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Lengua Española I. RR. PP.

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Prof. Jaime Climent de Benito
Tema 3

RELACIONES PÚBLICAS Y PUBLICIDAD


LENGUA ESPAÑOLA I
Prof. Jaime Climent de Benito
Jaume.Climent@ua.es

TEMA 3: El grupo nominal: determinante, sustantivo y pronombre

Objetivos:

- Conocer los conceptos de categoría gramatical determinante, categoría


gramatical sustantivo y categoría gramatical pronombre.
- Usar correctamente estas tres categorías en el código del español.
- Conocer los usos incorrectos más usuales de estas tres categorías en la lengua
española.
- Plantear ejercicios sobre estas categorías gramaticales y resolverlos mediante
una explicación lingüística.

Contenidos:

- El sustantivo: caracterización. Género y número.


- El determinante: caracterización. Clases.
- El pronombre: caracterización. Clases.

EL DETERMINANTE

Los contenidos los podéis encontrar en la Gramática didáctica de Gómez Torrego,


páginas 68-99.Lo relativo al uso incorrecto de los determinantes, en Manual de español
correcto, II, páginas 47-63.

Es importante conocer las clases de determinantes: artículos, demostrativos,


posesivos, numerales, indefinidos, distributivos e interrogativos y exclamativos.

De todo lo que en esa bibliografía se recoge, os he destacado lo más importante:

_____Sólo los artículos el, un, y los indefinidos algún y ningún preceden en su forma
masculina a los sustantivos femeninos que empiezan por a (ha) tónica, siempre que vayan
inmediatamente delante.

Ej. El alma, ningún alma, esta alma, mucha hambre. La pura alma, la
intangible alma.

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_____Un posesivo no puede ser adyacente de un adverbio o de una locución adverbial.

Ej. *Detrás nuestro .......... detrás de nosotros


*Encima nuestro ........ encima de nosotros

_____Sendos-as siempre es distributivo.


Sendos-as = 'uno o una para cada uno o cada una de dos o más personas o cosas'
Ej. *Inescop presentó sendas propuestas en la Administración ..... Inescop
presentó dos propuestas en la Administración.

_____No deben usarse los partitivos (-avo) por los ordinales.

Ej. *El catorceavo ensayo ....... el decimocuarto ensayo.

_____Omisión indebida del artículo.

Ej. *Se declaró el incendio a tres meses de haberse inaugurado el


edificio ......... a los tres meses...

_____Debe decirse el veinte por ciento y no el veinte por cien. En cambio, se dice la
locución de cien por cien.

_____Es un anglicismo la ausencia del artículo en mención de personas con cargo o título.

Ej. *Asistieron al acto Presidente del Instituto y Secretario del mismo .....
El presidente del Instituto y el Secretario...

_____Es un catalanismo el uso de cada por todos los con valor de generalización en vez de
con valor distributivo.

Ej. *Voy cada semana al curso de texto científico ..... Voy todas las
semanas...

Corrige las posibles incorrecciones existentes en las siguientes


oraciones:

-En todo este área no se ha encontrado rastro alguno de los terroristas.


-Pronto recibiré la alta médica.
-Pasó la piedra por encima vuestro.
-Juan nos presentó a sendos amigos.
-Juan y Antonio presentaron sendas alegaciones.
-El director y el secretario presentaron ambos informes (cada uno el suyo)

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-Es la quinceava vez que te lo repito.


-Solo me han pagado el quince por cien de lo que me correspondía.
-Se adjunta convocatoria de las ayudas.
- Enfrente nuestro están construyendo un hotel.
-Ayer hice sendos exámenes de lengua española.
-El decimoquinto de la lista comenzará a leer.
-Me lo han dicho en consulta esta mañana.
-He aprobado a mayoría de alumnos.
-Figo corre por banda derecha.
-Un poco de razón sí que tienes.
-Beberé un poca de agua.
-Lo tenéis cerca, delante vuestro.
-Soy eldense cien por cien.
-Invitó a su casa a dos mujeres cualquiera.
-Han comprado veintiún armas.
-Le han cobrado veintiuna mil pesetas.
-Todo Alicante asistió a la representación.
-Vivo en el onceavo piso de ese edificio nuevo.
-Los dos hicieron sendas propuestas ante la clase.
-Me ha hecho una rebaja del treinta por cien.
-Cerca de nosotros vive el profesor de matemáticas.

