Técnicas de investig

Unidad 1: Actividad 2 - Argumentar un p

Presentado a:
Sofia Corredor Cam
Tutora

Código grupo: 10010

Entregado por:

Isabel Cristina Loaiza

Código: 1 152 706

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUA
MARZO DE 202
MEDELLÍN
 Técnicas de investigación

2 - Argumentar un problema de investigación

Presentado a:
Sofia Corredor Camargo
Tutora

Código grupo: 100104_330

Entregado por:

sabel Cristina Loaiza Duque

Código: 1 152 706 004

NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
MARZO DE 2020
MEDELLÍN
1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo de la evaluació
Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de in

Es importante evitar:

- La formulación de preguntas que tengan como respuesta si o no.

- Realizar planteamiento de preguntas sobre sucesos futuros o existencia
- Que las preguntas incluyan posibles respuestas o juicios de valor.
- Que las Preguntas no contengan un límite espacial o temporal

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una investi

- Incluir abreviaturas, paréntesis, fórmulas o palabras demasiado comple

- Errores gramaticales, por ejemplo, el orden inadecuado de palabras.
- Oraciones con sujeto, verbo y complemento.
- Títulos demasiado extensos que incluyan palabras sin un propósito, que
preposiciones necesarias.
- Títulos cortos que no permitan identificar el alcance o la delimitación de
- Recurrir a las palabras “métodos” y “resultados” o frases como: “Invest
que serían redundantes.
- Iniciar con verbos en infinitivo: “Construir paradigmas”, con gerundios:
“¿Cómo hacer para…?”, pues esos títulos generalmente derivarán en un
- Incluir verbos que son actividades y que por tanto no reflejan el suficien
ejemplo: Enlistar, entender, recopilar...
- Los títulos que inician con generalidades como: “La importancia de…” d
ntallazo de la evaluación final
entes preguntas:
actar una pregunta de investigación?

espuesta si o no.
sos futuros o existenciales.
o juicios de valor.
al o temporal

r el título de una investigación?

bras demasiado complejas.

ecuado de palabras.

as sin un propósito, que estén repetidas o excedan la cantidad de

nce o la delimitación de la investigación.

o frases como: “Investigación sobre…” , “Estudio de…”, debido a

digmas”, con gerundios: “Estableciendo…” o con una pregunta:

mente derivarán en un instructivo o manual.
to no reflejan el suficiente nivel de metodología científica, por

“La importancia de…” debido a que no están delimitados.

2. Identificación de un problema de investigación
F
Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de
actividades del curso y usted le podrá dar un enfoque desde el área socia
Corr
Tema 1. Mal manejo del
Cita de menos de 40 palabras: dinero
Tema 2. Corrupción estatal
El
Desiguiente pasoLuis
acuerdo con es consultar por lo menos
Felipe Guzmán, tres
J. (2017) Ladocumentos (artículos,
corrupción en colombiali
bibliográficas.
asociadas con la corrupción desde tiempos de la conquista; es decir, no e
A
hacontinuación,
convertido enencuentra
permanentelas y
fichas de trabajo que se deben diligenciar:
transversal".

Cita de mas de 40 palabras:

Según Luis Felipe Guzmán, J. (2017), el sector ambiental no se salva de l

El sector ambiental no ha quedado atrás, por ello, es que hoy se cuest

conforman el SINA y los criterios utilizados a la hora de construir los plan
nivel nacional como regional.

Referencia 1:

Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Recuperado de htt

Referencia 2:

Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Bogotá, Colombia

https://medioambiente.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

Fich

Corr
Cita del autor al final del relato:

Se puede evidenciar que existen varias soluciones para luchar en contra d

como el sueño webweriano, este consiste en conocer la estructura del est
mecanismos de participación ciudadana. Luis Felipe Guzmán, J. (2017)

Cita el autor dentro del relato:

Según Luis Felipe Guzmán, J. (2017), La corrupción ha ayudado al deterio

ambientales relacionadas con el recurso hídrico, suelo, aire, la minería, fa
estudios relacionados a este tema.
mecanismos de participación ciudadana. Luis Felipe Guzmán, J. (2017)

Cita el autor dentro del relato:

Según Luis Felipe Guzmán, J. (2017), La corrupción ha ayudado al deterio

ambientales relacionadas con el recurso hídrico, suelo, aire, la minería, fa
estudios relacionados a este tema.

