Asociación, educación y maestro en el Bolívar Grande

TÍTULO AUTOR
(Colombia), 1870-1899.

Caracterización de instituciones entre el Liberalismo

TEMA SUBTEMAS
Radical y la Regeneración.
Información

Lo primero sería iniciar con el título y temporalidd de tu ivestigación para anudar la información que presentas.
durante el periodo no solo ayudó a popularizar la educación mediante la difusión y homogeneización de un lengu
es una continuidad entre los dos proyectos políticos cuáles? . Figura del maestro como modelo de la sociedad y

Salas Martínez, Luisinho Eder. 2018. “Asociaciones, Educación y Maestro En El Bolívar Grande
CITACIÓN
257–84. doi:10.18273/reva

Educación y asociaciones voluntarias en Colombia 1860-

TÍTULO AUTOR
1880. Demandas e iniciativas desde la sociedad.

TEMA SUBTEMAS

Información

SIN LEER

aramillo Jaramillo, Juliana. 2014. “Educación y Asociaciones Voluntarias En Colombia 1860-1880

CITACIÓN
Social y de La Cultura 41 (1): 61–90. d

La inasistencia escolar. Un problema secular de la

TÍTULO Educación Colombiana del siglo XIX. El caso del Estado AUTOR
Soberano del Magdalena
Inasistencia escolar. Reformas modernizadoras de la
TEMA SUBTEMAS
política, educación y economía en el país.
Información
 Pensamiento del Estado: Enseñar a las masas haría que éstas aceptaran y defendieran el liberalismo. La educació
políticas. Pobreza mental y económica de la región: causa de la inasistencia escolar. Aparición del DOIP para vol
Aproxima??? que a la escuela solo iban el 50% de los niños diariamente. Culpabiliza a los maestros, a la inst
desinterés para salir de la ignorancia. Explicación de la mentalidad campesina.

Meneses, Luis Alarcón. 2009. “La Inasistencia Escolar. Un Problema Secular de La Educación Co
CITACIÓN
(June): 218–30. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&

Enseñanza religiosa y poder clerical. Estados Unidos de

TÍTULO AUTOR
Colombia, 1863-1886.

TEMA Educación religiosa SUBTEMAS

Información

Legislaciones que tenía y restringía el poder eclesiástico en la época. Escritos que fueron usados para la instrucci
parte del papa a las ‘teorías erróneas de la época nuestra’. No desaparece la instrucción religiosa, la educación s
castellano y religión. Soluciones a la pregunta de: ¿Qué es Dios?

TOVAR BERNAL, LEONARDO. 2017. “Enseñanza Religiosa y Poder Clerical. Estados Unidos
CITACIÓN
303–32. doi:10.15446/ac

La propuesta conservadora frente al proyecto educativo

TÍTULO del liberalismo radical: la defensa de una educación AUTOR
católica a través de la prensa y las asociaciones.

TEMA Acciones de los conservadores en el Liberalismo Radical SUBTEMAS

Información

Explicación de la propuesta pedagógica y metodológica de los proyectos educativos conservadores frente a la edu
la educación colombiana (1866-1885) ya que se tenía la propuesta educativa más ambiciosa. La propuesta conse
campaña liberal mediante la prensa, fundación de asociaciones de militantes religiosos, la formación del partido
la creación de instituciones de enseñanza religiosa.

Jaramillo Jaramillo, Juliana. 2016. “La Propuesta Conservadora Frente Al Proyecto Educativo De
CITACIÓN
Asociaciones.” Historia y Sociedad (01218417), no. 30 (
 En busca de la una escuela laica. La organización de la
TÍTULO instrucción pública en el Caribe colombiano durante el AUTOR
federalismo.

TEMA Aplicación de la normatividad en el Caribe SUBTEMAS

Información

Intentos de articular el sistema de instrucción pública en el estado de Bolívar y Magdalena. Educación por n
disposiciones para dar cumplimiento al DOIP.
Esfuerzo por regular la escuela primaria laica.

