. Interpreta los requerimientos del cliente, acorde 5
con el tipo de tratamiento siguiendo el 1(2) 2
protocolo de atención.
servicios estéticos de limpieza y 20
acondicionamiento del cabello: corte, en su hoja 2(3) 6 Cuadro de progresión
de ejecución.
3. Mantiene y maneja diestramente los equipos y
EJECUCION DE
PROCESOS
herramientas en las prácticas de limpieza y 30 2(2) 4
acondicionamiento del cabello en condiciones Ficha de observación
de seguridad e higiene.
4. Realiza la limpieza y acondicionamiento del
cabello en su modelo siguiendo las normas de 5 2(3) 6
seguridad establecidas.
5. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a fin Registro anecdótico
de comprobar que se ha cumplido con los 1(2) 2
requerimientos del cliente.
 Analiza y aplica técnicas para seleccionar
prototipo del diseño en el corte de cabello y 1(2) 2 Exposición
peinado. 4
 Realiza presupuestos y base de datos de 3(2)
productos, proveedores y cliente relacionados
con la cosmética.
Cuadro de cotejo
4 6
 Identifica y analiza los procesos básicos
de la gestión financiera y la comercialización 3(2)
COMPRENSION Y
internacional mediante un organizador de 4 Pruebas escritas
APLICACIÓN DE
información.
TECNOLOGIA  Identifica y aplica principios básicos de 1(2) 6
electricidad utilizando un kit de EPT. Ejercicios prácticos
 Identifica y analiza la legislación laboral y 4
los convenios internacionales referidos al
2(2) 2
trabajo mediante un organizador de 4
información.
4
ACTITUDES  Asiste puntualmente FICHA DE
INSTITUCIONALES  Presenta oportunamente sus tareas. SEGUIMIENTO
 Participa en la conservación de su aula y 2
de la IE
2
CUMPLE CON LAS  Cuida la propiedad ajena y de la IE. DE
1
 Tolera las diferencias individuales.
NORMAS DE LA I.E. Y 2 ACTITUDES
 Respeta los acuerdos de la mayoría.
DE CONVIVENCIA
compañeras.
1
ES DEMOCRATICA 2
 Tiene disposición emprendedora 2
 Tiene disposición para trabajar
cooperativamente y liderar equipos de
ACTITUDES ANTE EL trabajo. 2
AREA  Cumple con las normas de 2
seguridad. 2
 Valora la biodiversidad del país y se 2
identifica con el desarrollo sostenible.
CORTE DE CABELLO DE 4º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1. Identifica gustos y necesidades del cliente en 2 1(2) 2
el mercado de la peluquería mediante visitas a
laboratorio, salones de belleza. 2 Exposiciones.
2. Diseña los modelos de cortes de cabello y 1(2) 2
peinados de acuerdo al requerimiento del
cliente mediante la elaboración del morfo
gramas y catálogos. 4 2(2) 4 Ficha de observación
3. Planifica tareas, operaciones para realizar el
servicio estético corte estético de cabellos en su
hoja de ejecución do tarea. 2 1(2) 2
GESTION DE PROCESO 4. Organiza el ambiente de trabajo para optimizar Lista de Cotejo
la distribución del mobiliario, equipo y
herramientas en un inventario. 1(2) 2
5. Formula los precios de los trabajo a realizar en 2
la hoja de presupuesto. Pruebas escritas
6. Organiza y ejecuta la venta del servicio en 4 2(2) 4
campañas a la comunidad.
7. Evalúa la calidad del trabajo en su modelo. 2 1(2) 2
8. Reconstruye tareas operaciones, balances
económicos mediante un organizador de 1(2) 2
información.
2
1. Interpreta los requerimientos del cliente, acorde 5
con el tipo de tratamiento siguiendo el 1(2) 2
protocolo de atención.
servicios estéticos de corte del cabello: corte, 20 2(3) 6 Cuadro de progresión
en su hoja de ejecución.
3. Mantiene y maneja diestramente los equipos y
EJECUCION DE PROCESOS herramientas en las prácticas de corte de 30 2(2) 4
cabello en condiciones de seguridad e higiene. Ficha de observación
4. Realiza el corte de cabello en su modelo
siguiendo las normas de seguridad 2(3) 6
5
establecidas.
5. Evalúa los resultados del trabajo efectuado a fin Registro anecdótico
de comprobar que se ha cumplido con los 1(2) 2
requerimientos del cliente.
 Analiza y aplica técnicas para seleccionar 4
prototipo del diseño en el corte de cabello y 1(2) 2 Exposición
peinado.
 Realiza presupuestos y base de datos de
productos, proveedores y cliente relacionados 4 Cuadro de cotejo
con la cosmética. 3(2) 6
 Identifica y analiza los procesos básicos
COMPRENSION Y Pruebas escritas
de la gestión financiera y la comercialización 4
APLICACIÓN DE
internacional mediante un organizador de
TECNOLOGIA 3(2) 6
información.
 Identifica y aplica principios básicos de Ejercicios prácticos
4
electricidad utilizando un kit de EPT.
 Identifica y analiza la legislación laboral y 1(2) 2
los convenios internacionales referidos al
trabajo mediante un organizador de 4
información. 2(2) 4
ACTITUDES  Asiste puntualmente
INSTITUCIONALES  Presenta oportunamente sus tareas. FICHA DE SEGUIMIENTO
 Participa en la conservación de su aula y 2
de la IE 2
CUMPLE CON LAS  Cuida la propiedad ajena y de la IE. 1 DE
NORMAS DE LA I.E. Y DE  Tolera las diferencias individuales. 2 ACTITUDES
CONVIVENCIA
 Mantiene buenas relaciones con sus 1
compañeras. 2
ES DEMOCRATICA 2
 Tiene disposición emprendedora
 Tiene disposición para trabajar 2
cooperativamente y liderar equipos de trabajo. 2
ACTITUDES ANTE EL AREA
 Cumple con las normas de seguridad. 2
 Valora la biodiversidad del país y se 2
PEINADO Y CEPILLADO DEL CABELLO DE 5º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1. Identifica gustos y necesidades del 2 1(2) 2
cliente en el mercado de la peluquería
mediante visitas a laboratorio, salones de 2 Exposiciones.
belleza. 1(2) 2
2. Diseña los modelos de cortes de cabello
y peinados de acuerdo al requerimiento
del cliente mediante la elaboración del 4 2(2) 4 Ficha de observación
morfo gramas y catálogos.
3. Planifica tareas, operaciones para
realizar el servicio estético cepillado 2 1(2) 2
estético de cabellos en su hoja de Lista de Cotejo
ejecución do tarea. 2
GESTION DE PROCESO
4. Organiza el ambiente de trabajo para 1(2) 2
optimizar la distribución del mobiliario,
equipo y herramientas en un inventario. Pruebas escritas
5. Formula los precios de los trabajo a 4 2(2) 4
realizar en la hoja de presupuesto.
6. Organiza y ejecuta la venta del servicio 2 1(2) 2
en campañas a la comunidad.
7. Evalúa la calidad del trabajo en su 2 1(2) 2
modelo.
8. Reconstruye tareas operaciones,
balances económicos mediante un
organizador de información.
1. Interpreta los requerimientos del cliente,
acorde con el tipo de tratamiento 5 1(2) 2
siguiendo el protocolo de atención.
servicios estéticos de cepillado del 2(3) 6 Cuadro de progresión
cabello: corte, en su hoja de ejecución. 20
3. Mantiene y maneja diestramente los
equipos y herramientas en las prácticas 2(2) 4
EJECUCION DE
PROCESOS
de cepillado de cabello en condiciones de 30 Ficha de observación
seguridad e higiene.
4. Realiza el cepillado de cabello en su 2(3) 6
modelo siguiendo las normas de 5
seguridad establecidas. Registro anecdótico
5. Evalúa los resultados del trabajo 1(2) 2
efectuado a fin de comprobar que se ha
cumplido con los requerimientos del
cliente.
1. Produce un servicio y diseña la 2(2) 4
comunicación del servicio, la imagen de la Lista de cotejo
empresa. 4
2. Realiza dibujos de taller con corte, 3(2) 6
detalles y representación de materiales. 4 Exposición
COMPRENSION Y 3. Realiza dibujos de taller utilizando
APLICACIÓN DE herramientas informáticas. 1(2) 2
TECNOLOGIA 4. Formula ideas de negocios y planes de 4 Pruebas escritas
mercadeo.
5. Identifica y aplica principio de energía en 4 2(3) 6
el taller. 4 Ficha de observación
6. Identifica y analiza oportunidades de 2(1) 2
trabajo.
INSTITUCIONALES  Presenta oportunamente sus tareas. 2 FICHA DE
 Participa en la conservación de su aula y 2 SEGUIMIENTO
de la IE 1
CUMPLE CON LAS  Cuida la propiedad ajena y de la IE. 2
 Tolera las diferencias individuales.
NORMAS DE LA I.E. Y DE
DE CONVIVENCIA 1 ACTITUDES
compañeras. 2
2
ES DEMOCRATICA
ACTITUDES ANTE EL  Tiene disposición emprendedora 2
AREA  Tiene disposición para trabajar 2
cooperativamente y liderar equipos de trabajo. 2
 Cumple con las normas de seguridad.
 Valora la biodiversidad del país y se
identifica con el desarrollo sostenible. 2
DECOLORACIÓN Y TINTURACIÓN DE 5º GRADO
CRITERIO DE
EVALUACION
1.Identifica empresas y laboratorios 2 1(2) 2
dedicados ala coloración capilar mediante
la elaboración de un directorio y visitas a Exposiciones.
laboratorios. Salidas de campo
2
2.Diseña de acuerdo al requerimiento del 1(2) 2
cliente coloraciones de fantasía.
3.Planifica tarea, operaciones para realizar el
servicio estético de coloración capilar en su 4
hoja de ejecución. 2(2) 4 Lista de Cotejo
4.Organiza el ambiente de trabajo para
optimizar la distribución de los materiales e 2
GESTION DE PROCESO
insumos, equipos y mobiliarios mediante un 1(2) 2
inventario. Ficha de observación
5.Formula los precios de los trabajos a
realizar en su hoja de costo. 2 1(2) 2
6.Organiza y ejecuta la venta del servicio o
producto en campañas a la comunidad. 4
7.Evalúa la calidad del trabajo en su cliente o 2(2) 4
modelo. 2
8.Reconstruye tareas, operaciones, 1(2) 2
balances económicos mediante un 2
organizador de información. 1(2) 2
1.Interpreta los requerimientos del cliente, 5
con el tipo de tratamiento elaborando la 1(2) 2
hoja de diagnóstico. Cuadro de progresión
2.Analiza y describe los procesos de los
servicios estéticos de tinturación capilar. 20 2(3) 6
3.Planifica el costo, financiamiento e
implementación de los proyectos a ejecutar. Ficha de observación
EJECUCION DE
PROCESOS
4.Mantiene y maneja diestramente los 30 2(2) 4
equipos y herramientas en condiciones de
seguridad e higiene.
5.Realiza la tinturación capilar de acuerdo a 5 2(3) 6 Registro anecdótico
los requerimientos del cliente.
6.Evalúa los resultados del trabajo efectuado
a fin de comprobar que se ha cumplido con 1(2) 2
los requerimientos del cliente.
1.Produce un servicio y diseña la 4 2(2) 4
comunicación del servicio, la imagen de la Lista de cotejo
empresa.
4 3(2)
2.Realiza dibujos de taller con corte, detalles 6
y representación de materiales. 4 1(2) Exposición
COMPRENSION Y 3.Realiza dibujos de taller utilizando
APLICACIÓN DE herramientas informáticas. 4 2(3) 2
TECNOLOGIA 4.Formula ideas de negocios y planes de Pruebas escritas
mercadeo. 4 2(1)
5.Identifica y aplica principio de energía en el 6
taller. Ficha de observación
6.Identifica y analiza oportunidades de 2
trabajo.
INSTITUCIONALES  Presenta oportunamente sus tareas. 2 FICHA DE
 Participa en la conservación de su 2 SEGUIMIENTO
aula y de la IE 1
CUMPLE CON LAS  Cuida la propiedad ajena y de la IE. 2
NORMAS DE LA I.E. Y  Tolera las diferencias individuales. DE
DE CONVIVENCIA ACTITUDES
1
2
compañeras.
ES DEMOCRATICA 2
ACTITUDES ANTE EL  Tiene disposición emprendedora
AREA  Tiene disposición para trabajar
cooperativamente y liderar equipos de 2
trabajo. 2
 Cumple con las normas de 2
seguridad. 2
 Valora la biodiversidad del país y se
Las horas destinadas al Área de Educación para el Trabajo serán destinadas de la

siguiente manera:

Iniciación Laboral 6 horas
1ro.
2do.
Formación modular ocupacional 7 horas
3ro - 4to.
5to.
Por este motivo las actividades prácticas que debe realizar el alumno a lo largo del
curso se propone el trabajo.
 Individual
 Grupal en función de la complejidad del trabajo propuesto
 Prácticas a la comunidad dentro y fuera de la I.E. para afianzar su aprendizaje
práctico
 La ejecución de proyectos en la especialidad por tratarse de un área de servicios
se realizan en base a desarrollo de casos prácticos y/o módulos teniendo en
cuenta la participación activa del alumno, los cuales se desarrollaran en su fólder
y /o cuaderno u hojas de aplicación respectivamente.
 Utilizando para ello los medios informativos convenientes, las cuales se
corresponderán con la matriz de contenidos anteriormente descritos.
 Para aprobar la opción ocupacional el alumno deberá haber realizado sus
prácticas programadas y presentado sus proyectos; en la fecha fijada.
 El cuidado del la infraestructura mobiliario y equipo está bajo la responsabilidad
del docente de turno tanto si hubiese alguna ocurrencia se anotara en cuaderno
de ocurrencias diarias
 Acumulación de las 600 horas de prácticas para la OBTENCION del TÍTULO
AUXILIAR TÉCNICO, y las 300 horas para el diploma con mención a su área
técnica mediante las prácticas en casa, que serán monitoreadas por el docente y
validadas por la INSTITUCION EDUCATIVA. Esto será para las alumnas del 5º.
Grado. Lo que a su vez será para darles un ingreso y mejorar la calidad de vida de
cada una de ellas.
 Prácticas dentro y fuera de la Institución Educativa, para el reforzamiento de sus
conocimientos, habilidades y destrezas profesionales.
 Visitas a otras Instituciones y laboratorios de cosmética profesional para las
alumnas del nivel modular para que se contacten con las nuevas tendencias y
avances tecnológicos de nuestra realidad nacional y local.
 Los docentes aplicaran metodología activa teniendo en cuenta las
capacidades específicas del área.
 Utilizar materiales y actividades variadas en función del grado de
complejidad de los contenidos.
 Partir de lo simple a lo particular y complejo en la secuencia de contenidos diversificados.

 Las capacidades de área, las capacidades específicas dan lugar a los criterios e indicadores
de evaluación.
 Priorizar la evaluación formativa que se realizará en forma integral. y permanente
 Se emplearan técnicas e instrumentos de evaluación para recoger la información sobre el
rendimiento de los alumnos y docentes.
 LINGÜÍSTICO : libros, fichas, revistas, catálogos,
manuales.
 GRAFICOS : láminas, esquemas, Papelógrafos.
 TRADICIONALES : pizarrón, tizas y mota plumones,

pizarra, acrílica.
 VISUALES : VHS, computadoras, DVD.
 TALLER : mobiliario, instrumentos, materiales

equipos.
 LUGARES : laboratorios y talleres de peluquería,

ceos.
 PERSONAS : técnicos, auxiliares de cosmetología,

licenciados, estilista
 HOJAS AUXILIARES : hoja de información, hoja de

proyecto, hoja de operación, hoja de
presupuesto, hoja de diagnóstico.
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA DE:
ESTÉTICA PERSONAL:
1. Peinado I-II Mary Healy

2. Belleza Estilo Océano Multimedia
3. Nuevo Estilo de Peluquería I-II-III Editorial Edpresse
4. Estética y Cosmetología Océano
5. Peinado I Texto Educativo Nicolás COPERNICO
6. Cosmetología Profesional Texto Educativo Castro Sadariaga
7. Estética Fashion de corte Revista educativa
8. Británico Estilo Peinados actualizados multimedia
9. Maquillaje Londres tomo I
Peinado II Texto educativo
10. Videos de corte de cabello Educativo lanosterin
11. Videos de Peinado Alfa Pards
12. Videos de maquina Clíper Educativo francés estilos
13. Versión experimental de
Cosmetología
OCUPACIONAL
FAMILIA PROFESIONAL: OPCION:

ADMINISTRACIÓN Y SECRETARIADO
COMERCIO
MODULOS OCUPACIONALES: ORGANIZACIÓN DE OFICINA

PROTOCOLO Y EVENTOS
LABORATORIO GERENCIAL
FAMILIA PROFESIONAL:
ADMINISTRACION Y COMERCIO
EQUIPO DOCENTE:
Gladys URIBE SALVADOR,
Iris MONTALVAN ALEGRE,
2018
DISTRIBUCIÓN DE HORAS MÍNIMAS
La I.E. República de Colombia cuenta en su plan y cuadro de distribución de horas 2018 señalado en
las Normas de Elaboración de Cuadro de Horas 2018, para garantizar una formación laboral y estar
facultado para otorgar la certificación de Educación para el Trabajo, en la especialidad.
PROYECTOS DE TOTAL DE HORAS EN LOS MODULOS
OPCIÓN APRENDIZAJE ESPECIFICOS
OCUPACIONAL Primero y Tercer Año Cuarto Año Quinto Año
Segundo Año
CONTABILIDAD 06 horas 06 horas 06 horas 06 horas

SECRETARIADO HORAS EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
TIEMPO TOTAL DE FORMACION

PROYECTO O GRADO
MODULO 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de opción
ocupacional de 4h
INICIACION Contabilidad *
LABORAL
Proyecto de opción 4h 4h *
ocupacional de *
Secretariado
4h 4h 4h
FORMACION Módulo de * * *
OCUPACIONAL Contabilidad
MODULAR 4h 4h 4h
Módulo de * * *
Secretariado
TECNOLOGIA DE BASE 2h* 2h* 2h* 2h* 2h*
TOTAL DURACION DEL AREA DE
EDUCACION PARA EL TRABAJO
COMPONENTES DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES

Itinerario formativo
El Itinerario formativo se organiza en forma secuencial para organizar el proceso de enseñanza-

aprendizaje que garantice la formación de un conjunto significativo de competencias reconocidas en el
mercado laboral. Permite proyectarse sobre un horizonte de formación permanente que permitan a los
jóvenes realizar profundizaciones o actualizaciones en su formación de la especialidad.
Para ofertar los módulos de Contabilidad y Secretariado en el taller de Administración y comercio de la

I.E. República de Colombia se cuenta con lo siguiente:
• Taller adecuado con buena infraestructura y moderna.

• El equipamiento del taller con computadoras e internet.
• Docente profesionales en los módulos de EPT, preparados y actualizados.
• Las necesidades de aprendizaje de las estudiantes
Las estudiantes que terminan el segundo grado de secundaria, se incorporan a un módulo ocupacional
mediante la elección voluntaria, previa identificación de las capacidades mínimas establecidas, como
Requisito por el equipo docente. La incorporación a un módulo ocupacional resulta de la elección
estudiantil, el número de vacantes por especialidad, la edad cronológica de la estudiante y su
rendimiento escolar.
Los módulos Ocupacionales ofertados son los siguientes: Contabilidad y Secretariado
DESCRIPCIÓN DEL AREA DE SECRETARIADO COMPUTARIZADO

La especialidad de Secretariado Computarizado se relaciona con los principios de la exigencia
académica y excelencia educativa, imparte conocimientos y técnicas secretariales aplicadas a la
realidad organizacional de la oficina. La alumna de Secretariado Comercial adquiere capacidades para
desenvolverse dentro de una organización empresarial con eficiencia, conocimientos en el campo de
computación e informática, con el propósito de continuar con éxito la profesión de Secretariado
Ejecutivo Computarizado.
La alumna egresada de la especialidad de Secretariado computarizado, está capacitada en el manejo

de documentos comerciales, recepción, clasificación de la correspondencia, redacción de documentos
comerciales y empresariales utilizando programas de computación.
Las capacidades del área de Secretariado Computarizado están diseñadas para lograr en el alumno:
 La formulación de proyectos empresariales en los campos de producción, comercio y de servicio

de acuerdo a su entorno socio-económico.
 Estimular sus capacidades hacia el mundo empresarial.
 Orientar sus conocimientos para ingresar al mercado productivo, comercial y de servicio.
 Propiciar el espíritu innovador y creativo para el trabajo, la producción y el servicio.
En el área de Secretariado Computarizado se desarrollan los tres componentes:
Iniciación laboral con la finalidad de explorar y orientar las aptitudes y actitudes vocacionales que le
permitan al estudiante adquirir conocimiento de la empresa, los medios de producción y distribución
del sector comercial y de servicios que le permitan ingresar en forma eficiente , efectiva y eficaz.
Formación ocupacional específica modular con la finalidad de desarrollar capacidades específicas
del área de Secretariado Computarizado, considerando las necesidades del entorno comercial y
productivo de la localidad, la formación del perfil y la organización de los módulos se realiza utilizando
la metodología del análisis funcional el equipo e infraestructura.
Tecnologías de base se desarrolla transversalmente, a lo largo de los cinco grados y tiene por
finalidad proporcionar conocimientos científicos-tecnológicos orientados al desarrollo de las
capacidades emprendedoras y/o empresariales.
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE SECRETARIADO

COMPETENCIA GENERAL
Organiza, gestiona, elabora y transmite la información procedente o con destino a los órganos
ejecutivos profesionales y de gestión, así como representar a la empresa y fomentar cooperación y
calidad de las relaciones internas y externas, según los objetivos marcados y las normas internas
establecidas.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades de Grado: Secretarial y tecnológica, asumiendo una
Tercero: actitud pro activa empresarial.
Aplica principios en los procesos de
Administración, Contables y Gestión CAPACIDADES DE ORGANIZACIÓN
Secretarial e Informática en la actividad Organiza su puesto de trabajo de auxiliar de
empresarial orientando su desarrollo laboral secretaria, comprendiendo los aspectos
en futuras tareas asumiendo una cultura técnicos, organizativos, económicos, y
innovadora y de calidad empresarial. humanos considerando las necesidades del
Cuarto: cliente y los objetivos de la empresa.
Aplica los conocimientos adquiridos en Organiza y gestiona su micro empresa de
gestión empresarial, con ayuda de la Técnica servicios de redactora, tramitadora
Contable, Principios de Administrativos y Organiza, supervisa y realiza trabajos de
Fundamentos Secretariales incentivando su secretariado.
creatividad, el pensamiento estratégico, y el
manejo de Tecnología de información para CAPACIDADES DE COOPERACIÓN Y
aplicarlo en el campo laboral, con disposición COMUNICACIÓN
emprendedora y sentido de organización. Redacta y presenta documentos elaborados
Quinto: con pulcritud, objetividad, rapidez y con la
Prepara, formula, ejecuta proyectos de confidencialidad establecida.
negocios y oportunidades laborales Verifica que el documento se encuentre
incidiendo en la aplicación de los contenidos adecuadamente presentado, realizando las
de Contabilidad, Administración y Gestión correcciones necesarias, teniendo en cuenta
las normas y reglas ortográficas de Es autónomo en:
redacción. La redacción y transcripción de documentos.
Establece comunicación clara, sencilla, fluida La elaboración y presentación de
y asertiva con los clientes y proveedores. documentos según las indicaciones dadas.
Gestiona las comunicaciones internas y El manejo de los equipos y máquinas de
externas, tanto orales como escritas. oficina.
La administración de recursos destinados a
CAPACIDADES DE CONTINGENCIA la oficina.
Conoce que la auxiliar de secretariado debe La protección, serenidad y lealtad de la
tener idea y conocimiento de la visión del información empresarial.
avance cultural, tecnológico, económico y del
proceso de globalización. Puede ser asistido en:
Apoya al cliente la tramitación documentaria La organización documentaria.
con empatía, asertividad y amabilidad. El buen funcionamiento de los equipos y
Organiza mantiene y controla el archivo en máquinas de oficina.
soporte convencional e informático. La seguridad y protección.
CAPACIDADES DE RESPONSABILIDAD Y Debe ser asistido en:

AUTONOMÍA El control documentario en soporte
Es responsable de: informático.
Organizar toda la documentación, como Las políticas de desarrollo empresarial.
medio de comunicación utilizado por la La toma de decisiones en la organización de
empresa. reuniones y eventos
Operar en forma eficiente los equipos y Derechos laborales, deberes, derechos,
máquinas de oficina como herramienta de funciones, obligaciones y prohibiciones.
trabajo.
UNIDADES DE COMPETENCIA
Organizar las labores de secretariado de una oficina y controlar su realización, de acuerdo a las
normas y procedimientos establecidos.
Realizar la recepción y transmisión de las comunicaciones así como la atención al público, teniendo en
cuenta las normas y procedimientos establecidos por la empresa.
Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la dirección o gerencia, de acuerdo a las
normas y procedimientos establecidos por la empresa.
UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA:

Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la dirección o gerencia, de acuerdo a las
normas y procedimientos establecidos por la empresa.
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO ASOCIADO
Realizar la recepción y transmisión de las

comunicaciones así como la atención al MODULO
público, teniendo en cuenta las normas y ORGANIZACIÓN DE OFICINA
procedimientos establecidos por la empresa
Organizar las labores de secretariado de una
oficina y controlar su realización, de acuerdo a MODULO
las normas y procedimientos establecidos. PROTOCOLO Y EVENTOS
Organizar y realizar labores secretariales de

asistencia a la dirección o gerencia de acuerdo MODULO
a las normas y procedimientos establecidos LABORATORIO GERENCIAL
por la empresa
PERFIL OCUPACIONAL DE LA ESPECIALIDAD DE SECRETARIADO COMPUTARIZADO:

La egresada estará en condiciones de: Clasificar y archivar documentos y
correspondencia comercial.
Saber las responsabilidades y deberes de la
Escribir al tacto con precisión y exactitud.
Secretaria.
Dar formato a los documentos en Ms. Word,
Tener responsabilidad, buen trato, y discreción.
Excel, crear diapositivas en Ms. Power Point.
Organizar una oficina.
Tomar dictado y transcribirlos con rapidez y
Llenar correctamente los Documentos
exactitud.
Mercantiles.
Conocer las leyes laborales.
Redactar cartas, oficios, y solicitudes.
CAPACIDADES DE AREA DE SECRETARIADO COMPUTARIZADO:
MODULO: ORGANIZACIÓN DE OFICINA
CAPACIDADES DE GESTION DE Textos escritos y orales con fines
PROCESOS : comunicativos
 IDENTIFICA, ANALIZA. Presupuesto de requerimiento de útiles,
Destrezas, intereses y cualidades materiales y accesorios de oficina
Las funciones básicas de la secretaria  RECONSTRUYE/ RACIONALIZA
 PLANIFICA, FORMULA, ORGANIZA Las tareas y actividades para mejorar el
Las tareas y actividades diarias en la agenda servicio secretarial
Estrategias de atención telefónica y atención Los materiales, tiempo y esfuerzo en el
de visitas internas y externas trabajo secretarial
El espacio de la oficina COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
 EVALUA TECNOLOGIAS
Las actividades organizadas durante su  IDENTIFICA/ ANALIZA / PLANIFICA
permanencia La documentación y archivo de documentos
CAPACIDADES DE EJECUCION DE La redacción de documentos empleando la
PROCESOS PRODUCTIVOS : computadora con los diferentes programas
 DISEÑA, REPRESENTA E INTERPRETA de Office para realizar documentos a través
Materiales a utilizar por su utilidad de la informática aplicada.
características y costo de la oficina  ORGANIZA/ GESTIONA
Documentos oficiales de la oficina La información utilizando la informática como
correctamente como los comprobantes de medio de búsqueda de la información
pago y otros documentos contables. Requerimientos contemplados en el plan de
La imagen de la empresa a través de su actividades
presentación  EVALUA/VALORA
Etiqueta social y protocolo empresarial. Sus habilidades durante su permanencia en
 OPERA/ REALIZA/ CALCULA la oficina
Equipos y máquinas de la oficina con Sus habilidades y actividades en el manejo
seguridad de la tecnología
Su desenvolvimiento frente al público
MODULO: PROTOCOLO Y EVENTOS

CAPACIDADES DE GESTION DE Plan de actividades secretariales por su
PROCESOS : transcendencia
 IDENTIFICA, ANALIZA. Los programas elaborados para cada evento
Empresas con labores de oficina La imagen de la empresa a través de su
Las funciones básicas de la secretaria presentación
 PLANIFICA, FORMULA, ORGANIZA Etiqueta social y protocolo empresarial.
Reglas de cortesía aplicando los
fundamentos básicos de la etiqueta  OPERA/ REALIZA/ CALCULA
Eventos reuniones y viajes de la empresa Actividades ejecutivas aplicando normas de
Estrategias de atención al cliente etiqueta
 EVALUA Proyectos de eventos reuniones y viajes
Las actividades organizadas durante su Tiempo y espacio para cada actividad según
permanencia su transcendencia
 RECONSTRUYE/ RACIONALIZA
CAPACIDADES DE EJECUCION DE Las tareas y actividades para mejorar el
PROCESOS PRODUCTIVOS : servicio secretarial
 DISEÑA, REPRESENTA E INTERPRETA Recursos antes durante y al finalizar el
evento
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

 IDENTIFICA/ ANALIZA / PLANIFICA Requerimientos contemplados en el plan de
Las relaciones humanas y públicas actividades
Las reglas de cortesía su imagen personal y  EVALUA/VALORA
desenvolvimiento social. Sus habilidades durante la actividad
 ORGANIZA/ GESTIONA El servicio prestado
Eventos empresariales que le permitan Su desenvolvimiento frente al público
desenvolverse eficientemente en situaciones
comunicativas
MODULO: LABORATORIO GERENCIAL

 CAPACIDADES DE GESTION Equipos y máquinas de la oficina con
DE PROCESOS : seguridad
 IDENTIFICA, ANALIZA. Textos escritos y orales con fines
Las labores secretariales de asistencia a la comunicativos
dirección o gerencia de la empresa  RECONSTRUYE/ RACIONALIZA
Destrezas intereses y cualidades Las tareas y actividades para mejorar el
Los documentos e información servicio secretarial
necesarios para la dirección o gerencia de la Las visitas previo aviso del director o gerente
empresa  COMPRENSION Y
 PLANIFICA, FORMULA, ORGANIZA APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
Las tareas y actividades diarias en la agenda  IDENTIFICA/ ANALIZA / PLANIFICA
Labores para asistir al director o gerente en La documentación y archivo de documentos
la realización del despacho existentes en la dirección o gerencia
 EVALUA Las prioridades de sus labores,
Las actividades organizadas durante su determinando las que se deben realizar
permanencia diariamente, semanalmente, mensualmente,
El proceso y termino de la calidad del y anualmente.
servicio prestado  ORGANIZA/ GESTIONA
 CAPACIDADES DE EJECUCION Los documentos e información recibida para
DE PROCESOS PRODUCTIVOS : su presentación al director o gerente
 DISEÑA, REPRESENTA E INTERPRETA Entrevistas con otras entidades de su medio
El servicio en prestar en perfiles, manuales  EVALUA/VALORA
decálogos de la secretaria Sus habilidades durante su permanencia en
A la secretaria durante su ausencia asistencia al director o gerente
La imagen de la empresa a través de su Su presencia dentro del despacho del
presentación director o gerente
 OPERA/ REALIZA/ CALCULA Su desenvolvimiento frente al público
 DISPOSICION FRENTE AL AREA

Demuestra actitudes para valorar el trabajo como forma de realización personal, económica y
sociocultural. Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes tales como: cooperación, responsabilidad,
discreción, orden, higiene, conservación de las máquinas de oficina, que le permitan desempeñarse en
forma eficiente como secretaria.
CARTEL DE ALCANCES DE ADMINISTRACION Y COMERCIO 2018

SECRETARIADO COMPUTARIZADO
COMPONENTE CURSOS HORAS
COMERCIO Y DOCUMENTACIÓN 02 hs.

