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Código del Curso:1029703 Semestre: III ó IV No. De Guía: 1

Duración
Nombre del Curso: CALCULO MULTIVARIADO (Horas)
2 HORAS
Relación con el micro currículo (tema de clase):
Elementos de seguridad industrial: Cuáles SI NO
Overol Botas Gafas Tapa oídos Tapa Bocas
OTROS
Espacio solicitado para la práctica.
Laboratorio Campus Externo

PRÁCTICA No. 1
SUPERFICIES CUADRÁTICAS, CURVAS Y VECTORES EN EL ESPACIO.

INTRODUCCIÓN
Investigaciones recientes, muestran la necesidad de incorporar la tecnología en el
aula de clase, para promover en los estudiantes un aprendizaje significativo y
autónomo de los temas propios de la matemática, y para aportar en el desarrollo de
competencias propias de la tecnología (Badía, 2016). En concordancia con lo
anterior, el modelo pedagógico de la Universidad de San Buenaventura promueve la
formación integral del estudiante, en el que la práctica pedagógica “se centra
fundamentalmente en el proceso de aprendizaje del estudiante, desarrollando
estrategias específicas para el aprendizaje autónomo y significativo” (Modelo
Pedagógico, p. 62)
Desde esta perspectiva, para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de las
Ciencias Básicas, se brinda a los estudiantes la oportunidad de trabajar con el
Software Matlab. Este programa está diseñado para resolver problemas de ingeniería
y su lenguaje está basado en matrices, que es la forma natural de expresión de las
matemáticas computacionales. Una de sus grandes ventajas es la facilidad de
visualizar los datos gracias a su interfaz gráfica, lo que nos permite deducir, analizar e
interpretar la información obtenida.1

1 Recuperado:
https://es.mathworks.com/products/matlab/index.html?s_tid=gn_loc_drop

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La educación matemática no sólo debe centrarse en los contenidos, sino en el

desarrollo de procesos tales como: representar, argumentar, demostrar, clasificar,
analizar, resolver, conjeturar, razonar, visualizar, plantear, explicar, reconocer,
relacionar, describir, transformar, interpretar, entre otros. Por tanto, el desarrollo de
esta
guía le permitirá al estudiante ahondar en temas propios del currículo desarrollando
los procesos anteriormente descritos, pero fundamentalmente se diseñó este
laboratorio con el fin de profundizar en la representación tanto gráfica como
algorítmica de los conceptos estudiados y en el planteamiento y resolución de
problemas.

En esta primera práctica, abordaremos las gráficas en el espacio, las funciones

vectoriales, las curvas de nivel y las derivadas parciales.

OBJETIVO(S)

• Utilizar los comandos del software Matlab que permitan solucionar ejercicios
propuestos en clase.

• Identificar la representación gráfica como una forma de solución alternativa a la

representación algebraica.

• Resolver problemas contextualizados que requieren los conceptos vistos en clase

y las funciones propias de Matlab.

EQUIPOS Y HARDWARE NECESARIOS MATERIALES CONSUMIBLES

SI NO

LABORATORIOS COMPUTADORES.
SOFTWARE : SI NO MATERIALES APORTADOS POR EL
ESTUDIANTE
MATLAB

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PARTE 1: ALGEBRA DE DERIVADAS USANDO LOS COMANDOS DE MATLAB

En primer lugar, revisaremos como escribir una función vectorial en Matlab, cómo
encontrar su derivada y finalmente cómo encontrar su integral.
A continuación, mostraremos los comandos para encontrar derivadas parciales.

Ejemplo 1.
̂
Dada la función vectorial 𝑣(𝑡) = 2𝑐𝑜𝑠𝑡𝒊̂ + 𝑠𝑖𝑛𝑡𝒋̂ + 2𝑡𝒌
a) Encontrar su derivada.
𝜋
b) Encontrar ∫0 𝑣(𝑡)𝑑𝑡.
Observemos el desarrollo del ejercicio en Matlab.