Referencia 1:

Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Bogotá, Colombia

https://medioambiente.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

Referencia 2:

Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Recuperado de htt

Corr
Resumen y comentario adicional:

El país ha sufrido problemáticas asociadas con la corrupción desde tiempo

años la padece, lo grave es que se ha convertido en permanente y transv
atrás, por ello, es que hoy se cuestiona la legitimidad de las decisiones ad
hora de construir los planes de inversión de los recursos destinados a las
(2017). Teniendo en cuenta lo anterior la corrupción es una situación que
prevención de las problemáticas ambientales relacionadas con los recurso

Referencia 2:

Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Recuperado de htt

a de investigación
Ficha textual
es temáticas con base en su área de conocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será
drá dar un enfoque desde el área social, Tema:
informática, medio ambiental, etc…):
Corrupción estatal

o menos
n, tres
J. (2017) Ladocumentos (artículos,
corrupción en colombialibros) sobre la temática
está presente desde losseleccionada y diligenciar
años de la conquista las siguientes
"el país ha sufrido
tiempos de la conquista; es decir, no es una situación nueva, al contrario, hace muchos años la padec
s de trabajo que se deben diligenciar:
nsversal".

7), el sector ambiental no se salva de la corrupción:

ado atrás, por ello, es que hoy se cuestiona la legitimidad de las decisiones administrativas de las en
tilizados a la hora de construir los planes de inversión de los recursos destinados a las problemáticas a

n y medio ambiente. Recuperado de https://medioambiente.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-am

n y medio ambiente. Bogotá, Colombia: Blog departamento de derecho del medio ambiente. Recupera
.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

Ficha de resumen
Tema:
Corrupción estatal
:

arias soluciones para luchar en contra de la corrupción en el sector ambiental, una de estas soluciones
onsiste en conocer la estructura del estado colombiano y tambien un robustecimiento institucional apo
dana. Luis Felipe Guzmán, J. (2017)

7), La corrupción ha ayudado al deterioro ambiental de muchas regiones del país, empeorando las pro
curso hídrico, suelo, aire, la minería, fauna, flora, bosques e hidrocarburos. Donde se encuentran muc
dana. Luis Felipe Guzmán, J. (2017)

7), La corrupción ha ayudado al deterioro ambiental de muchas regiones del país, empeorando las pro
curso hídrico, suelo, aire, la minería, fauna, flora, bosques e hidrocarburos. Donde se encuentran muc

n y medio ambiente. Bogotá, Colombia: Blog departamento de derecho del medio ambiente. Recupera
.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

n y medio ambiente. Recuperado de https://medioambiente.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-am

Ficha mixta
Tema:
Corrupción estatal
al:

ociadas con la corrupción desde tiempos de la conquista; es decir, no es una situación nueva, al contr
ha convertido en permanente y transversal, tanto en el ámbito público como privado, y el sector amb
iona la legitimidad de las decisiones administrativas de las entidades que conforman el SINA y los crit
ersión de los recursos destinados a las problemáticas ambientales en el nivel nacional como regional L
rior la corrupción es una situación que afecta diferentes lugares por la falta de inversión económica pa
mbientales relacionadas con los recursos naturales.

