PROYECTO: LA LOBOTECA DE

LA SALA

FUNDAMENTACIÓN

Como docentes de los primeros años educativos, nos proponemos iniciar

a nuestros alumnos/as en el mundo escrito a través de los cuentos, pues
éstos suelen ser el primer contacto con la literatura además de ser un
elemento, por excelencia, de la expresión escrita que despierta gran
interés en los niños/as.
Trabajar en función de desarrollar el gusto por la lectura, el placer por
ingresar a un mundo ficcional a través del lenguaje escrito; donde las
palabras puedan generar infinitas imágenes, movimientos, sensaciones,
etc. capaces de competir mano a mano con lo que impone la televisión y
la computadora. Un mundo alternativo donde el niño desarrolle su
fantasía, imaginación, lenguaje y pensamiento.

OBJETIVOS
 Investigar y compartir cuentos donde aparezca el personaje del
lobo, ya sean tradicionales y nuevas versiones.
 Reflexionar sobre las características de este personaje.

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  Reconocer otros personajes.
 Relacionar los títulos de los cuentos con sus dibujos, imágenes.
 Participar en la elaboración de un cuento siguiendo la temática
trabajada (versión propia).
 Favorecer la capacidad creadora y la imaginación.
 Identificar las distintas partes del cuento: comienzo, desarrollo y
desenlace
 Disfrutar con la lectura compartida de los cuentos.
 Fomentar el placer y el gusto por la lectura

PROPOSITOS
 Promover situaciones que permitan disfrutar de la literatura como
acto creativo, ampliando las posibilidades de imaginar, sorprender
y conocer.

CONTENIDOS
 Juegos orales con el sonido y significado de palabras
 Textos narrativos y descriptivos.
 Ilustración en los cuentos.
 Estructura de los cuentos: inicio, conflicto y resolución.

ACTIVIDADES

 Lectura del cuento de Caperucita Roja: Comentar el cuento y

relacionar: ¿qué otros cuentos conocen que tengan de personajes
a un lobo? La docente mostrara otros cuentos que tienen de
personaje a un lobo

 Pobre Lobo de Emma Wolf . 

 Cruel historia de un pobre lobo hambriento de Gustavo
Roldan, 
 Lobo Rojo Y Caperucita Feroz de Elsa Bornneman,
 El estofado del Lobo de Keiko Kasza.
 El Lobo sentimental  de  Geoffroy de Pennart
 El Magnífico Plan de Lobo de Melanie Williamson
 Los tres chanchitos
 El lobo y los siete cabritos

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  Diariamente se elegirá un cuento para leer. Al finalizar cada
lectura se podrá ir completando el siguiente cuadro:
TÍTULO / ¿CÓMO EMPIEZA?/  ¿CÓMO ES EL LOBO?  /¿QUÉ HACE EL
LOBO?/ OTROS PERSONAJES/  ¿CÓMO TERMINA?

CIERRE DEL PROYECTO:

 Producción colectiva de un cuento donde el personaje es un lobo
(versión propia) incorporándole por ej. nuevas situaciones,
características, personalidades, etc. Guiar a los niños diciendo por
ejemplo: Había una vez un LOBO... ” y  se va anotando lo que
digan los niños. También podemos ir ayudando con preguntas
como: ¿Y cómo se llama el lobo? ¿dónde vive? ¿ es malo o bueno?
 Elaborar las tapas y los dibujos del mismo para incorporar el
cuento a la biblioteca.
También pueden construir máscaras, títeres, maquetas del cuento
para representarlo.
TIEMPO
Anual