Ejemplo 2.
Considere la siguiente función: 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 4 + sin(𝑥𝑦) − √𝑦𝑥 3 . Encontrar las
𝜕𝑓 𝜕𝑓 𝜕2 𝑓 𝜕2 𝑓 𝜕2 𝑓 𝜕2 𝑓
siguientes derivadas parciales de primer y segundo orden: , , , , , 𝜕𝑦𝜕𝑥.
𝜕𝑥 𝜕𝑦 𝜕𝑥 2 𝜕𝑦 2 𝜕𝑥𝜕𝑦
Observemos el desarrollo del ejercicio en Matlab.

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PARTE 2: REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Una superficie cuadrática, es la gráfica de una ecuación de segundo grado con tres
variables: x,y,z. Se puede representar como:

𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑦 2 + 𝐶𝑧 2 + 𝐽 = 0

A continuación, se muestran los comandos y las gráficas de dos cilindros y las seis
superficies cuádricas.

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Ejemplo 3.
Dibujar las siguientes superficies con sus respectivas curvas de nivel:

a) 𝑧 = 𝑐𝑜𝑠(𝑥 + 𝑦)
b) 𝑧 = √𝑥 𝑙𝑜𝑔(𝑥 2 − 𝑦)
c) 𝑧 = (𝑦 − 2)2 + (𝑥 + 2)2
d) 𝑥 = 𝑦2 + 𝑧2
𝑠𝑒𝑛√𝑥 2 +𝑦 2
e) 𝑧 =
√𝑥 2 +𝑦 2

Para graficar en Matlab una superficie, tenemos diferentes funciones. A continuación,

se presenta la programación y la gráfica de las superficies propuestas, usando
diferentes comandos.

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a)

b)

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c)

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d)Para este ejercicio se parametrizó el cono.

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f)

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PARTE 3: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO DERIVADAS

Ejemplo 4.
Considere la hélice con ecuaciones paramétricas 𝑥 = 2𝑐𝑜𝑠𝑡 𝑦 = 𝑠𝑖𝑛𝑡 𝑧=𝑡
a) Encontrar los vectores de velocidad y aceleración.
𝜋
b) Encontrar la recta tangente en el punto (0,1, 2 ).
c) Dibujar la hélice, los vectores y la recta tangente en el mismo plano.

Solución

a) El vector velocidad, se encuentra derivando el vector posición y con la segunda

derivada encontramos el vector aceleración.
𝑟(𝑡) =< 2𝑐𝑜𝑠𝑡 , 𝑠𝑖𝑛𝑡 , 𝑡 >

𝑟′(𝑡) =< −2𝑠𝑖𝑛𝑡 , 𝑐𝑜𝑠𝑡 ,1 >

𝑟 ′′ (𝑡) =< −2𝑐𝑜𝑠𝑡 , −𝑠𝑖𝑛𝑡 ,0 >
Para encontrar el valor de t igualamos z con la tercera componente del punto dado, es
𝜋
decir, 𝑧 = 𝑡 = 2 .

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Por tanto, los vectores velocidad y aceleración son:

𝜋
𝑟′( ) =< −2 ,0 ,1 >
2
′′
𝜋
𝑟 ( ) =< 0 , −1 ,0 >
2

En Matlab el desarrollo del problema sería:

b) Para encontrar la recta tangente es encesario conocer el vector dirección y un

punto. El punto lo suministra el enunciado del problema y el vector dirección es
el vector tangente.
𝑟(𝑡) =< 2𝑐𝑜𝑠𝑡 , 𝑠𝑖𝑛𝑡 , 𝑡 >

𝑟′(𝑡) =< −2𝑠𝑖𝑛𝑡 , 𝑐𝑜𝑠𝑡 ,1 >

𝜋
Del ejercicio anterior se sabe que 𝑡 = 2 . Por tanto, el vector dirección es < −2 ,0 ,1 > y
𝜋
el punto de tangencia es: (0,1, 2 ).
Así, usando las ecuaciones paramétricas de la recta encontramos que:
𝑥 = 𝑥0 + 𝑎𝑡 = −2𝑡
𝑦 = 𝑦0 + 𝑏𝑡 = 1
𝜋
𝑧 = 𝑧0 + 𝑐𝑡 = + 𝑡
2

En Matlab, la programación sería:

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c) Luego de ejecutar todo el programa (la parte a y b), se obtiene la siguiente

gráfica.
El vector verde es el vector velocidad,el azul la aceleración y la recta roja es la
recta tangente.