n y medio ambiente. Recuperado de https://medioambiente.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-am

perfil profesional (el tema seleccionado será insumo para las
o ambiental, etc…):

tica
e losseleccionada y diligenciar
años de la conquista las siguientes
"el país ha sufrido fichas de trabajo o
problemáticas
va, al contrario, hace muchos años la padece, lo grave es que se

de las decisiones administrativas de las entidades que

os recursos destinados a las problemáticas ambientales en el

te.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

o de derecho del medio ambiente. Recuperado de

el sector ambiental, una de estas soluciones se puede describir

ambien un robustecimiento institucional apoderandose de los

uchas regiones del país, empeorando las problemáticas

e hidrocarburos. Donde se encuentran muchos casos de
o de derecho del medio ambiente. Recuperado de

te.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/

es decir, no es una situación nueva, al contrario, hace muchos

mbito público como privado, y el sector ambiental no ha quedado
s entidades que conforman el SINA y los criterios utilizados a la
ientales en el nivel nacional como regional Luis Felipe Guzmán
ugares por la falta de inversión económica para la disminución o

te.uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de educación sobre el manejo del dinero en primaria y secundaria
2. No se promueve la cultura del ahorro
3. Comprar lo que no se necesita con dinero Tema 1.tiene
que no se Mal manejo del dinero
4. Contraer deudas para comprar bienes que no generen retornos
5. Pagar deudas con más deudas
6. Mala administración del dinero
7. Desconocimiento de habilidades para generar dinero
8. Escasa generación de dinero a nivel de los hogares
9. No se le da al dinero su verdadera importancia
10. Las personas no tienen competencias sobre el manejo del dinero

Corrupción estatal
1. Falta de educación en valores
2. Carencia de conciencia social durante las votaciones
3. Desconocimiento legal sobre deberes y derechos
4. Impunidad en los actos de corrupción
5. Modelos sociales que transmiten anti valores
6. Poca eficiencia en la administración pública
7. Poca eficiencia judicial
8. Deterioro de la infraestructura nacional
9. Perdida de legitimidad del sistema político
10. Deficiente asignación de los recursos públicos

Corrupción estatal
Total activos
1. Falta de educación en valores 19
2. Carencia de conciencia social durante las votaciones 15
3. Desconocimiento legal sobre deberes y derechos 13
4. Impunidad en los actos de corrupción 9
5. Modelos sociales que transmiten anti valores 14
6. Poca eficiencia en la administración pública 8
7. Poca eficiencia judicial 9
8. Deterioro de la infraestructura nacional 8
9. Perdida de legitimidad del sistema político 10
10. Deficiente asignación de los recursos públicos 10

Promedio para modificar la gráfica 11.5

zar la matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la temática

1. Falta de educación en valores

2. Carencia de conciencia social durante las votaciones
Tema
3. Desconocimiento legal sobre deberes 2. Corrupción
y derechos estatal
4. Impunidad en los actos de corrupción
5. Modelos sociales que transmiten anti valores
6. Poca eficiencia en la administración pública
7. Poca eficiencia judicial
8. Deterioro de la infraestructura nacional
9. Perdida de legitimidad del sistema político
10. Deficiente asignación de los recursos públicos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 3 0 3 3 2 2 1 3 2
2 3 0 2 2 2 1 1 1 2 1
3 1 1 0 3 1 2 2 0 2 1
4 2 0 0 0 2 1 1 0 2 1
5 2 2 0 3 0 2 2 0 2 1
6 2 1 0 2 0 0 2 0 0 1
7 2 1 0 2 1 2 0 0 0 1
8 2 1 0 0 0 2 2 0 0 1
9 2 1 2 1 0 2 2 0 0 0
10 2 1 0 2 2 1 1 0 1 0
Total pasivos 18 11 4 18 11 15 15 2 12 9

Total pasivos
18
11
4
18
11
15
15
 2
12
9

11.5
de acuerdo a la temática

tatal

Total activos
19
15
13
9
14
8
9
8
10
10
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28 Pasivos
27
26
o
25
24
efectos
23
22
21
20
19
18 4 1
P 17
a
s 16
i 15 6 7
v 14
o 13
s
12 9
11 5 2
10
9 10
8
7
6
5
4 3
3
2
Indiferentes 8
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados

Críticos o
centrales

Activos o
causas
 Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
 Corrupción estatal