ALARCÓN MENESES, LUIS ALFONSO. 2017. “En Busca de Una Escuela Laica. La Organizac
CITACIÓN
Caribe 12 (30): 51–79. doi:1

Religión, política y educación en Colombia. La presencia

TÍTULO religiosa extranjera en la consolidación del régimen AUTOR
conservador durante la Regeneración.

TEMA Periodo post liberal, recristianización de la educación. SUBTEMAS

Información

Contexto institucional y gubernamental del concordato entre el Estado y la Santa Sede. Llegada de órdenes re
periodo regenerador. Recristianización y modernización de la enseñanza católica (dominio de técnica). Positi
progreso, énfasis en las órdenes francesas que arribaron.

Álvarez, Margot Andrade. 2011. “Religión, Política y Educación En Colombia. La Presencia Relig
CITACIÓN
HiSTOReLo: Revista de Historia Re

Escolarización de la enseñanza y formación de maestros.

El contexto sociopolítico en la Reforma Instruccionista del
TÍTULO AUTOR
Estado Soberano de Santander (1863-1870), preámbulo de
las Escuelas Normales en Colombia

TEMA Reformas educativas SUBTEMAS

Información
Contexto político y social de la reforma de 1870. Circunstancias que hicieron posible y necesaria la aplicación de
Santander. Pensamiento de las élites que avalaban el cambio en el sector educativo. Explica la situación real de
quería reformar.

Acevedo Tarazona, Á 2015, ‘Escolarización de la enseñanza y formación de maestros. El contexto

CITACIÓN
preámbulo de las Escuelas Normales en Colombia’, Cuestiones de F

Educar y Castigar. Dispositivos de control social en la

TÍTULO estrategia de formación del ciudadano en Cartagena AUTOR
(Colombia): 1880-1900.

TEMA Dispositivos controladores en la regeneración SUBTEMAS

Información

Construcción de dispositivos de control social para reducir los niveles de transgresión social y construcción d
dispositivo policivo y el educativo para impulsar los valores urbanos modernos y la construcción de ciudadano
católicos y educados.
Así mismo la destrucción del anti-ciudadano vago, mal educado, delictivo y jugador.

Castillejo, William Malkún, and José Wilson Márquez Estrada. 2015. “Educar y Castigar. Disp
CITACIÓN
(Colombia): 1880-1900.” Memorias, no. 26 (May

TÍTULO La guerra de las escuelas y la psicología: Colombia 1876 AUTOR

TEMA Educación como campo de batalla SUBTEMAS

Información

Sustitución de la educación religiosa por la pedagogía pestalozziana en 1872. Reacción del conservativo ante es
educación escolástica De la Iglesia. Las ideas políticas sobre la mente y el alma humana como lemas de batalla.
discurso religioso, la psique como un hecho sobrenatural entendible solo a la luz de la fe. La figura del maestro
interesante de abordar.

CITACIÓN OVIEDO, GILBERTO L. 2014. “La Guerra de Las Escuelas y La Psicología: Colombia 187
 De Federalismo a Regeneración. El paso de Estados
TÍTULO Soberanos a Departamentos AUTOR
Político-Administrativos. Boyacá, 1886-1903

TEMA SUBTEMAS

Información

Transición de Estado Soberano de Boyacá a Departamento Político-Administrativo durante la Regeneración. Ca

Sociedad. Construcción de nación unitaria, construcción de modelos ciudadanos.

Monroy Hernández, Claudia Liliana. 2012. “De Federalismo a Regeneración. El Paso de Estados
CITACIÓN
Revista de Historia Regional y Local 4 (7): 220

Maestros y escuelas normales en el Caribe durante el

TÍTULO AUTOR
régimen federal.

TEMA El maestro como vehiculo transmisor de información SUBTEMAS

Información

Trabaja la figura del maestro en el caribe, quien es la mayor figura del proyecto educativo propuesto por los libe
fundamental para la consolidación del régimen republicano. Escuelas especializadas en docencia: Normales peda
de impulso que tuvo la educación normalista, la profesionalización del maestro y su papel en el estado soberan
espacio escolar.

