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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1- Evaluación
inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Salud Oral
Código del curso 80003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 19 de
lunes, 2 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante diferencia los componentes de la cavidad oral, su


funcionamiento y la importancia que tienen con respecto a las
principales patologías orales.
Temáticas a desarrollar:
Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de
conceptos teóricos entregados en la Unidad 1, desarrolle actividades
prácticas identificando los componentes del sistema estomatognático y
esquema corporal.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

La Fase 1- Evaluación inicial, está compuesta por una actividad, en la


cual el estudiante debe trabajar de forma individual.

Actividades a desarrollar

La Fase 1- Evaluación inicial: para el desarrollo de esta fase, es


necesario que revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 1), la
siguiente referencia:

Barreto, José Fernando. (2006). Sistema estomatognático y


esquema corporal. (pp. 3-10). Red Colombia Médica.

Después de realizar la revisión, el estudiante debe plasmar sus


conocimientos realizando un mapa conceptual a través de una
herramienta web 2.0 donde relacione los siguientes aspectos sobre el
sistema estomatognático y esquema corporal:

 Definición.
 Su importancia.
 Incidencia cuerpo humano.

El resultado de este ejercicio será el mapa conceptual desarrollado por


cada estudiante, el cual se deberá publicar en el foro de trabajo e
incluir en el informe final de esta fase.

Entorno de conocimiento:
Fase1 - Unidad 1: Componentes de la cavidad oral,
encontrará una bibliografía en la cual debe basarse para
Entornos
realizar un mapa conceptual, que establezca la relación
para su
que existe entre la cavidad oral y el esquema corporal.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma individual debe subir el documento de la tarea
1. Realizada en su totalidad.
Productos Individuales:
Lectura sobre el articulo Sistema estomatognático
y esquema corporal de Barreto, José Fernando,
(pp. 3-10), entregada en el entorno de
conocimiento, referente a esta unidad.
 Análisis y socialización de lo comprendido del
artículo en el entorno colaborativo.
 Con base en todos los hitos revisados en la lectura,
a entregar
deberá realizar un mapa conceptual en una
por el
herramienta web 2.0, indicando los elementos y la
estudiant
importancia por la cual se relaciona la cavidad oral
e
con el esquema corporal.
 El trabajo debe ser debidamente presentado con:
portada, introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones y bibliografía en normas APA.
Colaborativos:

No aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual:


Planeación  Lectura de los recursos teóricos.
de  Preparación de los aportes individuales.
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales.
desarrollo  Preparación de los entregables.
del trabajo  Revisión de los productos.
colaborativo  Preparación de los entregables de acuerdo con
la norma establecida.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Funciones El estudiante El estudiante El estudiante
del sistema establece no establece
establece la
estomatogná importancia del parcialmente la parcialmente
tico y importancia del la importancia
sistema sistema del sistema
esquema estomatognátic estomatognátic estomatognáti
corporal o y esquema o y esquema co y esquema
corporal desde corporal desde corporal desde 10
su incidencia su incidencia su incidencia
anatómica en el anatómica en anatómica en
cuerpo humano. el cuerpo el cuerpo
humano. humano.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante 5
proyecta de proyecta de no proyecta la
forma clara y forma clara y importancia
analítica la analítica la del sistema
importancia del importancia del estomatognáti
sistema sistema co y esquema
estomatognátic estomatognátic corporal a
o y esquema o y esquema través de la
corporal corporal estrategia del
aplicando los aplicando mapa
parámetros del parcialmente conceptual y
mapa los parámetros la herramienta
conceptual y la del mapa web 2.0
herramienta conceptual y utilizada para
web 2.0 la herramienta realizarlo.
web 2.0
utilizada para
utilizada para
realizarlo.
realizarlo.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
presenta
El Informe
algunos de los
presenta todos
elementos
los elementos
solicitados y No se
solicitados y
cumple presenta el
cumple con los
Estructura parcialmente informe
aspectos 5
del informe. con los solicitado.
metodológicos
aspectos
de cada
metodológicos
elemento.
de cada
elemento.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presentan
Se presentan
La redacción es graves
algunas
buena, las ideas dificultades en
dificultades
son coherentes la coherencia y
con la cohesión
y se sigue el la cohesión de
y la coherencia
hilo cursivo las ideas, se
entre las ideas.
claro. No hay presentan
Redacción y Se presentan
errores de varios errores 3
Ortografía pocos errores
ortografía, ni el de ortografía o
de ortografía o
en el uso de se hace uso
el en el uso de
signos de inadecuado de
signos de
puntuación. los signos de
puntuación.
puntuación.
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aplicación de Se presenta Se presenta No se hace uso 2
Normas APA referenciación referenciación de la norma
bibliográfica bibliográfica
según lo pero no está
establecido en realizada con
la norma todos los
requerimientos
de la norma
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25

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