1 Falta de educación en valores

2 Carencia de conciencia social durante las votaciones
3 Desconocimiento legal sobre deberes y derechos
4 Impunidad en los actos de corrupción
5 Modelos sociales que transmiten anti valores
6 Poca eficiencia en la administración pública
7 Poca eficiencia judicial
8 Deterioro de la infraestructura nacional
9 Perdida de legitimidad del sistema político
10 Deficiente asignación de los recursos públicos
Promedio para modificar la gráfica
 Corrupción estatal
Total activos Total pasivos
de educación en valores 19 18
ciencia social durante las votaciones 15 11
nto legal sobre deberes y derechos 13 4
ad en los actos de corrupción 9 18
ciales que transmiten anti valores 14 11
ncia en la administración pública 8 15
Poca eficiencia judicial 9 15
de la infraestructura nacional 8 2
legitimidad del sistema político 10 12
signación de los recursos públicos 10 9
dio para modificar la gráfica 11.5 11.5
4. Árbol de problemas

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3

Impunidad en los Poca eficiencia en la Poca eficiencia ju

actos de corrupción administración pública

Problema crítico:

Falta de educación en valores

Causa 1: Causa 2:

Modelos sociales que Carencia de conciencia social

transmiten anti valores durante las votaciones
 Consecuencia 3: Consecuencia 4:

Poca eficiencia judicial Perdida de legitimidad

del sistema político

Problema crítico:

de educación en valores

2: Causa 3:

cia de conciencia social Desconocimiento legal sobre

e las votaciones deberes y derechos
5. Pregunta de investigación

¿Cuáles son las consecuencias generadas en los jovenes de medellín debi

6. Título del proyecto

Consecuencias que ha traido la falta de educación en valores a los jovene

ovenes de medellín debido a la falta de educación en valores?

en valores a los jovenes de Medellín

7. Objetivos (uno general, tres específicos)

General:

Identificar las consecuencias generadas en los jovenes de medellín debido

Específicos:

1. Determinar las causas que generan antivalores en los jóvenes.

2. Identificar la importancia de los valores en los jovenes.
3. Reconocer actos de corrupción generados por la falta de educación en
enes de medellín debido a la falta de educación en valores

en los jóvenes.
ovenes.
a falta de educación en valores.
8. Justificación

Es importante resaltar que el futuro de la Ciudad de Medellín se verá refle

y es importante conocer que la falta de educación en valores puede provo
país.
La difusión de los an­tivalores, que deshumanizan y degradan a la humani
jóvenes que manifiestan estos comporta­mientos, son a su vez cuestio­nes
por sus propios padres que ceden ante la presión de sus hijos ante situac
Sosa Genaro (2018).
La facilidad de acceso a todo que tiene la juventud, como la violencia, las
el consumismo actual se ha encargado de hacer que se minimice la perce
(2018). Teniendo en cuenta lo anterior, la falta de educación en valores p
consecuencias que genera el comportamiento sin principios ni valores.

Importante!!! Normas apa

de Medellín se verá reflejado en la juventud, este tema tiene un gran alcance
en valores puede provocar grandes impactos negativos en la ciudad y el

y degradan a la humanidad, y crean a su vez una situación vulnerable en los

son a su vez cuestio­nes que fomentan la violen­cia, muchas veces apoyados
de sus hijos ante situaciones que en nada benefician a los mismos. Héctor

d, como la violencia, las drogas y el ocio, en algunos casos, son facto ­res que
ue se minimice la percepción de riesgo que implican.Héctor Sosa Genaro
educación en valores provoca que la juventud no vea los impactos y las
principios ni valores.
9. Marco teórico

Según Javier Sánches (2005). Los padres juegan un papel importante en

Los padres, tradicionalmente, han sido el principal referente en la t

enseñanza de las normas psicológicas que marcan la actitud personal y so
educativo se complementaba este aprendizaje desde su contexto social p
afianzar la labor familiar.Todos estos factores propician que la tenencia de
inadecuada. El problema no es de los jóvenes, que no son más que el res
sino de la falta de compromiso por parte de las familias que priorizan otra
fracaso de las políticas educativas aplicadas en este campo.