Alarcón Meneses, Luis. 2012. “Maestros Y Escuelas Normales En El Caribe Colombiano Durante
CITACIÓN
155–82

Pedagogía societaria en el régimen radical colombiano

TÍTULO (1863-1878). La enseñanza del "buen sufragio" y el AUTOR
aprendizaje de la política moderna

TEMA Políticas pedagógicas en el sufragio SUBTEMAS

Información
Enseñar a votar bien. Creación y función de sociabilidades pedagógicas modernas para este fin. Formación de e
asociaciones para dar cuenta de los recursos empleados para educar en la práctica política afín a los principios
Impacto del proceso de modernidad política en el país.

García, Adrián Álzate. 2010. “Pedagogía Societaria En El Régimen Radical Colombiano (1863-18
CITACIÓN
Critica, no. 42 (September): 182–203.

La iglesia boyacense en la década de 1870: Dividida frente

TÍTULO AUTOR
al proyecto liberal: Entre instruccionistas e intransigentes.

TEMA Educación y militancia religiosa SUBTEMAS

Información

Relación entre la iglesia y el Estado de Boyacá. Debate a la reforma educativa liberal de 1870 y a la guerra de las
dividió en instruccionistas (apoyando el modelo educativo, progreso social de población) e intransigentes (sanci
sociedades católicas). División entre pacifismo y hostilidad, alianzas con el partido conservador, guerrillas

Dotor Robayo, María Victoria, and Luz Marina Hurtado Torres. 2014. “La Iglesia Boyacense
CITACIÓN
Instransigentes.” Historia y Espa

IMAGEN, MODERNIDAD Y TIEMPO-NACIÓN EN EL PAPEL

TÍTULO PERIÓDICO ILUSTRADO (1881-1888) AUTOR

TEMA Contexto puro y duro. SUBTEMAS

Información

Explicación de la mentalidad de la época desde el papel periódico ilustrado, fuente que circuló durante mucho t
nacional. (Está leido a medias)

CITACIÓN JIMÉNEZ HERNÁNDEZ, WILSON. 2019. “Imagen, Modernidad Y Tiempo-Nación En E

TÍTULO AUTOR

TEMA SUBTEMAS

Información

Santiago, el formato que presentas aquí es dificl para revisar con control de cambios, sin embargo es una b
sistematización y orden de la información que vas encontrando. Hay fuentes muy importantes. Hablaremos de es
comentarios.v C= 3.9

CITACIÓN
 Luisinho Eder Sadas Martínez FECHA 2018 FECHAS EXTREMAS

Formación de Estado-nación, figura

LUGAR(ES)
del maestro.
Comentarios
Una visión clara de la continuidad de la educación en dos
udar la información que presentas. El mundo asociativo creado proyectos tan diferentes (radical y regeneración?). La forma en
ión y homogeneización de un lenguaje instruccionista, sino que la que habla de la figura del maestro para crear nación (persona
estro como modelo de la sociedad y forma de hacer el estado. que transmite esos conocimientos a tabulas rasas) ayudará
mucho en el proyecto, porque es lo que se busca.
ón y Maestro En El Bolívar Grande (Colombia), 1870-1899.” Revista Anuario de Historia Regional y de Las Fronteras 23 (2):
257–84. doi:10.18273/revanu.v23n2-2018009.

Juliana Jaramillo Jaramillo FECHA 2014 FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios

SIN LEER

oluntarias En Colombia 1860-1880. Demandas e Iniciativas Educativas Desde La Sociedad.” Anuario Colombiano de Historia
al y de La Cultura 41 (1): 61–90. doi:10.15446/achsc.v41n1.44750.

Luis Alarcón Meneses FECHA 2009 FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios
 Un trabajo muy rico en fuentes primarias (importante), usa
endieran el liberalismo. La educación como acceso a libertades
muchos informes al Director de Instrucción Pública. No se
colar. Aparición del DOIP para volver obligatoria la educación.
encuentra la figura del maestro pero sirve para entender el
Culpabiliza a los maestros, a la institución y a los padres de
contexto de una nación federal, puede ser contrastado con el de
ión de la mentalidad campesina.
los demás estados.
blema Secular de La Educación Colombiana Del Siglo XIX. El Caso Del Estado Soberano Del Magdalena.” Memorias, no. 10
ohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=45649283&lang=es&site=eds-live&scope=site.