Observa detalladamente las oraciones que le proponemos: 1) He cortado la


leña con esa hacha; 2) Hemos pasado mucho hambre; 3) Hemos visto algún águila; 4)
Ninguna agua de esta provincia es mala; 5) Tengo un aula para mí solo. Selecciona la
respuesta correcta:

a) La oración 2 es correcta porque “hambre” es un sustantivo masculino.


b) La oración 4 es incorrecta porque se debe decir “el agua” y no “la
agua”, por lo que se diría correctamente “ningún agua”.
c) La oración 5 es incorrecta porque nadie tiene un aula para él solo.
d) Sólo son correctas las oraciones 1, 3 y 5.
e) Sólo son correctas las oraciones 1, 2 y 4.
f) Todas las oraciones son correctas.
g) Todas las oraciones son incorrectas.

Nota: este es el tipo de ejercicio que debéis construir en la


práctica que se os solicita para este tema.

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SUSTANTIVOS
En esta categoría gramatical, desde el punto de vista morfológico, os interesa lo
relativo a la construcción del género y del número.
Información sobre ella en: Gramática didáctica de Gómez Torrego, páginas 10-28;
y Manual del español correcto II, páginas 32 – 45.
De toda la información, os he seleccionado la siguiente:

Género:
-Heteronimia: caballo / yegua.
- Femeninos con problemas: apoteosis, índole, vislumbre, chinche, mugre,
apócope, hemorroide, parálisis, comezón, hambre, porción, eximiente, agravante,
atenuante: son de género femenino.
- Masculinos con problemas: apocalipsis, pus, avestruz, detonante: son siempre
masculinos.
- Ambiguos [dos géneros]: mar, linde, apóstrofe, casete [= cinta], margen,
azúcar, canal, arte, dote, interrogante, tilde, herpes, contraluz, acné, maratón,
tizne, esperma, reuma, antípoda.
- Comunes [para indicar género requieren la compañía de determinantes o
adjetivos]: criminal, pediatra, pianista, escribiente, estudiante, cantante,
negociante, dibujante, agente, ayudante, paciente, testigo, fiscal, cónyuge,
consorte. Atención: en la actualidad, se han creado, para ciertos oficios, formas
para el femenino: el sastre, la sastra; el modisto / modista, la modista; el
ministro, la ministra; el juez, la juez / jueza; el médico, la médico / médica; el
cartero, la cartera...
- Sustantivos homónimos [significado diferente según su género]: el / la editorial,
el / la cólera...

Número:
-Plurales especiales. Podéis repasar la Gramática de Gómez Torrego (pp. 42-45) y,
de manera más completa, Manual de español correcto, II (capítulo del número gramatical),
del mismo autor.
-Algunos casos: guardias civiles, álbumes, hipérbatos [sing. hipérbaton], ciudades
dormitorio, sofás cama, horas punta, esmóquines, estándares, casas cuarteles, los
currículos / los currícula (más culto) [sing. currículo / currículum], los ultimátum / los
ultimatos [sing. ultimátum / ultimato], los memorandos / los memorándum [sing.
memorando / memorándum], los referendos / los referéndum [sing. referendo /
referéndum], los accésit, una caries / dos caries, unas gafas = una gafa, un galimatías /
dos galimatías, un traspié / varios traspiés, jerséis.
- Las siglas: la manera de indicar plural consiste en colocar determinantes o
adjetivos en plural, pero no añadiendo una -s al singular: varias ONG, compré los CD.

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Corrige las posibles incorrecciones de género y número que pueda haber


en las siguientes oraciones:

-Asistieron al acto veintiún personas.


-Juan es un hombre políglota y autodidacta.
-Cada año asisten más estudiantas a la Universidad.
-Hacen falta dos personas cualquiera.
-Me valen cualesquiera de los dos libros.
-Hay que poner los puntos sobre las is.
-Hubo cien nos en la votación.
-Una médica no sabía qué hacer con aquella pacienta.
-Mi padre cogió una avestruz.
-Las cuestiones de índole académico no me interesan.
-Últimamente tengo un hambre excesivo.
-Esta mujer llegará algún día a primera ministro.
-Esta mujer llegará algún día a primer ministra.
-Esta mujer llegará algún día a primer ministro.
-Se oyeron unos ays muy lastimeros.
-Os preocupáis de cosas baladís.
-Son interesantes los eslogans que aparecen en esa campaña.
-El cadáver fue encontrado por unos guardiaciviles.
-Tengo varios álbunes de fotos.
-Los capoes de algunos coches no abren bien.