Es de todos conocido que existen numerosas barreras que dificultan la ob

sinceridad, honestidad, respeto, bondad, igualdad, generosidad, comprom
sociedad caracterizada por una fuerte competitividad, por la necesidad de
tendencias individualistas sobre las colectivas, provocando irremisiblemen
consiguiente, el abandono de la dignidad del sujeto como modelo social.

De acuerdo con Yesenia Rosales. "La falta de la responsabilidad en los jóv

enfrentamos problemas, la juventud, por ejemplo, tiene problemas espec
que en ocasiones por falta de responsabilidad son tomados como pretexto
para con los demás".

Por la falta de valores muchas personas no se dan cuenta del daño que ca
desigualdad, etc., que son antivalores y que contribuyen a algunos de los
baja autoestima. Yesenia Rosales.

Según Universia México (2015). el reflejo de la juventud se evidencia "só

la política; cuatro de cada diez reconocen la importancia de una sociedad
organizaciones cívicas o de servicio comunitario. Ése es el rostro de la juv
un papel importante en trasmitir los valores:

incipal referente en la transmisión de valores. De esta manera, asumían la

n la actitud personal y social de sus hijos. Mientras tanto, desde el sistema
de su contexto social primario ofreciendo los refuerzos necesarios para
pician que la tenencia de valores, por parte de la juventud, sea insuficiente e
e no son más que el resultado de una formación ética y moral paupérrima,
milias que priorizan otras actividades a la transmisión de valores y del
te campo.

eras que dificultan la observación de comportamientos que denoten

, generosidad, compromiso… Estas barreras vienen determinadas por una
dad, por la necesidad de rentabilidad y por una clara primacía de las
vocando irremisiblemente la búsqueda del bienestar personal y, por
o como modelo social.

sponsabilidad en los jóvenes provoca diferentes problemas En la vida todos

, tiene problemas específicos que enfrentar a lo larga de esta, problemas
tomados como pretextos para justificar los comportamientos y actitudes

cuenta del daño que causan por la imprudencia, irresponsabilidad,

ibuyen a algunos de los problemas mencionados en los jóvenes que tienen

ventud se evidencia "sólo 10 por ciento de los jóvenes están interesados en

tancia de una sociedad cohesionada; apenas 5 por ciento participan en
Ése es el rostro de la juventud y el reflejo de sus convicciones
10. Referencias bibliográficas

* Luis Felipe G, J. (2017). Corrupción y medio ambiente. Bogotá, Colomb

ambiente. Recuperado de https://medioambiente.uexternado.edu.co/corr
* Héctor S, G. (2018). La juventud y los antivalores. Recuperado de https
antivalores/
* Javier S, M. (2005). na juventud sin valores: un riesgo para la sociedad
https://www.educaweb.com/noticia/2005/07/18/juventud-valores-riesgo-
* Yesenia R.C La juventud y la crisis de los valores. Recuperado de https:
valores/juventud-crisis-valores.shtml#problemasa
* Universia México (2011). Preocupa falta de valores en jóvenes a instituc
https://noticias.universia.net.mx/vida-universitaria/noticia/2011/06/02/8
educacion-superior.html
biente. Bogotá, Colombia: Blog departamento de derecho del medio
uexternado.edu.co/corrupcion-y-medio-ambiente/
es. Recuperado de https://www.5dias.com.py/2018/01/la-juventud-y-los-

riesgo para la sociedad. Recuperado de

uventud-valores-riesgo-sociedad-589/
s. Recuperado de https://www.monografias.com/trabajos85/juventud-crisis-
a
res en jóvenes a instituciones de educación superior. Recuperado de
a/noticia/2011/06/02/832742/preocupa-falta-valores-jovenes-instituciones-