ORIENTACION VOCACIONAL I CONSTRUYENDO EL PERFIL DE LA SECRETARIA /
02 hs.
1ro. DIGITACIÓN
CALIGRAFIA Y ORTOGRAFIA
TECNOLOGIA DE BASE 02 hs.
COMERCIAL/INFORMATICA
COMERCIO Y DOCUMENTACIÓN 02 hs.

ORIENTACION VOCACIONAL II CONSTRUYENDO EL PERFIL DE LA SECRETARIA /
02 hs.
DIGITACIÓN
2do
CALIGRAFIA Y ORTOGRAFIA
TECNOLOGIA DE BASE 02 hs.
COMERCIAL/INFORMATICA
CARTEL DE ALCANCES DE ADMINISTRACION Y COMERCIO 2018 SECRETARIADO
COMPUTARIZADO
GRADO MODULO COMPONENTE CURSOS HORAS
02 hs.
DOCUMENTACIÓN
FORMACIÓN MERCANTIL
3ro. ORGANIZACIÓN DE OCUPACIONAL
OFICINA MODULAR ORGANIZACIÓN DE OFICINA
Y ARCHIVO
/ (1ro. y 2do. Bim.)
02 hs
REDACCION COMERCIAL Y
ADMINISTRATIVA (3roY 4to
Bim.)
TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA 02 hs
BASE
PROTOCOLO Y EVENTOS
(1ro. y 2do. Bim.)
FORMACIÓN NUEVO PERFIL 02 hs
4to PROTOCOLO Y OCUPACIONAL SECRETARIAL E IMAGEN
EVENTOS MODULAR PERSONAL
(3ro. y 4to. Bim.)
TAQUIGRAFIA 02 hs.
DIGITACIÓN
TECNOLOGÍA DE 02 hs
INFORMATICA
BASE
LABORATORIO
SECRETARIAL 02 hs
ORGANIZACIÓN DE OFICINA
LABORATRIO FORMACIÓN
5to GERENCIAL OCUPACIONAL RELACIONES PUBLICAS
MODULAR
ETIQUETA SECRETARIAL 02 hs.
TAQUIGRAFIA/ DIGITACIÓN 02 hs
INFORMATICA
TECNOLOGÍA DE
BASE
ITINERARIO FORMATIVO:
COMPONENTE MODULO OCUPACIONAL 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to.
160 HORAS
INICIACIÓN LABORAL I
INICIACIÓN (4 H x 40 SEM)
LABORAL 160HORAS
INICIACIÓN LABORAL II
(4 H x 40 SEM)
ORGANIZACIÓN DE 160 HORAS
OFICINA (4 H x 40 SEM)
FORMACION 160 HORAS
MODULAR PROTOCLO Y EVENTOS (4 H x
40SEM)
OCUPACIONAL
160 HORAS
LABORATORIO
(4 H x 40
GERENCIAL SEM)
TEMATICOBLOQUE
CALIGRAFIA
Y 80 HORAS 80 HORAS
ORTOGRAFIA (2H x 40 SEM) (2H x 40 SEM)
TECNOLOGÍA DE COMERCIAL
BASE
INFORMÁTIC 80 HORAS 80 HORAS
80 HORAS
A/DIGITACIO (2H x 40 SEM)
(2H x 40 (2H x 40
N SEM) SEM)
DURACIÓN TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1520
240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS
HORAS
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS: 1ro y 2do. SECRETARIADO COMPUTARIZADO
ORGANIZADORES
COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE
GESTIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
TECNOLOGIAS.
COMERCIO Y DOCUMENTACION PERFIL SECRETARIAL
Identifica TÉCNICA SECRETARIAL
EL COMERCIO LA SECRETARIA
El comerciante. Origen, concepto
Requisitos I impedimentos para ejercer el comercio.
Importancia de la labor secretarial.
Planifica
Empresa comercial. Funciones básica de la secretaria.
Compra, venta, comisión, descuento, consignación. Conocimiento que precisa la secretaria actual.
Formula Perfil de la secretaria
CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA COMERCIAL
Comprobantes de pago. Perfil Académico Identifica, analiza y aplica.
Boleta de Venta. Perfil emocional Caligrafía comercial
Ticket.
La Secretaria: Niveles de Competencia. Cualidades. Movimiento muscular.
Liquidación de compra.
Guía de Remisión. Rol de la Secretaria en la oficina Identifica, analiza y aplica.
Etiqueta Secretarial. Trazos caligráficos.
Facturas. Recibos. Clases
La Secretaria y la Comunicación Telefónica. Vocabulario comercial.
Identifica
Identifica, analiza y aplica
Bancos El Secretariado. Evolución Histórica de la Profesión. Escritura de números.
Operaciones bancarias LA OFICINA Concepto Escritura de letras.
Planifica / formula La funcionabilidad del espacio de trabajo en la oficina. Abreviaturas Comerciales.
EL CRÉDITO: concepto, clases.
Modelos de oficinas Uso del diccionario.
Operaciones de crédito.
Documentos que intervienen en el crédito. Ventaja y desventajas de cada uno de los modelos
Las relaciones interpersonales en la oficina. INFORMÁTICA
Identifica / Analiza / Aplica
Reglas para obtener relaciones positivas.
Mecanografía :
La etiqueta en la oficina. Condiciones, Técnicas de digitación
Manifestaciones negativas que debe evitarse. Teclas guías, superiores, inferiores
LA REDACCION La computadora.
Concepto, clases Hardware software
Redacción administrativa y comercial Entorno de Windows
Carta Ms. Word
Solicitud
Oficio
Informe
Memorando
Acta
Clasificación.
Servicios de postales ordinarios, servicios especiales,
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS: 3ro.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES GESTIÒN DE PROCESOS EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE
PRODUCTIVOS TECNOLOGIAS.
PENSAMIENTO IMAGEN Y ESTILO SECRETARIAL
CREATIVO DOCUMENTACION MERCANTIL LA SECRETARIA Selecciona/ Opera / Realiza
Identifica/ analiza/Organiza Origen, concepto Formación de la Secretaria.
La empresa Importancia de la labor secretarial. Personalidad de la Secretaria.
El comercio – clases. Funciones Básicas de la Secretaria.
Funciones básica de la secretaria.
PENSAMIENTO El comerciante. Requisitos e Cualidades Humanas
CRÌTICO impedimentos Conocimiento que precisa la secretaria actual. Principios Éticos.
Documentación mercantil Perfil de la secretaria Cuidados del aspecto personal.
Formula Perfil Académico, Perfil emocional Relaciones Humanas
Comprobantes de pago. La Secretaria: Niveles de Competencia. Relaciones Sociales.
Boleta de Venta. Cualidades.
Ticket. MECANOGRAFIA/ INFORMATICA
Rol de la Secretaria en la oficina
Liquidación de compra. Identifica/Analiza/Aplica
SOLUCIÒN DE Recibos. Clases Etiqueta Secretarial. Mecanografía :
PROBLEMAS Facturas. La Secretaria y la Comunicación Telefónica. Técnicas de digitación: máquina de escribir y
Identifica El Secretariado. Evolución Histórica de la la computadora.
Bancos Profesión. Teclas guías, superiores, inferiores
Operaciones bancarias LA OFICINA Concepto Hardware software
TOMA DE Documentos bancarios La funcionabilidad del espacio de trabajo Entorno de Windows
Planifica / formula Ms. Word
DECISIONES Modelos de oficinas Ventaja y desventajas
El crédito: concepto, clases. Informática, Computación
Operaciones de crédito. Rol de la asistente de Secretariado en la La Computadora
Documentos que intervienen en el Oficina. El entorno gráfico
crédito. La Planeación en la Oficina. Configuración fecha y hora.
Tarjeta de crédito Programación de Actividades o Tareas. Las carpetas, crear y eliminar archivos.
Vale. Organización de la Oficina. El procesador de textos
Warrants. Las relaciones interpersonales en la oficina.
Reglas para obtener relaciones positivas.
La etiqueta en la oficina. Condiciones,
Manifestaciones negativas que debe evitarse.
Organización. Principios de Organización.
Importancia de la Organización en la Oficina.
La Dirección y el Desarrollo de las Actividades
Función de Supervisión. El Control de los trabajos
de
Oficina.
Materiales y equipos de oficina.
Distribución física de la oficina.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS: 4TO

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES GESTIÒN DE PROCESOS EJECUSIÒN DE PROCESOS COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE
PRODUCTIVOS PRODUCTIVOS TECNOLOGIAS.
EVENTOS
REDACCIÓN Secretariado INFORMATICA
Identifica/ analiza /organiza La Secretaria Selecciona/ Opera / Realiza
PENSAMIENTO
Redacción, Áreas secretariales Sistema operativo.
CREATIVO
Aspectos de preparación secretarial.
La carta, Clases, Estilos, Rotulación, Windows: Elementos del Escritorio
Clases de secretaria.
Tipos de sobres. La ventana sus partes y elementos.
Destrezas básicas de la secretaria.
Clasificación de documentos: Cualidades personales
El Menú inicio, crear archivos y
Solicitud, Oficio, Circular, PROTOCOLO carpetas.
Memorándum, memorial., El Circular, El protocolo y Eventos Identifica/analiza/aplica
PENSAMIENTO Solicitud de empleo, Currículo- Vitae, El mouse, el teclado y sus partes
Origen del Protocolo
CRÌTICO Certificación, constancia. Es escritorio, configuración del
Organización de Eventos
Imagen de la secretaria, vestuario, escritorio, (fondo y apariencia)
ARCHIVO joyas y accesorios. Configuración fecha y hora.
Identifica/analiza /organiza/evalúa La cortesía, tratamiento de la Las carpetas, crear y eliminar
Organización de los Archivos. sonrisa, la disculpa. archivos.
Muebles, Equipos y Materiales de GESTIÓN ADMINISTRATIVA Selecciona/ Opera / Realiza
SOLUCIÒN DE
Confecciona y aplica adecuadamente
PROBLEMAS Archivo Buscar archivos.
el
Técnicas de Archivo. El Explorador de Windows, copiar y
Tratamiento requerido a la
Tarjetero- fichero- documentación o procedimientos
mover archivos.
Sistemas de Archivo administrativos, utilizando las
La papelera, recuperación de los
TOMA DE
Sistema numérico herramientas computacionales. archivos eliminados.
DECISIONES
Sistema cronológico Desarrolla las actividades Accesos Directos, crear.
Las nuevas tecnologías de archivo Administrativas que Paint, dibujo y rellenar objetos
Requieren un trato directo con Ms. Word, seleccionar, copiar y mover
personas. texto.
Selecciona y aplica adecuadamente
las
técnicas de comunicación oral de la
empresa en relación al traspaso y
encauzamiento de la
información cumpliendo con las
normas de
Seguridad y confidencialidad
establecidas.
Aplica un trato diligente y cortés en
las diversas gestiones
administrativas.
Organiza correctamente las
actividades y el tiempo de personas
bajo su dependencia funcional.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS: 5TO SECRETARIADO COMPUTARIZADO

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES GESTIÒN DE PROCESOS EJECUSIÒN DE PROCESOS COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE
PRODUCTIVOS PRODUCTIVOS TECNOLOGIAS.
LABORATORIO SECRETARIAL
La secretaria y la visión del mundo
actual
PENSAMIENTO El desarrollo científico y INFORMÁTICA
CREATIVO tecnológico, y la secretaria Identifica/analiza/aplica
Cualidades humanas de la
secretaria. GESTION EMPRESARIAL Modificar las presentaciones de
Condiciones profesionales IDENTIFICA/ ANALIZA /ORGANIZA. visualización del documento.
Técnicas de redacción. Empresa. La empresa en su ambiente Modificar la escala de visualización.
Diversos tipos de cartas La Gestión Administrativa Organizar y dividir las ventanas de los
PENSAMIENTO comerciales.
Planeamiento. documentos
CRÌTICO Planificación Estratégica. Elaboración de tablas.
Memorándums - Oficios - Estrategias empresariales.
Informes - Actas - Agendas
Elaboración de Columnas
La Organización. El Organigrama
Mapa conceptual
Avisos y Citaciones a reunión, Dirección, Control, Toma de decisiones y
resolución de problemas. Organigramas
solicitudes,
Control del tiempo y manejo de prioridades. Excel: Hoja de calculo
RELACIONES PUBLICAS
Diseño de boletas de venta, facturas
SOLUCIÒN DE PowerPoint
PROBLEMAS Presentación con diapositivas
Relaciones humanas Organización de viajes y eventos
Relaciones públicas DIGITACION
Las relaciones en el trabajo Selecciona/ Opera / Realiza
Atención a los visitantes Ejercicios de Digitación al tacto
Uso del teléfono Conversación Modificar las presentaciones de
ETIQUETA SECRETARIAL visualización del documento, modificar la
La Etiqueta Secretarial Origen de la escala de visualización, organizar y dividir
etiqueta las ventanas de documentos
ETIQUETA EN LA Elaboración de tablas.
CORRESPONDENCIA Columnas
Etiqueta en la correspondencia, Mapa conceptual
papel, Organigrama.
TOMA DE Formato, tarjetas, invitaciones.
DECISIONES Atenciones, regalos,
agradecimientos, felicitaciones.
TAQUIGRAFIA
Identifica/Analiza/Realiza
Lección 1 y 2
Lección 3 y 4
Lección 5 y 6
Lección 7 y 8
Trascripción de textos y/o documentos.
Digitación de textos y /o documentos.
Inicio y progreso en el empleo.
MATRIZ DE CONTENIDOS:
GRADO DE ESTUDIO : 1ro. y 2do. de SECUNDARIA
COMPÒNENTE : INICIACIÓN LABORAL
CURSO UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDO PROYECTO
EL COMERCIO
El comerciante.
Requisitos impedimentos para ejercer el comercio.
Empresa comercial
“El comercio y las transacciones CASO PRACTICO “CREANDO MI
Compra, venta, comisión, descuento, consignación.
comerciales “ EMPRESA COMERCIAL”
Documentos de compra – venta.
Nota de pedido / Carta de pedido
Orden de compra
Impuesto General a las Ventas- Crédito fiscal.
Comprobantes de pago.
Factura
Guía de Remisión
Boleta de Venta.
Recibo por Honorarios
COMERCIO Y Liquidación de compra.
DOCUMENTACIÓN Ticket. CASO PRACTICO
Bancos - Operaciones bancarias COMPROBANTES DE PAGO
Documentos bancarios: boleta depósito. DETERMINACIÓN DEL IGV EN
Crédito bancario. LA FACTURA.
“Comprobantes de Pago – Concepto, requisitos, clases de giro, vencimiento, aval,
Documentos de Crédito” endoso, protesto.
EL CRÉDITO: concepto, clases.
Operaciones de crédito.
Documentos que intervienen en el crédito CASO PRACTICO DE LOS
Recibos. Clases DOCUMENTOS DE CRÉDITO
Pagaré
Letra de Cambio
CARTA DE CREDITO.
GRADO DE ESTUDIO : 1ro. y 2do. de SECUNDARIA
Formación de la Secretaria
Personalidad de la secretaria.
Caso Practico
“Cualidades y principios de la Funciones básicas de la Secretaria
PERFIL Secretaria” Cualidades humanas
SECRETARIAL
Aspecto Personal y Relaciones Cuidados del aspecto personal
Sociales” Relaciones Humanas. Caso Practico
Las relaciones sociales..
Mecanografía :
La máquina de escribir; PARTES.
MECANOGRAFIA Técnicas de digitación: máquina de escribir mecánica y la computadora.
“Aprendiendo computación” Caso Practico
-DIGITACIÓN Hardware software
Uso de las teclas guías, superiores e inferiores.
El procesador de textos
GRADO DE ESTUDIO : 1ro. y 2do. de Secundaria
COMPÒNENTE :INICIACIÓN LABORAL
BLOQUE TEMATICO UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
Trazos caligráficos
Abreviaturas comerciales.
Mejorando mi caligrafía y ortografía Vocabulario comercial.
ESCRITURA Y LECTURA DE NÚMEROS.
TECNOLOGÍA DE
BASE CALIGRAFIA Y ORTOGRAFIA
COMERCIAL ABREVIATURAS Y SIGLAS COMERCIALES Y
Elaborando mi diccionario comercial y ADMINISTRATIVAS.
utilizando abreviaturas comerciales Uso del diccionario comercial.
APLICACIÓN DE ABREVIATURAS
.
GRADO DE ESTUDIO : 3ro de secundaria
MODULO OCUPACIONAL : FACTURADOR – VENDEDOR
UNIDADES DE
CURSO CONTENIDO PROYECTO
PROYECTO
DOCUMENTOS DE La empresa
COMPRA - VENTA El comercio – clases
Documentación contable
Clasificación de documentos de compra – venta. Caso Practico
COMPROBANTES Comprobantes de pago.
DE PAGO Factura
Guía de Remisión
Boleta de Venta.
Recibo por Honorarios Caso Practico
Ticket.
Bancos – operaciones bancarias.
Documentos bancarios: boleta depósito.
DOCUMENTOS Crédito bancario.
BANCARIOS EL CRÉDITO: concepto, clases.
DOCUMENTACIÓN
El crédito comercial, crédito bancario. Caso Practico
MERCANTIL Operaciones de crédito.
Documentos que intervienen en el crédito
Tarjeta de crédito
Vale
Recibos. Clases
Pagaré Caso Practico
DOCUMENTOS DE Letra de Cambio
CRÉDITO Concepto, requisitos, clases de giro, vencimiento, aval, endoso, protesto.
Carta de crédito
Caso Practico
“Aprendiendo Contabilidad”
CONTABILIDAD :
Relación de la contabilidad con otras ciencias.
Campos de aplicación.
Clasificación de la Contabilidad. Caso Practico
Libros Contables. Clasificación.

La Cuenta
Aplicación del P.C.G.E.
““Libros Principales” Libro de Inventario y Balances.
Partida Doble. Caso Practico
CONTABILIDAD
Libro Diario.
Asiento de Apertura.
Libros auxiliares
Libro Caja
Libro Bancos.
Registro de compras. Caso Practico
Libros Auxiliares” Registro de venta.
Kardex
Planilla de remuneraciones.
Formación de la Secretaria.
Personalidad de la Secretaria.
Funciones Básicas de la Secretaria.
IMAGEN
FORMACIÓN DE LA SECRETARIA Cualidades Humanas Caso Practico
SECRETARIAL
Principios Éticos.
Cuidados del aspecto personal.
Relaciones Humanas
Relaciones Sociales.
Informática, Computación
La Computadora
“Nociones fundamentales” El entorno gráfico

“Elementos del Escritorio
Configuración fecha y hora.
TECNOLOGÍA DE Las carpetas, crear y eliminar
INFORMATICA archivos.
BASE
“Conociendo el Explorador de Windows” El procesador de textos

Paint y word”
GRADO DE ESTUDIO : 4to de secundaria
MODULO OCUPACIONAL : DIGITADORA - ARCHIVADORA
Ejercicios de Digitación al tacto
Procesador de textos Teclas guías, superiores e inferiores. Caso Practico
Procesador de textos, elementos de la ventana del
procesador de textos, entrar y salir del Procesador de
Formato de documento textos. Caso Practico
DIGITACION Configuración de página, Impresión del documento.
Formas de seleccionar la fuente y sus atributos Caso Practico
Díptico - Tríptico Fuente, alineación, sangría, interlineado, tabulación,
Letra capital. Caso Practico
Barra de herramientas, activar y desactivar, tablas,
Hipervínculo - Diccionario
columnas Dípticos – Trípticos.
Redacción,
La Redacción y aplicación La carta, Clases, Estilos, Rotulación, Tipos de sobres. Caso Practico
REDACCION Clasificación de documentos: SOLICITUD, OFICIO, Caso Practico

CIRCULAR, MEMORANDUM, MEMORIAL., El Circular,
Clasificación de documentos
Solicitud de empleo, Currículo-Vitae , Certificación,
constancia.
Organización de los Archivos.
Técnicas de archivo Muebles, Equipos y Materiales de Archivo
Técnicas de Archivo. Caso Practico
Tarjetero- fichero-
ARCHIVO Caso Practico
Sistemas de Archivo
Nuevas Tecnologías de archivo Sistema numérico
Sistema cronológico
Las nuevas tecnologías de archivo
GRADO DE ESTUDIO : 4to de secundaria
MODULO OCUPACIONAL : DIGITADORA - ARCHIVADORA
INFORMATICA
Sistema operativo.
Windows: Elementos del Escritorio
La ventana sus partes y elementos.
El Menú inicio, crear archivos y carpetas.
El mouse, el teclado y sus partes
WINDOWS - PAINT Es escritorio, configuración del escritorio, (fondo y
apariencia)
Las carpetas, crear y eliminar archivos.
El Explorador de Windows, copiar y mover archivos.
La papelera, recuperación de los archivos eliminados.
TECNOLOGÍA DE Paint, dibujo y rellenar objetos
BASE Ms. Word, Seleccionar, copiar y mover texto
INFORMATICA Formato de documento – Diseño de página
“CREANDO DE DOCUMENTOS EN WORD” Presentación de documento.
WordArt.
Autoformas, formas – Mapa conceptual
Hipervínculo – Diccionario.
Columnas – Dípticos, Trípticos.
DIPTICO - TRIPTICOS Tablas: tablas y bordes
Formato de Tablas
Boletas, facturas, recibos, hoja de cuentas
Entorno de PowerPoint
Creación de diapositivas e inserción de información
Presentación y efectos de una diapositiva.
POWER POINT - EXCEL
Excel, conceptos básicos.
Manejo de la hoja de cálculo
Operadores matemático
GRADO DE ESTUDIO : 5TO de secundaria
MODULO OCUPACIONAL : AUXILIAR DE OFICINA.
Signos taquigráficos Lección 01- 02 Ejercicios de lectura y escritura
Ejercicios de lectura, escritura y
Gramálogos Lección 03 - 04 transcripción.
TAQUIGRAFIA IV Ejercicios de lectura, escritura y
“Frases taquigráficas” Lección 05 - 06 transcripción.
Ejercicios de lectura, escritura y
Principios y reglas transcripción Lección 07 - 08 transcripción.
Organización de Oficina-,
Condiciones funcionales de Destrezas técnicas y cualidades personales. Maqueta
trabajo y cualidades personales. Tareas secretariales básicas.
ORGANIZACIÓN La función asistencial del secretariado
DE OFICINA Manejo de equipos de oficina. Simulación
Relaciones sociales y etiqueta Atención personal y telefónica de clientes
Relaciones humanas- Relaciones .públicas.
Relaciones sociales – Etiqueta Social.
Organización de Oficina-
Laboratorio Secretarial I Practica de Oficina Ejercicios
Redacción de textos y/o documentos:
PRÁCTICA DE Carta, solicitud, oficio, circular, memorando, informe, el parte,
OFICINA currículo Vitae, carta poder. Ejercicios
Transcripción de textos y/o documentos.
Laboratorio Secretarial II
Digitación de textos y /o documentos.
Inicio y progreso en el empleo
Ejercicios de Digitación al tacto
Técnicas de Digitación
Modificar las presentaciones de visualización del documento, Caso Practico
modificar la escala de visualización, organizar y dividir las
Tablas
ventanas de documentos Caso Practico
DIGITACION III Elaboración de tablas.
Trípticos y Dípticos Columnas Caso Practico
Mapa conceptual
Organigrama
organigrama
Caso Practico
Caso Practico
Código de la legislación del trabajo.
Concepto, elementos.
“LEYES LABORALES Y
Contrato de trabajo.
JORNADA LABORAL”
Modalidades
Obligaciones del empleador. Caso Practico
Jornada Laboral:
LEGISLACIÓN Ordinaria y Extraordinarias
LABORAL Trabajo nocturno Trabajadora del Hogar
Trabajo de mujeres y menores
Sueldos - Salarios
“REMUNERACIONES Y Participación de utilidades
BENEFICIOS DE LOS Gratificaciones. Vacaciones – empleados y obreros Caso Practico
TRABAJADORES” D. L. 19990 – . O.N.P.
Sistema Privado de Pensiones-AFP
Caso Practico
Seguros de vida.
Soat.
Windows:
Word : formas de presentación de un documento
“INFORMÁTICA” Crear un documento.
Guardar un documento.
Imprimir documentos.
Tablas, tablas y bordes
“CREANDO DE DOCUMENTOS” Formato de Tablas
INFORMÁTICA Boletas, facturas, recibos, hoja de cuenta
POWER POINT Creación de diapositivas e inserción de información
Presentación y efectos de una diapositiva

“EXCEL
Las horas destinadas al Área de Educación para el Trabajo serán destinadas de la siguiente manera:
1ro.
Tecnología de Base 2hora
2do.
3ro - 4to.
Tecnología de Base 2hora
Formación modular ocupacional 4horas
5to.
Tecnología de Base hora
La ejecución de proyectos en la especialidad por tratarse de un área de servicios se realizan en base a

desarrollo de casos prácticos y/o módulos teniendo en cuenta la participación activa del alumno, los cuales
se desarrollaran en su fólder y /o cuaderno u hojas de aplicación respectivamente.
 A cada docente se le entrega los módulos instructivos de acuerdo al grado asignado para que
desarrolle los contenidos pertinentes al modulo.
 Para el uso del centro de cómputo del área y del centro educativo se establecerá un rol de uso
de acuerdo al grado y a las necesidades de los alumnos.
 El cuidado del la infraestructura mobiliario y equipo esta bajo la responsabilidad del docente de
turno tanto si hubiese alguna ocurrencia se anotara en cuaderno de ocurrencias diarias.
10.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 Los docentes aplicaran metodología activa teniendo en cuenta las

capacidades específicas del área.
 Utilizar materiales y actividades variadas en función del grado de complejidad
de los contenidos.
 Partir de lo simple a lo particular y complejo en la secuencia de contenidos diversificados.
11.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
 Las capacidades de área, las capacidades específicas dan lugar a los criterios e indicadores de
evaluación.
 Priorizar la evaluación formativa que se realizará en forma integral. y permanente
 Se emplearan técnicas e instrumentos de evaluación para recoger la información sobre el
rendimiento de los alumnos y docentes.
12.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:
Bibliográficos: libros, revistas, manuales, periódicos, cuadernos, Gráficos láminas, periódicos murales,
esquemas, mapas, planos, cartel.
Tradicionales: pizarra, mota, plumones.
Audiovisuales: CD, PC.
Materiales auxiliares: papel de cuenta, calculadora, PCGR, casos prácticos, documentos y/o
comprobantes.
13.- BIBLIOGRAFIA:
DEL DOCENTE
- Documentación mercantil de: Demetrio Giraldo Rojas
- Comercio y documentación de: Ethel Guerci
- Manual practico de contabilidad de: CIPAD
- Asesoria y consultoria contable de: Luciano Carrasco Buleje
- Contabilidad………Demetrio Giraldo Jara.
P C I - 2018
AREA: EDUCACION PARA EL
TRABAJO
Especialidad: contabilidad
NIVEL DE FORMACION: ELEMENTAL Y MEDIO
(SECUNDARIA)
FAMILIA PROFESIONAL:
ADMINISTRACION Y
COMERCIO
EQUIPO DOCENTE:
Gladys URIBE SALVADOR
Iris MONTALVAN ALEGRE
DESCRIPCIÓN DEL AREA DE CONTABILIDAD COMPUTARIZADA:
La especialidad de Contabilidad Computarizada se relaciona con los principios de la exigencia académica y
excelencia educativa, imparte conocimientos y técnicas contables aplicadas a la realidad del sector
productivo y empresarial de nuestro país, Los alumnos adquieren capacidades para desenvolverse dentro
de una organización empresarial con eficiencia, conocimientos en el campo de computación e informática,
con el propósito de continuar con éxito la profesión de Contador público y con visión empresarial.
El área de Contabilidad Computariza contribuye en la formación integral del educando convirtiéndolo en un
agente de cambio de mentalidad y transformación. Se desarrolla de acuerdo a la realidad socioeconómica
del alumno, el cual junto a su familia tiene que satisfacer las necesidades comercialización de compra-
venta de productos y servicios.
Busca formar en el alumno una clara conciencia y visión de su realidad, ser partícipe de ella a través del
conocimiento de la empresa, los medios de producción, distribución del sector comercial y de servicios que
le permitan ingresar en forma eficiente , efectiva y eficaz en nuestra sociedad eminentemente competitiva
y globalizada.
Las capacidades del área de Contabilidad Computariza están diseñadas para lograr en el alumno:
 La formulación de proyectos empresariales en los campos de producción, comercio y de
servicio de acuerdo a su entorno socio-económico.
 Estimular sus capacidades hacia el mundo de la administración y comercialización.
 Orientar sus conocimientos para ingresar al mercado productivo, comercial y de servicio.
 Propiciar el espíritu innovador y creativo para el trabajo, la producción y el servicio.
El área de Contabilidad Computariza se desarrolla los tres componentes:
Iniciación laboral con la finalidad de explorar y orientar las aptitudes y actitudes vocacionales que le
permitan al estudiante adquirir conocimiento de la empresa, los medios de producción y distribución del
sector comercial y de servicios que le permitan ingresar en forma eficiente , efectiva y eficaz .
Formación específica modular con la finalidad de desarrollar capacidades específicas del área de
Contabilidad Computariza, considerando las necesidades del entorno comercial y productivo de la
localidad, el equipo e infraestructura , la formulación del perfil y la organización de los módulos se realiza
utilizando la metodología del análisis funcional.
Tecnologías de base se desarrolla transversalmente, a lo largo de los cinco grados y tiene por finalidad
proporcionar conocimientos científicos _ tecnológicos como caligrafía-ortografía comercial, digitación e
informática que sirvan de soporte a la formación ocupacional –modular del área de Contabilidad
Computarizada, orientadas al desarrollo de las capacidades emprendedoras y empresariales.
CARTEL DE PROYECTOS Y MODULOS OPCION OCUPACIONAL: CONTABILIDAD
PROYECTOS MÓDULOS PROFESIONALES
COMPONENTE
1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto De Proyecto De
INICIACIÓN Aprendizaje Aprendizaje
“Reconociendo “Organizando Mis
LABORAL Los Documentos Cuentas Y
Mercantiles” Gastos”
Módulo: Modulo: Módulo:

FORMACIÓN
OCUPACIONAL Operador de Operador de Contabilidad y Tributación
procesos contables registros auxiliares
MODULAR
Tecnologías de Base: es un soporte que proporciona conocimientos Gestión Empresarial,

TECNOLOGÍA científico-tecnológicos para el desarrollo de las capacidades Computación,
DE BASE emprendedoras y empresariales (Diseño, Recursos tecnológicos, Finanzas
Informática, Gestión empresarial, Emprendimiento, Formación y orientación Empresariales
laboral)
ITINERARIO FORMATIVO DE LA OPCION OCUPACIONAL: CONTABILIDAD
COMPONENTE PROYECTO O MODULO OCUPACIONAL 1ro. 2do. 3ro.