Vamos a reflexionar sobre el género gramatical de los sustantivos.


Observemos estas oraciones: 1) Ella es una principianta en estas artes; 2) La vaca es
la hembra del toro; 3) Es el modisto preferido de la alta sociedad; 4) En Almería hace
una calor muy buena en abril; 5) El azúcar moreno me gusta más que la azúcar blanca;
6) Ella trabaja de dibujanta en una empresa publicitaria; 7) Se dice “diabla” y no
“diablesa”. Elija la opción correcta:

a) La oración 1 no es correcta porque “principiante” es válido tanto para


el masculino como para el femenino. Todas las demás son correctas.
b) La oración 2 no es correcta porque la vaca no es la hembra del toro,
sino del carnero.
c) La oración 3 no es correcta porque no es correcto decir “modisto”,
aunque en los medios de comunicación se emplee, ya que la forma
admitida, tanto para el hombre o la mujer que se dedican a la costura
de la ropa, es “modista”.

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d) La oración 4 no es correcta porque el sustantivo “calor” es masculino


por lo que se debe decir “un calor”. Lo mismo ocurre con la oración 5.
e) La oración 6 no es correcta por la misma razón que no lo era la
oración 1.
f) La oración 7 no es correcta porque ambas formas son admitidas por
la norma española.
g) Tres de las opciones anteriores son correctas.
h) Dos de las opciones anteriores son correctas.

Revisa la formación del plural de algunos de los sustantivos de las oraciones


siguientes y elige la opción correcta: 1) Es muy bueno en sus reveses; 2) Visitamos
todos los cabarets de la ciudad; 3) Ya he presentado mis curricula en todas partes; 4)
Esos muebles están hechos con cañas de bambús; 5) Los eslóganes de esos productos
son muy atractivos; 6) Voy a ir a todos los clubes de la ciudad.

a. No hay ningún error en la formación de los plurales de los


sustantivos.
b. Las oraciones 1, 3 y 4 son correctas.
c. La oración 5 es incorrecta porque el plural de “eslogan” es
“eslogans”.
d. Las oraciones 2 y 4 son incorrectas porque el plural de
“cabaré” es “cabarés” y no “cabarets” y el plural de “bambú”
es “bambúes” y no “bambús”.
e. La oración 3 es correcta.
f. Solamente la oración 5 es incorrecta.
g. Dos de las opciones anteriores son correctas.
h. Tres de las opciones anteriores son correctas.

PRONOMBRES

Podéis encontrar información sobre esta categoría gramatical en la Gramática


didáctica, páginas 104-129, y en Manual del español correcto, II, páginas 69-138.

Como en los casos anteriores, os he seleccionado la información más relevante de


los posibles usos incorrectos de los pronombres.

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-Personales

Leísmo, Loísmo, Laísmo

El loísmo es la sustitución del pronombre de objeto indirecto le / les por lo / los: *A Pedro
lo dieron una paliza. No es aceptado por la RAE.
El laísmo es la sustitución del pronombre de objeto indirecto le / les por la / las: *A María
la duele la cabeza. No es aceptado por la RAE.
El leísmo es la sustitución del pronombre de objeto directo lo, la, los, las por le / les: *A
María le llamaron ayer, * Al perro le encontraron muerto, A Juan le vi ayer. La
RAE acepta únicamente los casos de leísmo singular masculino referido a
personas, es decir, los casos en los que lo es sustituido por le y se refiera a persona:
*A los niños les vi ayer, A Pedro le llamé ayer.

Explica los casos de leísmo, laísmo o loísmo que hay en algunas de estas
oraciones:

-Le dije a Luis que le veríamos [a Luis] más tarde.


