Descripción del Ejercicio:

Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, se debe

elaborar individualmente un mapa conceptual conforme al tema
correspondiente al literal que previamente escogió. Las temáticas a
desarrollar en los mapas conceptuales son las siguientes:

A. Vectores en R2 y R3: Producto escalar y producto vectorial

(Definición, semejanzas y diferencias).

VECTORES

Herramientas matemáticas, segmentos

de recta orientados, ocupan lugar en el
espacio, dirección, magnitud y sentido.

VECTORES EN R2 VECTORES EN R3

Están ubicados en el sistema Ubicados sistema coordenadas

bidimensional, en el plano cartesiano, de tridimensionales, plano de tres ejes: X,Y,Z,
los eje X,Y. tradicionalmente mas profunda.

Producto vectorial Producto escalar

Operación de multiplicación entre los Es la operación que relaciona los
vectores, se obtienen resultados de vectores y da como resultado un
otro vector, características similares en numero único o escalar.
perpendicularidad e inclinación

Diferencias productos Semejanzas productos escalares

vectoriales y escalares y vectoriales

El vectorial tiene magnitud, Ambos tienen componentes

dirección y sentido; escalar magnitud, representaba en
solo tiene un componente de unidad de medida o números.
magnitud
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2
y R3

Descripción del ejercicio 2

Dados los vectores 3D 𝒖⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 y 𝒗

⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine las
operaciones indicadas entre vectores:
A- Producto escalar entre (−𝟒𝒖 + 𝟐𝒗) ∙ (𝟑𝒗 – 𝟐𝒖)

Desarrollo:
(-4u+2v) *(3v-2u)
U=(ux.uy) v= (vx,vy)
Despejar
(-4ux,-4uy)+(2vx,2vy)=(-4ux+2ux,4uy+2uy)
Y3v-2u=(3vx,3vy)+(-2ux,-2uy)= (3vx,2ux,3uy-2uy)

(-4u+2v)×(3v-2u)=(-4ux+2vx)(3vx-2ux) + (-4uy + 2vy)(3vy,2uy)

(-4u+2v)×(3v-2u) = -12(ux)(vx) + 8(ux)² + 6(vx)² - 4(ux)(vx)

+ -12(vy)(vy) + 8(uy)² + 6(vy)² - 4(uy)(vy)

(-4u+2v)×(3v-2u) = -16[ (ux)(vx) + (uy)(vy) ] + 8[ (ux)² + (uy)²]

+ 6[ (vx)² + (vy)² ]

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes.

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los

conceptos de la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices
y determinantes, ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Descripción del ejercicio 3

Dadas las siguientes matrices:

−2 1 4 0 −1 4 −3 1 −2
𝐴 = ( 1 −3 5 ) 𝐵 = ( 1 −2 6) 𝐶 = ( 2 0 −6)
5 −2 −7 −3 −4 5 −4 −1 5

Desarrollo
 A. (𝑨𝑻 + 𝑩𝑻 ) ∙ (−𝟐)𝑪𝑻

5 1 0 1 −1 2 6 −1 4
(𝐴 + 𝐵) ∗ 𝑐2 = (−2 1 3) *( 4 −2 0)=(−8 −2 0 )
0 −7 2 −3 −1 5 0 7 14

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 4

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de

𝟏
Gauss Jordan y Determinantes 𝑨−𝟏 = ( ∙ 𝑨𝒅𝒋𝑨).
𝑫𝒆𝒕𝑨

𝟐 𝟏 𝟒
A. 𝑴 = (𝟏 𝟑 𝟓)
𝟓 −𝟐 𝟕
desarrollo

𝟐 𝟏 𝟒
F2=f2-1/2*f1 (𝟎 𝟓/𝟐 𝟑)
𝟓 −𝟐 𝟕

𝟐 𝟏 𝟒
F3=f3-5/2*f1 (𝟎 𝟓/𝟐 𝟑)
𝟎 −𝟗/𝟐 −𝟑

𝟐 𝟏 𝟒
F3=f3+9/5*f2 𝟎 𝟓/𝟐 𝟑
𝟎 𝟎 𝟏𝟐/𝟓