Leonardo Tovar Bernal FECHA 2017 FECHAS EXTREMAS

Legislación liberal, teología y

LUGAR(ES)
filosofía.
Comentarios
Documento interesante, resulta esclarecedor el hecho de que a
que fueron usados para la instrucción pública. Propagación por pesar de las fuertes restricciones que puso el periodo radical a
nstrucción religiosa, la educación se fundamenta en aritmética, la instrucción de la doctrina esta se abrió paso para que se
egunta de: ¿Qué es Dios? siguiera enseñando bajo excusas de la moral. Sirve como
contexto.
a y Poder Clerical. Estados Unidos de Colombia, 1863-1886.” Anuario Colombiano de Historia Social y de La Cultura 44 (2):
303–32. doi:10.15446/achsc.v44n2.64024.

Juliana Jaramillo Jaramillo FECHA 2016 FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios

ativos conservadores frente a la educación laica. Edad dorada de Permite reflexionar desde dónde se plantea la educación, ya
más ambiciosa. La propuesta conservadora fue desprestigiar la que no se planea solo en las altas esferas del Estado sino que
eligiosos, la formación del partido católico en 1871 y mediante también se organiza desde abajo. Con este ultimo enfoque
nseñanza religiosa. Cuál? cambia totalmente la visión de la educación colombiana.

a Frente Al Proyecto Educativo Del Liberalismo Radical: La Defensa de Una Educación Católica a Través de La Prensa y Las
ria y Sociedad (01218417), no. 30 (January): 291–319. doi:10.15446/hys.n30.48716.
 Luis Alfonso Alarcón Meneses FECHA 2016 FECHAS EXTREMAS

Legislación, políticas educativas LUGAR(ES)

Comentarios

No se encuentra la figura del maestro por ninguna parte pero

ívar y Magdalena. Educación por niveles y reglamente por
explica contexto, legislación y aplicación de esta última en un
miento al DOIP.
territorio. Interesante que en varioos textos no aparezca la
a primaria laica.
figura del maestro

e Una Escuela Laica. La Organización de La Instrucción Pública En El Caribe Colombiano Durante El Federalismo.” Historia
Caribe 12 (30): 51–79. doi:10.15648/hc.30.2016.3

Margot Andrade Álvarez FECHA 2011 FECHAS EXTREMAS

Órdenes que llegaron al territorio LUGAR(ES)

Comentarios

A pesar de que no está dentro del liberalismo radical, el

Santa Sede. Llegada de órdenes religiosas al país durante el
documento explica de una forma detallada como el periodo
atólica (dominio de técnica). Positivismo educativo, orden y
regenerador intenta borrar las secuelas que dejó el periodo
ncesas que arribaron.
anterior, su utilidad mayor es de contexto.

n En Colombia. La Presencia Religiosa Extranjera En La Consolidación Del Régimen Conservador Durante La Regeneración.”
iSTOReLo: Revista de Historia Regional y Local 3 (6): 156–71.

Álvaro Acevedo Tarazona FECHA 2015 FECHAS EXTREMAS

Contexto LUGAR(ES)

Comentarios
 Es un texto rico en fuentes primarias (excelente), permite darse
posible y necesaria la aplicación de una reforma en la región de
una idea de cómo era el sistema educativo antes de la reforma,
ucativo. Explica la situación real del sistema educativo que se
después de la reforma e incluso, pero en menor profundidad,
.
los efectos de la reforma educativa en la educación.

ormación de maestros. El contexto sociopolítico en la Reforma Instruccionista del Estado Soberano de Santander (1863-1870),
ales en Colombia’, Cuestiones de Filosofia, vol. 17, no. 25, pp. 51–68, viewed 31 January 2020

William Malkún Castillejo

FECHA 2015 FECHAS EXTREMAS
José Wilson Márquez Estrada

LUGAR(ES)