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PARTE 4: EJERCICIOS PROPUESTOS

Resolver los siguientes ejercicios propuestos en el texto guía de las secciones 9.6,
10.2, 10.4, 11.1 y 11.3. Todos los procedimientos deben resolverse en Matlab.

1. Encontrar las ecuaciones paramétricas para la recta tangente a la curva 𝑥 =

𝑡, 𝑦 = 𝑒 −𝑡 , 𝑧 = 2𝑡 − 𝑡 2 en el punto (0,1,0). Ilustre tanto la curva como la recta
tangente en una pantalla común.
2. Encontrar los vectores de velocidad y posición de una partícula que tiene la
aceleración dada y la velocidad y posición iniciales dadas. Graficar la
trayectoria de la partícula y los vectores de posición y aceleración en la misma
pantalla. (La trayectoria es la función r(t), para los vectores velocidad y
aceleración tomar como punto inicial cuanto t =0)
𝒂(𝑡) = 𝒊 + 2𝒋, 𝒗(0) = 𝒌, 𝒓(0) = 𝒊
3. Use Matlab para graficar la función usando varios dominios y puntos de vista.
Realizar la gráfica y luego de los análisis responder las siguientes preguntas:
¿qué ocurre cuando x y y, se hacen grandes? ¿qué ocurre cuando (x,y) se
aproximan al origen?
4. Encuentre todas las derivadas parciales de primer y segundo orden de la
𝑥𝑦 2
función 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) = 𝑡+2𝑧
5. Dibuje la superficie y las curvas de nivel de la gráfica. Elija un dominio
apropiado hasta que se vea la forma de la superficie, la cual se conoce como
silla de perro. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦 3 − 𝑦𝑥 3

ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS:

Escriba sus observaciones y conclusiones generales sobre la práctica: ¿qué

dificultades se le presentaron en el desarrollo de la guía?, ¿reforzó los conceptos
tratados en esta práctica?, ¿aprendió y comprendió todos los parámetros y modos de
utilizar los comandos y/o scripts de Matlab requeridos en el estudio de las temáticas
tratadas en la práctica? ¿Considera que son apropiados los ejemplos planteados así
como los ejercicios propuestos para el estudio de los temas tratados en la práctica?,
¿sí o no y por qué?

BIBLIOGRAFÍA:

STEWART, J. (2010) Cálculo varias variables. Conceptos y contextos. Cuarta edición. Cengage
learning editores, s.a: México.

LARSON, R., EDWARDS, B. (2010). Cálculo. Novena edición. Mc graw hill. México. Edición 3 título:
Cálculo. Novena edición

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STEWART, J. (2008). Calculus - Early Transcedentals Calculus- Early Transcedentals Claculus. Sixth
Edition. Thomson, s.a: USA

THOMAS, JR. G. (2010). Cálculo. Varias variables. Decimosegunda edición. Addison- Wesley
(Pearson). México.

ZILL, DENNIS. (2011). Cálculo. Trascendentes tempranas. Cuarta edición

HTTP://WWW -USERS.MATH.UMD.EDU/~JMR/241/MATLABMATERIALS.HTML

HTTP://FACULTYMEMBER.IAUKHSH.AC.IR/IMAGES/UPLOADED_FILES/VECTOR%20CALCULUS%
FILE:///C:/CÁLCULO%20MULTIVARIADO/SUPERFICIES.PDF

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

Para la entrega del informe de la práctica de laboratorio los estudiantes deben seguir
los siguientes pasos:

• Diligenciar el formato (Word) del informe de laboratorio

• GUARDAR EL ARCHIVO DE MATLAB (.M) DE LA PRÁCTICA

• Ingresar al aula virtual de la universidad USBBOG

• Ingresar al curso o asignatura a la cual corresponde el laboratorio

• Ingresar al foro correspondiente a la práctica

Publicar en el foro el informe de la práctica (Word) y el archivo de Matlab (.m)

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