Perfil pedagógico.

Estas competencias están orientadas a asumir el acompañamiento de los

estudiantes en el proceso de aprendizaje constructivista de acuerdo con
los nuevos roles superando el  tradicional proceso de trasmisión de
conocimiento  y asumiendo un proceso interactivo y horizontal  de 
construcción de significados:

 Diseña, Planifica, hace seguimiento y evaluación del proceso de

formación.

 Conoce y aplica diversas estrategias pedagógicas y metodológicas

pertinentes a las condiciones y necesidades del proceso formativo.

 Diseña y elabora materiales educativos por problemas, lúdicos, y

colaborativos.

 Diseña y facilita ambientes y escenarios de aprendizaje
interactivos.

 Motiva, guía, negocia, aconseja y anima, asesora a los estudiantes

en el proceso de autoaprendizaje.
 Investiga e innova recursos y estrategias pedagógicas.

 Establece relación horizontal con los estudiantes y maneja

democráticamente el proceso de formación.

 Aprende con el estudiante .

 Evalúa el aprendizaje por procesos y resultados a través de

diversas estrategias pertinentes para garantizar el    cumplimiento de
las competencias del estudiante y la retroalimentación del proceso.

 Investiga e innova  recursos y estrategias pedagógicas.

 Establece relación horizontal con los estudiantes y maneja

democráticamente el  proceso de formación.

1.1.2. Perfil Tecnológico:

Este perfil está constituido por las competencias  necesarias para utilizar
de una manera eficiente la tecnología educativa actual, moverse en las
distintas redes de conocimiento e interactuar con los estudiantes a través
de una plataforma educativa o LMS (Learning Management System).
Estas competencias apuntan a la gestión del aula virtual para garantizar
a través de ella el acceso a los recursos y las interacciones  durante el
proceso de aprendizaje. En ese sentido el tutor debe poseer las
siguientes competencias tecnológicas  mínimas:

 Maneja y aplica las herramientas infovirtuales básicas.

 Maneja y aplica los recursos de la Web, Web 2.0 y siguientes.

 Diseña y utiliza creativamente el aula virtual como mecanismo
básico de interacción con sus alumnos.

 Conoce y aplica las herramientas interactivas para facilitar el

proceso de aprendizaje.

 Diseña, organiza y realiza tutorías virtuales, foros y demás

actividades en plataforma.

 Utiliza activamente las bases de datos científicas y al mismo

tiempo orienta y estimula a los estudiantes para que hagan lo mismo.

 Maneja y aplica las herramientas infovirtuales básicas.

__________________________________________________________
_____________1.1.3. Perfil Investigativo.

 Da un enfoque investigativo al desarrollo de su asignatura.

Pertenece, está vinculado o informado de los avances y tendencias de
las comunidades científicas y académicas relacionadas con su
disciplina.

 Realiza investigaciones y publicaciones en su respectiva área de

conocimiento o línea de investigación.

 Domina las técnicas para diseñar propuestas de investigación

científica en su disciplina.

 Conoce y aplica adecuadamente las estrategias y técnicas para

recolección y análisis de datos.
 Domina los paradigmas actuales de su respectiva disciplina
científica.

 Conoce, entiende y aplica las condiciones de producción del

discurso científico en su respectiva disciplina.

 Orienta y estimula a los estudiantes hacia la investigación

científica, a través de los semilleros de investigación y otras
estrategias.

1.1.4. Perfil comunicativo

El tutor posee amplias competencias comunicativas que le permiten la

capacidad de expresión escrita del discurso educativo empleando para
ello, de manera creativa las diversas herramientas que ofrecen las
tecnologías de la información y la comunicación.

 Domina y aplica las técnicas de discusión en las tutorías tanto

presenciales como virtuales.

 Posee habilidades lectoescriturales que le permiten una

comunicación efectiva con los estudiantes.

 Manejo adecuado de las herramientas  comunicativas de la Web

 Inteligencia social

 Animador de actividades interactivas

1.1.5. Perfil Disciplinar:

 Domina los fundamentos conceptuales, metodológicos y

procedimentales de su respectiva disciplina académica.

 Se mantiene actualizado y en comunicación con las comunidades

académicas respectivas.

 realiza publicaciones sobre sus experiencias académicas.

 Aplica de una manera creativa y flexible los saberes de la

respectiva disciplina para resolver  problemas y desafíos del contexto.