Comentarios
Explorar los efectos del liberalismo siempre es bueno para
entender el impacto, sobre todo si se pueden evidenciar de la
ransgresión social y construcción del ‘nuevo ciudadano’. El
manera tan clara. En este documento habla más el silencio que
rnos y la construcción de ciudadanos virtuosos, trabajadores,
las letras, se entiende que los dispositivos fueron usados por un
dos.
cambio de mentalidad que ocurrió después del periodo liberal.
o, mal educado, delictivo y jugador.
¿Fruto de este o consecuencia? claro de los radicales liberales
al ulttraconservadurismo
ada. 2015. “Educar y Castigar. Dispositivos de Control Social En La Estrategia de Formación Del Ciudadano En Cartagena
880-1900.” Memorias, no. 26 (May): 213–49. doi:10.14482/memor.26.7201.

Gilberto L. Oviedo FECHA 2014 FECHAS EXTREMAS

Psicología, educación espiritual LUGAR(ES)

Comentarios

. Reacción del conservativo ante esta medida para devolver la La guerra de las escuelas es conocida por su impacto en la
ma humana como lemas de batalla. Predilección popular por el educación. El documento tiene utilidad como contexto, pero
a luz de la fe. La figura del maestro-evangelizador es un tema también tiene reflexiones sobre la figura del maestro que
rdar. pueden ser tomadas en cuenta.

las y La Psicología: Colombia 1876.” Universitas Psychologica 13 (5): 2003–13. doi:10.11144/Javeriana.upsy13-5.gepc.

 Claudia Liliana Monroy Hernández FECHA FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios

Documento con muchas fuentes bibliográficas tanto del

trativo durante la Regeneración. Cambio de relaciones Estado- federalismo como de la Regeneración. Interesantes postulados
trucción de modelos ciudadanos. acerca de los cambios de relaciones entre el Estado y los
ciudadanos. No hay figura de maestro pero sí hay contexto.

Regeneración. El Paso de Estados Soberanos a Departamentos Político-Administrativos. Boyacá, 1886-1903.” HiSTOReLo:

Historia Regional y Local 4 (7): 220–38. doi:10.15446/historelo.v4n7.12379.

Luis Alarcón Meneses FECHA 2012 FECHAS EXTREMAS

Escuelas de maestros LUGAR(ES)

Comentarios
El documento aborda el papel principal del proyecto de grado
to educativo propuesto por los liberales. Educación como pilar y es la figura del maestro como transmisor de información,
lizadas en docencia: Normales pedagógicas. Explica el proceso sólo habla del papel de éste en el Caribe. Podría convertirse en
stro y su papel en el estado soberano. Intenta entrar dentro del un pilar del proyecto si se encontrase otros de las demás
. regiones. Hay que hacer el rastreo bibliográfico a ver si se
encuentra
En El Caribe Colombiano Durante El Régimen Federal.” Revista Historia de La Educación Latinoamericana, no. 18 (January):
155–82.

Adrian Alzate García FECHA 2010 FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios
ernas para este fin. Formación de electores promovidos por las
ráctica política afín a los principios modernos de la política. Contexto.
d política en el país.

men Radical Colombiano (1863-1878). La Enseñanza Del ‘Buen Sufragio’ y El Aprendizaje de La Política Moderna.” Historia
tica, no. 42 (September): 182–203. doi:10.7440/histcrit42.2010.09.

Maria Victoria Dotor Robayo

FECHA 2014 FECHAS EXTREMAS
Luz Marina Hurtado Torres

LUGAR(ES)

Comentarios

La historia religiosa en un periodo tan liberal es siempre

liberal de 1870 y a la guerra de las escuelas donde la iglesia se
bienvenida, resultan cautivantes estas dos perspectivas hasta
e población) e intransigentes (sanciones religiosas, creación de
ahora desconocidas personalmente. No hay figura del maestro
n el partido conservador, guerrillas y defensa de religión.
pero sí un gran contexto para el trabajo.

orres. 2014. “La Iglesia Boyacense En La Década De 1870: Dividida Frente Al Proyecto Liberal: Entre Instruccionistas E
Instransigentes.” Historia y Espacio, no. 43 (July): 45–74.

