Proyecto: El mundo de María Elena

Walsh

FUNDAMENTACION

Para cantar y recitar... mejorando la pronunciación y entonación.

Para... enriquecer el vocabulario.
Para dibujar y dramatizar... aumentando el poder expresivo relacionando la poesía con la
música, la plástica y dramatización.
Para... escuchar y leer.

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 Para... despertar la creatividad e imaginación.

Para... trabajar colaborativamente, enriqueciéndonos con las aportaciones de los demás.

Desde sus primeros años de vida, los niños/as entran en contacto con la literatura: nanas,
canciones, adivinanzas, cuentos y poesías suelen llegar hasta ellos en la voz de sus
familiares, quienes, de esa manera, inauguran el goce y la apetencia por “la infinita
diversidad de las cosas imaginarias.
Este proyecto surge como una posibilidad de acercar a los chicos a los libros, a la lectura, a
despertar su imaginación, a ampliar su vocabulario, al disfrute de escuchar o leer un
cuento activando su creatividad y sensibilidad.
Con el presente proyecto se busca conocer a autores de literatura infantil argentina,
revalorizando el patrimonio cultural de nuestras raíces. Invitándolos a conocer sobre ellos,
profundizar sobre sus vidas y sus obras. Es así, que nos sumergiremos en este mundo de
María Elena Walsh, escritora y cantautora célebre argentina. Su riqueza nos permitirá
encontrarnos desde la música, la expresión corporal, la literatura, la poesía, y será
disparador de actividades del lenguaje plástico visual.

OBJETIVOS
 Iniciarse en el conocimiento de algunos aspectos de la vida de la autora.
 Conocer diferentes poesías, canciones y textos de María Elena Walsh.
 Establecer conclusiones simples.
 Escuchar con atención y realizar aportes pertinentes luego de una narración.
 Participar de actividades creativas grupales.
 Compartir  con su entorno cercano la información recolectada y las conclusiones
arribadas.
 Iniciarse en la utilización de recursos básicos para la organización de la información
recolectada.
 Reconocer diferentes portadores de texto, anticipación de contextos a través de
indicadores visuales.
 Realizar adivinanzas, juegos, coplas, rimas, absurdos, a partir de las obras de la
autora elegida

PROPOSITOS

 Propiciar situaciones de enseñanza que permitan al niño/a observar expresiones

literarias y musicales de su país.
 Promover situaciones que permitan disfrutar de la literatura como acto creativo,
ampliando las posibilidades de imaginar, sorprender y conocer.

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 Propiciar un clima de confianza que posibilite que el alumno/a comparta y
verbalice aquello que aprende e investiga

CONTENIDOS
 Juegos orales con el sonido y significado de palabras
 Textos narrativos y  descriptivos.
 Ilustración en los cuentos.
 Estructura de los cuentos: inicio, conflicto y resolución.
 Poemas, coplas ,rimas ,adivinanzas, etc.
 Géneros y estilos. Conocimiento de nuevos repertorios.

ACTIVIDADES

Comenzar esta actividad preguntando a los niño/as: ¿Conocen a María Elena Walsh?
¿Alguna vez escucharon su nombre en las casas, por algún familiar o conocido?. Mostrar
una imagen de la autora.
Lectura de diferentes cuentos y poesía de M.E.W
Observar un video de compilados de “María Elena Walsh”. Registro de anticipaciones e
ideas del grupo, gustos, preferencias, etc.
Ver y escuchar el video de la canción “Manuelita”. Armar un rotafolio, con imágenes
confeccionadas con los niños sobre la canción - Buscar un nuevo final y escribirlo.
Escuchar y ver el video de la canción “Para bañar la luna”: teatro de sombras. Trabajo en
blanco y negro
Observar el video de la canción, “El reino del revés”: invención de rimas disparatadas.
Trabajo grupal. Registro en afiche con dibujo
Escuchar la canción “Adivinador-adivina”: jugar con adivinanzas. Invitar a los niños a traer
una adivinanza aprendida (o escrita) desde casa para hacerle a sus compañeros.
Oír, la canción “Jacaranda”: desteñido.
Narrar el cuento “Don Fresquete” Crear a Don fresquete en 3d utilizando diarios y
algodón.
Leer el cuento: “El gatopato y la “princesa Monilda”. : Narrar el cuento “Gatopato y la
princesa Monilda”. hablar de las distintas escenas del cuento. Dentro de una caja, llevar
imágenes de las distintas escenas y los niños entre todos las ordenarán en el pizarrón.
Escucha de la poesía “La escuela de los ratones”. Dibujar
Escuchar la narración del cuento “Murrugato del zapato”. Ilustrar

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 El disparador de esta actividad son los diferentes poemas que se encuentran en “ zoo
loco” . Escuchar los poemas. Confeccionar una lista de nombres de animales y objetos y
luego identificar las palabras que riman, crear disparates y dibujarlos.

CIERRE DEL PROYECTO:

 A fin de año: exposición de los títeres realizados y galería de trabajos

BIBLIOGRAFÍA:

 Lineamientos curriculares para Nivel Inicial

 Cuadernos para el aula