METODOLOGIA

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PRESENTACIÓN DEL CURSO
¡Bienvenido!

Es un gusto recibirte en este curso de Metodología, espero que logremos el

desarrollo de aprendizajes significativos para tu formación profesional y personal.

Tal vez cursar una asignatura a distancia signifique algo nuevo para ti, y es que
como toda experiencia nueva puede provocar algo de temor e incertidumbre...
Pero no te preocupes porque a lo largo del ciclo escolar cuentas con mi asesoría y
acompañamiento para resolver tus dudas y apoyarte para que los diferentes
propósitos asignados a esta materia sean logrados.

Este curso a distancia, como muchos otros, es una forma sencilla e interesante
para desarrollar nuevos conocimientos y habilidades, pero también requiere que
seas responsable, autogestivo y autodidacta, en fin, que te esfuerces por
aprender.

El presente curso te proporcionará las bases teóricas y metodológicas que un

buen investigador realiza para desarrollar proyectos de investigación.

La ciencia y la investigación contribuyen al desarrollo de una sociedad al estudiar

sus problemas, dar a conocer sus causas y buscar soluciones que puedan
enmendarlos, como parte de esta sociedad a todos nos corresponde poner
nuestro granito de arena para mejorarla y contribuir en su edificación tal vez no
podemos provocar un cambio de gran magnitud, pero sí lograr que nuestro
entorno más cercado genere buenos cambios.

En este sentido, la asignatura de Metodología te proporciona las bases teóricas y

metodológicas sobre el proceso de investigación que las diversas ciencias realizan
y de importancia en este proceso formativo en el que te encuentras.

Así que no esperemos más y...

¡¡vamos a comenzar ya!!

Última modificación: Monday, 13 de January de 2020, 13:40

DATOS DE LA ASIGNATURA
Programa de Estudios  
Programa educativo Metodología
Área de formación General
Horas teóricas 2
Horas prácticas 2
Créditos 5
Clave F1003
Período Febrero - Agosto 2020

Última modificación: Monday, 13 de January de 2020, 13:40

La asignatura de Metodología contribuye a la reflexión de los fenómenos que de

determinada manera influyen en nuestra vida cotidiana.

Metodología es una materia que se inserta en el Área de Formación General y se

centra en el estudio de los conceptos principales de la ciencia y su práctica, las
leyes, las teorías, sus características y su clasificación que sirven de puente entre
la teoría y el proceso de la investigación;

así como el producto mismo de la investigación, los conceptos básicos de la

investigación, tales como:

sus características, el método y la metodología, y los pasos y ejes de orientación

en toda investigación, sea de ciencias naturales o sociales.

De igual forma porque los conocimientos aquí adquiridos pueden facilitar de

manera importante a la realización de tus actividades escolares, familiares e
incluso laborales.

Los temas que estás por explorar te ayudarán a realizar investigaciones durante
toda tu formación profesional y para tu vida misma.

Nosotros tenemos la oportunidad de estudiar dichos fenómenos e intervenir para

hacer que estos repercutan de manera positiva en nuestra vida; por esto y como
parte del interés de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se promueve el
estudio de esta asignatura para contribuir en formación integral del estudiantes, es
decir, Intelectual, Humana, Social y Profesional.
Se recomienda cursar esta asignatura al principio de tu trayectoria académica para
que de esta manera pongas en práctica a lo largo de la misma los conocimientos
desarrollados en ella.

Objetivos general:

Comprender el manejo de los elementos de la investigación, mismos que

permitirán al alumno aprehender, analizar, sistematizar, sintetizar y utilizar la
metodología en la solución de problemas de investigación.

JUSTIFICACION

El aporte de la educación a la sociedad es formar individuos críticos, participativos

y con iniciativa para solucionar los problemas y mejorar la realidad social.

En este sentido, la investigación responde en parte a las necesidades sociales

reales, ya que es una herramienta que el profesionista puede utilizar para conocer,
identificar, explorar y solucionar los problemas que hay en su campo de trabajo.

Entonces, se requiere que la formación que reciba el profesionista le demarque

cómo se estudian los fenómenos y contribuya a la formación integral del futuro
egresado de esta Alma Mater y que además, favorezca su desarrollo integral.

Habiéndose generado este tipo de conocimiento y desarrollo de competencias

investigativas es que tú actúes como un agente de cambio en el entorno que te
encuentras, impactando favorablemente con tu actitud responsable, innovadora y
estratégica al planteamiento a las soluciones viables y pertinentes de problemas
que posiblemente experimenta tu comunidad, colonia, municipio y en su defecto
en tu persona —respecto a las implicaciones de la vida escolar, entre otras—.

CALENDARIO UNIDAD 1
GLOSARIO
Ciencia.- La ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud de
observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos,
los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados
métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin
de alcanzar un saber de validez universal. "La ciencia es un conjunto de
conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los métodos
cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se
comprueba y demuestra a través de la práctica social".

Diseño.- Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información

que se requiere en una investigación.

Estadística.- Procedimientos para clasificar, calcular, analizar y resumir

información numérica que se obtiene de manera sistemática.

Experimento.- Situación de control en la cual se manipulan, de manera

intencional, una o más variables independientes (causas) para analizar
las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables
dependientes (efectos).

Hipótesis.- Es una proposición enunciada para responder tentativamente

a un problema. Proposición es un conjunto de palabras que expresan un
sujeto y sus atributos gramaticales, relacionados entre sí por un verbo.

Hipótesis nulas.- Proposiciones que niegan o refutan la relación entre

variables.

Hipótesis alternativas.- Son posibilidades diferentes o “alternas” ante

las hipótesis de investigación y nula.

Hipótesis estadística.- Representan la transformación de las hipótesis

de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos.

Justificación.- Indica el porqué de la investigación exponiendo sus

razones.
Marco teórico.- Es el resultado de la selección de teorías, conceptos y
conocimientos científicos, métodos y procedimientos, que el investigador
requiere para describir y explicar objetivamente el objeto de
investigación, en su estado histórico, actual y futuro.

Método científico.- Es el procedimiento o conjunto de procedimientos

que se utilizan para obtener conocimientos científicos, el modelo de
trabajo o pauta general que orienta la investigación.

Metodología.- Es un modo de realizar el análisis sistemático de los

principios racionales que guían los procesos de adquisición de saberes
epistémicos (contrapuestos a la Doxa, es decir, saberes en filosofía,
ciencias, métodos prácticos etc.), así como de los procesos de
configuración de los contenidos de una ciencia o disciplina en sus
estructuras, articulación y conexiones temáticas etc. Es decir, una
metodología es una meta-observación sobre los contenidos de una
ciencia, teoría o sobre los métodos de ésta. Es pues “Logos” de
los “métodos” (evidentemente, no es pues una suma o agregado de
métodos, eso sería una metódica).

Muestra (enfoque cuantitativo).- Subgrupo de la población del cual se

recolectan los datos y debe ser representativo de dicha población.

Muestra (enfoque cualitativo).- Unidad de análisis o conjunto de

personas, contextos, eventos o sucesos sobre el (la) cual se recolectan
los datos sin que necesariamente sea representativo(a) del universo.

Muestra probabilística.- Subgrupo de la población en el que todos los

elementos de ésta tienen la misma posibilidad de ser elegidos.

Objetivos.- Se refieren a lo que pretendemos lograr o alcanzar en

nuestra investigación. Los objetivos se caracterizan por ser claros,
precisos y concisos y pueden ser clasificados de varias maneras: a)
Generales y particulares (específicos); b) a corto, mediano y largo plazos,
y c) Inmediatos y mediatos.

Planteamiento del problema.- Es la duda o interrogante que tiene el

investigador y que desea resolver. Cuando nos planteamos el problema
lo hacemos en tres órdenes: a) Por ausencia de conocimientos; b) Para
rectificar los conocimientos; y c) Para ratificar los conocimientos.
Población o universo.- Conjunto de todos los casos que concuerdan
con determinadas especificaciones (para el enfoque cuantitativo).

Teoría.- Kerlinger afirma: "la teoría es un conjunto de proposiciones

hipotéticas, conceptos relacionados entre sí, que ofrecen un punto de
vista sistemático de los fenómenos, al explicar relaciones existentes
entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos".

Variables.- Son las características cualitativas y cuantitativas de los

objetos de investigación, o sea, son los atributos de las unidades de
investigación. Reciben este nombre porque son caminantes (no
constantes), es decir, no todos los objetos quedan clasificados en la
misma clase o categoría. Las variables se pueden clasificar en:
Independientes, dependientes e intercurrentes.