Wilson Jiménez Hernández FECHA 2019 FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios

fuente que circuló durante mucho tiempo por todo el territorio

Podría dar información acerca de la mentalidad.
medias)

odernidad Y Tiempo-Nación En El Papel Periódico Ilustrado (1881-1888).” Revista Iberoamericana 85 (267): 363–95.
 FECHA FECHAS EXTREMAS

LUGAR(ES)

Comentarios

ol de cambios, sin embargo es una buena plantilla para la

muy importantes. Hablaremos de esto en la asesoría. Revisa los
3.9
 1870 - 1899

Bolívar Grande

mentarios
ntinuidad de la educación en dos
dical y regeneración?). La forma en
maestro para crear nación (persona
mientos a tabulas rasas) ayudará
o, porque es lo que se busca.
gional y de Las Fronteras 23 (2):

1860-1880

mentarios

N LEER

” Anuario Colombiano de Historia

1863-1885

Magdalena

mentarios
 entes primarias (importante), usa
tor de Instrucción Pública. No se
aestro pero sirve para entender el
ral, puede ser contrastado con el de
más estados.
el Magdalena.” Memorias, no. 10
site.

1863-1886

Colombia

mentarios
ulta esclarecedor el hecho de que a
iones que puso el periodo radical a
na esta se abrió paso para que se
excusas de la moral. Sirve como
ontexto.
ria Social y de La Cultura 44 (2):

1860-1870

mentarios

dónde se plantea la educación, ya

s altas esferas del Estado sino que
e abajo. Con este ultimo enfoque
visión de la educación colombiana.

ólica a Través de La Prensa y Las

 1866-1886

Bolivar, Magdalena

mentarios

el maestro por ninguna parte pero

n y aplicación de esta última en un
en varioos textos no aparezca la
a del maestro

Durante El Federalismo.” Historia

1880-1900

Colombia

mentarios

entro del liberalismo radical, el

forma detallada como el periodo
r las secuelas que dejó el periodo
ad mayor es de contexto.

rvador Durante La Regeneración.”

1863-1870

Santander

mentarios
primarias (excelente), permite darse
ema educativo antes de la reforma,
cluso, pero en menor profundidad,
ma educativa en la educación.

berano de Santander (1863-1870),

020

1880-1900

Caribe

mentarios
beralismo siempre es bueno para
todo si se pueden evidenciar de la
ocumento habla más el silencio que
s dispositivos fueron usados por un
ocurrió después del periodo liberal.
cia? claro de los radicales liberales
onservadurismo
Del Ciudadano En Cartagena

1876

Colombia

mentarios

es conocida por su impacto en la

iene utilidad como contexto, pero
s sobre la figura del maestro que
tomadas en cuenta.

44/Javeriana.upsy13-5.gepc.
 1886-1903

mentarios

fuentes bibliográficas tanto del

generación. Interesantes postulados
relaciones entre el Estado y los
de maestro pero sí hay contexto.

yacá, 1886-1903.” HiSTOReLo:

1863-1886.

Caribe

mentarios
pel principal del proyecto de grado
como transmisor de información,
en el Caribe. Podría convertirse en
e encontrase otros de las demás
el rastreo bibliográfico a ver si se
ncuentra
atinoamericana, no. 18 (January):

1860-1878

Colombia

mentarios
 ontexto.

de La Política Moderna.” Historia

1860-1876

Boyacá

mentarios

n periodo tan liberal es siempre

antes estas dos perspectivas hasta
almente. No hay figura del maestro
contexto para el trabajo.

eral: Entre Instruccionistas E

1881-1888

mentarios

ón acerca de la mentalidad.

mericana 85 (267): 363–95.

mentarios
 MARCO TEÓRICO
CONCEPTO TEÓRICO
Maestro
Docente
Educador
Normalista
Niño/niñez
Educación
Instrucción
Vocación
Pedagogía
MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN APLICABILIDAD