-Le dije a Ana que le veríamos [a Ana] más tarde.
-Le dijimos a Ana que la veríamos más tarde.
-Se lo dijimos a ella.
-Ese chiste me le habían contado ya hace mucho tiempo.
-A su hermano pequeño siempre lo asustaban los ruidos.
-Hazme el favor de escribirla.
-Hazme el favor de escribirle.
-Lo hizo pedazos.
-Le hizo daño.
-La tengo mucho respeto.

Relativos

_____Quien y quienes siempre se refieren a personas:

Ej. *La sección D es quien produjo ese producto .... es la que ...

_____Quien y quienes en función de sujeto y con antecedente no pueden aparecer en


oraciones de relativo especificativas o explicativas, pero sí con otras funciones:

Ej. *Los representantes, quienes vendrán hoy, son muy importantes.....es que
vendrán...
Ej. *Los terroristas quienes pusieron la bomba fueron detenidos.......es que pusieron

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_____El cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual: las proposiciones con estos
pronombres relativos han de ser siempre explicativas [entre comas], nunca
especificativas, salvo que el relativo esté precedido de preposición.

Ej. *Los ayudantes los cuales han sido ya contratados comenzarán mañana. ......
Los ayudantes que han sido ya contratados ...

_____ El relativo cuyo,a,os,as [que no es nunca pronombre, sino determinante] siempre


debe tener un valor posesivo:

Ej. *Este manual, de cuya obra es autor Gómez Torrego, es muy claro....
Este manual, cuyo autor es

_____Quesuismo: sustitución de cuyo, a , os, as, por un que desfuncionalizado:

Ej. *Que salgan los asistentes que su matrícula esté sin formalizar.
Que salgan los asistentes cuya matrícula esté sin formalizar.
Ej. *Una torre de 92 m que en su parte superior hay una plataforma.
Una torre de 92 m en cuya parte superior hay una plataforma.

_____Es opcional la repetición del pronombre personal le / les en la frase de relativo


cuando tiene función de objeto indirecto y el relativo tiene preposición a y artículo:

Ej.: Esta es la chica a la que (le) doy clase.


*Es este alumno al que lo golpearon....es al que golpearon.

_____El relativo que y la supresión de las preposiciones que lo preceden:

Ej. *Esta es la reunión que todos debemos asistir ..... a la que

En cambio, se puede suprimir, de manera opcional, en casos de especificativas si el


relativo tiene función de objeto directo:

Ej. Esta es la chica (a la) que golpearon.

También es opcional la eliminación de la preposición en casos en los que, en una


especificativa, el relativo tenga valor temporal en función de complemento
circunstancial:

Ej. Siempre recordaré el año (en el / en) que aprobé COU. [Condición: para que sea
posible es necesario que el antecedente temporal pueda aparecer en una frase
independiente sin preposición: Siempre recordaré ese año].

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Interrogativos y exclamativos

Siempre deben llevar tilde.

Porque, por que, por qué, porqué

Ej. Lo hice porque era necesario (conjunción causal); Ese fue el motivo por que
dimití (preposición por más relativo que, equivalente a por el que); Hizo todo lo
posible por que sus hijas estudiaran (preposición por más conjunción que con valor
final); ¿Por qué eres tan incrédulo? (interrogativo directo); Desconozco el porqué de
tu decisión (sustantivo)

Completa las siguientes frases:

1.¿ ............... no me has dicho eso antes?


2.Nadie sabía ............... Pepe había hecho aquello, pero la mayoría pensaba que
era ............... quería vengarse.
3.Supimos que se había desconvocado la huelga .............. lo comunicaron por la
radio.
4.Ese es el motivo ............... dejamos de salir.
5.Al fin se averiguó el ............... de sus amenazas.
6.Votó ............... nos vayamos al cine.

Indefinidos

El mismo, la misma, los mismos, las mismas.

Debe evitarse su uso como anafóricos siempre que se pueda sustituir la forma en
cuestión por un pronombre personal o por un determinante posesivo.

Ej. *Se procede a la lectura del acta anterior y se aprueban por unanimidad los
acuerdos contenidos en la misma ...... en ella.

Ej. *Se acercó al coche y se metió en el mismo......en él.