PROYECTO: RECONOCIENDO LOS DOCUMENTOS
INICIACION MERCANTILES 160 HORAS 160 HORAS
LABORAL ORGANIZANDO MIS CUENTAS Y GASTOS (4 H X 40 SEM.) (4 H X 40 SEM.)
MODULO OPERADOR DE PROCESOS CONTABLES Y 160 HORAS

MARKETING (4H X 40 SEM.)
FORMACION MODULO: : OPERADOR DE REGISTROS AUXILIARES
OCUPACIONAL AL
MODULAR MODULO: OPERADOR CONTABLE Y TRIBUTACION
BLOQUE TEMATICO
CALIGRAFIA COMERCIAL DISEÑO

INFORMATICA COMERCIAL 80 HORAS 80 HORAS
TECNOLOGIA DE (2H X 40 SEM.) (2H X 40 SEM.)
BASE INFORMATICA COMERCIAL 80 HORAS
GESTION EMPRESARIAL (2H X40SEM.)
EMPRENDIMIENTO/DISEÑO
DURACION TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1520 HORAS 240 HORAS 240 HORAS 240 HORAS
- CAPACIDAD INSTALADA
ANÁLISIS DE CAPACIDAD INSTALADA

1 DATOS INFORMATIVOS
A. INSTITUCIÓN EDUCATIVA República de Colombia
GLADYS URIBE SALVADOR
B. DOCENTES: IRIS MONTALVÁN ALEGRE
C. ESPECIALIDAD CONTABILIDAD COMPUTARIZADA Y SECRETARIADO COMPUTARIZADO
D. FECHA 29/12/2016
Contamos con 02 ambientes o talleres debidamente equipados. Y 2 de cómputo para cada
especialidad (4 ambientes)
3 MAQUINAS
ESTADO
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD
ESTABILIZADOR 1 x
ESTABILIZADOR 1 x
ESTABILIZADOR 2 x
ESTABILIZADOR 2 x
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO -
x
CPU 1
x
CPU 1
x
CPU 1
x
CPU 1
x
CPU 1
x
CPU 1
Monitores incluidos el CPU 7 x
SWITCH PARA RED 1 x
MONITOR A COLOR 7 x
4 MOBILIARIO M
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADO
COMPETENCIAS ORGANIZADORES DEL AREA CURRICULAR
EJECUSIÒN DE PROCESOS COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE
GESTIÒN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS TECNOLOGIAS.
Aplica Los principios de contabilidad de
Identifica e interpreta.- Sus intereses, empresa en marcha, partida doble, Ente así
habilidades, cualidades y espíritu emprendedor. como las normas legales que amerita el caso a
Gestiona procesos de
desarrollar.
estudio de mercado,
Planifica.- Métodos técnicas y secuencias al Opera Los métodos, principios, normas
diseño, planificación,
momento de desarrollar el trabajo contable. generalmente aceptados Sistematiza el uso del sistema uniforme de
comercialización de
Evalúa.- El avance del trabajo en el tiempo contabilidad
bienes y servicios de uno
previsto. Resuelve Operaciones mercantiles,
más puestos de trabajo.
laborales y de cálculo en casos hipotéticos Organiza El área de trabajo y el PCGR
Ejecuta procesos para la
Adapta.- Situaciones de contingencia en el de personas naturales y jurídicas. adaptándolo a cada forma empresarial
prestación de un servicio
desarrollo de los trabajos.
de la especialidad de
Organiza.- Su ambiente de trabajo en lo individual Diseña los diferentes formatos de los Valora El empleo de la tecnología aplicados a
contabilidad considerando
y en equipo. principales registros auxiliares y voluntarios software contable
las normas de seguridad y
Asume .- Su responsabilidad de la función laboral
control en forma creativa y
Infiere.- La implicancia y efectos derivados de la Diseña los diferentes formatos de los
disposición emprendedora
legislación vigente en el campo contable. principales registros auxiliares y voluntarios
Analiza.- Los métodos, sistemas y normas
vigentes en la gestión contable.
CARTEL DE ALCANCES DE LA OPCION OCUPACIONAL: CONTABILIDAD: 1ro y 2do.
GRADO COMPONENTE PROYECTO CURSOS HORAS

ORIENTACION COMERCIO Y DOCUMENTACION 02 hs.
VOCACIONAL RECONOCIENDO LOS DOCUMENTOS
MERCANTILES 02 hs.
1ro. CONTABILIDAD
ORGANIZANDO MIS CUENTAS Y GASTOS
TECNOLOGIA DE BASE CALIGRAFIA COMERCIAL/ INFORMATICA 02 h.
COMERCIO Y DOCUMENTACION
RECONOCIENDO LOS DOCUMENTOS MERCANTILE 02 hs.
ORIENTACION ORGANIZANDO MIS CUENTAS Y GASTOS
2do VOCACIONAL CONTABILIDAD 02 hs.
TECNOLOGIA DE BASE CALIGRAFIA COMERCIAL/ INFORMATICA 02 h.
CARTEL DE ALCANCES DE ADMINISTRACION Y COMERCIO DE LA OPCION OCUPACIONAL: CONTABILIDAD: 3ro – 4to y 5to
GRADO COMPONENTE MODULO CURSOS HORAS

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA OPERADOR DE PROCESOS CONTABILIDAD INTEGRADA 02hs.
3ro. CONTABLES DOCUM. MERCANTIL/LEGISL. LABORAL 02 hs.
TECNOLOGIA DE BASE INFORMÁTICA./GESTION 02 h.
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA OPERADOR DE REGISTROSAUXILIARES/

4to. REGISTROS AUXILIARES CONTABILIDAD INTEGRADA PCG
03 hs.
MATEMATICA COMERCIAL / ESTADISTICA 01hs.
TECNOLOGIA DE BASE INFORMATICA/GESTION EMPRESARIAL 02 h.

CONTABILIDAD DE SOCIEDADES /
(1ro. y 2do. Bim.)
03 hs.
OPERADOR TECNICO CONTABLE Y / COSTOS Y PRESUPUESTOS (3er. Bim)
TRIBUTARIO / ADMINISTRACIÓN BANCARIA (4to Bim.)
5to. FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA
LEGISLACION TRIBUTARIA 01 hs.
TECNOLOGIA DE BASE INFORMATICA/GESTION EMPRESARIAL 02 hs.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS: 1° y 2° de Secundaria
CAPACIDADES ORGANIZADORES
FUNDAMENTALES
GESTIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGIAS.
PENSAMIENTO CREATIVO COMERCIO Y DOCUMENTACION CONTABILIDAD

Identifica Realiza.Definición CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA COMERCIAL
PENSAMIENTO El Comercio.El comerciante. Importancia.Relación de la contabilidad con Identifica, analiza y aplica.
TLC: Importación - Exportación otras ciencias Caligrafía comercia. Movimiento muscular.
CRÌTICO Identifica, analiza y aplica..Trazos caligráficos.
Planifica Campos de aplicación. Vocabulario comercial.
SOLUCIÒN DE Empresa comercial, clases de empresas Reconstruye Identifica, analiza y aplica. Lectura y Escritura de
PROBLEMAS Operaciones comerciales: Compra, venta, comisión, Clasificación de la Contabilidad.. Libros números..Lectura y escritura de cantidades en soles
descuento, consignación.. Relevancia de las operaciones Contables..La Cuenta Abreviaturas Comerciales.
mercantiles en las empresas. Aplicación del P.C.G.E. El diccionario comercial..
Formula. Documentos de compra-venta Casos prácticos INFORMÁTICA
Nota de pedido.Carta de pedido DiseñaLibro de Inventario y Balances. Identifica / Analiza / Aplica
Comprobantes de pago.. Boleta de Venta. Concepto.Importancia.Clases La computadora..Hardware software. Entorno de
TOMA DE Windows
DECISIONES Ticket.,Factura. Recibos. Clases ,ntegración Principales cuentas .Cuentas de Activo y Pasivo Ms. Word . Conociendo Excel. Pantalla de Excel
Identifica Opera/ Realiza Movimiento del cursor
Bancos .Operaciones bancarias Libro de Inventario y Balances. Selección de rangos
Documentos bancarios: giros, abonos, ahorros Clases de Capital.Balance de Inventario Inicial Ingresar guardar el libro y su información
Integración .El crédito: concepto, clases. Operaciones básicas de Excel
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS: 3° SECUNDARIA

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
GESTIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
.
PENSAMIENTO DOCUMENTACIÓN CONTABLE CONTABILIDAD LEGISLACION LABORAL
CREATIVO Identifica/ analiza/Organiza Realiza Identifica/ Selecciona /Realiza
La empresa El comercio – Instituciones que La Contabilidad : Código de la legislación del trabajo.
regulan el comercio Importancia Contrato de trabajo, Modalidades.
SUNAT Relación de la contabilidad con otras ciencias. Obligaciones del empleador.
PENSAMIENTO INDECPI Campos de aplicación. Jornada Laboral.
CRÌTICO SBS Reconstruye Horas ordinarias. Horas extraordinarias.
SUNARP Clasificación de la Contabilidad. Remuneración ordinaria.
CONACO Libros Contables. Remuneración mínima Vital RMV
Documentación mercantil concepto Clasificación. Trabajo Nocturno.
clasificación, terminología comercial. La Cuenta Descansos Remunerados.
Identifica/Analiza/Organiza Aplicación del P.C.G.E. Vacaciones.
SOLUCIÒN DE Comprobantes de pago. Diseña Beneficios Sociales de los trabajadores.
PROBLEMAS Boleta de Venta. Libro de Inventario y Balances. Gratificaciones, Asignación familiar.
Ticket. Balance de Inventario CTS, Descuentos y aportaciones.
Facturas. Partida Doble. Sistemas de Pensiones. L. 19990 –
Recibos - clases Nociones generales SPP-AFP, Senati, Sencico, Seguros de
Identifica/Analiza/Organiza Fundamentos vida, Soat.
El crédito: concepto, clases. Reglas para determinar las partidas deudoras y ORGANIZACIÓN DE ALMACEN
Operaciones de crédito. acreedoras Identifica/ Selecciona /Realiza
Documentos que intervienen Aplicación con operaciones comerciales Libro de almacén
Tarjeta de crédito Libro Diario, Aplicación Características de un sistema contable
Vale. Ejecución correcta en la determinación de un de almacenes
Pagaré, letra de cambio. asiento simple o compuesto. Significado e importancia del control de
TOMA DE Integración Libro Mayor materiales
DECISIONES Los Bancos importancia operaciones Determinación de las partidas deudoras y Organización y almacenamiento de
bancarias, funciones. Documentos acreedoras materiales o productos
financieros Opera/ Realiza Métodos de valuación de inventarios:
Traslado de cuentas del Diario al Mayor. Método de costo promedio ponderado
Integración contable Método de costo promedio
Método costo variable
Método PEPS, Método UEPS
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS: 3° de Secundaria

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGIAS.
INFORMATICA
PENSAMIENTO CREATIVO Identifica/analiza/aplica
Sistema operativo.
Windows: Elementos del Escritorio
El escritorio, configuración del escritorio, (fondo y apariencia)
Las carpetas, crear y eliminar archivos.
PENSAMIENTO CRÌTICO Buscar archivos.
El Explorador de Windows, copiar y mover archivos
Word, seleccionar, copiar y mover texto.
Formatos de documentos comerciales
Elaboración de boletas, tickets, recibos
SOLUCIÒN DE PROBLEMAS Excel
Pantalla de Excel
Selección de rangos
Operaciones básicas
Abrir un libro existente en Excel
Edición de formulas
Llenar y auto llenar celdas
TOMA DE DECISIONES Crear y editar formulas
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADAS: 4to.de Secundaria
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
GESTIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
.
CONTABILIDAD II MATEMATICA COMERCIAL
PENSAMIENTO Identifica/ analiza
CREATIVO Registros Auxiliares: Selecciona / Realiza
Registro de Compras y ventas Números Decimales.
Planilla de Remuneraciones. Lectura y escritura de números.
Libro Caja Clases Operaciones básicas. GESTION EMPRESARIAL
Libro Bancos Porcentaje. Analizan/Realiza/Selecciona
Conciliación bancaria Razones y proporciones. Empresa, factor empresarial.
PENSAMIENTO Clases o tipos de empresa.
Libro de almacén: Kardex de almacén Regla de tres Simple.
CRÌTICO Constitución de una empresa, trámites y
Método PEPS, y promedio Interés simple- compuesto,
Planilla de remuneraciones: sueldos y salarios Descuento Comercial y Descuento procedimientos.
Planifica / Organiza / Reconstruye Bancario. Obligaciones tributarias.
Monografías con la integración de los registros ESTADÍSTICA Obtención de la licencia de
auxiliares y su traslado al libro diario Selecciona/Realiza / Reconstruye funcionamiento
Asientos por naturaleza y por destino. Estadística Principios de la gestión y administración
SOLUCIÒN DE Integración contable Clases. Herramientas de la gestión
PROBLEMAS Muestra, población, universo, dato Mercados Clases
Selecciona/Realiza/Reconstruye estadístico, unidad estadística. Ventas – Compras
Libros principales: Distribución de Frecuencias. Investigación de mercados
L. Inventario Inicial y de cierre Publicidad
L. Diario. Intervalos de clase. Marketing
L. Mayor. Marca de clase.
Registros auxiliares Medidas de Centralización, media,
Hoja de Trabajo. mediana.
TOMA DE DECISIONES Balance General. Probabilidades.
Monografía integrada
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS: 4to.de Secundaria

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO CREATIVO INFORMATICA
Identifica/ analiza /aplica
Ms. Word: formas de presentación de un documento.
Crear un documento.
PENSAMIENTO CRÌTICO Guardar un documento
Imprimir un documento
Creando documentos
Tablas y bordes
Formato de Tablas
Horario de clases
Boletas, facturas, recibos.
SOLUCIÒN DE PROBLEMAS
Manejo de los documentos que se utilizan en la especialidad
Elaboración de los libros principales:
Libro diario inventario inicial, mayor balance general sumas de columnas
Power point
TOMA DE DECISIONES Presentación y efectos de una diapositiva.
Documentos comerciales en diapositivas
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 5º de SECUNDARIA

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES GESTIÒN DE PROCESOS EJECUSIÒN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
PRODUCTIVOS .
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES LEGISLACIÓN TRIBUTARIA GESTION EMPRESARIAL
Identifica/organiza / analiza Identifica /Selecciona / Realiza Identifica /Selecciona / Realiza
PENSAMIENTO CREATIVO Nueva Ley de Sociedades. Legislación Tributaria Empresa, clases o tipos de empresa.
Concepto, clases Impuesto, tasa, contribución. Administración – organización- programación-
Constitución de Sociedades. Sistema Tributario Nacional. dirección –control de la empresa. Obligaciones
Inventario. Información virtual tributarias. Obtención del RUC, licencia de
Contabilidad de S.A.- .SAA, SAC funcionamiento.
Contabilidad de S.R.L. E.I.R.L. Identifica/Organiza / Analiza Constitución de una empresa, trámites Obligaciones
Constitución de empresas Gobierno Local tributarias. Obtención de la licencia de
COSTOS Y PRESUPUESTOS Impuesto Predial. funcionamiento.
PENSAMIENTO CRÌTICO
Identifica/organiza / analiza Patrimonio Vehicular. Identifica/organiza / analiza
La empresa y la contabilidad de costos. Información virtual Principios de la gestión y administración.
Elementos y Clasificación de los costos. Alcabala a los Juegos. Herramientas de la gestión, procesos primordiales de
Componentes del costo de fabricación. Alcabala a los Espectáculos no la administración, funciones de cada área de la
Punto de equilibrio. Deportivos. empresa.
Distribución de los costos fijos. Contribución Especial por Obras Persona natural con negocio.
SOLUCIÒN DE Cálculo del costo unitario de un Públicas. Régimen de EIRL, MYPE.
PROBLEMAS producto. ¿Cómo administrar una empresa?
Determinación del precio de venta. Identifica/Organiza / Analiza Elementos de la administración.
Flujo de caja en el negocio Tasas Municipalidades. Identifica/organiza / analiza
CONTABILIDAD BANCARIA Tributos creados a favor de las Concepto de mercado, importancia. Clasificación
Identifica/organiza / analiza municipalidades Investigación de mercados. El mercado y la
Gestión de documentos bancarios Información virtual competencia.
Gestión financiera. Sistema financiero Impuesto General a las Ventas. Selección de personal, elección del local de
en el Perú. Crédito Bancario Impuesto Selectivo al Consumo,. presentación, horario de atención al cliente.
Documentos Bancarios Impuesto Extraordinario de Solidaridad. Segmentación de mercados y los tipos.
TOMA DE DECISIONES Aplicación Contable Impuesto a la Renta .: Política de precios la oferta y la demanda
Categorías: 1era, 2da, 3 era RER, Identifica/organiza / analiza
RUS, RG, 4ta y 5ta. Marketing, Definición de marketing, Importancia
Información virtual Promoción por publicidad Estudio del mercado.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 5º de SECUNDARIA

ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
INFORMATICA

Ms. Word: formas de presentación de un documento,
Insertar letra capital.
Guardar un documento
Imprimir un documento.
CREANDO DOCUMENTOS
Tablas y bordes
Formato de Tablas
Boletas, facturas, recibos.
EXCEL
PENSAMIENTO CREATIVO Excel, conceptos básicos.
Operadores matemáticos
POWER POINT
CARTEL DE MATRIZ DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS:

GRADO DE ESTUDIO : 1° y 2° de Secundaria
CURSO UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDO PROYECTOS SUGERIDOS

EL COMERCIO
El comerciante.
Empresa comercial
“El comercio y las Clases de empresas: Comercial, Industrial y de Servicios CASO PRACTICO “CREANDO MI
transacciones comerciales “ Operaciones comerciales: Compra, venta, comisión, descuento, EMPRESA COMERCIAL”
consignación.
Documentos comerciales de compra – venta.
Comprobantes de pago.
COMERCIO Reglamento de comprobantes de pago
Y DOCUMENTACIÓN Boleta de Venta.
Ticket.
CASO PRACTICO COMPROBANTES
Recibo por Honorarios
DE PAGO DETERMINACIÓN DEL IGV
I.G.V.
“Comprobantes de Pago – EN LA FACTURA.
Factura
Documentos de Crédito”
Bancos - Operaciones bancarias
Documentos bancarios: boleta depósito, giros.
Cuenta corriente
El crédito: concepto, operaciones de crédito
Documentos de crédito
CONTABILIDAD :
Definición, importancia, relación de la contabilidad con otras
ciencias. Clases. “LA CONTABILIDAD Y SU
“Aprendiendo Contabilidad"
Libros Contables .Código de Comercio. APLICACIÓN”
CONTABILIDAD La Cuenta
“Elaborando el Libro de Reconocimiento de las cuentas del activo y pasivo. “IDENTIFICANDO LAS CUENTAS DEL
Inventarios y Balances” Libro de Inventario y Balances. – Concepto, partes. Clases INVENTARIO Y BALANCES”

GRADO DE ESTUDIO : 1° y 2° de Secundaria
Mejorando mi caligrafía comercial Trazos caligráficos
Abreviaturas comerciales.
CALIGRAFIA COMERCIAL Vocabulario comercial.
ESCRITURA Y LECTURA DE NÚMEROS.
Elaborando mi diccionario comercial
ABREVIATURAS Y SIGLAS COMERCIALES
Diccionario comercial.
La computadora.
Hardware software : Entorno de Windows
MS. WORD
INFORMÁTICA Excel; Pantalla de Excel
La computadora Movimiento del cursor
TECNOLOGÍA DE BASE
Selección de rangos
Ingresar guardar el libro y su información
Operaciones básicas de Excel

GRADO DE ESTUDIO :TERCERO DE SECUNDARIA
MODULO OCUPACIONAL:OPERADOR DE PROCESOS CONTABLES

CONTABILIDAD :Importancia, objetivos Caso Practico
Relación de la contabilidad con otras ciencias.
APRENDIENDO CONTABILIDAD Campos de aplicación.
Clasificación de la Contabilidad.; Libros Contables.
Clasificación.
La Cuenta ; Aplicación del P.C.G.E.
Libro de Inventario y Balances: Balance de Inventario.
Partida Doble.; Nociones generales
ELABORO MIS LIBROS PRINCIPALES Fundamentos Reglas para determinar las partidas deudoras y Caso Practico
acreedoras : Aplicación con operaciones comerciales
Libro Diario. Aplicación
Clases de asientos simples y compuestos Caso Practico
CONTABILIDAD Libro Mayor.: Concepto, importancia: Determinación de las
columnas del debe y haber
Transferencias de cuentas del Diario al Mayor.
Integración contable

La empresa Caso Practico
El comercio
EL COMERCIO Instituciones que regulan el comercio:
SUNAT ; INDECPI
SBS; SUNARP; CONACO Caso Practico
DOCUMENTOS DE COMPRA – VENTA Documentación mercantil concepto clasificación,
terminología comercial. Comprobantes de pago.
Boleta de Venta.; Ticket.; Facturas.
Recibos - clases
COMPROBANTES DE PAGO El crédito: concepto, clases.; Operaciones de
crédito.
DOCUMENTOS DE CRÉDITO Documentos que intervienen Caso Practico
Tarjeta de crédito;Vale.
Pagaré, letra de cambio.
DOCUMENTOS BANCARIOS Integración
DOCUMENTACIÓN Los Bancos importancia operaciones bancarias,
CONTABLE funciones. Documentos financieros Caso Practico

LEYES LABORALES Y Contrato de trabajo, tipos, partes, validez
JORNADA LAB Modalidades causales de extensión laboral y causas de suspensión
ORAL” Relaciones laborales: Derechos sindicales clases, negociaciones colectiva, Caso Practico
huelga, trabajadores de confianza y dirección.
Obligaciones del empleador.
Jornada Laboral:: Ordinaria y Extraordinarias
Caso Practico
Trabajo nocturno Trabajadoras del Hogar
Trabajo de mujeres y menores. Caso Practico
“REMUNERACIONES Y Concepto, importancia, factores, estructura tipos, clasificación,
BENEFICIOS DE LOS componentes, cálculo de los
LEGISLACIÓN TRABAJADORES” Sueldos – Salarios: Jornada de trabajo
LABORAL Horas extras, descuentos, dominical, Caso Practico
Gratificaciones. Vacaciones – empleados y obreros
D. L. 19990 –. O.N.P ; Sistema Privado de Pensiones-AFP
Seguros de vida. Soat. ; Asignaciones familiares

Área de almacenes
Origen finalidad e importancia ; Medios de almacenaje
Significado e importancia del control de materiales
Ciclo de almacenamiento
Recepción, descarga desembalaje inspección, verificación
chequeo Caso Practico
LIBRO DE ALMACEN
Almacenamiento despacho entrega de materiales o productos
Organización funcional y asignación de responsabilidades
Personal dedicado al control de materiales
Libro almacén ; Características de un sistema contable de Caso Practico
ORGANIZACIÓN DE almacenes
ALMACEN La calidad y las normas de calidad ISO 900 e ISO 14000
Método PEPS= Primeras entradas primeras salidas Caso Practico
METODO DE VALUACION DE Método costo promedio
INVENTARIOS Método inventario al detalle o al por menor Caso Practico
Método existencias básicas
BLOQUE UNIDADES DE
CONTENIDOS PROYECTO
TEMATICO APRENDIZAJE
Sistema operativo.; Windows: Elementos del Escritorio
El escritorio, configuración del escritorio, (fondo y apariencia)
Configuración fecha y hora. ELABORACION DE
Las carpetas, crear y eliminar archivos.; Buscar archivos. DOCUMENTOS COMERCIALES
TECNOLOGÍA DE BASE El Explorador de Windows, copiar y mover archivos
WORD Word, seleccionar, copiar y mover texto.
INFORMÁTICA Formatos de documentos comerciales ; Elaboración de boletas,
tickets, recibos
Excel; Pantalla de Excel; Selección de rangos ; Operaciones ELABORACION DE LIBROS
básicas CONTABLES
EXCEL Abrir un libro existente en Excel ; Edición de formulas ; Llenar y
auto llenar celdas ; Crear y editar formulas
GRADO DE ESTUDIO : CUARTO DE SECUNDARIA
MODULO OCUPACIONAL : OPERADOR DE REGISTROS AUXILIARES
Sistemas de Contabilidad Caso Practico
Importancia. ; Estructuras.
Registros auxiliares Registros Auxiliares:
Monografía Integrada” Registro de Compras y ventas ; Planilla de Remuneraciones.
Libro Caja Clases ; Libro Bancos
Conciliación bancaria ; Libro de almacén: Kardex de almacén
Método PEPS, y promedio
Planilla de remuneraciones: sueldos y salarios
Monografías con la integración de los registros auxiliares y su traslado al libro diario Caso Practico
CONTABILIDAD IV
Libros principales: Asientos por naturaleza y por destino.
Integración contable
Libros principales:; L. Inventario Inicial y de cierre
“Monografía integrada” Caso Practico
L. Diario.
“ L. Mayor.; Registros auxiliares
Hoja de Trabajo.
Balance General.
Monografía integrada
Caso Practico
Números Decimales.
Lectura y escritura de números.
Operaciones básicas.
“Números decimales”” Porcentaje. Caso Practico
Razones y proporciones.: Progresiones.
MATEMATICA COMERCIAL “Porcentajes” Regla de tres Simple.
Interés simple- compuesto, Caso Practico
Descuento Comercial y Descuento Bancario.
Estadística, concepto usos ; Clases.
Estadística” Muestra, población, universo, dato estadístico, unidad
estadística. : Distribución de Frecuencias. Caso Practico
ESTADÍSTICA Intervalos de clase.: Marca de clase.
Medidas de centralización” Medidas de Centralización, media, mediana.
Probabilidades.
CURSO
UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDO PROYECTO
Empresa factor empresarial, clases. Tipos de
ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL empresas
Constitución de una empresa tramites,
procedimientos. Caso Practico
Obligaciones tributarias
HERRAMIENTAS DE LA GESTIÓN Obtención de la licencia de funcionamiento
GESTIÓN EMPRESARIAL Administración y organización Caso Practico
Principios de la gestión y administración
Herramientas de la gestión
Mercados, clases, ventas, compras Caso Practico
Investigación de mercados
MERCADOS Publicidad; Marketing
PUBLICIDAD Y VENTAS Concepto, características, objetivos. Caso Practico
Las 4 ps del marketing
Marketing por internet; Comercio electrónico


“INFORMÁTICA” Windows: Paint.
“CREANDO DE DOCUMENTOS” Word : formas de presentación de un documento
Crear un documento.
POWER POINT Tablas, tablas y bordes: Formato de Tablas
TECNOLOGÍA DE BASE
Boletas, facturas, recibos, hoja de cuentas
INFORMATICA Entorno de PowerPoint
EXCEL
de un diseño de publicidad
Excel, conceptos básicos.: Manejo de la hoja de cálculo
Operadores matemático: Registros auxiliares
GRADO DE ESTUDIO :QUINTO DE SECUNDARIA
MODULO OCUPACIONAL:OPERADOR TECNICO CONTABLE Y TRIBUTARIO

LEY DE SOCIEDADES - S.A.
Nueva Ley de Sociedades. Caso Practico
Concepto, clases.
Constitución de Sociedades Caso Practico
CONTABILIDAD DE Contabilidad de S.A.- .SAA, SAC
SOCIEDADES
CONTABILIDAD DE Contabilidad de S.R.L., E.I.R.L. Caso Practico
SOCIEDADES- Aplicación contable.
Caso Practico
Naturaleza y amplitud del campo de la contabilidad de costos.
Clasificación de los costos en la empresa.
Componentes del costo de fabricación. Caso Practico
C0STOS Y “Aplicación de costos y Punto de equilibrio.
PRESUPUESTOS presupuestos en las empresas” Distribución de los costos fijos.
Cálculos del costo unitario de un producto. Caso Practico
Determinación del precio de venta.
Flujo de Caja en el negocio.
Gestión financiera. Caso Practico

Sistema Financiero en el Perú.
CONTABILIDAD “Gestión de documentos
Crédito bancario.
BANCARIA bancarios”
Documentos bancarios. Caso Practico
Aplicación contable.

