AÑO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:   ESTUDIOS GRADO/ SEPTIM PARAL “B”
SOCIALES CURSO: O ELO:
N.º DE 8 TÍTULO DE Confesione OBJETIVOS Describir y analizar las características y
UNIDAD DE UNIDAD DE s religiosas ESPECÍFICOS DE LA función social de las denominaciones
PLANIFICACI PLANIFICAC y laicismo UNIDAD DE religiosas en el marco del derecho a la
ÓN: IÓN: PLANIFICACIÓN: libertad de cultos que existen en el
país.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
A SER DESARROLLADAS:
CS.3.3.15. Examinar las principales I.CS.3.13.1. Examina la importancia de las
denominaciones religiosas que existen en el organizaciones sociales, a partir del análisis de sus
Ecuador, destacando su función social y sus características, función social y transformaciones
características más importantes. históricas, reconociendo el laicismo y el derecho a la
Tema: Confesiones religiosas en el Ecuador libertad de cultos como un avance significativo para
lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3.,
S.1.)
EJES Libre expresión PERIODOS SEMANA DE
TRANSVER : INICIO:
SALES: SEMANA DE
FINALIZACION
Actividades de
Indicadores de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos
logro Técnicas /
instrumentos
ACTIVIACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto de Examina las Técnica: Prueba.
Preguntar: ¿Qué es una religión? ¿Tienen alguna Estudios principales
religión? ¿Quiénes son los evangélicos? Sociales. confesiones Instrumento:
¿Quiénes son los católicos? ¿Conocen alguna religiosas en el Cuestionario.
otra religión? ¿Quiénes no tienen religión? - Ecuador.
¿Cómo saben que siguen una u otra religión y Cuaderno
que si pueden decir algo de sus creencias? ¿Por de Destaca la
qué hay diferencias y similitudes entre las trabajo. funció n social Trabaja la pá gina
religiones? má s 60 del cuaderno
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO -Internet importante. de Trabajo de
Dirigir la lectura del texto sobre “La religiosidad” Estudios Sociales
y “Grupos religiosos” y explicarlas. -
Establecer semejanzas y diferencias de Imá genes
creencias religiosas que tenía la iglesia católica
sobre las creencias religiosas indígenas.
-Grá ficos
Analizar la imagen del texto sobre “Filiación
religiosa en Ecuador”, pág. 135.
Reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Qué
es lo más importante en su vida? ¿Cuál es su
religión actual? ¿Qué tipo de religión tienen las
personas llamadas ateas?
Determinar los orígenes que surgieron los
diferentes grupos religiosos en el Ecuador,
según el texto, pág. 136.
CONSOLIDADION DEL APRENDIZAJE
Elaborar investigar sobre las expresiones
religiosas que se viven en el Ecuador como la
fiesta religiosa campesina o una celebración
especial, y traje sobre una de ellas: Pase del
Niño, Corpus Christi, Mama Negra, Procesión de
Viernes Santo.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
• Entre los principales • Programa de apoyo psicopedagó gico o funciones bá sicas
trastornos se encuentran • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
lo que debemos trabajar. • Psicomotricidad.
• Dislexia: Incapacidad • Estimulació n cognitiva, afectiva
parcial o total para el • Programa de Integració n sensorial.
aprendizaje de la lectura y • Apoyo Psicopedagó gico.
escritura. • Funciones Bá sicas.
• Disgrafía: Perturbació n • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
en la realizació n correcta • Adaptació n a la metodología.
de formas, tamañ os, • Evaluació n diferenciada con menor grado de dificultad a las
direcciones y presiones en destrezas con criterio de desempeñ o.
la escritura.
• Disortografía:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Líder pedagógico:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

AÑO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:   ESTUDIOS GRADO/ SEPTIM PARAL “B”
SOCIALES CURSO: O ELO:
N.º DE 8 TÍTULO DE Confesione OBJETIVOS Describir y analizar las características y
UNIDAD DE UNIDAD DE s religiosas ESPECÍFICOS DE LA función social de las denominaciones
PLANIFICACI PLANIFICAC y laicismo UNIDAD DE religiosas en el marco del derecho a la
ÓN: IÓN: PLANIFICACIÓN: libertad de cultos que existen en el
país.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
CS.3.3.16. Destacar el avance que I.CS.3.13.1. Examina la importancia de las
significó el establecimiento del laicismo y el organizaciones sociales, a partir del análisis de sus
derecho a la libertad de cultos en el país. características, función social y transformaciones
Tema: Laicismo y libertad religiosa históricas, reconociendo el laicismo y el derecho a la
libertad de cultos como un avance significativo para
lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3.,
S.1.)
EJES Libre expresión PERIODOS SEMANA DE
TRANSVER : INICIO:
SALES: SEMANA DE
FINALIZACION
Actividades de
Indicadores de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos
logro Técnicas /
instrumentos
ACTIVIACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto de Compara la Técnica: Prueba.
Escribir en el centro del pizarrón la palabra Estudios població n del
laicismo. Entregar a los estudiantes una frase Sociales.Ecuador con Instrumento:
corta relativa al laicismo para que formen un otros países, Cuestionario.
párrafo: *El 5 de junio de 1895, con *la - destacando
dictadura de Eloy Alfaro se *inició implantación Cuaderno diferencias
del Estado *laico. Este proceso, que concluyó en de étnicas y
*1912con el asesinato del caudillo, se *dio en trabajo. culturales. Trabaja las
medio del enfrentamiento *liberal-conservador. pá ginas 61 y 62
*Laicismo es la corriente de *pensamiento, del cuaderno de
-Internet
movimiento social o política de * Estado y Trabajo de
gobierno que defiende, favorece *o impulsa la
existencia de una sociedad *organiza - Estudios Sociales
confesionalmente. Imá genes
Una vez armada la oración, leer y juntos anotar
en el pizarrón qué entienden y qué no -Grá ficos
entienden de la definición.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Definir conceptos de las siguientes palabras:
tolerancia, pluralismo religioso, laicismo,
secularización, libertad de conciencia,
agnosticismo, actitud liberal, cultos, derechos
conculcados, monopolio ideológico.
Leer una información adicional sobre “La ley de
Cultos” citada en la guía del docente.
Reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Cómo se vive el concepto de laicismo en su
realidad inmediata como escuela, casa, amigos?
¿Qué pasaría de no ser esta una sociedad laica?
Compartir las ideas en clase y elaborar las
conclusiones de los subtemas tratados.
CONSOLIDADION DEL APRENDIZAJE
Crear un relato de una sociedad dominada por
una sola ideología, un solo grupo que sigue una
única religión y obliga a todas las personas a
creer en lo mismo.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
• Entre los principales • Programa de apoyo psicopedagó gico o funciones bá sicas
trastornos se encuentran • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
lo que debemos trabajar. • Psicomotricidad.
• Dislexia: Incapacidad • Estimulació n cognitiva, afectiva
parcial o total para el • Programa de Integració n sensorial.
aprendizaje de la lectura y • Apoyo Psicopedagó gico.
escritura. • Funciones Bá sicas.
• Disgrafía: Perturbació n • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
en la realizació n correcta • Adaptació n a la metodología.
de formas, tamañ os, • Evaluació n diferenciada con menor grado de dificultad a las
direcciones y presiones en destrezas con criterio de desempeñ o.
la escritura.
• Disortografía:
incapacidad de
estructurar
gramaticalmente el
lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Líder pedagógico:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: