LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: colaboración interpretando imágenes y

textos. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para
expresar sus ideas y sentimientos. Comunica estados de ánimo,
sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral. Se muestran
interesados por la lectura de cuentos,

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: Derek Ángel, Héctor, Sergio Miguel,
Massimiliano, Miguel, Alejandro, Matías, Daniel Iván

PENSAMIENTO MATEMATICO: Identifican donde hay más o menos cuando

se les presentan colecciones de objetos o se presentan diferentes cantidades.
Identifica figuras geométricas en su medio y describe a su modo las
características. Están en proceso de resolución de problemas que implican
repartir, agregar y quitar. Comunica posiciones y desplazamientos de objetos
y persona utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima,
cerca, lejos, adelante, etcétera.

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: Derek Ángel, Héctor, Sergio Miguel,
Massimiliano, Miguel, Alejandro, Matías, José German, Daniel Iván

EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

Identifican las características de los animales que conocen y experiencias que

han pasado previamente que permiten ampliar el conocimiento y significado
del tema. Llevan a cabo diferentes experimentos donde les permite observar,
explorar, manipular y predecir lo que va a pasar.

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: Alejandro, Derek Ángel, Daniel Ivan,
Massimiliano

ARTES:

Son más desenvueltos al momento de bailar. Al escuchar melodías o rondas

bailan espontáneamente. Reconocen los ritmos y los llevan a cabo con
diferentes sonidos o partes de su cuerpo. Expresan con su cuerpo
sentimientos o acciones.
Utilizan diferentes herramientas para crear producciones, como pintura,
plastilina, plumones, imágenes

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: Alejandro, Massimiliano, Sergio Miguel

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

Identifica diferentes estados emocionales como Ira, tristeza, felicidad,

asombrado y desarrollan paulatinamente la capacidad emocional para
funcionar de manera más autónoma en la integración de su pensamiento, sus
reacciones y sus sentimientos. Muestra interés antes situaciones retadoras y
accesibles a sus posibilidades

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: Alejandro, Derek Ángel, Massimiliano,

Sergio Miguel

EDUCACION FÍSICA:

Son muy desenvueltos y activos durante actividades físicas. Se muestran

interesados en armar rompecabezas de distinto nivel de dificultad. Utilizan
diferentes materiales para jugar en colaboración, Son muy hábiles en
actividades donde implica coordinar, moverse y desplazarse.

ALUMNOS QUE SE ESTAN QUEDANDO ATRÁS: todos son participativos

Numero de Pensamiento Exploración y comprensión
Lenguaje y comunicación
alumnos matemático del mundo natual y social

Nombre
Materia 01 Materia 02 Materia 03

N/P D I II Prom D I II Prom D I II

1 6 5 5 5 8 9 7 8 9 9 7
2 9 9 6 8 5 5 5 5 6 6 6
3 6 5 5 5 8 8 5 7 6 6 6
4 7 6 8 7 5 5 5 5 6 6 6
5 9 8 8 8 5 5 5 5 6 6 6
6 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6
7 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6
8 10 8 5 8 5 5 5 5 6 6 6
9 8 6 5 6 5 5 5 5 6 6 6
10 10 9 8 9 5 5 5 5 6 6 6
11 8 10 8 9 5 5 5 5 6 6 6
12 7 9 6 7 5 5 5 5 6 6 6
13 7 9 9 8 5 9 9 8 6 6 6
14 10 9 8 9 5 5 5 5 6 6 6
15 10 6 5 7 5 9 5 6 6 6 6
16 10 8 10 9 5 5 5 5 6 6 6
Escriba de 1-5 en caso de preescolar: 1. Requiere apoyo, 2. En desarrollo 3. Nivel
esperado 4. Excelente
En desarrollo Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo En desarrollo En desarrollo
En desarrollo En desarrollo Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado En desarrollo
En desarrollo Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado
En desarrollo En desarrollo En desarrollo Nivel esperado En desarrollo En desarrollo
En desarrollo Nivel esperado En desarrollo En desarrollo Nivel esperado Nivel esperado
Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado
En desarrollo En desarrollo Nivel esperado En desarrollo Nivel esperado En desarrollo
Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado
En desarrollo En desarrollo En desarrollo En desarrollo Nivel esperado En desarrollo
Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo Nivel esperado Requiere Apoyo
Requiere Apoyo Requiere Apoyo En desarrollo En desarrollo Nivel esperado En desarrollo
En desarrollo Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado
Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo En desarrollo En desarrollo En desarrollo
Requiere Apoyo En desarrollo En desarrollo En desarrollo En desarrollo En desarrollo
Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo En desarrollo Requiere Apoyo
En desarrollo En desarrollo Nivel esperado En desarrollo Nivel esperado En desarrollo
En desarrollo Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado Nivel esperado
Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo Requiere Apoyo En desarrollo Requiere Apoyo