UNIDADES DE
CURSO CONTENIDO PROYECTO
PROYECTO
Legislación Tributaria
Impuesto, tasa, contribución.; Sistema Tributario Nacional.
“LEGISLACION
Información virtual
TRIBUTARIA” Caso Practico
Gobierno Local; Impuesto Predial., Patrimonio Vehicular.; Alcabala.
TRIBUTOS LOCALES” Impuesto a los Juegos.; Impuesto a los Espectáculos no Deportivos. Caso Practico
LEGISLACIÓN TRIBUTARIA “TRIBUTOS DEL Contribución Especial por Obras Públicas., Tasas Municipalidades.;
GOBIERNO CENTRAL” Tributos creados a favor de las municipalidades; Información virtual
Impuesto General a las Ventas.; mpuesto Selectivo al Consumo,. Caso Practico
Impuesto Extraordinario de Solidaridad.
“IMPUESTO A LA RENTA” Impuesto a la Renta ; Categorías: 1era, 2da, 3 era RER, RUS, RG, Caso Practico
4ta y 5ta.; Información virtual
“ADMINISTRACION. Empresa, clases o tipos de empresa.
DIRECCION EMPRESARIAL” Administración – organización- programación- dirección –control de la empresa.
Obligaciones tributarias. Obtención del RUC, licencia de funcionamiento. Caso Practico
“HERRAMIENTAS DE LA
GESTION EMPRESARIAL
Constitución de una empresa, trámites Obligaciones tributarias. Obtención de la

GESTION” licencia de funcionamiento.
Principios de la gestión y administración.
“MERCADOS” Herramientas de la gestión, procesos primordiales de la administración, funciones de
cada área de la empresa.;Persona natural con negocio.
Régimen de EIRL, MYPE.; ¿Cómo administrar una empresa?; Elementos de la Caso Practico
administración. Concepto de mercado, importancia. Clasificación Investigación de Caso Practico
mercados. El mercado y la competencia.
“PUBLICIDAD Y VENTAS” Selección de personal, elección del local de presentación, horario de atención al
cliente.; Segmentación de mercados y los tipos.; Política de precios la oferta y la Caso Practico
demanda : Marketing, Definición de marketing, Importancia; Promoción por
publicidad Estudio del mercado.; Promoción de ventas y publicidad.

CONTENIDOS
BLOQUE TEMÁTICO UNIDADES DE APRENDIZAJE
Windows: Word Pad, Paint.
Word : formas de presentación de un documento
“INFORMÁTICA”
Crear un documento.; Guardar un documento.
Tablas, tablas y bordes
Formato de Tablas
“CREANDO DOCUMENTOS” Boletas, facturas, recibos,
INFORMÁTICA hoja de cuentas
Registros auxiliares
POWER POINT Creación de diapositivas e inserción de información
Presentación y efectos de una diapositiva
“EXCEL Manejo de la hoja de cálculo
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Son procedimientos que organizan de manera secuencial los criterios y decisiones de la acción didáctica en el aula-taller, el rol que juegan las estudiantes y
profesores, la utilización de medios y recursos, tipo de actividades, la organización de los tiempos, los agrupamientos, la secuenciación, tipo de tareas, entre otros
aspectos. Es importante aclarar que la efectividad de las estrategias de trabajo propuestas dependerá del sello personal que cada profesor le otorgue.
Las estrategias de enseñanza
Son el conjunto de secuencias, momentos, fases o pasos, organizados en torno a métodos y técnicas pedagógicas, que realiza el docente en la sesión de
enseñanza y aprendizaje para promover aprendizajes significativos. En la perspectiva del nuevo enfoque pedagógico, la intervención en el aula implica analizar la
forma en que seremos capaces de enseñar a pensar a nuestros estudiantes. Es decir, que sean capaces de poner en práctica sus estrategias de aprendizaje. Para
ello, los profesores usarán técnicas, procedimientos y estrategias de enseñanza. Estas herramientas organizarán el trabajo de las estudiantes, siguiendo una
secuencia pertinente que les permita utilizar y aplicar la información que les proporcionemos u obtengan de su entorno.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
La metodología actual aplicada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la especialidad de Administración y comercio. Está orientada en el estudiante para que
nuestra especialidad no se quede relegada ni limitada, lo contrario debe servir para que el estudiante adquiera conocimientos sólidos, orientadas a la aplicación
directa de la ciencia y la tecnología innovadas.
Por ello se ha considerado comenzar el estudio de esta especialidad con los contenidos conceptuales, luego procedimentales, y después actitudinales con el
objetivo de que los alumnos sean capaces de resolver problemas que puedan presentar.
Los docentes aplicaran métodos y técnicas activas teniendo en cuenta las capacidades específicas del área,
Utilizaran materiales y actividades variadas en función del grado de complejidad de los contenidos.
Diagnosticaran los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte, la cual le permitirá conocer el nivel de partida y detectar errores.
Al finalizar la clase se elaboran conclusiones, conectando los temas posteriores
La asimilación de los conceptos teóricos va acompañado con la realización de actividades técnico-practicó por parte de los estudiantes.
Se debe hacer reflexionar al alumno sobre lo que ha hace.
El rendimiento académico del alumno se desarrollara en forma continua, evaluando su integración y participación en las clases teóricas y prácticas.
Se evaluara los logros de aprendizaje de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales mediante los criterios y análisis.
En la evaluación global se procederá teniendo en cuenta lo siguiente:
- La concepción teórica de los proyectos
- La calidad de proyecto desarrollado
- Rapidez y precisión en la ejecución del proyecto
- La correcta aplicación de las hojas de aplicación
- Aplicación de seguridad e higiene industrial
- Cooperación, solidaridad e higiene industrial
Una vez efectuado la calificación global de cada unidad de aprendizaje el docente informara a los alumnos su nivel alcanzando de aprendizaje.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
Técnicas para la Evaluación del Técnicas Auxiliares
Desempeño
Mapas Mentales Lista de Cotejo
Solución de Problemas
Método de Casos Entrevista. Lista de Cotejo. Rúbricas. Rangos
Proyectos
Diario Entrevista
Debate Lista de Cotejo. Rúbricas
Técnica de las Preguntas Entrevista. Lista de Cotejo
Ensayos Entrevista. Lista de Cotejo. Rúbricas. Rangos
Portafolios
La evaluación del desempeño es un método que requiere que la estudiante elabore una
Respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y habilidades (Congreso de E.U.,
Oficina de Tecnología de la Evaluación, 1992)
TÉCNICAS PARA LA PRÁCTICA DE LA OCUPACIÓN
Métodos/técnicas Procedimientos
Proyectos • Presentación del proyecto

• Implementación del proyecto
• Evaluación del proyecto
• Planificación del proyecto
• Ejecución del proyecto
Práctica dirigida • Distribución de tareas

• Apoyo y monitoreo individualizado en la ejecución de la tarea
• Evaluación de la tarea
Visitas técnicas Preparación de la visita (coordinación con la empresa y elaboración de
instrumentos de recolección de información)
• Visita guiada
• Análisis y organización de la información recogida en la visita.
Bibliográficos : libros, revistas, manuales, periódicos, cuadernos, etc.
Gráficos : láminas, periódicos murales, esquemas, mapas,
Tradicionales: pizarra, mota, plumones.
Audiovisuales : VHS, proyector, transparencias.
Materiales auxiliares: papel de cuenta, calculadora, PCGE, casos prácticos, documentos y/o comprobantes.
Taller : Mobiliario, instrumentos, materiales.
Lugar : Fabricas y talleres
Hojas auxiliares : Hoja de información. Hoja de asignación, hojas de aplicación, hojas de evaluación.
BIBLIOGRAFIA
DEL DOCENTE - Jhon JN Neuner.

- Documentación mercantil de: Demetrio Giraldo Rojas - Cholvis Francisco.
- Comercio y documentación de: Ethel Guerci - Revista Contadores y Empresas.
- Manual practico de contabilidad de: CIPAD
- Asesoría y consultoría contable de: Luciano DEL ALUMNO
Carrasco Buleje - Documentación contable de Ethel Guerci
- Contabilidad………Demetrio Giraldo Jara. - Contabilidad I de: German Ruiz Famning
- Código Tributario. - Economía para Todos: Editorial Bruño
- Nueva Ley General de Sociedades - Contabilidad………Demetrio Giraldo Jara.
- Contabilidad De Sociedades………Calderón - Código Tributario
Moquillaza.
ÁREA
Especialidad
MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
NIVEL DE FORMACIÓN
ELEMENTAL Y MEDIO
“REPÚBLICA DE COLOMBIA”
PROYECTO DE LA ESPECIALIDAD
TÉCNICO - PROFESIONAL DE
FAMILIA PROFESIONAL
MECÁNICA Y METALES
NIVEL DE FORMACIÓN
ELEMENTAL Y MEDIO
ÁREA
ESPECIALIDAD
EQUIPO DOCENTE
LIC. MIGUEL CABRERA CACERES
Lic. MIGUEL ZORRILLA
2018
DESCRIPCIÓN:
La especialidad de Mecánica de Producción conocido también como Metal Mecánica está relacionada directamente con los procesos de fabricación de
“PARTES DE MAQUINAS” y/o PIEZAS MECÁNICAS, que se emplean en la industria de metal mecánica; y otros campos que requieren de los servicios de la
misma. Para el desempeño ý desarrollo de servicios de esta Área a nivel Industrial es necesario contar con máquinas herramientas apropiadas para los
diferentes grados.
Es por eso que nuestro Centro Educativo como cuenta capacidad instalada para enfrentar los requerimientos de nuestro alumnos en los diferentes grados y
con un Personal Docente Competente en el Área, además se perfila como una alternativa para el desarrollo del trabajo sostenible dentro de un mundo
globalizado, teniendo un enfoque empresarial, con la finalidad de generar nuevos puestos de trabajo.
En Mecánica de banco desarrolla las habilidades manuales con el manejo de herramientas e instrumentos básicos propios del grado como limado, aserrado,
escariado taladrado, remachado, cizallado, soldado, midiendo con instrumentos, aplicando los conocimientos de Seguridad e higiene Industrial.
En Soldadura desarrolla sus habilidades manuales en la ejecución de proyectos como rejas, ventanas entre otros empleando la máquina de Soldadura
eléctrica.
En Mecánica de Torno y fresadora realiza las operaciones principales del mecanizado teniendo en cuenta los procesos de fabricación, seguridad y
creatividad con responsabilidad. Conoce y aplica los principios básicos del Dibujo técnico para la ejecución de proyectos. El alumno de Mecánica de
Producción, es una persona que domina los campos de Organización de taller, Mediciones, Gestión de su propia empresa, manejo de máquinas
herramientas, y los diferentes equipos que en ella se encuentra; Posee habilidades en el manejo de la tecnología Mecánica las mismas que le
permitirán ingresar a los diversos campos de aplicación del trabajo tecnológico conforme a las demandas del Mercado Laboral desde el
aspecto productivo.
I. PERFIL POR COMPETENCIAS

A) COMPETENCIA GENERAL:
El Mecánico de Producción posee destrezas, habilidades operativas, en Mecánica de Banco, Soldadura, Máquinas
herramientas: Taladro, Cepillo, Torno y Fresadora; realiza operaciones de mecanizado de acuerdo al puesto de trabajo aplicando
conocimientos científicos, tecnológicos específicos y relacionados propios de la ocupación, acordes con los avances y exigencias de
la Tecnología, conducirse a través de una empresa, ocupando un puesto de trabajo o estar en la capacidad, disposición y actitud de
generar nuevos puestos de trabajo e ingresos generando un bien.
B) COMPETENCIA TECNICA Y TECNOLOGICA:
 Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones de la ocupación.
 Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevas tecnologías inherentes a la ocupación.
 Capacidad para trabajar aplicando normas técnicas y de calidad.
 Capacidad para interpretar información técnica.
 Capacidad para utilizar el dibujo como herramienta de diseño y como medio de comunicación para la comprensión y expresión de ideas
conceptuales.
 Capacidad de manejar máquinas herramientas como: máquina de soldar eléctrica, de punto, torno, cepillo, fresadora, etc.
 Capacidad de aplicar los criterios de seguridad e higiene industrial.
C) COMPETENCIA METODOLOGICA:
 Capacidad para innovar, aplicar nuevas tecnologías, resolver problemas y mejorar métodos en el proceso productivo.
 Capacidad para adaptarse a situaciones por cambios tecnológicos participando en el mejoramiento continuo de la calidad.
D) COMPETENCIA SOCIAL ETICO VALORATIVO:

 Capacidad para trabajar en equipo e interactuar con otros trabajadores en el proceso productivo así como relacionarse con los
clientes.
 Capacidad para valorar y cumplir normas, disposiciones técnicas, de seguridad y calidad de empres
ESPECIALIDAD: MECÁNICA DE PRODUCCION
COMPONENTE MÓDULO OCUPACIONAL 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.
160 Horas
(4 hr x 40 Sem.)
INICIACIÓN
MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE
LABORAL
160 Horas
(4 hr x 40 Sem.)
160 Horas
SOLDADURA POR ARCO ELÉCTRICO (4 hr x 40
Sem.)
FORMACION
PROFESIONAL MÁQUINAS HERRAMIENTAS BÁSICAS 160 Horas
ESPECIFICA – CEPILLO - TORNO (4 hr x 40 Sem.)
MODULAR
MÁQUINAS HERRAMIENTAS – TORNO 160 Horas
– CEPILLO - FRESADORA (4 hr x 40 Sem.)
40 Horas 40 Horas 40 Horas 40 Horas 40 Horas

Bloques Temáticos
GESTIÓN EMPRESARIAL
(1 hr x 40 sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.)
TECNOLOGÍA
DE BASE 40 Horas 40 Horas 40 Horas 40 Horas 40 Horas
DIBUJO TÉCNICO
(1 hr x 40 sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.) (1 hr x 40 Sem.)
TOTAL HORAS DE LA ESPECIALIDAD 240 Horas 240 Horas 240 Horas 240 Horas 240 Horas
DURACIÓN TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1200 HORAS 240 Horas 240 Horas 240 Horas 240 Horas 240 Horas
CONTENIDOS DE LA ESPECIALIDAD DE MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
AÑO 1º 2º 3º 4º 5º
MÓDULOS MECÁNICA DE BANCO Y MECÁNICA DE BANCO Y MECÁNICA DE TORNO -
OCUPACIONALES SOLDADURA MECÁNICA DE TORNO – CEPILLO
AJUSTE AJUSTE FRESADORA
La organización de taller Organización del taller Organización del taller
- Introducción, importancia. Organización de taller - Inventarios del taller - Señalización de las zonas de peligro.
- Organización del almacén. - Concepto , Importancia - Clasificación de las herramientas - Manejo de extintores y botiquín.
La organización de taller
Mecánica de Banco y ajuste: - Distribución - Clasificación de las máquinas-herramientas - Manejo del inventario de herramientas.
- Introducción, importancia.
- Introducción, definición , Importancia - Normas de seguridad e higiene Metrología Metrología
- Organización del almacén.
Mecánica de Banco y ajuste:
- Operaciones fundamentales: - Uso de implementos aislantes, gafas - Concepto , Importancia, Conversiones - Concepto , Importancia, Conversiones
Limado, aserrado, taladrado, contra los rayos luminosos, guantes. Seguridad e higiene industrial
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICO
- Introducción, definición , Importancia cizallado, punzonado, aserrado. Metrología Normas de Seguridad industrial
- Definición descripción
- Operaciones fundamentales: Herramientas de Banco: - Concepto , Importancia, Conversiones - Las guardas
Limado, aserrado, taladrado,
- Las guardas
- Concepto, nomenclatura. La soldadura - Identificación en las máquinas.
cizallado, punzonado, aserrado. - Identificación en las máquinas.
Herramientas de Banco:
- El tornillo de banco - Introducción, Concepto. Protección de la vista. - Protección de la vista y del cuerpo.
- Concepto, nomenclatura. - Clasificación de la herramientas, - Clasificación de los procesos. INTRODUCCION A LAS MÁQUINAS EL TORNO.
importancia y usos Soldadura por arco eléctrico. HERRAMIENTAS - Principales operaciones.
- El tornillo de banco Metrología: - Idea del proceso. - Generalidades. - Manejo de las cajas de cambios.
- Clasificación de la herramientas, - Sistemas de medida: métrico e
importancia y usos
- Seguridad e higiene industrial. - Partes, tipos y características. - Lubricación y velocidades de trabajo.
inglés. El TORNO
Metrología: - Nociones de electricidad: - Accesorios del torno.
- Conversiones. a. El circuito eléctrico. - Generalidades.
- Sistemas de medida: métrico e Metrología: Operaciones especiales; Fresado, torneado
b. El circuito de la soldadura por arco - Partes, tipos y características. excéntrica, torneado entre puntos.
inglés.
- Sistemas de medida: métrico e eléctrico.
- Conversiones. inglés. c. Voltaje y amperaje.
- Movimientos principales. - Torneado con dogos y lunetas.
Metrología:
- Conversiones. d. Clases de corriente eléctrica (continua y - Cinemática. - Cálculos para tornear conos rectos y
- Sistemas de medida: métrico e Instrumentos de medición: alterna), Polaridad. - Manejo de los controles de encendido y truncados, roscas.
inglés.
- La regla graduada, escuadra, el Pie Fenómenos del arco eléctrico para soldar. cambios. - Montaje del material y de la herramienta
- Conversiones. Máquinas de soldar por arco eléctrico. - Accesorios; lunetas. para roscar.
de Rey.
Instrumentos de medición: Trazado: - Clases de máquinas de soldar - Montaje del tren de engranajes simple. - Roscado con el control de marcha y contra
- La regla graduada, escuadra, el Pie - Rayado, punzonado y centrado. - Idea del proceso - Montaje de la herramientas (brocas y marcha.
de Rey. Aserrado: Inicio de la soldadura. cuchillas) - Normas de seguridad
Trazado: - Materiales de aporte. - Mantenimiento de las máquinas.
- Tipos de hojas, características - Montaje del material.
- Rayado, punzonado y centrado. - El electrodo: La fresadora
Aserrado:
- Técnicas de aserrado. - Afilado de las herramientas de torneado.
- Posición de trabajo. - Funciones, composición, tipos. - Generalidades: Partes, tipos.
- Tipos de hojas, características - Operaciones básicas;
Limado: - El revestimiento. - Clasificación, características.
- Técnicas de aserrado. - Cilindrado, refrentado, roscado, moleteado,
- Clasificación, características. - Características y uso. torneado cónico (con torretas, y - Funcionamiento: movimientos principales.
- Posición de trabajo. - Accesorios; árboles cortos, espigas cónicas,
Limado:
- Tipos de limas. - Normas. descentrado de contrapunta).
- Técnicas de trabajo. Técnicas de la soldadura por arco: - Cálculos de anillo graduado. cilíndricas, etc.
- Clasificación, características. - Aditamentos; aparato divisor, platos
Taladrado: - Posiciones de la soldadura. - Cálculos de RPM y Vc.
- Tipos de limas. Preparación de las juntas. agujereados, contra puntas, etc.
- El taladro, cálculo de velocidades - Normas de seguridad y conservación.
- Técnicas de trabajo. RPM, Velocidad de corte. Soldadura oxiacetilénica. - Herramientas;
Taladrado: - Mantenimiento de las máquinas.
- Generalidades. Concepto, características
MÓDULOS
MECÁNICA DE BANCO Y MECÁNICA DE BANCO Y
OCUPACIONALE SOLDADURA MECÁNICA DE TORNO – CEPILLO MECÁNICA DE TORNO - FRESADORA
AJUSTE AJUSTE
S
Diseño: Diseño: Empresa: Administración de personal Empresa:
TECNOL
OGÍA DE
BASE
AÑO - Concepto.
1º - Concepto.
2º - Tipos: Organización.
3º - Régimen
4º provisional de la micro - Constitución
5º de empresa.
empresa.
MÓDULOS - Importancia.MECÁNICA DE BANCO-YImportancia.
MECÁNICA DE BANCO Y - Importancia, Distribución MECÁNICA DE TORNO – - Pasos a seguir.
DocumentosSOLDADURA
comerciales - Las relaciones humanas y el clima MECÁNICA DE TORNO - FRESADORA
OCUPACIONALES AJUSTE AJUSTE CEPILLO
- PARRILLA
- Clasificación, pasos del - Clasificación, pasos del diseño - Compra - Venta institucional. - Obligaciones tributarias.
- Gestión empresarial - Reglamento de Comprobantes de - Liderazgo, características. - Régimen general. Rer, Rus.
diseño - Concepto. pago. Crédito: Publicidad y ventas
Gestión empresarial - Principios de Gestión. Costos y Presupuestos: - Clases.; Documentos de crédito: vale - Tipos.
- Concepto. Formación Y Orientación Laboral - Elementos. pagaré.
- Medios publicitarios.
- Principios de Gestión. - Mercado Laboral - Utilidad del presupuesto. - Letra de cambio.; Forma de Investigación de mercado:
Formación Y Orientación Laboral financiamiento.; Fuentes.
- Actividades laborales. - Ejecución de Proyectos - Planificación de la investigación
- Mercado Laboral La seguridad en la empresa - Instituciones financieras.
Herramientas de Administración:
- Recopilación de datos.
- Actividades laborales. - Naturaleza del riesgo. - Preparación y presentación de informe
- Contabilidad, Estadística, Logística.
- Métodos, Tipos La comunicación y las relaciones humanas
- Control y administración de almacén. en la empresa
- Primeros auxilios en la empresa y
en el taller - Administración. - Técnicas básicas de venta.
- Etapas del proceso de ventas.
- Tipos de vendedores.
Formación y orientación laboral Dibujo mecánico.
Formación y orientación laboral
- Mercado laboral. Dibujo técnico III - Representación de planos en montaje y Dibujos Mecánico.
- Mercado laboral. - Proyección axonométrica desmontaje.
- Actividades laborales. - Representación de poleas, conos, ruedas
Dibujo Técnico I: - Actividades laborales. - Concepto, clases. - Empleo de escalas, acotaciones y dentadas.
Dibujo Técnico I: tolerancias.: Representación por cortes o
- concepto de dibujo técnico - Proyección ortogonal - Representación en montaje y desmontaje.
- concepto de dibujo técnico seccionados sus proyectos y piezas
- Instrumentos y materiales - Vistas principales y auxiliares, mecánicas. - Diseña en Auto Cad. Planos; aplicando las
- Instrumentos y materiales
- Normalización de formato y líneas - Secciones, acotaciones - Introducción al Auto Cad, en la tolerancias, vistas, acotaciones, escalas,
- Normalización de formato y líneas seccionado por escala.
- Proyecciones: Isometría y diédrico geométricas. elaboración de planos.
- Proyecciones: Isometría y diédrico - Representación y lectura de - Imprime sus planos en escalas
- Técnicas de trazado con escuadras Técnicas de trazado con escuadras y - Herramientas del programa en isometría,
y compás. planos. proyecciones, vistas, con las acotaciones.:
compás.
Impresión.
MÓDULOS MECÁNICA DE BANCO Y MECÁNICA DE BANCO Y MECÁNICA DE TORNO –
SOLDADURA MECÁNICA DE TORNO - FRESADORA
OCUPACIONALES AJUSTE AJUSTE CEPILLO
- PRENSA “C”. - PARRILLA
- PRENSA “C”. - PUERTAS, VENTANAS, - PLOMADAS, PUNZONES. - PLOMADAS, PUNZONES, GRANETES.
- LLAVE DE BOCA
ESPECÍFICOS
- LLAVE DE BOCA - GRANETES, MARTILLOS. - MARTILLOS.

PROYECTOS
REJAS.
- MARTILLO DE PEÑA. - MARTILLO DE PEÑA. - EJES, BULONES. - EJES, BULONES.
- SILLAS, CARPETAS
- COMBA DE CARA - COMBA DE CARA CUADRADA. ESCOLARES. - EXCEÉNTRICAS. - EXCEÉNTRICAS.
CUADRADA.
- RECOGEDOR. - PLANCHADORAS. - ROSCAS TRIANGULARES. - ROSCAS TRIANGULARES.
- RECOGEDOR.
- CAJA DE HERRAMIENTAS. - SOPORTE DE TELEVISORES. - ROSCAS CUADRADAS. - ROSCAS CUADRADAS.
- CAJA DE HERRAMIENTAS.
- LLAVEROS, - MAQUINA DE GIMNASIO. - ROSCAS TRAPECIALES. - ROSCAS TRAPECIALES.
- LLAVEROS,
- COCINILLA ELÉCTRICA, ETC. - REPARACIÓN DE - OTROS SERVICIOS. - OTROS SERVICIOS.
- COCINILLA ELÉCTRICA, ETC.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS (1º DE SECUNDARIA)
FUNDAMENTALES GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Identifica / analiza / infiere Analiza / representa / interpreta / diseña realiza Identifica / analiza / aplica
- Empresas y talleres de Metal - La función y forma de los productos metal - El diseño, importancia, clases y pasos del diseño
Mecánica en la localidad. mecánicos - Principios estéticos y físicos en el diseño de bienes y
- Proveedores de Fierro y materiales - Bocetos, croquis, planos y especificaciones servicios.
de ferretería técnicas. - Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de
- Los tipos de Metales y su producción
comercialización Selecciona - Mecanismos de transmisión y transformación de
PENSAMIENTO - Los tipos de clientes y sus - Materiales a utilizar. movimientos
CREATIVO requerimientos - Materiales auxiliares y de ferretería. - Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
Planifica / formula/ organiza - Herramientas y maquinaria para el acabado.
- Las tareas, operaciones y tiempos de Identifica / Distingue/ Practica
ejecución de proyectos. Opera - La seguridad industrial y sus normas.
- Presupuesto y financiamientos para - Las herramientas manuales
PENSAMIENTO la producción de productos en metal: - Las máquinas y equipos para trabajos en mecánica Identifica / analiza / organiza / gestiona.
CRÍTICO prensas, martillos, otros de Banco. - El mercado local, regional y nacional.
- El taller de Mecánica de
Producción: Banco y Ajuste, Identifica / Organiza
Identifica y Realiza
Máquinas - El mercado laboral.
- Procesos de fabricación de metal mecánica
- Herramientas de trabajo. - Actividades laborales.
(habilitado, ensamblado y acabado para producción
unitaria)
SOLUCIÓN DE Define / Utiliza - Procesos de Fabricación industrial de proyectos Evalúa / aplica
PROBLEMAS - Los materiales de acabado. (habilitado, ensamblado y acabado para producción en - Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador
- Los sistemas de medidas. serie) dependiente o independiente
- Mantenimiento preventivo de herramientas,
Analiza / organiza / aplica maquinas simples y equipos
- La promoción y publicidad de sus - El embalaje de máquinas y equipos.
TOMA DE productos.
DECISIONES - Exposición y venta de los muebles
que produce
- Técnicas y procedimientos de ventas.
Evalúa / Reconstruye /sistematiza
- La calidad del producto en proceso y
terminado
- El avance en el trabajo y el tiempo
previsto
Identifica / analiza / infiere Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
- Empresas y talleres de Metal realiza - El diseño, importancia, clases y pasos del diseño
Mecánica en la localidad. - La función y forma de los productos metal - Principios estéticos y físicos en el diseño de bienes y
- Proveedores de Fierro y materiales
mecánicos servicios.
de ferretería
- Los tipos de Metales y su - Bocetos, croquis, planos y especificaciones - Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de
comercialización técnicas. producción
PENSAMIENTO - Los tipos de clientes y sus - Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos
CREATIVO requerimientos Selecciona - Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
Planifica / formula/ organiza - Materiales a utilizar.
- Las tareas, operaciones y tiempos de - Materiales auxiliares y de ferretería. Identifica / Distingue/ Practica
ejecución de proyectos. Herramientas y maquinaria para el acabado.
- - La seguridad industrial y sus normas.
- Presupuesto y financiamientos para
PENSAMIENTO la producción de productos en metal:
CRÍTICO Opera Identifica / analiza / organiza / gestiona.
prensas, martillos, otros
- El taller de Mecánica de - Las herramientas manuales - El mercado local, regional y nacional.
Producción: Banco y Ajuste, - Las máquinas y equipos para trabajos
Máquinas mecánica de Banco. Identifica / Organiza
- Herramientas de trabajo. - El mercado laboral.
SOLUCIÓN DE Identifica y Realiza - Actividades laborales.
Define / Utiliza
PROBLEMAS - Procesos de fabricación de metal mecánica
- Los materiales de acabado.
(habilitado, ensamblado y acabado para Evalúa / aplica
- Los sistemas de medidas.
producción unitaria) - Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador
Analiza / organiza / aplica
- Procesos de Fabricación industrial de dependiente o independiente
- La promoción y publicidad de sus
productos. proyectos (habilitado, ensamblado y acabado
TOMA DE - Exposición y venta de los muebles para producción en serie)
DECISIONES que produce - Mantenimiento preventivo de herramientas,
- Técnicas y procedimientos de ventas. maquinas simples y equipos
Evalúa / Reconstruye /sistematiza - El embalaje de máquinas y equipos.
- La calidad del producto en proceso y
terminado
- El avance en el trabajo y el tiempo
previsto
FUNDAMENTALES
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Identifica / analiza / Describe/Infiere Identifica / analiza / aplica

