ESCUELA JUAN RENDIC
NUEVA TALCUNA
VICUÑA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
MES DE NOVIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: UNIDAD 4
EJE Objetivo de Aprendizaje
OA 2. Reflexionar sobre las
diferentes dimensiones de
LECTURA la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de
la lectura de obras
literarias y otros textos que
forman parte de nuestras
herencias culturales,
abordando los temas
estipulados para el curso y
las obras sugeridas.
OA 7. Formular una
interpretación de los textos
literarios, considerando: su
experiencia personal y sus
conocimientos; su postura
personal acerca
PLANIFICACIÓN AÑO 2019
CURSO: 7°año básico
Indicadores de Evaluación
-Relacionan las obras
leídas con el tema en
estudio.
- Sacan conclusiones de
las lecturas que son
aplicables a sus propias
vidas.
-Plantean su postura
frente a un dilema o
situación problemática
que se propone en el
texto y fundamentan
con ejemplos del mismo.
PROFESOR(A): JACQUELINE CÁRDENAS ÁLVAREZ
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
NOVIEMBRE  Guía de aprendizaje
 Texto del estudiante.
CLASE 1  Lista de cotejo
FECHA: martes 05 /11  Rúbrica
OBJETIVO: Comprender texto narrativo. Localizar
información explicita e implícita.
ACTIVIDADES:
 Leen y localizan información en un texto
narrativo.
 Relacionan las obras leídas con el tema de
estudio.
CLASE 2
FECHA: miércoles 06/11
OBJETIVO:
Describir a los personajes con ejemplos a partir de
lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
ACTIVIDADES:
 Observan a dos personajes de la literatura
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del texto.
OA 3. Analizar las
narraciones leídas para
enriquecer
su comprensión,
considerando: el o los
conflictos de la historia; el
papel que juega cada
personaje en el conflicto y
cómo sus acciones afectan
a otros personajes
OA 8. Analizar y evaluar
textos con finalidad
argumentativa,
considerando: la postura
del autor y los argumentos
que la sostienen; la
diferencia
entre hecho y opinión; la
postura personal frente a
lo leído y los argumentos
que la sustentan.
clásica y películas. Dichos personajes sufren
transformaciones que los hacen seres con una
doble identidad.
 Los describen y comentan las situaciones o
emociones que provocaron en estos
-Explican cómo cambia personajes dicha transformación, los
un personaje después elementos que permiten decir que tiene una
de un evento provocado doble identidad.
por otro.
- Describen a los
personajes y
CLASE 3
ejemplifican su
descripción a partir de lo FECHA: jueves 07/11
que dicen, hacen y lo OBJETIVO: Crear un autorretrato.
que se dice de ellos.
ACTIVIDADES:
 Comentan una lluvia de ideas acerca del
concepto de identidad.
 Crean un autorretrato en una hoja de
block, donde se describen física y
emocionalmente.
CLASE 4
FECHA: Martes 12/11
• Explican el propósito y OBJETIVO:
la postura del autor y Analizar la narración leída para enriquecer su
qué argumentos utiliza comprensión considerando acciones y conflictos
para respaldarla.
de los personajes.
• Explican por qué una
información presente en
ACTIVIDADES:
el texto corresponde a
un hecho o una opinión.
-Leen texto narrativo.
- Extraen información explicita e implícita.
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CLASE 5
FECHA: miércoles 13/11
OBJETIVO:
Analizar la narración leída para enriquecer su
comprensión considerando acciones y conflictos
de los personajes.

ACTIVIDADES:
 Siguen con la actividad de la clase anterior
 Subrayan partes de la novela que más
llamaron su atención, personajes,
acciones.
 Comentan por turnos que partes de la
novela llamaron su atención y porque.
 Profundizan en la novela respondiendo
preguntas en grupo. Exponen sus trabajos.

CLASE 6
FECHA: jueves 14/11
OBJETIVO: Analizar la narración leída para
enriquecer su comprensión.

ACTIVIDADES:
 Subrayan partes de la novela que más
llamaron su atención, personajes,
acciones.
 Comentan por turnos que partes de la
novela llamaron su atención y porque.
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OA 15. Planificar, escribir,
revisar, reescribir y editar
sus textos en función del
ESCRITURA contexto, el destinatario y
el propósito.
OA 19. Escribir
correctamente para
facilitar la comprensión al
lector: aplicando todas las
reglas de ortografía literal
y acentual;
usando correctamente
punto, coma, raya y dos
 Profundizan en la novela respondiendo
preguntas en grupo. Exponen sus trabajos.
• Recopilan información CLASE 7
e ideas y las ordenan FECHA: 19/11
antes de escribir. OBJETIVO: planificar una narración para
• Modifican sus escritos, caracterizar a un personaje con distintos recursos.
a medida que van
escribiendo o al final, ACTIVIDADES:
para incorporar nuevas  Planifican su escrito respondiendo
ideas o corregir
preguntas.
elementos
 El personaje debe mostrar una doble
problemáticos.
identidad, o una transformación en el
tiempo.
 Organizan las ideas antes de escribir.
CLASE 8
FECHA: miércoles 20/11
• Mejoran los textos que OBJETIVO: Producen texto narrativo, usando
escriben, corrigiendo planificación.
ortografía.
• Corrigen la puntuación
ACTIVIDADES:
de los textos propios y
ajenos para asegurar la
coherencia.  Usando la planificación de la clase anterior,
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puntos. producen la primera versión de su texto.

CLASE 9
FECHA: jueves 21/11
OBJETIVO: Revisar y corregir la primera versión
del cuento.

ACTIVIDADES:
 Usando la primera versión del cuento,
revisan y corrigen ayudados por una pauta.

CLASE 10
FECHA: martes 26/11
OBJETIVO: Editar y publicar el cuento.

ACTIVIDADES:

 Usando la primera versión del cuento ,

revisada y corregida la editan en formato
digital.
CLASE 11
FECHA: miércoles 27/11
OBJETIVO: Editar y publicar el cuento.

ACTIVIDADES:
 Usando la primera versión del cuento ,
revisada y corregida la editan en formato
digital.
 Comparten su cuento en el diario mural.
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OA 23. Usar
conscientemente los
COMUNICA elementos que influyen y
CIÓN configuran los textos
ORAL orales: utilizando un
volumen, una velocidad y
una dicción adecuados al
propósito y a la situación.
OA 21. Dialogar
constructivamente para
debatir o explorar ideas:
fundamentando su postura
de manera pertinente.
• Emplean un volumen, CLASE 12
velocidad y dicción FECHA: jueves 28/11
adecuados para que el OBJETIVO:
interlocutor pueda Dialogar constructivamente en torno al cuento “el
escuchar bien. otro yo” de Mario Benedetti
ACTIVIDADES:
 En grupos Leen el cuento “el otro yo” de
Mario Benedetti.
 Cada alumno debe inventar 3 preguntas
sobre el texto, explicitas e implícitas.
• Preguntan a otros para  Compartir y exponer al grupo de curso.
profundizar en el tema
en discusión o explorar
otras ideas
relacionadas.
• Guían la conversación
para mantener el foco.
• Esperan una pausa
para hacer su
intervención.