ESCOLA MUNICIPAL MANOEL THEODORO RIBEIRO

Aluno (a): ______________________________________________________

Professor (a): ______________________ Data: _______/_______/________
Série: 5° Ano Turma: ______________
Conteúdo: Valores: eu e o outro com quem Valor: 6,0 Nota:
converso; Direitos e deveres.
Visto da Coordenação:

VERIFICAÇÃO MENSAL DE APRENDIZAGEM EM ENSINO RELIGIOSO

A Suécia é um dos países menos corruptos do mundo. Lá os cidadãos são unidos. Leia o texto a seguir
para responder às questões 1 e 2.

Exemplo a ser seguido

Um cidadão português foi para a Suécia e se

empregou em uma empresa de automóveis. Fez
amizade com um colega que morava perto de sua
residência. Assim, passou a pegar carona com ele para
ir à fábrica.
Ele estranhou que o sueco estacionava o carro sempre
longe da porta de entrada, apesar do frio rigoroso.
Um dia perguntou-lhe:
__ Por que você não para perto da porta?
__ Essas vagas ficam para quem chega atrasado por
algum motivo. Como chegamos cedo, podemos parar
mais longe.
Este caso mostra que devemos pensar nos outros não apenas quando eles sofrem tragédias, mas também
no dia a dia.

1. Qual é a lição que ela nos ensina? (0,6)

(A) a lição ensina que é importante pensarmos uns nos outros.

(B) a lição ensina que devemos sempre parar o carro longe da porta de entrada.
(C) a lição ensina que devemos dar carona aos estrangeiros.
(D) a lição ensina que a Suécia deve dar emprego aos portugueses.

2. Como seria o mundo se todos pensassem mais uns nos outros? (0,6)
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Leia o texto abaixo para responder à questão 3.

Somos todos iguais e diferentes

Crianças
Iguais são seus deveres e direitos
Crianças
Viver sem preconceito é bem melhor
Crianças
A infância não demora, logo, logo vai passar
Vamos todos juntos brincar
Meninos e meninas
Não olhem a cor, nem religião, nem raça
Chamem os que não têm mamãe
Que o papai tá lá no céu
E os que dormem lá na praça.

(...) Toquinho. Canção de Todas as Crianças Philips, [5.dd]. 33 rpm, stereo. Faixa 1: Deveres e direitos. (Fragmento)

3. O texto I diz que, têm seus direitos iguais. (0,6)

(A) Todas as crianças, de qualquer cor, religião ou raça.

(B) Todas as crianças que não têm mamãe.
(C) Todas crianças que dormem lá na praça.

4. Pinte as atitudes que mostram como fazer amigos. (0,6)

FAZER FOFOCA SER SER FALSO SER SINCERO

COMPREENSIVO

SER AGRADÁVEL
Leia o texto para responder às questões 5 e 6.

Quem fala demais acaba dizendo o que não deve... e depois não tem jeito!

Uma mulher procurou um sábio e lhe confessou que tinha dificuldade em controlar a língua. O sábio
pediu que ela pegasse uma galinha e fosse pelo caminho até chegar em casa tirando as penas e soltando-
as ao vento. Depois deveria voltar para conversar com ele. Ela assim o fez. Quando voltou, ele lhe disse:
__ Agora, volte pelo mesmo caminho e recolha todas as penas. Ela percebeu que era impossível fazer
tal coisa. Entendeu também que era isso que era impossível fazer tal coisa. Entendeu também que era
isso que acontecia quando falava mal de alguém ou espalhava boatos: não dava para saber até onde
havia ido o estrago de suas palavras...

5. Que prejuízos pode causar uma pessoa que gosta de falar mal dos outros? (0,6)
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6. E se a outra pessoa fez mesmo uma coisa errada, o que deveríamos fazer para ajudá-la? (0,6)
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7. Relacione as palavras às afirmativas correspondentes: (0,8)

(1) diálogo
(2) justiça
(3) solidariedade
(4) respeito

( ) É quando todas as crianças tratam bem e cuidam igualmente das pessoas, dos animais, das plantas
e dos lugares.
( ) É quando as crianças recebem e oferecem algo a outras pessoas sem interesse em receber algo em
troca.
( ) É quando as crianças falam, escutam, entendem as pessoas e são diferentes.
( ) É quando todas as crianças têm os mesmos direitos e deveres.

Leia o texto abaixo para responder às questões 8 a 10.

Valorizar a si mesmo e ao outro

 Todo ser humano tem o seu devido valor. Sejam ricos ou pobres, todos carregam consigo um valor que
ninguém pode tirar. Se prestarmos bem atenção à nossa história, vamos verificar que de tudo tiramos
lições preciosas, que nos tornam pessoas de grande valor.
Por isso, é preciso que estejamos mais atentos ao que podemos aprender em nosso convívio dentro de
casa e na escola, na comunidade religiosa ou no contato com outras pessoas, pois é na medida em que
valorizamos todas estas experiências que percebemos não somente o nosso valor, mas também o valor de
nosso próximo.
Acima de tudo, é bom conhecer a regra de ouro da vida: valorizar os outros como gostaríamos que eles
nos valorizassem.
Juarez Marcondes Filho

8. Em que lugares podemos aprender a conviver com as diferenças? (0,6)

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9. Organize essa frase retirada do texto acima: (0,6)

humano Todo o ser tem devido valor. seu

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10. O textinho deixa uma regra, qual é ela? (0,4)

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Sucesso!
Boa Avaliação!!