 Conoce la historia y las bases epistemológicas de su disciplina

 se preocupa por dar a conocer y resaltar la importancia de su

disciplina para el desarrollo de la sociedad y el bienestar de las
personas
 ______________________________________________________
______________

1.1.6. Perfil axiológico y afectivo

El Tutor Virtual debe caracterizarse por sus altas competencias 
académicas y su idoneidad profesional. Es un profesional comprometido,
integro y con vocación pedagógica para realizar su labor de orientación y
acompañamiento  de los estudiantes para que logren el desarrollo de las
competencias profesionales, personales, sociales y cívicas que lo
convierten en un agente de innovación y cambio social. Por ello, el tutor
debe ser un ejemplo para el estudiante no solo por su perfil académico,
investigativo, tecnológico, sino en primera instancia  como persona debe
poseer los valores y las actitudes que lo convierten en un ejemplo a
seguir:

 Automotivación

 Autoestima

 Disciplinado

 Flexible

 Tolerante

 Organizado

 Responsable

 Comprometido

 Sensible

 Honesto

2. El  Estudiante en la Formación Mediada.

2.1.  Perfil y roles del estudiante a distancia y virtual.

Se propone el siguiente perfil .

2.1.1. Perfil de autonomía y autorregulación del aprendizaje.

 Poseer y aplicar estrategias metacognitivas durante el proceso de

aprendizaje, en ese sentido, debe ser un sujeto:

 Responsabilizarse del aprendizaje y auto dirigirlo, elaborando

estrategias acordes con los propios estilos cognitivos que consideren
el posible uso de diversas técnicas de estudio y materiales didácticos.

 Planificador, organizador de su tiempo y ritmo de aprendizaje

 Conoce y controla su estilo de aprendizaje.

 Conocedor de sus fortalezas y debilidades como constructor de

conocimientos.
 Planea y controla su trabajo académico y lo articula con las demás
dimensiones de la vida personal.

 Autoevaluar y coevaluar permanentemente su proceso de

aprendizaje.

2.1.2.  Dominio del modelo de aprendizaje.

 Conoce y aplica  de acuerdo con sus propias necesidades y

características  las estrategias e interacciones propias del modelo de
aprendizaje  de la EAD.

 Elabora mapas conceptuales para analizar, sintetizar y comprender

 Elabora protocolos individuales y grupales.

 saber resolver problemas. Identifica, plantea y describe problemas.

Elaborar y verificar hipótesis a través de la obtención y análisis de
información válida.

 Complementa y articula su aprendizaje individual con estrategias
colaborativas, a través de su trabajo en el CIPA y en las tutorías.

 Sujeto activo, descubridor, investigador  constructor de

conocimientos.

 Creador de situaciones de aprendizajes tanto individuales como

grupales.

 Negociar significados. Dialogar y negociar los significados de las

nuevas informaciones (consigo mismo y con otros).

 Saber escuchar, explicar y persuadir.

 Pensar críticamente y actuar con reflexión.

2.1.3.  Perfil tecnológico

 Maneja y aplica las herramientas infovirtuales básicas.

 Maneja y aplica los recursos  de la Web, la, Web 2.0 en adelante

 Desarrolla su proceso de aprendizaje utilizando todas las
herramientas y desarrollando las actividades del   aula  virtual

 Aprende en red y usa las TIC para procesar la información, para

comunicarse en el ciberespacio,  y como instrumento cognitivo.

  Aprovechar las nuevas fuentes de información y de recursos para

el aprendizaje, especialmente las bases de datos científicas.

 Se mueve con propiedad en el  CIBERESPACIO discriminando y

seleccionando eficientemente la información.

 Aprender en la red de manera colaborativa aprovechando todas las

herramientas interactivas que ofrece la actual tecnología.

2.1.4.  Perfil investigativo

 Conoce y aplica las técnicas para plantear, describir y analizar

problemas.

 Conoce y aplica diversas estrategias, tanto cuantitativas como

cualitativas, para recoger información válida.

 Aplica diversas técnicas de investigación bibliográficas

 Conoce y aplica adecuadamente las estrategias y técnicas para

análisis de datos.

2.1.5.  Perfil axiológico.

Actitudes y valores: flexible, tolerante, organizado, responsable,
comprometido, sensible, honesto, estudioso.

 Sujeto autónomo, disciplinado y perseverante, que responde por su

propio proceso de aprendizaje.

 Observar con curiosidad. Observar el entorno (real y virtual)

atentamente y con curiosidad. Armonizar lo conceptual y lo práctico.

 Estar motivado y perseverar. Trabajar con intensidad y de manera

continuada.
 Desarrollar la autoestima, el afán de superación y la perseverancia
ante las frustraciones

 Actuar con iniciativa y autonomía para tomar decisiones. Aceptar la

incertidumbre y la ambigüedad