Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1 – La acción psicosocial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Modelos de intervención en psicología
curso
Código del curso 403021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 15
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende los fundamentos de la acción psicosocial

como eje fundamental para su desempeño profesional.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Fundamentos de la acción psicosocial:

Lo Psicosocial como una perspectiva de abordaje.

La acción psicosocial vs La atención Psicosocial.
El Rol del psicólogo en los procesos de acción o acompañamiento
psicosocial.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. Reconoce la acción psicosocial como una perspectiva de

acompañamiento interdisciplinar

2. Diferencia la acción psicosocial de la intervención terapéutica

tradicional

Actividades a desarrollar:

Actividad individual

Exploro las lecturas propuestas: Me formo una idea global del

tema que abordan las lecturas correspondientes a la unidad 1 que
encuentro en el entorno de conocimiento, para ello, es necesario leer
el título, los subtítulos, el resumen (si lo hay), tratar de identificar
algunas palabras clave y observar los diagramas, tablas y gráficos.

Hago un ejercicio de lectura con propósito: Teniendo claras las

preguntas orientadoras, realizo la lectura a profundidad de cada uno
de los textos propuestos buscando dar las respuestas a los
interrogantes, para ello, puedo subrayar después de leer, numerar
información, marcar con asteriscos información importante, escribir
frases clave, hacer comentarios al pie.

Extraigo información textual del tema: De las lecturas propuestas,

hago corte y pegue de 3 párrafos principales que den respuesta a la
pregunta: ¿qué es acción psicosocial?
Reflexiono en torno a las preguntas orientadoras: Identifico el
sentido de las siguientes preguntas, dando respuesta en mis propias
palabras y de forma argumentada.
 ¿Cuáles son los principios y propósitos de la acción psicosocial?
 ¿Qué diferencia la acción psicosocial del psicólogo de la acción
psicosocial de otros profesionales (trabajador social, pedagogo,
abogado, médico, sociólogo, enfermero/a)?
 ¿Qué diferencia la acción psicosocial de la intervención
terapéutica tradicional?

Para las respuestas debo tener en cuenta las siguientes instrucciones:

a. Debo evitar hacer una copia textual de los párrafos (corte y

pegue).
b. Es necesario en la argumentación tener en cuenta los postulados
de los autores parafraseando, resumiendo, cuestionando lo que
plantea cada teórico.
c. Debo realizar las citas correspondientes de acuerdo con las
normas APA.
d. Las citas que se incluyan en las respuestas deben estar
referenciadas en la bibliografía.

Diseño un mapa mental: Luego de resolver las preguntas, haciendo

uso de una herramienta digital (mainmeister, canva, gocongr,
venngage), diseño un mapa mental a través del cual evidencie la
comprensión de la temática, a partir de las respuestas dadas:
principios, propósitos, diferencias de la acción psicosocial (con otros
profesionales y con la intervención psicológica tradicional).

Un mapa mental es un esquema que contiene colores, imágenes y

palabras clave, buscando hacer más comprensiva la temática
desarrollada.

Mi tarea es diseñar el mapa y compartir el enlace de visualización a

través del foro de trabajo colaborativo, posteriormente debo
retroalimentar el mapa mental de mis compañeros directamente en el
foro (sin adjuntar documentos en Word o pdf) y tomar los respectivos
pantallazos para el producto final a entregar de forma individual.
Reflexiono en torno a las respuestas dadas: Tomando como base
las respuestas a los interrogantes, reflexiono y expreso, con mis
propias palabras, en 3 párrafos la importancia de la comprensión de la
acción psicosocial para mi formación como psicólogo.
Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad 1. Tarea
1 – La acción psicosocial
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento
desarrollo
y evaluación Tarea 1 – La acción psicosocial

Individuales:

Como producto cada estudiante hará entrega de un

documento en Word que contenga las siguientes
especificaciones:

Productos  Portada: Contiene el nombre del estudiante, el

a entregar código y el número del grupo, el nombre del
por el docente, la universidad y la fecha
estudiant  Información textual del tema
e  Respuesta argumentada a las preguntas
 Enlace público del mapa mental
 Pantallazos de la realimentación a sus compañeros
 Reflexión
 Referencias

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación No Aplica
de
actividades
para el
desarrollo
 del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No Aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración Valoración e
media baja
El estudiante
El estudiante hace
hace corte y
corte y pegue de
pegue de los El estudiante no
tres párrafos de
párrafos, pero la presenta los
las lecturas,
información párrafos
Informació donde da
presentada no da textuales
n textual respuesta a la 10
respuesta a la solicitados (corte
del tema pregunta inicial
pregunta ¿qué es y pegue)
¿qué es la acción
la acción
psicosocial?
psicosocial?
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante,
responde con sus aunque da
propias palabras, respuesta a las
preguntas, no
Pertinencia de manera clara y El estudiante no
argumenta desde
en el argumentada las da respuesta a
su postura
desarrollo preguntas, las preguntas 30
personal y realiza
de las tomando como orientadoras.
una copia textual
preguntas base las lecturas de los
propuestas en la documentos de
unidad. lectura.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Estructura
comparte el comparte el realiza el mapa
del mapa 30
enlace del mapa enlace del mapa mental
mental
mental solicitado, mental pero no solicitado, ni
 cumple con los
el cual cumple con lineamientos
para el diseño de
los lineamientos
la herramienta y
para el diseño de
no se evidencia
dicha
la realimentación realimenta los
herramienta; así en el foro. / El mapas mentales
mismo, estudiante de sus
realimenta en el solamente compañeros.
foro de los mapas realimenta en el
mentales de sus foro los mapas
compañeros. mentales, pero
no comparte su
propio enlace.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza la reflexión El estudiante
solicitada en sus realiza la
propias palabras y reflexión
El estudiante no
expresa en 3 solicitada, sin
realiza la
párrafos la embargo, no
reflexión
Reflexión importancia de la cumple con los
personal 20
personal comprensión de la lineamientos en solicitada.
términos de
acción psicosocial
extensión y
para su formación
propósito.
como psicólogo.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento final El documento El documento
entregado es entregado, entregado se
pertinente, se contiene errores presenta de
Estructura encuentra bien ortográficos y de manera
del redactado y redacción. No se desorganizada,
10
documento evidencia un hace uso no se hace uso
final adecuado uso de adecuado de las de las normas
las normas APA. normas APA. APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100