Corrige las posibles incorrecciones (pronombres) que se hayan podido


cometer en las siguientes oraciones:

1. En la plaza X se ha descubierto una estatua, cuya estatua es de mármol.

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2. Fueron las huelgas quienes no dejaron prosperar a este país.


3. Se paró el coche y bajaron seis personas del mismo.
4. He visto un precioso reloj de oro, cuya cadena...
5. ¿Qué vienes aquí? ¿A molestar?
6. He leído una novela que su protagonista es un perro.
7. Te he prestado dos libros, cuyos libros aún no me has devuelto.
8. Aquel niño lloraba porque su madre lo pegaba.
9. En aquel momento volví en sí.
10. Te presto estos libros, cuyas páginas están, como verás, sin abrir.
11. En el coche que íbamos a Barcelona no cabía nada más.
12. He visto una estatua cuyos brazos estaban rotos.
13. Se acercó al coche y se metió en el mismo.
14. Con cuyo fin venimos ante usted para rogarle que nos atienda.
15. Yo ya no doy más de sí.
16. Me se ha caído el lápiz.
17. Yo le digo siempre a mis hijos que estudien.
18. Se le suele llamar siempre a los buenos toreros chulazos.
19. Mis amigos Pedro y Juan, a quien tanto debo mi bienestar, viven en Madrid.

Examina las siguientes oraciones y elige la respuesta adecuada: 1) El


cansancio fue quien me produjo el desmayo; 2) A las mujeres es a quien hay que hacer
caso; 3) Las ciudades, las cuales he visitado, son estupendas; 4) Alicante es la
Universidad que sus resultados son mejores.

a) Las oraciones 1, 2 y 3 son correctas.


b) Solo es correcta la oración 2 porque es impersonal.
c) Las cuatro oraciones son incorrectas por diversos motivos.
d) La oración 3 es correcta porque es explicativa.
e) Las cuatro oraciones son correctas.

En las oraciones siguientes se han utilizado diversos pronombres personales


pero no todos de forma correcta. Compruébalo y elige la opción adecuada: 1)
Nosotros la damos todo el dinero; 2) A mi tío le dieron una buena solución; 3) Yo lo vi
primero; 4) No, yo le vi antes; 5) Yo le (=piso) compré; 6) Yo les vi (a ellos).

a) Todos los pronombres están usados correctamente.


b) La oración 1 no es correcta porque se ha cometido un “laísmo”.
c) Las oraciones 3, 4 y 5 son correctas porque “yo” siempre hace la
función de sujeto.
d) La oración 6 es correcta porque el leísmo de persona está permitido.

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e) La oración 3 es incorrecta porque “lo” siempre es un pronombre de


complemento directo y aquí está sustituyendo a un complemento
indirecto.
f) Dos de las opciones anteriores son correctas.
g) Todas las oraciones presentan incorrecciones gramaticales.
h) Ninguna de las opciones anteriores es cierta.

Observa las siguientes oraciones: 1) ¿Vendréis ustedes a mi conferencia?; 2)


Hemos comprado una casa que su situación es muy buena; 3) Te doy un libro cuyo
autor sé que te gusta; 4) No sé el por qué decidiste hacer eso. Elige la opción
adecuada:

a. La oración 3 es correcta porque “cuyo” está empleado de


forma normativa al ser un pronombre relativo posesivo.
b. La oración 1 es incorrecta porque el sujeto debe ir delante
del verbo.
c. Todas las oraciones son correctas.
d. La oración 4 es correcta porque “el por qué decidiste hacer
eso” es el complemento directo de la forma verbal “sé”.
e. Todas las oraciones son incorrectas.
f. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

PRÁCTICA TEMA 3

Crea dos ejercicios de cada una de las categorías gramaticales tratadas: dos del
determinante, dos del sustantivo y dos del pronombre. Coincide con el objetivo 4 antes
descrito.
El tipo de ejercicio que se pide debe ser según el modelo que se propone a
continuación en el desarrollo del tema: ofrecer 3 ó 4 oraciones bien o mal construidas y,
seguidamente, presentar diferentes opciones en las que se indiquen de forma correcta o
incorrecta observaciones sobre las primeras oraciones enunciadas.
Solo una de las opciones que se propongan deberá ser la verdadera.
A continuación, se explicará por qué cada una de las opciones es falsa, así como por
qué la verdadera lo es.

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