- Importancia de un taller organizado. - La empresa y sus tipos.
- Empresas y talleres de la localidad de Analiza / representa / interpreta / diseña/ realiza - Importancia, distribución.
trabajos Soldadura. - La función y forma de los productos metal mecánicos - El Diseño, importancia, clases y pasos.
- Proveedores de materiales y equi. - Bocetos, croquis, planos y especificaciones técnicas. - Principios estéticos y físicos en el diseño de bienes y servicios.
- Posiciones, Uniones y juntas. - Los materiales según su característica.
- Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.
Selecciona
Planifica / formula/ organiza - Materiales a utilizar.
- Las tareas, operaciones y tiempos de - Materiales auxiliares y de ferretería. Identifica / Organiza
PENSAMIENTO CREATIVO
ejecución de proyectos. - Herramientas y maquinaria para el acabado. - El mercado laboral.
- Presupuesto y financiamientos para la - Actividades laborales.
producción estructuras, otros. Opera Organiza / planifica / Utiliza
PENSAMIENTO CRÍTICO - Distribución del taller - Las herramientas manuales - Los costos.
- El taller de Soldadura - Las máquinas y equipos para trabajos soldadura por arco - El presupuesto y sus partes.
- Herramientas de trabajo. eléctrico.
Reconoce / Compara / Menciona
Identifica / lee / Interpreta Identifica y Realiza - Los documentos comerciales.
SOLUCIÓN DE - Planos de proyección axonométrica y - Procesos de fabricación de metal mecánica (habilitado, - Los comprobantes de pago.
PROBLEMAS ortogonal. ensamblado y acabado para producción unitaria) - Las obligaciones tributarias de una empresa.
Define / Utiliza - Proceso de soldadura.
- Los materiales de acabado. - Tipos de posición de soldado por arco eléctrico. Identifica / Distingue/ Practica
- Los sistemas de medidas. - Tipos de Juntas. - La seguridad industrial y sus normas.
Analiza / organiza / aplica - Procesos de Fabricación industrial de proyectos (habilitado,
TOMA DE DECISIONES - La promoción y publicidad de sus ensamblado y acabado para producción en serie) Identifica / Practica / Aplica
productos. - Mantenimiento preventivo de herramientas, maquinas - Las normas, procesos y elementos de seguridad de una empresa.
- Exposición y venta de los muebles que simples y equipos - Métodos de seguridad.
produce - El embalaje de máquinas y equipos. - Tipos de seguridad.
- Técnicas y procedimientos de ventas. - Los primeros auxilios en el taller.
Evalúa / Reconstruye /sistematiza Aplica
- La calidad del producto en proceso y - Normas de seguridad generales en el taller. Evalúa / aplica
terminado Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador
El avance en el trabajo y el tiempo previsto dependiente o independiente
FUNDAMENTALES
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Identifica / analiza / Describe/Infiere Identifica / analiza / aplica

 Importancia de un taller organizado. Analiza / representa / interpreta / diseña/  La empresa y sus tipos.
 Empresas y talleres de la localidad de realiza  Importancia, distribución.
metal mecánica.  La función y forma de los productos de metal  El Diseño, importancia, clases y pasos.
Identifica / Lee / Calcula/Interpreta mecánica  Principios estéticos y físicos en el diseño de bienes y
 Símbolos normalizados de elementos  Bocetos, croquis, planos y especificaciones servicios.
de máquinas. técnicas.  Los materiales según su característica.
 Tablas normalizadas.  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.
 Fórmulas para representar uniones Selecciona
atornilladas y engranajes.  Materiales a utilizar. Identifica / Organiza
PENSAMIENTO CREATIVO  Reglas generales convenciones.  Materiales auxiliares y de ferretería.  El mercado laboral.
 Normas de Dibujo de taller.  Herramientas y maquinaria para el acabado.  Actividades laborales.
Identifica Organiza / planifica / Utiliza
 Sistemas de medidas Opera  Los costos.
PENSAMIENTO CRÍTICO  Campos de Aplicación del CAD: Áreas  El presupuesto y sus partes.
 Máquinas herramientas y equipos.
Científicas, de Ingen., Arquitec., y
Topografía, Publicidad y Marketing, Identifica y Realiza Reconoce / Compara / Menciona
otras.  Procesos de fabricación de metal mecánica  Los documentos comerciales.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Planifica / formula/ organiza (habilitado, montaje, operaciones de torneado  Los comprobantes de pago.
 Las tareas, operaciones y tiempos de para la fabricación de un producto en máquinas  Las obligaciones tributarias de una empresa.
ejecución de proyectos. herramientas.)
 Costos, Presupuesto y financiamientos.  Proceso de Torneado. Identifica / Distingue/ Practica
Evalúa / Reconstruye /sistematiza  Tipos de limadoras y tornos .  La seguridad industrial y sus normas.
TOMA DE DECISIONES  La calidad del producto en proceso y  Tipos de herramientas de corte
terminado  Mantenimiento preventivo de herramientas, Identifica / Practica / Aplica
 El avance en el trabajo y el tiempo maquinas simples y equipos  Las normas, procesos y elementos de seguridad de una
previsto  El embalaje de máquinas y equipos. empresa.
 Herramientas de trabajo.  Métodos de seguridad.
Analiza / organiza / aplica Aplica  Tipos de seguridad.
 La promoción y publicidad de sus  Normas de seguridad e higiene Industrial  Los primeros auxilios en el taller.
productos. generales en el taller.
 Exposición y venta de los muebles que Evalúa / aplica
produce  Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador
 Técnicas y procedimientos de ventas. dependiente o independiente
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 5TO DE SECUNDARIA
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES EJECUCIÓN DE PROCESOS
GESTIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
PRODUCTIVOS
Analiza / representa / interpreta / diseña/ Identifica / analiza / aplica
Identifica / Lee / Interpreta realiza  La empresa y sus tipos.
 Símbolos y signos arquitectónicos básicos y  La función y forma de los productos de  Importancia, distribución.
elementos de ambientación. metal mecánica  El Diseño, importancia, clases y pasos.
Identifica / Lee / Calcula/Interpreta  Bocetos, croquis, planos y especificaciones  Principios estéticos y físicos en el diseño de bienes y servicios.
 Símbolos normalizados de planos y elementos de técnicas.  Los materiales según su característica.
máquinas.  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.
 Tablas normalizadas. Selecciona
 Fórmulas para representar uniones atornilladas y  Materiales a utilizar. Identifica / Organiza
PENSAMIENTO CREATIVO engranajes.  Materiales auxiliares y de ferretería.  El mercado laboral.
 Reglas generales convenciones.  Herramientas y maquinaria para el  Actividades laborales.
 Normas de Dibujo de taller. acabado. Organiza / planifica / Utiliza
 Símbolos y nomenclaturas vinculadas a los  Los costos.
PENSAMIENTO CRÍTICO diseños de máquinas herramientas. Opera  El presupuesto y sus partes.
Identifica  Máquinas herramientas y equipos.
 Sistemas de medidas Reconoce / Compara / Menciona
 Campos de Aplicación del CAD: Áreas Científicas, Identifica y Realiza  Los documentos comerciales.
de Ingen., Arquitec., y Topografía, Publicidad y  Procesos de fabricación de metal mecánica  Los comprobantes de pago.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Marketing, otras. (habilitado, montaje, operaciones de  Las obligaciones tributarias de una empresa.
Planifica / formula/ organiza torneado para la fabricación de un producto
 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución de en máquinas herramientas.)
Identifica / Distingue/ Practica
proyectos.  Proceso de Torneado.
 La seguridad industrial y sus normas.
 Costos, Presupuesto y financiamientos Evalúa /  Tipos de limadoras y tornos .
TOMA DE DECISIONES  dentifica / Practica / Aplica
Reconstruye /sistematiza  Tipos de herramientas de corte
 Mantenimiento preventivo de herramientas,  Las normas, procesos y elementos de seguridad de una
 La calidad del producto en proceso y terminado empresa.
 El avance en el trabajo y el tiempo previsto maquinas simples y equipos
 El embalaje de máquinas y equipos.  Métodos de seguridad.
 Herramientas de trabajo.  Tipos de seguridad.
Analiza / organiza / aplica  Los primeros auxilios en el taller.Evalúa / aplica
Aplica
 La promoción y publicidad de sus productos.  Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador
 Normas de seguridad e higiene Industrial
 Exposición y venta de los muebles que produce dependiente o independiente
generales en el taller.
 Técnicas y procedimientos de ventas.
II.
MATRIZ DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO DE ESTUDIO:
ESPECIALIDAD : MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
1° MÓDULO OCUPACIONAL : MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE.
UNIDADES DE PROYECTOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE SUGERIDOS
- Introducción, importancia..Organización del almacén.
- Introducción, definición , Importancia; Operaciones fundamentales:
I Limado, aserrado, taladrado, cizallado, punzonado, aserrado. RECOGEDOR
MECANICA DE BANCO Y Herramientas de Banco:
- Concepto, nomenclatura. .El tornillo de banco PARA BASURA
AJUSTE - Clasificación de la herramientas, importancia y usos
Metrología: Sistemas de medida: métrico e inglés..Conversiones.
Metrología:
- Sistemas de medida: métrico e inglés.; Conversiones.
Trazado:
- Rayado, punzonado y centrado.
Aserrado:
- Tipos de hojas, características Técnicas de aserrado..Posición de trabajo.
II Limado:
MEDICIONES Y - Clasificación, características.; Tipos de limas..Técnicas de trabajo. MARTILLO DE
Taladrado:
TECNOLOGÍA DE LOS PEÑA
- El taladro, cálculo de velocidades RPM, Velocidad de corte.Clasificación.
METALES - Cinemática de la máquina.
Seguridad e higiene industrial:
- Concepto; Normas de seguridad e
- higiene personal.

GRADO DE ESTUDIO:
2°
MÓDULO OCUPACIONAL : MECÁNICA DE BANCO Y AJUSTE.
- Introducción, importancia.
- Organización del almacén.
- Introducción, definición , Importancia. Operaciones
fundamentales:
I Limado, aserrado, taladrado, cizallado, punzonado, aserrado. RECOGEDOR
MECANICA DE BANCO Y Herramientas de Banco: PARA
AJUSTE - Concepto, nomenclatura. El tornillo de banco BASURA
- Clasificación de la herramientas, importancia y usos
Metrología:
- Sistemas de medida: métrico e inglés.
- Conversiones.
Metrología:Sistemas de medida: métrico e
inglés.Conversiones.
Trazado: Rayado, punzonado y centrado.
Aserrado:
- Tipos de hojas, características .Técnicas de aserrado.Posición de trabajo.
- Limado:
II - Clasificación, características.Tipos de limas. MARTILLO
OPERACIONES DE BANCO - Técnicas de trabajo.
Y AJUSTE Taladrado: DE PEÑA
- El taladro, cálculo de velocidades RPM, Velocidad de corte.
- Clasificación.Cinemática de la máquina.
Seguridad e higiene industrial:
- Concepto.Normas de seguridad e higiene personal.

GRADO DE
ESTUDIO: ESPECIALIDAD : MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
3° MÓDULO OCUPACIONAL : SOLDADURA POR ARCO ELÉCTRICO
UNIDADES DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROYECTOS
APRENDIZAJE
Organización de taller
- Concepto , Importancia
- Distribución
- Normas de seguridad e higiene
- Uso de implementos aislantes, gafas contra los rayos luminosos,
guantes.
Metrología
- Concepto , Importancia, Conversiones
I La soldadura UNIONES Y
- Introducción, Concepto.
SOLDADURA - Clasificación de los procesos. JUNTAS
ELÉCTRICA Soldadura por arco eléctrico. RASTRILLO
- Idea del proceso.
- Seguridad e higiene industrial.
- Nociones de electricidad:
- El circuito eléctrico.
- El circuito de la soldadura por arco eléctrico.
- Voltaje y amperaje.
- Clases de corriente eléctrica (continua y alterna), Polaridad.
- Fenómenos del arco eléctrico para soldar.
Máquinas de soldar por arco eléctrico.
- Clases de máquinas de soldar
- Idea del proceso
Inicio de la soldadura.
- Materiales de aporte.
II - El electrodo:
- Funciones, composición, tipos. PARRILLA
EL ELECTRODO - El revestimiento.
- Características y uso.
- Normas.
Técnicas de la soldadura por arco:
- Posiciones de la soldadura.
- Preparación de las juntas.
Soldadura oxiacetilénica.
- Generalidades. Concepto, características
III - Equipos: accesorios, boquillas, aguja, encendedor, etc. REJAS
SOLDADURA - Materia prima: Oxigeno, acetileno, carburo de calcio. FIGURAS
- Clasificación de las llamas.
OXIACETILÉNICA - limpieza de superficies. EN METAL
- fundentes.
Soldadura por arco sumergido.

Soldadura con alambre tubular.
IV Procesos MIG, MAG, TIG.
TIPOS DE Dibujo técnico III FIGURAS
- Proyección axonométrica
SOLDADURA - Concepto, clases. NAVIDEÑAS
DIBUJO - Proyección ortogonal EN METAL
- Vistas principales y auxiliares,
TECNICO - Secciones, acotaciones geométricas.
- Representación y lectura de planos.

GRADO DE ESPECIALIDAD : MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
ESTUDIO: 4°
OPCION OCUPACIONAL : MÁQUINAS HTA. BÁSICAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES SUGERIDOS
APRENDIZAJE
- Inventarios del taller
- Clasificación de las herramientas por su uso.
I - Clasificación de las máquinas-herramientas y de las máquinas
SEGURIDAD E mecánicas. MARTILLO
Normas de Seguridad industrial
HIGIENE - Las guardas DE BOLA
INDUSTRIAL - Identificación en las máquinas.
- Protección de la vista.
Metrología
conversiones
EL TORNO
- Generalidades.
- Partes, tipos y características.
- Movimientos principales.
II - Cinemática. MARTILLO
- Manejo de los controles de encendido y cambios.
EL TORNO - Accesorios; lunetas. DE BOLA
- Montaje del tren de engranajes simple.
- Montaje de la herramientas (brocas y cuchillas)
- Montaje del material.
- Montaje de la Herramienta de Corte.
HERRAMIENTAS DE CORTE
- Afilado de las herramientas de torneado.
- Operaciones básicas;
III - Cilindrado, refrentado, roscado, moleteado, torneado cónico (con
OPERACIONES torretas, y descentrado de contrapunta). POLEAS
- Cálculos de anillo graduado.
DE TORNEADO - Cálculos de RPM y Vc.
- Normas de seguridad y conservación.
- Mantenimiento de las máquinas.
LA LIMADORA
- Generalidades, Función, partes.
- Cinemática y mecanismos de transmisión de movimientos.
- Manejo de la máquina-herramienta.
IV - Accesorios y otros.
POLEAS
LA LIMADORA - Velocidades y cálculos.
- Herramientas de corte (afilado cuchilla), Afilados especiales.
- Operaciones básicas;
- Limado plano, en ranura, vertical y estriado.
- Normas de seguridad y conservación, Mantenimiento

GRADO DE
ESTUDIO: OPCION OCUPACIONAL : MÁQUINAS HERRAMIENTAS BÁSICAS II
5°
- Inventarios del taller
- Clasificación de las herramientas por su uso.
- Clasificación de las máquinas-herramientas y de las máquinas
I mecánicas. PRENSA DE
SEGURIDAD E Normas de Seguridad industrial
- Las guardas MESA
HIGIENE - Identificación en las máquinas.
INDUSTRIAL - Protección de la vista.
Metrología
conversiones
El TORNO.
- Principales operaciones.
- Manejo de las cajas de cambios.
- Lubricación y velocidades de trabajo.
II - Accesorios del torno.
- Operaciones especiales; Fresado, torneado excéntrica, torneado
EL TORNO entre puntos. PRENSA DE
OPERACIONES - Torneado con dogos y lunetas. MESA
- Cálculos para tornear conos rectos y truncados.
ESPECIALES - Cálculos para tallar roscas.
- Montaje del material y de la herramienta para roscar.
- Roscado con el control de marcha y contra marcha.
- Normas de seguridad
- Mantenimiento de las máquinas.
LA FRESADORA
- Generalidades: Partes, tipos.
- Clasificación, características.
- Funcionamiento: movimientos principales.
III - Accesorios; árboles cortos, espigas cónicas, cilíndricas, etc. PRENSA DE
- Aditamentos; aparato divisor, platos agujereados, contra puntas, etc.
LA FRESADORA - Herramientas; MESA
- Fresas de desbaste, ranura, tallar engranajes (modulares) de
espigas, de trozar, de corte vertical, de canales, etc.
- Operaciones básicas; fresado plano, vertical, en ranura, en canales,
estriados.
- Cálculos para fresar hexágonos, cuadrados, octágonos.
- Cálculos para tallar engranajes cilíndricos (modulares).
- Montaje de material y los accesorios.
IV - Cálculos para tallar cremalleras rectas.
- Montaje del tren de engranajes simple y compuesto.
CÁLCULO - Lubricantes; metanol, aceites. PRENSA DE
TÉCNICO - Realiza el mantenimiento preventivo.
Dibujos Mecánico. MESA
EN - Representación de poleas, conos, ruedas dentadas.
FRESADORA - Representación en montaje y desmontaje.
- Diseña en Auto Cad. Planos; aplicando las tolerancias, vistas,
acotaciones, escalas, seccionado por escala.
- Imprime sus planos en escalas

GRADO DE
ESTUDIO:
3° OPCION OCUPACIONAL : SOLDADURA
BLOQUE
UNIDADES DE
TEMÁTIC CONTENIDOS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE
O
Empresa: Definición, elementos, objetivos

empresariales.
Caso práctico.
Funciones de la Empresa.
CONOCIENDO LA
Clasificación de las empresas.
EMPRESA
La organización empresarial: Concepto, principios,
modernas formas de organización.
La Organización formal e informal.
GESTIÓN EMPRESARIAL
El empresario, la empresa y su crecimiento.
Ideas de negocio.
IDEANDO MI Formas de generar ideas de negocio.
NEGOCIO Idea de negocio en la creación de una empresa.
TLC.
Marketing
Estudio de Mercado.
MARKETING Análisis de mercado.
Perfil del cliente.
Estrategias de Mercado.
SEGURIDAD E
INDUSTRIAL
Salud laboral y calidad de vida.

SEGURIDAD
HIGIENE
Impacto de la actividad productiva.

LABORAL Y
Accidentes de trabajo, medidas de prevención.
CALADAD DE VIDA
Seguridad industrial, primeros auxilios.
GRADO DE
ESTUDIO:
4° OPCION OCUPACIONAL : MÁQUINAS HERRAMIENTAS BÁSICAS
BLOQUE UNIDADES DE
TEMÁTICO APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL.
FUTUROS Gestión de personal.
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIALGESTIÓN EMPRESARIAL
ADMINISTRADORES Selección de personal.

Régimen laboral de las MYPES.
CONTRATO DE TRABAJO
Leyes laborales.
LAS LEYES
Planilla de remuneraciones.
LABORALES
Seguro social, CTS.
Sistema Nacional de Pensiones.
GESTIÓN FINANCIERA
Costos y presupuestos.
REALIZANDO Documentos Contables: comprobantes de
DOCUMENTOS pago.
CONTABLES Documentos de crédito.
Instituciones financieras: Bancarias,
crédito.
COMERCIALIZACIÓN
Distribución, Promoción, Publicidad y
INSTITUCIONES venta.
FINANCIERAS Ley del fomento del empleo.
Convenios laborales.
Convenios internacionales.

GRADO DE
ESTUDIO:
5° OPCION OCUPACIONAL : MÁQUINAS HERRAMIENTAS BÁSICAS
BLOQUE
UNIDADES DE
TEMÁTIC CONTENIDOS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE
O
PLAN DE NEGOCIOS.
Cimientos de su futura empresa, idea de negocio,
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIALGESTIÓN EMPRESARIAL
identifique sus talentos.

CONSTITUYENDO
Constitución de empresas: formas de
MI EMPRESA
organizaciones empresariales.
Obligaciones tributarias y laborales en la micro y
mediana empresa.
MERCADO
Fuentes de inversión y financiamiento para iniciar
ESTUDIANDO EL
su negocio.
MERCADO
Estudio de mercado: ¿Cómo hacer uno mismo el
estudio de mercado?
PUBLICIDAD Y VENTAS
REALIZANDO
Publicidad: Tipos, medios publicitarios.
PUBLICIDAD Y
Ventas: Técnica de ventas.
VENTAS
La comunicación y las relaciones humanas.
EL MERCADO LABORAL
Perspectiva del entorno.
Búsqueda del empleo, fuentes de información,
BUSCANDO UN currículo vitae, entrevista personal.
PUESTO DE Mecanismo de selección de personal para un
TRABAJO puesto de trabajo.
Análisis y evolución de capacidades en interés
para un puesto de trabajo.
Orientación vocacional.
La distribución semanal de las actividades docentes en la especialidad de Mecánica de Producción se realiza
en dos horas teóricas y seis de prácticas. Por este motivo, las actividades prácticas que debe realizar el
alumno a lo largo del curso se proponen a continuación. Hay que señalar que las actividades prácticas se
realizarán individualmente, o bien, se realizarán en grupos de 2 ó 3 alumnos, en función de la complejidad
del trabajo propuesto, pudiendo utilizarse para ello los medios informáticos convenientes .
Iniciación laboral 4 hrs.
1º Y 2º
Tecnología de base 2 hr.
Formación modular profesional 4 hrs.
3º - 4º - 5º
Tecnología de base 2 hrs.
Las actividades a realizar por el alumno a lo largo del curso consistirán en al ejecución de un mínimo de 40 prácticas, las cuales se
corresponderán con la matriz de contenidos anteriormente reseñada.
Las prácticas serán propuestas por el Profesor de la Especialidad y se le indicará al alumno la fecha máxima de entrega
de cada una de ellas. Estas prácticas deberá realizarlas el alumno fundamentalmente en las horas de clase destinadas
para ello. Las prácticas se considerarán válidas sólo si han sido ejecutadas en su mayor parte en las horas de clase
destinadas para ello. Con este fin, el profesor utilizará los mecanismos oportunos. Para aprobar la opción ocupacional
el alumno deberá tener aprobadas todas las prácticas. Para ello las habrá entregado en fecha y forma.
Bibliográficos.Libros, revistas, manuales,
periódicos, cuadernos, etc. Taller:Herramientas, equipos, materiales,
Gráficos.Láminas, periódicos murales, instrumentos de medidas, Instrumentos de dibujo.
esquemas, mapas, planos, cartel. Lugares: Fábricas, talleres, empresas, Univ. Ist.
Lúdicos:Material simbólico, maquetas. CEO.
Tradicionales:Pizarra, mota, plumones. Hojas auxiliares: Hoja de información,
Audiovisuales: Retroproyector, computador, proyectos, Cuadros de operaciones, Hoja de
CD, Internet. Programa Auto CAD. Presupuesto, Hoja de referencia, etc
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA :
Tecnología de los metales :(GTZ) Deutsche Gesellschaft FurTechizsche
Zusammenarbeit.
Alrededor del trabajo de los metales : Bendix Friedrich – Ed. Reverte.
Alrededor de las Máquinas herramientas :GERLING – Ed. Reverte.
Materiales y procesos de fabricación :E. PAUL DE GARMO.
Biblioteca Práctica de Mecánica I :A. PREILE.
Biblioteca Práctica de Mecánica II :A. PREILE.
Manuales Del Mar :MECÁNICA DE BANCO.
Mecánica de Taller :MISTERIO DE EDUCACIÓN.
Manual de Soldadura : Dirección General de Educación Básica Laboral.
Fundamentos de servicio – Soldadura : Jhon Deere.
Medir – Primera Parte : Arbetsstelle fur Betrebiiche Berufsausbildung
Compendio de hojas instructivas-Torneado: ABB.
Instrumentos de Medición Mecánica : TECSUP.
Mecánico ajustador : Limado plano, aserrado – SENATI.
Dibujo Técnico Metal I y II :GTZ.
Seguridad industrial :RIVAS CUZCANO, René y OLIVARES .
Metrología :CAYCHO CAYCHO, Román.
U.G.E.L 02
PROYECTO CURRICULAR
Especialidad Técnico-Profesional
MECANICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL
MECANICA Y MOTORES
NIVEL DE FORMACION
ELEMENTAL Y MEDIO (SECUNDARIA)
EQUIPO DOCENTE
ZORRILLA TORRES, Miguel
H OLGADO VARGAS, Luís
DESCRIPCION DE LA ESPECIALIDAD TECNICO-PROFESIONAL:

El técnico de automotores es un profesional formado para conducirse con eficiencia y calidad en los
diferentes puestos de trabajos de la ocupación de acuerdo a las exigencias técnicas de servicios;
diagnostica, instala y efectúa el mantenimiento preventivo y correctivo de los sistemas funcionales de
vehículos automotrices. Asimismo aplica conocimientos tecnológicos fundamentales y teóricos
relacionados con la matemática, física, química, dibujo técnico, seguridad y control ambiental, inglés
técnico e informática.
1. PERFIL POR COMPETENCIAS:
COMPETENCIA GENERAL
Posee, habilidades operativo–productivas y conocimientos tecnológicos
específicos y relacionados propios de la ocupación, de acuerdo a las
exigencias del parque automotriz y para conducirse con autonomía en un
puesto de trabajo.
COMPETENCIA TECNICA Y TECNOLOGICA:
 Inspecciona, hace mantenimiento y repara  Repara el sistema de inyección lineal.

vehículos con motores a gasolina y diesel.  Repara el sistema de alimentación de
 Detecta las averías del motor. combustible.
 Repara el sistema de lubricación,  Repara la dirección mecánica e hidráulica.
distribución y conjunto móvil.  Repara el sistema de arranque de carga y
 Repara el sistema de refrigeración. circuitos de luces.
 Repara la suspensión delantera y  Capacidad para interpretar y aplicar
posterior. tecnología relacionada a la ocupación en
 Repara el sistema de frenos hidráulicos y idioma inglés.
frenos de aire.  Capacidad para hacer uso de la
 Repara el embrague, caja de velocidades y computadora con programas aplicativos.
diferencial.  Capacidad para interpretar, aplicar
 Repara el sistema encendido y circuito de conocimientos tecnológicos y
encendido. asimilaciones de nuevas tecnologías.
COMPETENCIA METODOLOGICA:
 Capacidad para innovar y resolver problemas mediante verificaciones y diagnóstico de acuerdo a
normas técnicas, así como, para reemplazar partes mecánicas, eléctricas y electrónicas de los sistemas
del vehículo.
 Capacidad para participar en el mejoramiento continuo de la calidad.
COMPETENCIA SOCIAL ETICO VALORATIVO:
 Capacidad para valorar y cumplir las normas y/o disposiciones de la empresas
MODULOS OCUPACIONALES:
 1ro. de Secundaria :MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
 2do de Secundaria :MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
 3ro. de Secundaria :SISTEMA DE TRANSMISION, SUSPENSION, DIRECCION, FRENOS Y
CARROCERIA
 4to. de Secundaria :REPARACION, AFINAMIENTO Y CONVERSION DE MOTORES A GNV
 5to. de Secundaria :SISTEMA DE CARGA, ARRANQUE, LUCES, ENCENDIDO Y LABORATORIO
DIESEL
MATRIZ DE CAPACIDADES DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD TECNICO PROFESIONAL “MECÁNICA AUTOMOTRIZ” - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA

FUNDAMENTALES
DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN GESTIÓN DE TECN.
PENSAMIENTO CREATIVO -Identifica y organiza el taller y -Elabora afiches de seguridad y lo -Emplea principios estéticos en el diseño
traza áreas de seguridad y relaciona con áreas distribuidas de sus proyecto
trabajo
-Selecciona herramientas, -Diferencia, clasifica y manipula
-Evalúa las acciones y normas de maquinarias y equipos y realiza el instrumentos y materiales de dibujo
seguridad mantenimiento.
-Conoce las medidas de formatos de papel
–Clasifica el SI. Como sistema -Realiza operaciones de trazado, y rotulación normalizada
PENSAMIENTO CRÍTICO patrón de uso aserrado, cincelado y soldadura en
su proyecto productivo -Utiliza adecuadamente, instrumentos y
-Identifica y Clasifica útiles de dibujo
instrumentos de medición ASA- -Utiliza las herramientas
ISO considerando normas de seguridad y -Construye ángulos y triángulos en base a
clasificación ISO-ASA problemas propuestos
-Organiza los tipos de tuercas y
pernos y explica sus -Lee la regla graduada -Traza líneas y los diferencia según
características, empleando alfabeto
normas internacionales -Realiza cálculos operacionales
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS sobre medidas -Diseña bosquejos y planos sencillos a
-Clasifica los diferentes tipos de escala
operaciones de banco I de longitud, área y volumen
-Identifica y aplica principios tecnológicos
-Identifica y diferencia diversos -Desmonta y desarma un motor de los materiales de estructuras en la
vehículos producción
-Identifica las partes fijas y móviles
MATRIZ DE CAPACIDADES SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADE CAPACIDADES DE ÁREA
S
FUNDAMENT GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
ALES
-Identifica y organiza el taller y traza áreas de seguridad y trabajo -Elabora afiches de seguridad y lo relaciona con áreas distribuidas -Construye gráficos de las distintas proyecciones tridimensionales y
-Evalúa las acciones y normas de seguridad -Selecciona herramientas, maquinarias y equipos y realiza el ortogonales
PENSAMIENT –Clasifica el SI. Como sistema patrón de uso mantenimiento. -Identifica, describe y compara las diversas proyecciones
O CREATIVO -Identifica y Clasifica instrumentos de medición ASA-ISO -Realiza operaciones de trazado, aserrado, cincelado y soldadura en -Construye sólidos en representación de vistas y acotado
-Organiza los tipos de tuercas y pernos y explica sus características, su proyecto productivo -Identifica y aplica principios tecnológicos de las máquinas simples y las
empleando normas internacionales -Utiliza las herramientas considerando normas de seguridad y máquinas motorizadas.
PENSAMIENTO -Clasifica los diferentes tipos de operaciones de clasificación ISO-ASA -Explica los procesos de fabricación y maquinado de un determinado
CRÍTICO banco I -Lee la regla graduada producto
-Identifica y diferencia diversos vehículos -Realiza cálculos operacionales sobre medidas -Diseña y propone pequeños proyectos de producción y aprendizaje
- Diferencia los ciclos de funcionamiento del motor Otto de longitud, área y volumen -Realiza cálculos de costos y presupuestos
-Desmonta y desarma un motor de fabricación
-Reconoce las partes del motor
-Identifica las partes fijas y móviles de un motor desarmado -Establece comparaciones entre los procesos económicos de su entorno
-Clasifica, describe y compara el monoblock y la
SOLUCIÓN DE -Desarma y explica la función que cumplen los componentes del familiar
PROBLEMAS culata monoblock y la culata -Analiza las características del mercado laboral de su localidad y la
-Reconoce y diferencia los sistemas funcionales del motor -Relaciona los componentes del motor y los arma correctamente importancia de la capacidad emprendedora para él, la empresa y la
-Explica el funcionamiento de cada sistema funcional -Desarma y reconoce las partes componentes de los sistemas de sociedad.
-Reconoce y diferencia los sistemas de transmisión alimentación, lubricación y refrigeración -Identifica y analiza las necesidades, motivos y motivaciones que le
de fuerza, suspensión, dirección y frenos del -Desarma y explica el funcionamiento de los sistemas de transmisión, permiten desempeños eficientes en una actividad laboral.
TOMA DE
vehículo suspensión, dirección y frenos de un vehículo
DECISIONES -Construye el circuito de luces y accesorios de un vehículo
-Reconoce y diferencia el sistema de encendido del vehículo y el
circuito de luces y accesorios del mismo.
MATRIZ DE CAPACIDADES TERCER GRADO DE SECUNDARIA

FUNDAMENTALES
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTIVOS COMPRENSIÓN APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
-Identifica las partes del sistema de embrague -Desarrolla y realiza el mantenimiento del sistema de embrague -Conoce el conjunto de normas y medidas técnicas, relacionadas al trabajador, máquinas,
PENSAMIENTO -Identifica las partes de la caja de velocidades -Desmonta y desarma la caja de velocidades materiales é instalaciones
CREATIVO -Identifica las partes de la caja automática -Hace el mantenimiento a la caja automática -Amplía los alcances de seguridad industrial, en el hogar, calle, diversiones, etc.
-Identifica y reconoce el conjunto diferencial y palieres. -Desarma e inspecciona la corona y sus partes. -Identifica afiches é implementos de seguridad industrial
-Reconoce y clasifica el Sistema de Suspensión -Desmonta y desarma la suspensión del vehículo - Realiza presentaciones de los productos
-Explica el funcionamiento de la suspensión hidro-neumática y electrónica –Clasifica y diferencia Ruedas y Neumáticos según tipos y características publicidad gráfica utilizando herramientas
PENSAMIENTO -Planifica y diseña el proyecto. Módulo Caja de Dirección. Alinea la dirección -Realiza el proceso de rotación y balanceo de neumáticos Informáticas.
CRÍTICO -Describe el funcionamiento de la Caja de Dirección y lo clasifica según su -Desmonta, desarma y arma el mecanismo de dirección -Formula ideas de negocios y planes de
accionamiento -Repara una unidad de Dirección averiada Mercadeo.
SOLUCIÓN DE -Clasifica los sistemas de frenos empleados en vehículos -Desmonta y desarma el sistema de frenos del vehículo - Identifica y aplica principios de energía y
PROBLEMAS -Identifica las partes que componen los frenos de disco y tambor -Realiza el proceso de de regulación, purgado y vulcanizado de los de los mecanismos para transmitir movimiento.
-Identifica las partes de la carrocería frenos hidráulicos - Identifica y analiza los principios de salud
-Interpreta Reglas y Señales de Tránsito -Realiza el mantenimiento de ola carrocería laboral, técnicas de primeros auxilios y los
TOMA DE
DECISIONES -Diseña y fabrica afiches de señales de tránsito. compromisos y convenios internacionales referentes a la conservación del
Medio ambiente.
MATRIZ DE CAPACIDADES CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
TECNOLOGÍAS
-Analiza el ciclo del motor -Realiza el diagnostico correcto del motor -Lee instrumentos de medición de longitudes en la
-Distingue entre energía, fuerza y trabajo -Realiza el afinamiento de un vehículo automotriz. reparación de motores
PENSAMIENTO
CREATIVO -Lee e interpreta instrumentos para afinamiento del -Realiza el desmontaje y pruebas para detectar fallas en la culata -- Identifica y aplica principios básicos de electricidad, y
motor -Ejecuta trabajos de reparación en culatas transformación de movimientos en Mecanismos en la
-Identifica la culata en la estructura del motor -Mide tolerancias y manipula las máquinas rectificadoras de rectificación de motores
-Reconoce las diferentes partes que servicio a la culata -Realiza presupuestos y base de datos de productos
PENSAMIENTO CRÍTICO conforman la culata -Rectifica el cigüeñal, bielas y cilindros proveedores y clientes
-Realiza pruebas para detectar fallas en el conjunto -Repara y Calibra el Monoblock - Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión
del Monoblock -Limpia, inspecciona y mide el desgaste y luz entre el cilindro y el de personal, la gestión financiera y la comercialización
-Mide tolerancias para detectar fallas pistón de los productos.
-Realiza pruebas en el radiador, termostato y bomba de agua - Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios
-Reconoce al Monoblock y sus partes
SOLUCIÓN DE -Realiza pruebas en la bomba de aceite, prueba de presión, internacionales referidos al trabajo
PROBLEMAS -Reconoce los elementos de los
switch de presión y revisa el nivel de aceite
sistemas de Lubricación, refrigeración y -Realiza pruebas en la bomba de gasolina, carburador y regula el
alimentación ralentí del motor
-Identifica el Kit de accesorios de GNV, GNV, -Realiza las pruebas eléctricas y mecánicas previas a la conversión
TOMA DE DECISIONES
para ser instalados en el vehículo de motores a GNV
-Instala el kit de accesorios de GNV en el vehículo
MATRIZ DE CAPACIDADES QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

-Reconoce las partes del sistema de encendido convencional y -Repara el sistema de encendido convencional -Identifica y aplica principios de la electrónica básica.
electrónico Repara el sistema de encendido electrónico -Observa y reconoce los tipos de corriente
PENSAMIENTO CREATIVO -Conoce el funcionamiento de cada una de las partes del -Detecta fallas y averías en los sistemas de carga y arranque -Comprende las magnitudes decimales y conoce sus unidades
sistema de encendido –Desmonta y desarma el alternador y arrancador –Lee correctamente el Multitester automotriz
-Describe las partes principales que componen los sistemas -Interpreta planos eléctricos y ubicación de centralías y • Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen
-Reconoce y diferencia los sistemas de Carga y Arranque ramales de la empresa.
PENSAMIENTO CRÍTICO -Interpreta medidas y lee instrumentos de mediciones Hace el recorrido de cada circuito eléctrico de luces y • Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y representación de
eléctricas accesorios materiales.
-Describe la batería y realiza pruebas -Instala circuito de luces y accesorios • Realiza dibujos de taller utilizando herramientas informáticas.
-Reconoce los componentes del circuito de luces y accesorios -Desmonta, desarma, repara y realiza el mantenimiento de • Formula planes de negocios e identifica las normas y procedimientos
-Sustenta el funcionamiento del sistema de alimentación la bomba é inyectores para la constitución de una micro empresa.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Diesel. -Realiza pruebas en el sistema de alimentación • Identifica y aplica principios de la electrónica básica.
-Reconoce los elementos de impulsión de la bomba de -Utiliza adecuadamente el probador de bomba y probador • Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la inserción laboral
TOMA DE DECISIONES inyección de inyectores
-Determina las condiciones de la máquina probador de
bombas de inyección
Conocimientos Módulo Ocupacional 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to.
240 Horas
INICIACION MECANICA BASICA
(6H x 40Sem.)
LABORAL
(VI CICLO) 160 Horas
MECANICA BASICA
(4H x 40Sem.)
FORMACION SISTEMA DE TRANSMISION, SUSPENSION,
160 Horas
OCUPACIONAL DIRECCION, FRENOS, CARROCERIA y EDUCACION
(4H x 40Sem.)
ESPECIFICA VIAL
MODULAR REPARACION, AFINAMIENTO Y CONVERSION DE 160 Horas
(VII CICLO) MOTORES A GNV (4H x 40Sem.)
SISTEMA DE CARGA, ARRANQUE, LUCES, 280 Horas

ENCENDIDO Y LABORATORIO DIESEL (7H x 40Sem.)
10 Horas 10 Horas
Diseño (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.)
Formación y orientación laboral 05 Horas 05 Horas
Bloques Temáticos
(1H x 05Sem.) (1H x 05Sem.)

Emprendimiento 05 Horas 05 Horas
TECNOLOGIA (1H x 05Sem.) (1H x 05Sem.)
DE BASE
Recursos Tecnológicos (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 20Sem.) (1H x 20Sem.)

Gestión Empresarial (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.)
Formación y orientación laboral 20 Horas 10 Horas 10 Horas
(Salud laboral) (1H x 20Sem.) (1H x 10Sem.) (1H x 10Sem.)
Duración Total de la Especialidad 1200 Horas 280 Horas 200 Horas 200 Horas 200 Horas 320 Horas
Área Curricular: EDUCACION PARA EL TRABAJO
1er. AÑO Especialidad : MECANICA AUTOMOTRIZ
Módulo Ocupacional: MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
Unidades de Proyecto Contenidos Proyectos
 El Taller: Características, organización, conservación y

reglamentación.  Mantenimiento de máquinas
 Herramientas, máquinas, equipos e instrumentos. rectificadoras
MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DEL Mantenimiento, lecturas. El SI. Unidades. Sistema ASA. ISO. DIN  Arco de sierra, Escuadra, Prensa
TALLER DE AUTOMOTRIZ  Operaciones básicas del proyecto: el trazado, el aserrado, el “C”, Cerco perimétrico, Porta
Conocimiento: INICIACION LABORAL (VI CICLO)
cincelado y el limado. batería, Rastrillo, Recogedor,

 La soldadura. Implementos. Electrodo Comba
 Ciclo Otto y Diesel.

 Sistema mecánico del motor. Finalidad. Partes. Características.  Álbum “El mundo del automóvil”
 Sistema de distribución: culatas, válvulas, mecanismo de  Desmontaje, desarmado, armado y
EL MOTOR Y SUS PARTES
accionamiento. montaje de los motores
 Monoblock.  Módulo “Motor en corte”
Cilindros. Pistones. Anillos. Cigüeñal. Funcionamiento
 Sistemas funcionales del motor.

SISTEMAS FUNCIONALES DEL
 Sistemas de Alimentación, lubricación, refrigeración. Finalidad.  Maqueta de sistemas funcionales
MOTOR
Partes. Funcionamiento.
 Sistema de encendido convencional. Batería. Circuito primario y

SISTEMA DE
secundario. Funcionamiento
ENCENDIDO Y CIRCUITO DE  Módulo “Sistema de encendido
LUCES  Circuito de luces. Luces de maniobra y auxiliares. Componentes y convencional “
accesorios. Instalación  Módulo “Circuito de luces.”
Módulo Ocupacional: MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
Bloque Temático Unidades de Aprendizaje Contenidos
“El diseño y el dibujo”  El diseño: principios, diagramas de proceso. Instrumentos y materiales de dibujo.
“Construcciones  El boceto y el croquis. Normalización de formatos. Rotulación normalizada.
DISEÑO
geométricas, normalización y  Construcción de figuras geométricas.
escalas”  Normalización de líneas. Escalas
Conocimiento: TECNOLOGIA DE BASE
 Mercado laboral, actividades laborales profesionales y oportunidades de empleo

FORMACION Y “Mercado laboral y
 Habilidades para el trabajo, habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones
ORIENTACION LABORAL habilidades para el trabajo”
en el trabajo
 Materiales naturales( madera, arcilla, algodón, cuero, etc)
 Materiales transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos materiales
“Conocimiento de
RECURSOS TECNOLOGICOS (fibra de vidrio, sintéticos)
materiales”
 Estructuras, funciones, tipos, elementos (soportes de motores, chasís) Esfuerzos que
soportan; tracción, compresión y flexión, triangulación
GESTION
“Mercado”  Mercado local; características, recursos y oportunidades de negocios
EMPRESARIAL
 Roles que las personas desempeñan en las empresas.

EMPRENDIMIENTO “El empresario”  Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas.
 Características del empresario
2do. Área Curricular: EDUCACION PARA EL TRABAJO

Especialidad : MECANICA AUTOMOTRIZ
AÑO Módulo Ocupacional: MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
 El Taller: Características, organización, conservación y reglamentación.

 Mantenimiento de máquinas
 Herramientas, máquinas, equipos e instrumentos. Mantenimiento,
rectificadoras
lecturas. . El SI. Unidades. Sistema ASA. ISO. DIN
MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DEL  Arco de sierra, Escuadra, Prensa
 Operaciones básicas del proyecto: el trazado, el aserrado, el cincelado
TALLER DE AUTOMOTRIZ “C”, Cerco perimétrico, Porta
y el limado.
batería, Rastrillo, Recogedor,
 La soldadura. Implementos. Electrodo
Comba
Conocimiento: INICIACION LABORAL (VI CICLO)
 Ciclo Otto y Diesel.  Álbum “El mundo del automóvil”

 Sistema mecánico del motor. Finalidad. Partes. Características.
 Desmontaje, desarmado,
 Sistema de distribución: culatas, válvulas, mecanismo de
EL MOTOR Y SUS PARTES armado y montaje de los
accionamiento.
 Monoblock. motores
Cilindros. Pistones. Anillos. Cigüeñal. Funcionamiento  Módulo “Motor en corte”
 Sistemas funcionales del motor.

SISTEMAS FUNCIONALES DEL  Maqueta de sistemas
 Sistemas de Alimentación, lubricación, refrigeración. Finalidad. Partes.
MOTOR funcionales
Funcionamiento.
 Sistema de encendido convencional. Batería. Circuito primario y

SISTEMA DE secundario. Funcionamiento
ENCENDIDO Y CIRCUITO DE  Módulo “Sistema de encendido
LUCES  Circuito de luces. Luces de maniobra y auxiliares. Componentes y convencional”
accesorios. Instalación  Módulo “Circuito de luces.”
2do. Área Curricular: EDUCACION PARA EL TRABAJO

AÑO Módulo Ocupacional: MECANICA AUTOMOTRIZ BASICA
“Proyecciones”  Proyección Isométrica. Proyección Ortogonal. Vistas. Acotaciones.

DISEÑO
Dibujo automotriz  Prototipo de Motor, Autopartes y mecanismos GTZ
Conocimiento: TECNOLOGIA DE BASE
FORMACION Y  Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales técnicas
ORIENTACION LABORAL “Mercado laboral”  Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivación, toma de decisiones,
conflictos, resolución de problemas.
 Máquinas simples utilizadas en los sistemas de producción: palancas, rueda,

RECURSOS TECNOLOGICOS “La máquina” engranajes, poleas, piñones.
 Maquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de producción.
 Mercado regional, nacional y global: características, recursos, oportunidades de

GESTION
“Mercado regional” negocios
EMPRESARIAL
 La capacidad emprendedora y empresarial en el éxito de las empresas

“Capacidad  la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y la
EMPRENDIMIENTO
emprendedora” sociedad,
 características e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial

Módulo Ocupacional: SISTEMA DETRANSMISION, SUSPENSION, DIRECCION, FRENOS, CARROCERIA Y EDUCACION VIAL
 El Sistema de Transmisión: finalidad, partes.

 El Embrague: partes, funcionamiento, tipos, acondicionamiento.
 Reparación y
 Caja de velocidades: sincronizadas, funcionamiento, partes.
mantenimiento al
Conocimiento: FORMACION OCUPACIONAL ESPECIFICA MODULAR
TRANSMISION  Caja de cambio automática: convertidor de par, gobernadores, tipos de cajas,

Sistema de
lubricantes.
Transmisión
 Conjunto diferencial: cardán, piñón de ataque, satélites, planetarios, corona, palieres,
funcionamiento.
 El Sistema de Suspensión: finalidad, tipos, características, muelles en uso.
 Reparación y
 Amortiguadores: partes.
mantenimiento al
SUSPENSION  Suspensión hidráulica y neumática.
Sistema de
 Ruedas y neumáticos: tipos, características.
Suspensión
 Rotación. Balanceo. Presión.
 Sistema de Dirección: tipos, partes, funcionamiento, accionamiento mecánico,  Reparación y
hidráulico y neumático. mantenimiento al
DIRECCION
 Alineamiento de dirección. Sistema de
 Ángulos: Cámber, Cáster, convergencia. Dirección
 Sistema de Frenos: accionamiento mecánico, hidráulico y neumático.
 Servicio general al sistema, regulación.
 Purgado y reparación.  Reparación y
 Frenos de disco y tambor. mantenimiento al
 Frenos ABS: funcionamiento. Sistema de Frenos
FRENOS,  Mantenimiento de la carrocería. Parachoques.  Mantenimiento de la
CARROCERIA Y  Sistema aerodinámico. Mecanismo de puerta. Capot. Maletera. Parachoques. carrocería
EDUCACION VIAL  Compartimiento ignifugo. Tablero de instrumentos.  Afiches de
Educación Vial
 Reglas y señales de tránsito
 Reglamento Nacional de tránsito

3er. AÑO Módulo Ocupacional: SISTEMA DE TRANSMISION, SUSPENSION, DIRECCION, FRENOS, CARROCERIA
Y EDUCACION VIAL

• Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento de la caja de velocidades, árboles de
RECURSOS TECNOLÓGICOS “Transmisiones” transmisión. cajas de dirección , tornillo sin fin, cremalleras, etc.
• Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades, inversión de giro,
transformación del movimiento (lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excéntrico,
• La empresa: definición, clases de empresas, sector formal e informal.

• Ideas de negocios: formas de generación de ideas de negocios, Oportunidades de negocio, factores
GESTION
“La empresa” que influyen para iniciar una empresa.
EMPRESARIAL
• Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos),análisis de mercado, perfil del
cliente, estrategia de mercado: producto, precio, plaza y promoción.
FORMACION Y • Condiciones de trabajo y seguridad.

ORIENTACION • Salud laboral. Calidad de vida.
“Salud Laboral”
LABORAL • Impacto de la actividad productiva y tecnológica en el medio ambiente, conservación y
compromisos internacionales.
FORMACION Y • Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevención y protección. Casos prácticos.

ORIENTACION • Seguridad industrial.
“Seguridad Industrial”
LABORAL • Primeros auxilios: técnicas. Casos prácticos.

4to. AÑO Especialidad : MECANICA AUTOMOTRIZ
Módulo Ocupacional: REPARACION, AFINAMIENTO Y CONVERSION DE MOTORES A GNV

 El Motor: ciclos teórico y práctico, conocimientos relacionados (parámetros).
 Energía. Fuerza. Trabajo. Potencia. Presión. Carrera.
 Afinamiento del motor
PRUEBAS DEL MOTOR  Pruebas previas a la reparación del motor, instrumentos de pruebas para
de gasolina
diagnóstico y reparación de motores.

 Afinamiento del motor.
 Rectificación de válvulas. Rectificación de asientos de válvulas. Asentado. Supe

medidas. Guías. Fallas. Servicio al sistema de válvulas. Regulación. Calibración
de válvulas.
LA CULATA  Servicio a la culata
 Cilindro. Inspección. Calibración. Rectificación. Limpieza. Ajuste.
EL MONOBLOCK  Servicio al monoblock
Alineamiento de bielas. Anillos de pistón. Luz. Calibraciones. Montaje. Fallas.
Cigüeñal. Calibraciones. Desalineamiento. Ovalización. Supe medida. Cojinetes
de motor. Luz para el aceite. Métodos (plastigauge, lainas).
 Servicio al sistema de refrigeración

SISTEMAS FUNCIONALES  Servicio al sistema de lubricación  Servicio a los sistemas
DEL MOTOR  Servicio al sistema de alimentación. La alimentación electrónica. funcionales del motor
Funcionamiento. Inspección. Mono punto. Multipunto. Diagnóstico de fallas.
 Pruebas previas a la conversión de motores a GNV

Conversión de motores a
CONVERSION DE MOTORES A GNV  Kit de accesorios de GNV
GNV
 Plano de instalación
 Instalación de Kit y conversión de motores Otto a GNV

Módulo Ocupacional: REPARACION, AFINAMIENTO Y CONVERSION DE MOTORES A GNV

 Energías utilizados en la producción: tipos (eléctrica, eólica, hidráulica, solar) ahorro de
RECURSOS energía.
“La energía”
TECNOLÓGICOS • Efectos de la corriente eléctrica: luz, calor y movimiento
• Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores eléctricos

RECURSOS (transformadores, fuentes de alimentación, conductores, conectores, fusibles), operadores de
“La electricidad”
TECNOLÓGICOS control (interruptores, conmutadores y pulsadores) ,circuitos eléctricos básicos.
• Gestión de personal: selección de personal, contratos laborales, planillas, seguro social, CTS,
Sistema Privado de Pensiones.
GESTION • Gestión financiera: costos y presupuestos, registros contables, estados financieros,
“Gestión de personal”
EMPRESARIAL instituciones financieras bancarias y no bancarias: productos, servicios, créditos y centrales de
riesgos, obligaciones tributarias.
• Comercialización: distribución, promoción y publicidad, estrategias y procesos de ventas
FORMACION Y • Ley de Fomento al Empleo.

“Legislación y relaciones
ORIENTACION • Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato.
Laborales”
LABORAL • Convenios laborales. Negociación colectiva.
• Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo

Módulo Ocupacional: SISTEMA DE CARGA, ARRANQUE, LUCES, ENCENDIDO Y LABORATORIO DIESEL

 Uso y manejo de instrumentos electrónicos automotrices. Multitester.
Lámpara de neón.
SISTEMA DE
 Sistema de encendido convencional. Batería. Circuito primario y secundario.  Módulo “Sistema de encendido
ENCENDIDO CONVENCIONAL Y
Mecanismos de avance y puesta a punto del encendido. convencional y electrónico”
ELECTRONICO  Sistema de encendido electrónico, encendido integral. Transistorizado.
 Funcionamiento. Fallas y/o averías.
SISTEMA DE  Sistema de carga y arranque. Partes. Esquema de funcionamiento. Tipos.  Módulo “Sistema de carga y
CARGA Y ARRANQUE Fallas y/o averías. arranque”
CIRCUITO DE  Circuito de luces y accesorios. Luces de maniobra y auxiliares. Instalación de  Módulo “Circuito de encendido y
LUCES Y ACCESORIOS accesorios. Claxon. Trico. Ventilación. Calefacción. Radio. Alarma. accesorios”
SISTEMA DE  Laboratorio Diesel. Sistema de alimentación diesel. Bomba de inyección.  Servicio a la bomba de inyección
ALIMENTACION DIESEL Inyectores. Probador de bombas e inyección.  Mantenimiento al inyector

Módulo Ocupacional: SISTEMA DE CARGA, ARRANQUE, LUCES, ENCENDIDO Y LABORATORIO DIESEL

Introducción a la electrónica.
RECURSOS “La electricidad y Teoría electrónica. Principios eléctricos y electromagnéticos.
TECNOLÓGICOS Circuitos eléctricos” Tipos de corriente: DC – AC
Magnitudes eléctricas. Unidades. Construcción de circuitos.
- Sistemas electrónicos automotrices (dispositivos de entrada, de proceso y salida). Sensores y

actuadores automotrices.. funcionamiento

RECURSOS - Mediciones, componentes pasivos (resistencias, condensadores) y activos (diodos, transistores),
Electrónica Automotriz
TECNOLÓGICOS circuitos integrados
- Plan de negocios. Evaluación de las características y habilidades para iniciar una empresa.
- Formas de organización empresarial. Constitución de empresa.
- Régimen laboral para la micro y pequeña empresa
GESTION
“Plan de negocio” - Idea de negocio. Estudio de mercado. Plan de mercadeo.
EMPRESARIAL
- Organización de la empresa para iniciar el negocio. El estudio técnico del proceso productivo
(ingeniería del proyecto). Los costos y gastos. Fuentes de inversión para iniciar su negocio.
- El mercado laboral. Perspectivas del entorno.

FORMACION Y
- Búsqueda de empleo. Fuentes de información, curriculum vitae, entrevista personal.
ORIENTACION “inserción laboral”
- Mecanismos de selección de personal para un puesto de trabajo.
LABORAL
- Análisis y evaluación de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.
 Las horas destinadas al Área de Educación para el Trabajo serán distribuidas de la siguiente manera:
a. Primer y Segundo Año con 6 horas y 4 horas respectivamente para desarrollar el componente de Formación Profesional y 1 hora para el desarrollo del
componente de Tecnología de Base.
b. Tercero y Cuarto año con 4 horas y Quinto Año con 7 horas para desarrollar el componente de Formación Profesional y 1 hora para el desarrollo del
componente de Tecnología de Base.
 La ejecución de proyectos o actividades prácticas se realizará haciendo participar al alumno activamente y haciendo uso de hojas de operaciones secuenciales
de desarmado de autopartes y ejecutando la hoja de proyectos.
 A cada docente de la especialidad se le repartirá Módulos Instructivos según el grado y sección que tiene a su cargo para desarrollar contenidos relacionados al
Módulo Ocupacional.
 Para sus prácticas de taller los alumnos ingresarán a la fecha y hora señaladas para dicho fin, en orden y harán uso obligatorio de su ropa de trabajo
(guardapolvo u overol).
 La distribución de herramientas de taller estará a cargo del docente y serán entregadas a los alumnos para su práctica, luego recepcionado por el mismo, si
hubiese alguna ocurrencia lo anotará en el cuaderno de ocurrencias diarias.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS:
 Trabajo en grupos cooperativos.
 Adquisición de técnicas de estudio y métodos de trabajo, teniendo en cuenta la enseñanza de las técnicas y destrezas específicas del área.
 Utilizar materiales y actividades variadas y graduadas en función del grado de complejidad de los contenidos.
 Partir de lo general y simple a lo particular y complejo en la secuenciación de contenidos.
 Favorecer la influencia de diferentes actividades en el mismo momento en el aula o taller.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación se debe centrar en la valoración y retroinformación sobre el desarrollo y logro de las competencias; para realizar esta evaluación se trabajarán con
indicadores de evaluación.
 Emplear diferentes técnicas e instrumentos de evaluación para recoger información válida, oportuna y permanente que permita detectar dificultades, proveer
retroalimentación al alumno y hacer frente a dichas dificultades.
 Hacer que la evaluación no sólo informe el proceso de aprendizaje en el alumno, si no también sobre el proceso de enseñanza que el docente realiza.
 Partir de conocimientos previos del alumno y evaluar durante todo el proceso de manera que se controle y analice el progreso individual.
6. BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA:
COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL 4. CHILTON; “MANUAL DIESEL DE REPARACION Y MANTENIMIENTO”. 4 Tomos. Ediciones Centrum
Técnicos. 1987.
1. ARIAS PAZ, M.; “MANUAL DE AUTOMOVILES”. 5. CROUSE, William; “MECANICA DEL AUTOMOVIL”. 2 Tomos. Marcombo-Bolvareu Editores.
2. ARIAS PAZ, M.; “MOTOCICLETAS”. 6. CULTURAL S.A.; “MANUAL DEL AUTOMOVIL”. El Motor de Gasolina”. Madrid 2000.
3. CECSA; “MANUALES PARA EL TALLER”. Compañía Editorial Continental S.A. México 7. CULTURAL S.A.; “MANUAL DEL AUTOMOVIL. Reparación y Mantenimiento”. Suspensión, Dirección,
Frenos y Transmisión. Madrid 2000.
8. CULTURAL S.A.; “MANUAL DEL AUTOMOVIL. El Motor de Diesel y Electricidad”. Madrid 2000. 22. BURGA, Rossana – CHEREQUE, Ana – VALDIVIA, Fabiola. “ORIENTACION VOCACIONAL”. Editorial Bruño.
9. CULTURAL S.A.; “MANUAL PRACTICO DEL AUTOMOVIL”. 8 Tomos. Madrid 1986. 23. CASADEVANTE, F. Y otros. “MANUAL DE PREVENCION DE RIESGOS LABORALES”. Santillana S.A. 2004.
10. DE CASTRO, Miguel; “ENCENDIDO”. Ediciones CEAC S.A. Barcelona 1988. 24. CULTURAL S.A. “ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA I. Guía Práctica”. Principios de Electricidad. Tomo I. Madrid 1999.
11. DE CASTRO, Miguel; “INYECCION DIESEL”. Ediciones CEAC S.A. Barcelona 1989 25. DE LA CRUZ, Ignacio y otros. “RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO”. Editorial Santillana. Lima 1999.
12. DENTICE HALL HISPANOAMERICA S.A.; “MANUAL DE FUELL INYECTION”. 4 Tomos. 1994 26. GIRABLO JARA, Demetrio. “CONTABILIDAD BASICA GENERAL”. Editorial San Marcos.
13. FIESTAS CHERRE, José; “SOLDADURA”. Editorial San Marcos. 1998. 27. GTZ. “MATEMATICA APLICADA PARA LA TECNICA DEL AUTOMOVIL”. Proyecto de Cooperación Técnica. 1998.
14. GERSHLER – STUTTGART; “TECNOLOGIA DEL AUTOMOVIL”. Tomo II. Editorial Reverte S.A. 1980. 28. INSTITUTO APOYO. “ECONOMIA PARA TODOS”. Editorial Bruño. 1998.
15. HOFFMAN, Edward; “TRABAJOS EN BANCO Y METALURGIA PRACTICA”. Editorial Limusa S.A. 1991. 29. MINISTERIO DE EDUCACION. “DIBUJO PARA ESCUELAS SUPERIORES”. Santillana S.A. Madrid.
16. LIBROS MC GRAW-HILL INC.; “MAQUINAS Y HERRAMIENTAS PARA LA INDUSTRIA METAL-MECANICA”. 30. MUSAYON VELASQUEZ, Juan. “MANUAL DE DIBUJO TECNICO I”. INIDE. Ministerio de Educación. Lima 1986.
Editorial Litográfica. México 1986. 31. ROGERS WELTON. “INTERPRETACION DEL DIBUJO MECANICO”. Publicaciones Cultural S.A. México. 1987.
17. 32. ROJAS R., Demóstenes. “ABC DE LA CONTABILIDAD”. Editorial Roca. 1988.
18. 33. SPENCER – DYGSON. “DIBUJO TECNICO BASICO”. Continental S.A. 1977.
19. TOBOLDT, William K.; “MANUAL DE REPARACIONES AUTOMOTRICES”. Lengal/Cleworth-Books. U.S.A. 34. TECSUP. “MECANICA BASICA I”. Programa de Capacitación Continua.
1982.
35. U.N.I. “DIBUJO TECNICO”. 1997.
COMPONENTE DE TECNOLOGIA DE BASE
36. VAN VALKEN BURGH – NOAGER Y NEVILLE. “ELECTRONICA BASICA”. Traducido por Ing. Jaime La Fulla. Volumen 1.
CECSA. Continental S.A. México.
20. BLANCO FALCON, Augusto. “LA EMPRESA Y LA INFORMACION CONTABLE”.
37. VILLON BUSTAMANTE, Fernando. “ECONOMIA Y GESTI
21. BURGA, Rossana – CHEREQUE, Ana – VALDIVIA, Fabiola. “OPCIONES PROFESIONALES”. Editorial Bruño.
38. ON. Instituto APOYO. Editorial Bruño. 199
INSTITUCION
EDUCATIVA
PROYECTO DE LA
ELECTRÓNICA
DESCRIPCIÓN DE LA ESPECIALIDAD TECNICO – PROFESIONAL:
La ELECTRONICA es una ciencia que por su contenido científico tiene gran aceptación en la rama industrial, comercial y domiciliaria, propiciando
fuentes de trabajo lo cual requiere de personal calificado que contribuya al desarrollo económico y tecnológico del país en su ámbito nacional,
departamental y en su comunidad.
En el aspecto técnico pedagógico: La especialidad de ELECTRONICA, es un medio que sirve para descubrir, desarrollar las capacidades
psicomotrices e intelectuales del aprendiz, a fin de que afronte con éxito su profesión y su desarrollo personal.
El técnico auxiliar de ELECTRONICA, es una persona formada y capacitada para desempeñarse en cualquier campo de la especialidad aplicando la
ciencia y la tecnología, con conocimientos sólidos en el campo de las telecomunicaciones y sistemas informáticos. Posee a su vez habilidades y destrezas
en el manejo de las nuevas tecnología de la información y de las comunicaciones (TIC), para ingresar en cualquier campo de la especialidad de la
ELECTRONICA.
PERFIL POR COMPETENCIAS:
COMPETENCIA GENERAL
El alumno egresado de la especialidad de electrónica estará en la capacidad de contar con habilidades y destrezas operativas propias de la especialidad,
contar con conocimientos tecnológicos generales, específicos en la instalación y mantenimiento de equipos electrónicos de consumo: audio y/o video e
informáticos, realizando la atención al cliente y el servicio técnico post-venta en condiciones de calidad y tiempo de respuesta adecuados.
COMPETENCIA TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
- Capacidad para planificar, organizar y ejecutar las tareas y operaciones de la opción ocupacional.
- Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevas tecnologías inherentes a la opción ocupacional.
- Capacidad para ejecutar proyectos y laboratorios con circuitos electrónicos.
- Capacidad para interpretar símbolos en los diagramas y planos de los equipos electrónicos.
- Capacidad para realizar mantenimiento y reparación de receptores de audio y video, equipos y/o maquinas electrónicas e
- informáticos.
COMPETENCIA METODOLOGICA
Capacidad para innovar, aplicar nuevas tecnologías, resolver problemas y mejorar métodos en el proceso de servicio y productivo.
-
- Capacidad para adaptarse a situaciones por cambios tecnológicos, participando en el mejoramiento continuo de la calidad y excelencia.
COMPETENCIA SOCIAL ETICO VALORATIVO
- Capacidad para trabajar en equipo e interactuar con otros trabajadores en el proceso productivo y de servicio así mismo relacionarse con
los clientes.
- Capacidad para valorar y cumplir normas, disposiciones técnicas, de seguridad y calidad de Empresa.
MODULOS OCUPACIONALES
1ro, 2do De Secundaria : ELECTRONICA BASICA
3ro. De Secundaria : MANTENIMIENTO Y REPARACION DE AMPLIFICADORES, RECEPTORES DE AUDIO, REPRODUCTORES
DE AUDIO.
4to. De Secundaria : MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TELEVISORES
5to. De Secundaria : ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO Y REPARACION DE COMPUTADORA
COMPONENTES MÓDULO OCUPACIONAL 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.
ELECTRONICA BASICA (1 SEMESTRE) 6H * 40sem

