Relatoría de Ponencias

Barranquilla, 4 de Octubre de 2019 Horario: 8:00-12:00

Panel 2: Biodiversidad
Eje Biodiversidad: Un llamado a la responsabilidad social desde la educació n
Temático/Tema:
Participantes Dres. Carlos Delgado Díaz y Juan Miguel González
Coordinadores: Doctorando Alfredo Flórez
Relatores: Doctorandos: Mónica Humanez; Milton Pájaro
Ponentes:

Conclusiones (Son el resultado de la reflexió n del autor desde la tesis propuesta. Pueden ser preguntas,
problemas o alternativas de solució n)
Posteriormente se dio lugar al panel “Biodiversidad: Un llamado a la responsabilidad social desde
la educación” que contó con la participació n de los Dres. Carlos delgado Díaz y Juan Miguel Gonzá lez;
el doctorando Alfredo Fló rez como coordinador y los doctorandos Mó nica Humanez y Milton Pá jaro
como relatores. Durante su intervenció n el Dr. Carlos Delgado fundamentó sus planteamientos desde un
punto de vista epistemoló gico reflexionando sobre el significado de dos conceptos: subjetividad y
responsabilidad. Con relació n a la subjetividad, este, habla sobre el egocentrismo del sujeto y su
relació n con estructuras colectivas formadas por lo individual. Con relació n a la responsabilidad sobre
la epistemología, afirma que se le da sentido a la responsabilidad desde un concepto ético y moral. Por
otro lado nos invita a reflexionar acerca de las lecciones que podemos extraer de la historia humana
concluyendo lo siguiente:
 Hay un vínculo entre la tecnología, ciencia, poder y dominació n
 los saberes se expresan a través de las relaciones de poder y dominació n
 Se debe evitar la rigidez en el reconocimiento de los saberes y sus fronteras.
 Se debe abandonar la ingenuidad
 Y finalmente considerar el marco: La democracia cognoscitiva y comunicacional.
Por su parte, el Dr. Juan Miguel Gonzá lez inició su intervenció n señ alando que la subjetividad hace
referencia a la lucha de miradas entre la filosofía y la ciencia. Lo subjetivo es un componente que se
analiza desde el sujeto y desde los procesos educativos.
Otro de los aportes manifestados por el Dr. es sobre los diferentes significados que presenta el termino
saber. Estos significados se pueden visionar desde lo científico, o desde la experiencia. Nuestro mundo
está lleno de saberes subjetivos y la escuela no es ajena a esta realidad, este espacio debe tener en
cuenta las subjetividades de los sujetos e incluirlas en los procesos educativos para ayudar y facilitar el
compromiso social.

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Alfredo Florez
Coordinador

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