240 Horas
INICIACIÓN LABORAL ELECTRONICA BASICA (1 SEMESTRE) 6H * 40sem

240Horas
6H * 40sem.
MANTENIMIENTO Y REPARACION DE 240 Horas
AMPLIFICADORES, RECEPTORES DE AUDIO,
REPRODUCTORES DE AUDIO
6H * 40 sem.
MODULO OCUPACIONAL MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE TV. 240 Horas
ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO Y 6H*
REPARACIÓN DE COMPUTADORAS 40sem
240 horas
GESTION EMPRESERIAL,EMPRENDIMIENTO , 1H * 40sem
FORMACION Y ORIENTACIÓN LABORAL 40 Horas
GESTION EMPRESERIAL,EMPRENDIMIENTO , 1H * 10sem
FORMACION Y ORIENTACIÓN LABORAL 40 Horas
GESTION EMPRESERIAL ,CULTURA 1H * 10sem
EXPORTADORAY EL TRATO DE LIBRE COMERCIO 40 Horas
TECNOLOGÍA DE BASE TLC, FORMACION Y ORIENTACION
LABORAL(SALUD LABORAL)
GESTION EMPRESERIAL ,FORMACION Y 1H * 10sem
ORIENTACIONLABORAL (SALUD LABORAL) 40 Horas
GESTION EMPRESERIAL, FORMACION Y 1H*10sem
ORIENTACION LABORAL (SALUD LABORAL) 40 Horas
DURACION TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1,400 HR.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 1ER. AÑO y 2DO. AÑO
ORGANIZADORES DEL AREA
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
Menciona / Analiza /Identifica Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

 La importancia de fuentes de energía  El circuito impreso.  Empresa y talleres de reparación de su comunidad.
 Las magnitudes eléctricas y c.a y c.c  Símbolos electrónicos.  Recursos energéticos.
 Dispositivos y componentes electrónicos  Escala del Ohmímetro.  La metrología.
 Código de colores.
Planifica / Formula
Organiza / Sistematiza Selecciona  Operaciones y tiempos de ejecución de proyectos.
 La información proveniente de diversas fuentes  Materiales de acuerdo a su calidad, características.  Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.
 La información utilizando la computadora y el  Componentes y dispositivos electrónicos.  Presupuestos.
Internet.  Herramientas.
 instrumentos Organiza
Evalúa:  Organiza el espacio de trabajo de sus proyectos.
 Cartel de normas de seguridad Opera  La venta de sus productos en la expo-venta
 Tablero de dispositivos y componentes  Equipos básicos de electrónica.  Exposición de proyectos en expo-feria
 Tablero de conductores.
Realiza/ejecuta Evalúa
Reconstruye  Tablero de símbolos electrónicos..  El proceso del proyecto
 Los procesos de aplicación de tecnologías en  Tablero de dispositivos y componentes.  El avance y el tiempo previsto del trabajo.
el proceso de armado de sus proyectos.  Arma kits electrónicos.  La calidad de acabado del proyecto.
 Ensambla circuitos en protoboard.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1ER AÑO

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS
TECNOLOGIAS
Identifica / Analiza Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica / Analiza

 Las fuentes de alimentación, tipos y clases.  Proyecto y laboratorios.  Empresa – tipos – organización
 Los sistemas electrónicos de audio.  Placa de baquelita  El empresario la empresa y su crecimiento.
 Los tipos de fuentes de alimentación  Análisis de operaciones del proyecto.
 Las etapas de los sistemas de audio
 Las fallas comunes de los reproductores de CD.
Organiza / Sistematiza Selecciona Identifica / Analiza
 Los sistemas de audio amplificadores fallas  Materiales por su calidad, características y costos.  Documentos comerciales en las empresas.
típicas.  Los proyectos que garantizan la factibilidad de  Compra y venta.
 El Presupuesto del proyecto que va a realizar.

ejecución y éxito de comercialización.  Reglamento de comprobantes de pago.
Opera
Identifica / Analiza
 Los receptores de audio Hi Fi, etapas y fallas
 Equipos básicos de un electrónico.
 Maquinas como el taladro, etc. Identifica / Analiza
típicas.
 Costos y presupuestos – Elementos.
 Los amplificadores y sus clases
Realiza/Ejecuta  Utilidad del presupuesto.
 Fallas comunes de los dvd, blue ray
 Fuente de alimentación regulable.
Reconstruye  Extractor e inyector de señales.
 La calidad de su proyecto en el proceso y terminado  Amplificador de potencia (50w – 100w)RMS
El avance en el trabajo y el tiempo previsto.  Cajas acústicas
 La seguridad en la empresa
 Métodos
Tipos Primeros auxilios
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL CUARTO AÑO
Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica / Analiza

 Los fundamentos de los TV y cámaras de video.  Inyector de señales  La Administración del personal de una Microempresa.
 Fallas típicas  Extractor de señales  Régimen laboral de la Microempresa.
 Etapas  Lectura de Plano
 Diagrama en bloques  Análisis e interpretación de etapas.
Formula / interpreta selecciona  Crédito – Importancia - Clases.
 Planos y diagramas de TV y videocámaras.  Materiales y dispositivos y componentes  Documentos de Crédito: Quienes están obligados a emitir
 Lectura y recorrido de señal en los diversos electrónicos adecuados para sus laboratorios y comprobantes de pago. Concepto de comprobante de pago: facturas,
 Presupuestos del proyecto. proyectos. recibo por honorario, boletas de venta, liquidaciones de compra y el
 Los proyectos kits electrónicos más adecuados y ticket o cintas emitidos por máquinas registradoras. Documentos
Organiza pertinentes. según la Ley de Títulos y Valores: el cheque, el pagaré y las letras.
 El espacio en el taller de trabajo.
Opera Identifica / Analiza
 Los materiales, equipos y máquinas.
 Equipos básicos electrónicos de medición  Crédito – Formas de financiamiento- fuentes- Instituciones
 La exposición de sus proyectos en la expo técnica.
 Dispositivos y componentes activos ,pasivos y financieras.
Evalúa electromecánicos
 La calidad de su proyecto en el proceso y acabado
Realiza/Ejecuta  Herramientas de la administración: Contabilidad – Estadística –
 La correcta lectura de planos de TV-Videocámaras,
Logística – Control y administración de almacén – Administración.
analógicos, digitales. Tv lcd, led, plasma.  El probador de control Remoto
 Punta lógica
 Modulo de TV
 Lectura de planos de TV.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS - 5TO.AÑO
Identifica / analiza / Infiere Identifica / Analiza

 Partes principales de la PC. Diseña / Interpreta/ Realiza  Empresa: constitución de una empresa – Pasos a seguir – Obligaciones tributarias
 Unidades de almacenamiento  Proyectos de electrónica digital; – Régimen general RER, RUS.
 Tarjetas controladoras de video, sonido, red de la  Dado digital
PC.  Ruleta digital.
 Punta lógica
Formula / interpreta Identifica / Analiza
 Robot electrónico
 Utilitarios del sistema operativos  La publicidad: partes que intervienen. El público objetivo. El producto. La
 Instalación y ejecución de Antivirus Selecciona diferenciación del producto. El mensaje publicitario. La campaña publicitaria.
Publicidad en televisión, en prensa, exterior, directa y en Internet.
 Técnicas de seguridad para los S.O. instalados.  Dispositivos y componentes electrónicos por su
calidad, característicos y costos.  Las ventas: introducción al mercado. Venta estratégica. Tele mercado práctico.
Organiza Servicio al cliente.
 Los proyectos digitales que garantizan la
 El ensamblaje de una PC. factibilidad de ejecución.
 Las herramientas, equipos para el ensamblaje de la
PC.
 Investigación del mercado: Planificación de la investigación – Recopilación de
Opera/Ensambla datos – Preparación y presentación del Informe.
 Redes de área local
 La Computadora Personal PC.
Evalúa  Equipos periféricos de la PC.
 La comunicación y las relaciones humanas en la empresa: Técnicas básicas de
 La calidad de su proyecto en el proceso y acabado  Utilitarios para la PC.
ventas – Etapas del proceso de ventas – tipos de vendedores.
 El mantenimiento y reparación de PC.  Sistemas Operativos
 Instalación de una mini red local .
Realiza/Ejecuta
 Proceso de Ensamblado de la PC.
 Proceso de particionamiento y formateo de la PC.
 Proceso de Instalación de S.O., periféricos y
Utilitarios de la PC.
 Proceso de instalación de una red local.
}
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS.
1° Y 2° Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

Especialidad : ELECTRONICA
AÑO Módulo Ocupacional : ELECTRONICA BASICA
Componente: FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA
Unidades de Contenidos Proyectos y laboratorios

Proyecto
1.- Teoría electrónica: historia de la electrónica  Carteles de seguridad e higiene

2.- Simbología de la electrónica. industrial.
3.- Herramientas utilizadas en la electrónica: clasificación, usos  Cartel con símbolos electrónicos.
MODULAR
FUNDAMENTOS Y y cuidados.  Tablero de Dispositivos y componentes

PRINCIPIOS DE LA 4.- Ley de Ohm: Voltaje, Intensidad, resistencia y potencia. Electrónicos.
ELECTRONICA. 5.- Circuitos electrónicos: serie, paralelo y mixto.  Armado de circuitos básicos electrónicos
en protoboard.
DISPOSITIVOS Y  Resistores: clases, código de colores, lectura.  Armado de Circuitos electrónicos en

COMPONENTES  Condensadores: clases, códigos, lectura protoboard
ELECTRONICOS BÁSICOS  Diodos: clases  Luces intermitentes con leds
 Transistores: clases, tipos
 Multitester: clases, interpretación y lectura
1° Y 2° Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO
AÑO
Módulo Ocupacional : ELECTRONICA BASICA

- Característica .recursos y oportunidades de negocios.
Gestión Empresarial Mercado
-Roles de personas que desempeña en la empresas
Emprendimiento Mercado laboral -Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas
-Características de un buen empresarios
Emprendimiento Roles de las personas
-Actividades laborales profesionales.
Formación y orientación
Habilidades Habilidades para el buen trabajo
vocacional y laboral

AÑO Módulo Ocupacional : MANTENIMIENTO Y REPARACION DE AMPLIFICADORES, RECEPTORES DE AUDIO, REPRODUCTORES DE AUDIO.
Unidades de Proyecto Contenidos Proyectos y laboratorios
Fuentes de alimentación:Transformadores Rectificadores de voltaje Fuente de Alimentación

FUENTES DE ALIMENTACION Reguladores de voltaje: Tipos de fuentes Multiplicadores de voltaje: Fuente de Regulable.
alimentación regulada
PREAMPLIFICADORES, Preamplificadores: Preamplificador de audio

MEZCLADORES Y Mezcladores: definición, tipos, características
ECUALIZADORES Ecualización: definición, tipos, características
Amplificadores: Amplificador de audio
AMPLIFICADORES Definición, clasificación, etapas de salida Amplificadores de potencia a
transistores.Amplificadores de potencia a circuitos integrados.Disipadores
térmicos.
Componente: FORMACION PROFESIONAL
Reproductores acústicos: parlantes y bocinas. Construcción de cajas acústicas.
ESPECIFICA MODULAR CAJAS ACÚSTICAS Cajas acústicas: clasificación, características, construcción.

AÑO Módulo Ocupacional : MANTENIMIENTO Y REPARACION DE AMPLIFICADORES, RECEPTORES DE AUDIO,
REPRODUCTORES DE AUDIO.
-La empresa, definición., clases de empresas, organización.

Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología - El empresario. La empresa y su crecimiento de sección formal e
informal
Cultura Exportadora Comprensión y aplicación de tecnología -Ideas de negocio forma de generación de ideas de negocio.
- Factores que influyen `para iniciar un negocio.
-Marketing estudio del mercado análisis de mercado perfil del cliente
estrategia del mercado.
- Condiciones del trabajo y seguridad.
EL Trato de Libre comercio Comprensión y aplicación de tecnología - Salud laboral y calidad de vida
- Impacto de la actividad productiva en el medio ambiente
- Accidente del trabajo, medidas de prevención.

Formación y Orientación
Comprensión y aplicación de tecnología - Seguridad industrial
Laboral (Salud Laboral)
- Primeros auxilios
La Seguridad en la Empresa:
Naturaleza del riesgo
GESTION EMPRESARIAL La seguridad e Higiene en la empresa Métodos
Tipos
Primeros auxilios en la empresa y el taller.

AÑO Módulo Ocupacional: MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TV.
Unidades de Proyecto Contenidos Proyectos y laboratorio

 Diagrama en bloques  Luces secuenciales
FUNDAMENTOS DE TV.  Fuentes de alimentación  Lectura de planos de marcas:
 Tv a TRC Phillips, Sony, Típicos)
 Etapas.
 Introducción
TELEVISION SATELITAL,  Antenas parabólicas  Proyecto de electrónica digital
DIGITAL,CATV  Alimentadores y LNB
 Receptores satelitales, moduladores y
amplificadores CATV
 Formatos y tratamiento, imágenes y calidad.  Probador de Control Remoto.

SISTEMAS DE VIDEO  Seguridad y control de riesgos CCTV.  Inyector de señales
VIGILANCIA  Instalación de vigilancia por CCTV  Extractor de señales
 Configuración de cámara IP Ethernet / Wireless  Instalación de sensores PIR
Módulo instalación de telefonía.
Componente: FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR

 Sistemas de telefonía.  Instalación de intercomunicadores
INSTALACIÓN DE SISTEMAS  Centrales privadas de conmutación.  Sirenas y alarmas electrónica
DE TELEFONÍA E  Sistema de cableado estructurado
INTERCOMUNICADORES  Telefonía IP y VoIP

AÑO Módulo Ocupacional : MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TV.
-Administración de personal: gestión de personal, selección
Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología profesional, régimen laboral de las mypes
-Contrato de trabajo ,leyes laborales, planillas de remuneraciones
Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología -Gestión financiera: costos y presupuestos
Documentos contables :comprobante de pago
Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología -Documento de crédito, registro contables
Instituciones financieras: bancarias y créditos
-Comercialización: distribución, promoción y publicidad, ventas.
-Ley de fomento al empleo convenios laborales ,convenios
laboral (salud laboral)
Comprensión y aplicación de tecnología internacionales
Crédito II
Gestión Empresarial Crédito II  Formas de financiamiento
 Fuentes
 Instituciones financieras
Herramientas de la Administración
 Contabilidad
Gestión Empresarial Herramientas de la Administración  Estadística
 Logística
 Control y administración del almacén
 Administración

AÑO Módulo Ocupacional : ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO, Y REPARACIÓN DE COMPUTADORAS

1.- Descripción Básica del computador y funcionamiento de las 1.- Proyecto kits Electrónica dígital.
Pcs. 2.-Laboratorios: Reconocimiento de los
ENSAMBLAJE DE 2.- Partes principales de la PC; componentes Del hardware de la Pcs.
COMPUTADORAS  Case, F.A., Mainboard, Memoria, etc. 3.-Desarme e inspección detallada del
3.- Instalación de unidades de almacenamiento y tarjetas hardware.
controladoras.
4.- Mantenimiento y repotenciación de una Pcs.
1.- Sistemas Operativos. Windows 98,XP,Vista x86,x64 ….. 1.- Proyecto Electrónico dígital para la
CONFIGURACION DE PCS Y 2.- Setup: Configuración exposición del área.
PERIFERICOS 3.- Periféricos :Internos y externos 2.-Laboratorios: Config. De Disco duro,
 Fuente De Alimentación : AT; ATX Conf. Del S.O.
 Monitores: TRC, LCD,LED
 Impresoras: Matricial, Inyectora de tintas, Laser ,etc.
UTILITARIOS PARA 1.- Utilitarios de los sistemas operativos. 1.- Proyecto electrónico dígital para el
COMPUTADORAS 2.- Instalación y ejecución de Antivirus aniversario Del Colegio.
3.- Técnicas de seguridad para los S.O. instalados. 2.- Laboratorios con Utilitarios.
1.- Redes de área local:

2.- Evolución, elementos ,Arquitectura 1.- proyecto final de electrónica digital.
REDES Y CONECTIVIDAD 3.- Funcionamiento de una red de computadoras 2.- Laboratorio de cableado estructural
4.- Protocolos: LAN, TCP/IP con Pcs.
5.- Cableado estructural: Categoría 5, etc.

AÑO Módulo Ocupacional : ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO, Y REPARACIÓN DE COMPUTADORAS

-Plan de negocios, cimientos de su futura empresa, Idea de negocio,
identifica y su talentos.
-Constitución de empresas : Formas de organizaciones
Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología
empresariales
-Obligaciones tributarios y laborales en la micro y la mediana
empresa.
-Fuentes de inversión y financiamiento para iniciar un negocio

-Estudio de mercado: ¿cómo hacer uno mismo un estudio de
Cultura Exportadora Comprensión y aplicación de tecnología
mercado?
-Publicidad y venta: Tipos ,medios publicitarios
-La comunicación y las relacionas humanas en la empresa.

EL Trato de Libre comercio Comprensión y aplicación de tecnología
-El mercado laboral : perspectiva del entorno.
-Búsqueda de empleo, fuentes de información y currículo vitae,

entrevista personal
Formación y Orientación
Comprensión y aplicación de tecnología - Mecanismo de selección de personal para un puesto de trabajo
Laboral (Salud Laboral)
. Análisis y evolución de capacidades en interés para un puesto de
trabajo.
La distribución semanal de las actividades en la especialidad de Electrónica se realiza en cuatro horas de práctica y dos horas teóricas. Las
actividades prácticas que debe realizar el alumno a lo largo del curso se proponen. Cabe señalar que las actividades prácticas se realizarán
individualmente y en grupos de dos o cuatro alumnos, en función de la complejidad del trabajo propuesto, utilizando para ello los medios informativos.
Las actividades a realizar por el alumno a lo largo del curso consistirán en la ejecución de proyectos y prácticas, las cuales se corresponderán con la
matriz de contenidos anteriormente reseñado.
Las prácticas y proyectos serán propuestos por el profesor de la especialidad, estas prácticas y proyectos, deberá realizarlas el alumno
fundamentalmente en las horas de clase destinadas para ello, y se le indicará un tiempo para la práctica y una fecha para el proyecto. Las prácticas
sólo lo realizarán en las horas destinadas para ello. Con este fin, el docente utilizará los mecanismos oportunos.
Para aprobar la opción ocupacional el alumno deberá haber realizado sus prácticas programadas y presentado sus proyectos; con la fecha fijada.
La metodología actual utilizada en el aprendizaje de Electrónica está orientada en el sentido de que el estudio de esta especialidad no debe limitarse
sólo prácticas y proyectos, sino que debe servir para que el alumno adquiera los conocimientos de matemática, física y química, orientados todas ellas a la
aplicación directa a la ciencia y la tecnología.
Por ello, se ha considerado conveniente comenzar el estudio de esta disciplina con temas destinados a que el alumno adquiera los conocimientos
necesarios de herramientas e instrumentos, el objeto de que con ellos sea capaz de resolver los problemas que se le pueda presentar.
Al mismo tiempo, es necesario que el alumno adquiera destreza en el manejo de herramientas e instrumentos por lo que los conocimientos adquiridos
deben utilizarlas en la resolución de problemas de reparación y mantenimiento.
Por lo tanto, la metodología utilizada en Primer Año debe estar orientada preferentemente a que el alumno tome contacto con los fundamentos
teóricos y prácticos de herramientas e instrumentos, al mismo tiempo conseguir la destreza en el manejo y aplicación de herramientas de la
especialidad, lo que permitirá aplicar lo aprendido en solucionar problemas que puedan presentarse.
La electrónica es una ciencia que por su contenido científico tiene la gran aceptación en la rama industrial, comercial y domiciliaria, propiciando
fuentes de trabajo que requieren personal calificado que contribuya al desarrollo económico de la región.
Así mismo, este instrumento pedagógico, sirve para descubrir las capacidades intelectuales y motoras del educando, con el fin de guiarlo y afronte
con éxito su desarrollo personal a través de una profesión.
Los programas de Electrónica, en su aplicación buscan formar personal capacitado; por ello desarrolla unidades establecidas.
De este modo se presentarán problemas en la forma que el alumno se las ha de encontrar con ejercicio de su profesión, y lo más importante, es que se
habituará a resolverlos, de acuerdo al procedimiento recibido de prácticas, proyectos, reparación y mantenimiento.
Se realizarán problemas de aplicación práctica, lo que hará el trabajo del alumno más ameno y al mismo tiempo se verá los resultados y la utilidad de lo
estudiado tanto teórico y práctico.
Es aconsejable realizar un conjunto de prácticas y proyectos programados, cuidadosamente seleccionados, de modo que facilite al alumno el trabajo.
Ahorrarán tiempo en centrar su atención en resolver sus problemas.
El rendimiento académico del alumno se realizará de forma continua, evaluando su integración y participación en las clases teóricas, prácticas y proyectos.
Se valora positivamente la realización de las prácticas en tiempo mínimo, proyectos en la fecha fijada.
Mediante criterios lógicos se procederá al análisis de trabajos, proyectos presentados por los participantes, el modo de calificación se establecerá en
función del éxito o fracaso obtenido en el logro del aprendizaje de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
 La concepción teórica del trabajo.
 La calidad técnica en la elaboración del proyecto.
 La exactitud y precisión en los proyectos.
 El tiempo y la fecha de las prácticas y proyectos.
Al analizar cada una de estos factores, se ponderará su influencia de acuerdo con su valor intrínseco en cada tema propuesto, teniendo presente la
dificultad y tiempo de ejecución de las prácticas y proyectos.
Una vez efectuada la calificación global de cada unidad de aprendizaje, el docente informará a los participantes el nivel alcanzado por cada uno de ellos.
Posteriormente se revisarán las deficiencias observadas en los trabajos y proyectos, para su posterior corrección y superarlas.
 LINGÜÍSTICO : libros, fichas, revistas, catálogos, manuales, periódicos, separatas.
 GRAFICOS : láminas, planos, diagramas, esquemas, carteles.
 LUDICOS : material simbólico, rompecabezas, casinos, damas, etc.
 TRADICIONALES : Pizarra, plumón, mota
 VISUALES : VHS, transparencias, proyectos, videos
 TALLER : Mobiliario, instrumentos, materiales y módulos
 LUGARES : Fábricas y talleres
 GENTE : Técnicos auxiliares, ingenieros, etc.
 HOJAS AUXILIARES : Hoja de información, hoja de proyecto, hoja de operación, hoja de presupuesto,
Hoja de asignación, hoja de referencia.
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA:
 GERHAR D. HEINRICHS. “Servicio Técnico de TV color”. Ediciones Marcombo S.A. De Boixareu. Editores – Barcelona – 7 – 1971.
 JOHN MARKUS. “Reparación y Servicio de Aparatos de Televisión y Radio”. Edit. Continental S.A. México 1972
 MISCHA SLHWARTZ. “Transmisión de la Información, Modulación y Ruido”. Edit. Hispano Americana S.A. Buenos Aires 1973.
 H. LILEN. “Circuitos Integrados Cmos”. Edic. Marcombo S.A. Boixareu – Barcelona – 7
 LARRY KLEIN Y KEN GILMORE. “Mediciones Electrónicas”. Edit. GLEM S.A. Buenos Aires – 1978
 ELECTRÓNICA PRÁCTICA. Edit. MCGRAW – HILL – México 1990 (4)
 JACOB MILL MAN Y CHRISTOS C. HALKIAS. “Electrónica Integrada”. Edit. Hispano Europeo S.A. Barcelona – 1981
.
MODULOS
OCUPACIONALES
1ro,2do De Secundaria : INSTALACIONES ELECTRICAS VISIBLES E
INSTRUMENTO ANALOGICO
3ro. De Secundaria : REPARACIÓN DE RTEFACTOS ELECTRICOS DE
CALEFACCION
4to. De Secundaria : MOTORES ELECTRICOS, TRANAFORMADORES
Y AUTOTRANSFORMADORES.
5to. De Secundaria : ELECTRICIDAD INDUSTRIAL.
COMPONENT MÓDULO OCUPACIONAL 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.

ES
ELECTRICIDAD BÁSICA I (2 5H * 40sem
BIMESTRES) 200 Horas
ELECTRICIDAD BASICA Y 5H *
INICIACIÓN MEDICIONES ELECTRICAS (2 40sem
BIMESTRES) 200Hora
LABORAL
s
5H * 40sem.
REPARACIÓN DE RTEFACTOS DE 200 Horas
CALEFACCION
5H *
MOTORES ELECTRICOS, 40 sem.
TRANAFORMADORES Y 200 Horas
MODULO
AUTOTRANSFORMADORES
OCUPACIONAL
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL 5H*
40sem
200 horas
GESTION 1H * 40sem
EMPRESERIAL,EMPRENDIMIENTO 40 Horas
, FORMACION Y ORIENTACIÓN
LABORAL
GESTION 1H *
EMPRESERIAL,EMPRENDIMIENTO 10sem
TECNOLOGÍA , FORMACION Y ORIENTACIÓN 40 Horas
DE BASE LABORAL
GESTION EMPRESERIAL ,CULTURA 1H * 10sem
EXPORTADORAY EL TRATO DE LIBRE 40 Horas
COMERCIO TLC, FORMACION Y
ORIENTACION LABORAL(SALUD LABORAL)
GESTION EMPRESERIAL ,FORMACION Y 1H *
ORIENTACIONLABORAL (SALUD LABORAL) 10sem
40 Horas
GESTION EMPRESERIAL, FORMACION Y 1H*10sem
ORIENTACION LABORAL (SALUD LABORAL) 40 Horas
DURACION TOTAL DE LA ESPECIALIDAD 1,200
HR.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS.
Menciona / Analiza /Identifica Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

 La importancia de electromecánica  El circuito eléctrico.  Empresa y talleres de reparación de su comunidad.
 Las magnitudes eléctricas y c.a y c.c  Símbolos eléctricos.  Recursos energéticos.
 Dispositivos y componentes electrónicos y  Escala del Ohmímetro.  La metrología.
eléctricos  Código de colores.
Planifica / Formula
Selecciona  Operaciones y tiempos de ejecución de proyectos.
Organiza / Sistematiza  Materiales de acuerdo a su calidad,  Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.
 La información proveniente de diversas características.  Presupuestos.
fuentes  Componentes y dispositivos eléctricos y
 La información utilizando la computadora electrónicos. Organiza
y el Internet.  Herramientas.  Organiza el espacio de trabajo de sus proyectos.
 instrumentos  La venta de sus productos en la expo-venta
Evalúa:  Exposición de proyectos en expo-feria
 Cartel de normas de seguridad Opera
 Tablero de dispositivos y  Equipos básicos de electricidad Evalúa
componentes  El proceso del proyecto
 Tablero de conductores. Realiza/ejecuta  El avance y el tiempo previsto del trabajo.
 Tablero de conductores.  La calidad de acabado del proyecto.
Reconstruye  Tablero de dispositivos y componentes.
 Los procesos de aplicación de  Arma kits eléctricos.
tecnologías en el proceso de armado  Ensambla eliminador de pilas.
de sus proyectos.
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 2DO. AÑO
COMPRENSION Y
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Identifica / Analiza Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica / analiza /

 Métodos de diseño de circuitos eléctricos  Circuitos eléctricos. Infiere.
 Tipos de instrumentos.  Símbolos eléctricos.  Empresas y talleres
 Componente pasivo, activo y electromecánico.  Escala del ohmímetro. de reparación de su
 Código de colores. comunidad.
 Instrumentos de
Organiza / Sistematiza diseño.
 La información proveniente de diversas fuentes. Selecciona  Recursos energéticos.
 La información utilizando la computadora en  Materiales, herramientas  Iconos multisim
circuitos eléctricos e instrumentos de acuerdo a
la característica del
proyecto. Formula / Interpreta
Evalúa  Símbolos y
 Acciones de seguridad e higiene industrial. abreviaturas de los
 Preservación de la salud y medio ambiente. dispositivos y
 Capacidades e intereses relacionados con la Opera componentes de la
especialidad en sector productivo y servicio.  Equipos básicos de especialidad.
 Aptitudes, habilidades y destrezas del electricidad  Símbolo de los
participante.  Herramientas e instrumentos.
instrumentos básicos de  Presupuestos
electricidad. Organiza
Reconstruye  El espacio de trabajo
 Los procesos de aplicación de tecnologías en el de su proyecto.
proceso de ensamblado de proyectos.  Expone sus proyectos
Realiza/Ejecuta en la expo venta y expo
 Medición con multitester. feria
 Lectura de escalas del  Su trabajo en
multitester. multisim
 Ensambla eliminador de Evalúa
pilas.  El proceso del
proyecto
 El avance y
tiempo previsto.
 La calidad de
acabado del
proyecto

GESTION DECPROCESOS
APAC I D A D EEJECUCION
S D EDE L PROCESOS
AREA COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Identifica / Analiza Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica / Analiza

 Nociones fundamentales de calefacción,  Proyecto y laboratorios.  Empresa – tipos –
tipos y clases.  Placa y características organización
 Reconocimientos y reparación de planchas  Análisis de operaciones del proyecto.  El empresario la
eléctricas de diferentes tipos y modelos. empresa y su
 Reparación de cocinillas eléctricas y crecimiento.
diferentes tipos y modelos
 Reparación de termas eléctricas y estufas Selecciona
de diferentes tipos y modelos.  Materiales por su calidad, características y
costos.
Organiza / Sistematiza  Los proyectos que garantizan la factibilidad Identifica / Analiza
 Los cálculos y presupuestos de cada uno de ejecución y éxito de comercialización.  Documentos
de ellos. comerciales en las
 El Presupuesto del proyecto que va a empresas.
realizar. Opera  Compra y venta.
 Equipos básicos de un electricista.  Reglamento de
 Maquinas como el taladro, etc. comprobantes de
Identifica / Analiza pago.
 Los componentes y fallas típicas. Realiza/Ejecuta
 Los repuestos y clases y modelos  Fuente de alimentación.
 pruebas de cada uno de ellos
Reconstruye  modelos de cada uno de ellos
 La calidad de su proyecto en el proceso y  reparaciones individuales y por grupos Identifica / Analiza
terminado  Costos y
El avance en el trabajo y el tiempo previsto presupuestos –
Elementos.
 Utilidad del
presupuesto.
 La seguridad en la
empresa
 Métodos
Tipos Primeros auxilio
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 4TO. AÑO

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS
TECNOLOGIAS
Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Identifica / Analiza
 Realizando la calibración de Realiza  La Administración del personal de una
conductores eléctricos. Microempresa.
 Reconociendo fundamentos  calibración de  Régimen laboral de la Microempresa.
básico del magnetismo conductores en general
 Rebobinado de transformadores  Análisis e interpretación
monofásicos y fuente de poder de etapas como fallas Identifica / Analiza
 Rebobinado de motores comunes  Crédito – Importancia - Clases.
monofásicos.  Documentos de Crédito: Quienes están
selecciona obligados a emitir comprobantes de
Formula / interpreta  Materiales, dispositivos pago. Concepto de comprobante de
 Planos y diagramas de maquinas y y componentes pago: facturas, recibo por honorario,
trasformadores eléctricos adecuados boletas de venta, liquidaciones de
 Lectura y recorrido de señal en los para sus laboratorios y compra y el ticket o cintas emitidos por
diversos proyectos. máquinas registradoras. Documentos
 Presupuestos del proyecto.  Los proyectos, kits según la Ley de Títulos y Valores: el
eléctricos, más cheque, el pagaré y las letras.
Organiza adecuados y
 El espacio en el taller de trabajo. pertinentes. Identifica / Analiza
 Los materiales, equipos y  Crédito – Formas de financiamiento-
máquinas. Opera fuentes- Instituciones financieras.
 La exposición de sus proyectos en  Equipos básicos
la expo técnica. eléctricos de medición . Identifica / Analiza
 Dispositivos y  Herramientas de la administración:
Evalúa componentes activos Contabilidad – Estadística – Logística –
 La calidad de su proyecto en el ,pasivos y Control y administración de almacén –
proceso y acabado electromecánicos Administración.
 La correcta lectura de planos
eléctricos. Realiza/Ejecuta
 La marza magnética.
 Cálculos de rebobinado.
 Modulo
 Montaje y desmontaje
de motores eléctricos
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS - 5TO.AÑO

COMPRENSION Y
GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Identifica / analiza / Infiere Identifica / Analiza
 Realizando instalaciones domiciliarias. Diseña / Interpreta/ Realiza  Empresa: constitución de un
 Conociendo características de la corriente alterna y continua  Proyectos de 14 circuitos eléctricos empresa – Pasos a seguir –
monofásicas y trifásicas. domiciliarios e industriales. Obligaciones tributarias –
 Conociendo la tecnología de los contactares y automatización  Interpretación de planos Régimen general RER, RUS.
 Utilizando los módulos de inst. industriales domiciliarios e industriales
Formula / interpreta  Cálculo y presupuesto de
 Utilización del sistema operativo de las inst. industriales. instalaciones eléctricas
 Instalación de elementos eléctricos en las instalaciones domiciliarios e industriales visibles y Identifica / Analiza
industriales. empotradas.  La publicidad: partes que
 Técnicas de seguridad para las instalaciones industriales.  Motores eléctricos monofásicos y intervienen. El público
 Instalación y ejecución de Antivirus trifásicos objetivo. El producto. La
diferenciación del producto.
Selecciona mensaje publicitario. La
Organiza  Dispositivos y componentes campaña publicitaria.
 El ensamblaje de una PC. electrónicos y eléctricos, Publicidad en televisión, en
 Las herramientas, equipos para el ensamblaje de la PC. característicos y costos. prensa, exterior, directa y en
 Redes de área local  Los proyectos industriales que Internet.
 Instalación de antivirus garantizan la factibilidad de  Las ventas: introducción al
ejecución. mercado. Venta estratégica.
Evalúa  Dominio de las herramientas y Tele mercado práctico. Serv
 La calidad de su proyecto en el proceso y acabado instrumentos eléctricos y al cliente.
 Reconocimiento e instalación de los componentes de electrónicos
instalaciones industriales.  Dominios de los símbolos eléctricos Identifica / Analiza
 El mantenimiento y reparación de PC. e industriales  Investigación del mercado:
 Instalación de una mini red local Opera/Ensambla Planificación de la
 Las maquinas eléctricas e investigación – Recopilación
industriales datos – Preparación y
 Los motores eléctricos monofásicos presentación del Informe.
y trifásicos
 Equipos periféricos de la PC. Identifica / Analiza
 Utilización de computadoras  La comunicación y las
 Sistemas Operativos relaciones humanas en la
empresa: Técnicas básicas d
Realiza/Ejecuta ventas – Etapas del proceso
 Proceso de instalaciones ventas – tipos de vendedore
industriales.
 Proceso de aprisionamiento y
formateo de la PC.
 Proceso de Instalación de PC
 Proceso de instalación de una red
local.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
Especialidad : ELECTRICIDAD
AÑO Módulo Ocupacional : INSTALACIONES ELECTRICAS VISIBLES E INSTRUMENTO ANALOGICO

1.- Teoría electrónica: historia de la electricidad y la electrónica  Carteles de seguridad e higiene industrial.
 clases y tipos de electricidad, generación de la electricidad  Tablero de conductores y aisladores
 conductores, aisladores, empalmes y símbolos eléctricos.  Tablero de Dispositivos y componentes
2.- Herramientas utilizadas en la especialidad: definición, Eléctricos.
FUNDAMENTOS Y clasificación, usos y cuidados.  Armado de circuitos básicos eléctricos.
PRINCIPIOS DE LA 3.- Magnitudes Eléctricas:
ELECTRICIDAD.  Voltaje, Intensidad, resistencia y potencia.
 Leyes básicas de los circuitos eléctricos (Ohm, watts, etc.).
 Conceptos básicos de CC.CA.
4.- Circuitos eléctricos: serie paralelo y mixto.
 Multitester: clases interpretación y lectura.
DISPOSITIVOS Y  Resistores: clases, código de colores, lectura.  Armado de Circuitos eléctricos básicos de
 Accesorios eléctricos para instalaciones visibles y empotradas. instalaciones visibles y empotrados.
COMPONENTES ELECTRICOS  Timbre musical
 Conductores: clases
Y ELECTRONICOS BÁSICOS
AÑO Especialidad : ELECTRICIDAD
Módulo Ocupacional : INSTALACIONES VISIBLES E INSTRUMENTOS ANALOGICO

- Característica .recursos y oportunidades de negocios.
Gestión Empresarial Mercado

AÑO
Módulo Ocupacional : ELECTRICIDAD BASICA Y MEDICIONES ELECTRICAS (2 BIMESTRES)

1.- Teoría electrónica: historia de la electricidad y la electrónica  Carteles de seguridad e higiene industrial.
 clases y tipos de electricidad, generación de la electricidad  Tablero de conductores y aisladores
 conductores, aisladores, empalmes y símbolos eléctricos.  Tablero de Dispositivos y componentes Eléctricos.
2.- Herramientas utilizadas en la especialidad: definición, clasificación, usos  Armado de circuitos básicos eléctricos.
FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS y cuidados.
DE LA ELECTRICIDAD. 3.- Magnitudes Eléctricas:
 Voltaje, Intensidad, resistencia y potencia.
 Leyes básicas de los circuitos eléctricos (Ohm, watts, etc.).
 Conceptos básicos de CC.CA.
4.- Circuitos eléctricos: serie paralelo y mixto.
 Multitester: clases interpretación y lectura.
DISPOSITIVOS Y  Resistores: clases, código de colores, lectura.  Armado de Circuitos eléctricos básicos de
 Accesorios eléctricos para instalaciones visibles y empotradas. instalaciones visibles y empotradas.
COMPONENTES ELECTRICOS Y  Timbre musical
 Conductores: clases
ELECTRONICOS BÁSICOS

AÑO Módulo Ocupacional : ELECTRICIDAD BASICA Y MEDICIONES ELECTRICAS (2 BIMESTRES)

Gestión Empresarial Mercado - Característica .recursos y oportunidades de negocios.

nstrumentos y componentes del Multisim.

Multitester
INFORMATICA

AÑO Módulo Ocupacional : REPARACIÓN DE RTEFACTOS DE CALEFACCION

Inyector
 Planchas eléctricas: Tipos y clases.

REPARACIOÓN DE PLANCHAS  Calefacción  Plancha eléctrica automática.
ELECTRICAS DE DIFERENTES  ley de joule,  Prácticas de mantenimiento y reparación
MODELOS.  cálculos de las planchas eléctricas.
 Principio de funcionamiento.
 Tabla de localización de fallas
 Fundamentos de Reparación:
REPARACIÓN DE COCINILLAS - Principio de funcionamiento, características y  Cocinilla eléctrica
ELECTRICAD DE DIFERENTES fallas típicas.  Prácticas de mantenimiento y reparación
MODELOS - estructura eléctrica y mecánica, partes. de las cocinas eléctricas.
- componentes
- desperfectos y soluciones más comunes.
 Fundamentos de Reparación:
REPARACIÓN DE HERVIDORES Y - Principio de funcionamiento, partes,  jarra hervidora
HORNOS ELECTRICOS DE características y fallas típicas. Prácticas de mantenimiento y reparación
DIFERENTES MODELOS - estructura eléctrica y mecánica. de calentadores y estufas.
- componentes
 Fundamentos de Reparación:  Prácticas de mantenimiento y reparación

REPARACIÓN DE TERMAS Y - Principio de funcionamiento, características y de las termas, almohadillas y mantas
HERVIDOR DE AGUAS DE fallas típicas. eléctricas.
DIFEENTES MODELOS - estructura eléctrica y mecánica.
- componentes

AÑO Módulo Ocupacional: REPARACIÓN DE RTEFACTOS DE CALEFACCION
-La empresa, definición., clases de empresas, organización.

- El empresario. La empresa y su crecimiento de sección formal y informal
-Idea de negocio forma de generación de idea de negocio.

Cultura Exportadora Comprensión y aplicación de tecnología - factores que influyen `para iniciar un negocio.
-Marketing estudio del mercado análisis de mercado perfil del cliente estrategia del mercado.
- condiciones del trabajo y seguridad.

EL Trato de Libre comercio Comprensión y aplicación de tecnología - salud laboral y calidad de vida
- impacto de la actividad productiva en el medio ambiente
- accidente del trabajo, medidas de prevención.

Formación y Orientación Laboral
Comprensión y aplicación de tecnología - seguridad industrial
(Salud Laboral)
- primeros auxilios
La Seguridad en la Empresa:
Naturaleza del riesgo
GESTION EMPRESARIAL La seguridad e Higiene en la empresa Métodos
Tipos
Primeros auxilios en la empresa y el taller.

AÑO Módulo Ocupacional: MOTORES ELECTRICOS, TRANAFORMADORES Y AUTOTRANSFORMADORES
 el micrómetro y palmer Calibración de conductores de diferentes modelos y

REALIZANDO CLAIBRACIÓN DE  clases partes y aplicaciones tipos
CONDUCTORES ELECTRICOS  calibración de conductores eléctricos
 introducción
 generalidades teóricas
 aplicaciones importancia
el magnetismo y electromagnetismo

RECONOCIENDO FUNDAMENTOS  campo magnético alrededor de un conductor Construcción de un eléctrico imán
BASICOS DEL MAGNETISMO  bobina Práctica de reconocimiento de los polos de un imán, y
 inductancia visión del campo magnético
 intensidad magnética flujo magnético
 bobina con nucleó de herrero tensión de inducción y auto
inducción
 regla de la amo derecha y la ley de Lenz
 el transformador eléctrico Construcción de un trasformados
 concepto
REBOBINADO DE TRASFORMADOR  tipos de transformadores y conexiones
MONOFASICOS FUENTE DE PODER  estructura
 desperfecto y pruebas
Cálculos
 funcionamiento y características
 conociendo el motor eléctrico Rebobinado de motores eléctricos
REBOBINADO DE MOTORES  concepto
ELECTRICOS MONOFASICO DE C.A  estructura desperfecto y pruebas
Y C.C  medidas, funcionamiento y características

AÑO Módulo Ocupacional: MOTORES ELECTRICOS, TRANAFORMADORES Y AUTOTRANSFORMADORES

-Administración de personal: gestión de personal, selección profesional, régimen

Comprensión y aplicación de tecnología
laboral de las mypes
Gestión Empresarial
-Contrato de trabajo ,leyes laborales, planillas de remuneraciones
Gestión Empresarial Comprensión y aplicación de tecnología -Gestión financiera: costos y presupuestos
Documentos contables :comprobante de pago

Comprensión y aplicación de tecnología -Documento de crédito, registro contables
Instituciones financieras: bancarias y créditos
Gestión Empresarial
-Comercialización: distribución, promoción y publicidad, ventas.
-Ley de fomento al empleo convenios laborales ,convenios internacionales
laboral (salud laboral)
Comprensión y aplicación de tecnología
Crédito II
 Formas de financiamiento
GESTION EMPRESARIAL Crédito II  Fuentes
 Instituciones financieras
Herramientas de la Administración
 Contabilidad
GESTION EMPRESARIAL Herramientas de la Administración  Estadística
 Logística
 Control y administración del almacén
 Administración

AÑO Módulo Ocupacional : ELECTRICIDAD INDUSTRIAL


Circuitos de iluminación ,fuerza y señalización en una instalación - Realización de 14 circuitos de instalaciones eléctricas
REALIZANDO INSTALACIONES domiciliaria - Interpretación de planos eléctricos domiciliarios
DOMICILÑIARIAS EMPOTRADAS  Esquema para diseñar circuito eléctricos domiciliario - Cálculo y presupuesto de una instalación domiciliaría
 Lectura de planos eléctricos
 Costos y presupuestos de una instalación domiciliaria
 Nociones fundamentales de electricidad:
CONTENIDO DE  Corriente eléctrica. Características. Valores y sistemas más  Construcción de una maqueta de una conexión
empleados estrella y triangulo
CARACTERISTICAS DE CORRIENTE
 Circuitos eléctricos en AC: Resistivos, RL y RC.
ALTERNA
 Potencia eléctrica en corriente alterna. .Clases de potencia.
 Factor de potencia.
 vatímetro.
CONOCIENDO LA TECNOLOGIA DE  Nociones fundamentales de electricidad:
CONTACTORES Y  Corriente eléctrica. Características. Valores y sistemas mas  Reconocimiento de la conexión estrella y
AUTOMATISACIÓN empleados triangulo en un circuito de carga final
 Circuitos eléctricos en AC: Resistivos, RL y RC.
 Potencia eléctrica en corriente alterna. .Clases de potencia.
 Factor de potencia.
 vatímetro.
 Instalación de un motor trifásico comandado por un contactar estrella –  Construcción de una maqueta para la realización
INSTALANDO MOTERES triangulo de una instalaciones eléctricos de motores
ELECTRICOS INDUSTRIALES  Instalación de un motor trifásico comandado por un conmutador industriales
estrella – triangulo y un inversor de giro  Realización de 7 instalaciones de motores
 Mando de un motor trifásico con un contactar eléctricos industriales
 Mando de un motor trifásico desde dos lugares a través de un contactar
con lámpara de señalización de para y marcha
Mando de un contactar trifásico con inversor de giro a través de dos contactares

AÑO Módulo Ocupacional : ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

-Plan de negocios, cimientos de su futura empresa, Idea de negocio, identifica y su
talentos.
-Constitución de empresas : Formas de organizaciones empresariales
-Obligaciones tributarios y laborales en la micro y la mediana empresa.
-Fuentes de inversión y financiamiento para iniciar un negocio

Cultura Exportadora Comprensión y aplicación de tecnología -Estudio de mercado : ¡ cómo hacer una mismo un estudio de mercado ¿
-Publicidad y venta: Tipos ,medios publicitarios
-La comunicación y las relacionas humanas en la empresa.

EL Trato de Libre comercio Comprensión y aplicación de tecnología -El mercado laboral : perspectiva del entorno
-Búsqueda de empleo, fuentes de información y currículo vitae, entrevista personal

Formación y Orientación Laboral
Comprensión y aplicación de tecnología - Mecanismo de selección de personal para un puesto de trabajo
(Salud Laboral)
. Análisis y evolución de capacidades en interés para un puesto de trabajo.
- La metodología actual utilizada en el aprendizaje de Electricidad está orientada en

el sentido de que el estudio de esta especialidad no debe limitarse sólo prácticas y
proyectos, sino que debe servir para que el alumno adquiera los conocimientos de
matemática, física y química, orientados todas ellas a la aplicación directa a la
ciencia y la tecnología.
Por ello, se ha considerado conveniente comenzar el estudio de esta disciplina con temas
destinados a que el alumno adquiera los conocimientos necesarios de herramientas e
instrumentos, el objeto de que con ellos sea capaz de resolver los problemas que se le
pueda presentar.
Al mismo tiempo, es necesario que el alumno adquiera destreza en el manejo de
herramientas e instrumentos por lo que los conocimientos adquiridos deben utilizarlas en
la resolución de problemas de reparación y mantenimiento.
Por lo tanto, la metodología utilizada en Primer Año debe estar orientada
preferentemente a que el alumno tome contacto con los fundamentos teóricos y prácticos
de herramientas e instrumentos, al mismo tiempo conseguir la destreza en el manejo y
aplicación de herramientas de la especialidad, lo que permitirá aplicar lo aprendido en
solucionar problemas que puedan presentarse.
La electrónica es una ciencia que por su contenido científico tiene la gran aceptación en la
rama industrial, comercial y domiciliaria, propiciando fuentes de trabajo que requieren
personal calificado que contribuya al desarrollo económico de la región.
Así mismo, este instrumento pedagógico, sirve para descubrir las capacidades
intelectuales y motoras del educando, con el fin de guiarlo y afronte con éxito su
desarrollo personal a través de una profesión.
Los programas de Electricidad, en su aplicación buscan formar personal capacitado; por
ello desarrolla unidades establecidas.
De este modo se presentarán problemas en la forma que el alumno se las ha de encontrar
con ejercicio de su profesión, y lo más importante, es que se habituará a resolverlos, de
acuerdo al procedimiento recibido de prácticas, proyectos, reparación y mantenimiento.
Se realizarán problemas de aplicación práctica, lo que hará el trabajo del alumno más
ameno y al mismo tiempo se verá los resultados y la utilidad de lo estudiado tanto teórico y
práctico.
Es aconsejable realizar un conjunto de prácticas y proyectos programados,
cuidadosamente seleccionados, de modo que facilite al alumno el trabajo. Ahorrarán
tiempo en centrar su atención en resolver sus problemas.
Los métodos y técnicas docentes que se aplicarán en el aprendizaje de la especialidad son
los que a continuación indicamos:
 Partir de los conocimientos previos y capacidad del alumno.
 Averiguar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte, lo cual
permitirá:
a. Conocer el nivel de partida al que es necesario adaptar las competencias y los
contenidos.
b. Detectar los errores y contradicciones conceptuales para, a partir de esto, saber
que es lo que quiere aprender el alumno, su extensión y tiempo disponible para su
desarrollo.
 estamos ahora en buenas condiciones para seleccionar los contenidos, es aconsejable
que, estos, sean de problemas industriales, comerciales y domiciliarios y caso de
técnico práctico.
 Impartir las clases teóricas, prácticas y desarrollo de proyectos mediante la
metodología activa.
 Utilizar como momentos del proceso de aprendizaje la básica, la presentación, la
práctica, la evaluación y la extensión.
 Al finalizar la clase, se elaboran conclusiones y damos una visión global de lo explicado
y lo conectamos con temas posteriores.
 La asimilación de los conceptos teóricos va acompañada con la realización de
actividades técnico-práctico y proyectos, por parte del alumno, que servirán para
consolidar los conocimientos.
 La organización de las prácticas de mayor laboriosidad en grupos de dos o cuatro
alumnos, con el consiguiente reparto del trabajo en los miembros del grupo.
 En algunos temas es interesante dar sobre referencias bibliográficas para consolidar y
ampliar conceptos de los participantes interesados.
 Partir de situaciones que sean atractivas, a fin de despertar, interés y la curiosidad
del participante sobre lo que hace.
El rendimiento académico del alumno se realizará de forma continua, evaluando su integración

y participación en las clases teóricas, prácticas y proyectos. Se valora positivamente la
realización de las prácticas en tiempo mínimo, proyectos en la fecha fijada.
Mediante criterios lógicos se procederá al análisis de trabajos, proyectos presentados por los
participantes, el modo de calificación se establecerá en función del éxito o fracaso obtenido
en el logro del aprendizaje de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
 La concepción teórica del trabajo.
 La calidad técnica en la elaboración del proyecto.
 La exactitud y precisión en los proyectos.
 El tiempo y la fecha de las prácticas y proyectos.
Al analizar cada una de estos factores, se ponderará su influencia de acuerdo con su valor
intrínseco en cada tema propuesto, teniendo presente la dificultad y tiempo de ejecución de
las prácticas y proyectos.
Una vez efectuada la calificación global de cada unidad de aprendizaje, el docente informará a
los participantes el nivel alcanzado por cada uno de ellos. Posteriormente se revisarán las
deficiencias observadas en los trabajos y proyectos, para su posterior corrección y
superarlas.
9. RECURSOS DE APRENDIZAJE
 LINGÜÍSTICO : libros, fichas, revistas, catálogos,
manuales, periódicos, separatas.
 GRAFICOS : láminas, planos, diagramas, esquemas,
carteles.
 LUDICOS : material simbólico, rompecabezas,
casinos, damas, etc.
 TRADICIONALES : Pizarra, plumón, mota
 VISUALES : VHS, transparencias, proyectos, videos
 TALLER : Mobiliario, instrumentos, materiales y
módulos
 LUGARES : Fábricas y talleres
 GENTE : Técnicos auxiliares, ingenieros, etc.
 HOJAS AUXILIARES : Hoja de información, hoja de proyecto,
hoja de operación, hoja de presupuesto,
Hoja de asignación, hoja de referencia.
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA:
 Roberto Rosenberg tome I, II

 Fe y Alegría. IV Tomo. Wilfredo Ojeda
 Manual de electricidad industrial tomo II
 Salvador peralta tupía tomo I, II, III,IV,V
 electricidad en general y calculo autor coiné tomo III
 Folletos de SENATI
 AUTOR : Guía práctica de electricidad y electrónica tomo I, II,III
 AUTOR : Electricidad y Electrónica – Aplicación Práctica tomo I.II,III,IV
 AUTOR : EVEREST : Iniciación de electricidad
 Guía practica de electricidad y electrónica - Sentí
 GERHAR D. HEINRICHS. “Servicio Técnico de TV color”. Ediciones Marcombo S.A. De
Boixareu. Editores – Barcelona – 7 – 1971.
 JOHN MARKUS. “Reparación y Servicio de Aparatos de Televisión y Radio”. Edit.
Continental S.A. México 1972
 MISCHA SLHWARTZ. “Transmisión de la Información, Modulación y Ruido”. Edit. Hispano
Americana S.A. Buenos Aires 1973.
 H. LILEN. “Circuitos Integrados Cómos”. Edic. Marcombo S.A. Boixareu – Barcelona – 7
 LARRY KLEIN Y KEN GILMORE. “Mediciones Electrónicas”. Edit. GLEM S.A. Buenos Aires
– 1978
 ELECTRÓNICA PRÁCTICA. Edit. MCGRAW – HILL – México 1990 (4)
 JACOB MILL MAN Y CHRISTOS C. HALKIAS. “Electrónica Integrada”. Edit. Hispano
Europeo S.A. Barcelona – 1981
 J. M. PUCHOL. “Electrónica Razonada”. Edic. G. GILI S.A. México D.F. 1963
 F. BERGTOLD. “Circuitos con TRIACS, DIACS Y TIRISTORES”.
 F. BERGTOLD. “Circuitos Integrados con Aplicaciones Prácticas”.
 F. BERGTOLD. “Conmutación con Transistores”.
 F. BERGTOLD. “Diodos de Descarga”.
 F. BERGTOLD. “Foto conductores, Termistores y VDR”.
 B. GRUBER. “Electrónica: Bases y Ensayos”.
 O. KRUGG. “Circuitos Integrados en TV.”.

INTRODUCCION

Caricato da

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PROYECTO CURRICULAR DE

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

En la Resolución Ministerial N° 030-2004-ED “Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las

En Comercio: Mujeres concentra el 57.1% y los hombres el 42.9%.

Características de la actividad empresarial:

Como vemos, debido a su importancia se ha

La Actividad Comercial Tradicional y El Comercio Ambulatorio

Cuadro Nº 9.- Distribución de Mercados por Zonas

De cada 10 trabajadores ambulantes 7 son

Cuadro Nº 11 La Mayoría de ambulantes se dedican a la venta de comidas y

Potencialidades Para El Desarrollo Económico Local:

1. La inversión en comercio y servicios en los últimos 5 años ha redimensionado la economía distrital.

Lo visto anteriormente, confirma la tendencia histórica de concentración de las actividades económicas en

CARRERAS PROFESIONALES DE MAYOR POTENCIALIDAD:

PROFESIONALES MÁS SOLICITADOS EN LIMA Y CALLAO:

CARRERAS UNIVERSITARIAS: Ingeniería Petroquímica, Ingeniería de Minas,

3.- DESCRIPCIÓN DE LA ESPECIALIDAD TECNICO – PROFESIONAL:

PERFIL POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

Articulación Con El Catálogo Nacional De Títulos Y Certificaciones De La Especialidad:

CICLO VII: 3ro. De Secundaria : PANADERIA Y PASTELERIA I

CICLO VII: 4to. De Secundaria : PANADERIA Y PASTELERIA I

COMPONENTES MÓDULO OCUPACIONAL 1RO. 2DO. 3RO. 4TO. 5TO.

BUFFET Y COCINA NACIONAL E 5H * 40sem

TECNOLOGÍA DE Emprendimiento 1H*5sem 1H*5sem

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 1ER. AÑO

CAPACIDADES DEL AREA

Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 2°. AÑO

CAPACIDADES DEL AREA

Diseña / Interpreta/ Realiza Identifica/analiza/infiere

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 3er. AÑO

CAPACIDADES DEL AREA

Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Realiza

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 4to. AÑO

CAPACIDADES DEL AREA

Identifica / analiza / Infiere. Diseña / Interpreta/ Realiza

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS – 5to. AÑO

CAPACIDADES DEL AREA

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN

Diseña / Interpreta/ Realiza

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

1er. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS SUGERIDOS

Componente: FORMACION PROFESIONNAL ESPECIFICA Modular

1.- EQUIPOS Y MATERIALES

BLOQUE TEMÁTICO UNIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

COSTOS Y PRESUPUESTO  Características

RIESGOS MAS COMUNES EN EL TALLER

1.- EQUIPOS Y MATERIALES  Crema volteada

2do. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

EL MERCADO NACIONAL Y GLOBAL

LOS COSTOS Y PRESUPUESTO EN LA

FORMACION Y ORIENTACION LA HIGIENE PERSONAL EN HIGIENE PERSONAL

SEGURIDAD E HIGIENE INTOXICACION ALIMENTARIA

3ero. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS

7.-TEMPERATURAS DEL HORNO

1.- EQUIPOS Y UTENSILIOS Tallado de frutas

1.- MASAS  Biscocho básico

5.- TERMINOLOGIA UTILIZADOS EN BIZCOCHOS

3ero. Área Curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

UNIDADES DE PROYECTO CONTENIDOS PROYECTOS

TECNOLOGÍA DE Emprendimiento 1H5sem 1H5sem