Unidad 3: “La identidad: quién soy, cómo me ven los demás”

Clase 1:“¿Cómo es tu Otro Yo? PARTE I”

Objetivos de aprendizaje:
(OA 02) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia
humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos
que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

(OA 03) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,

considerando, cuando sea pertinente: El o los conflictos de la historia. El papel
que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros
personajes. El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia. Cuándo
habla el narrador y cuándo hablan los personajes. La disposición temporal de
los hechos. Elementos en común con otros textos leídos en el año .

Conceptosclave:Narración – elementos de la narración - complemento

directo – complemento indirecto - relación narración – vida.

Inicio:
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Analizar – evaluar).

En esta sesión trabajaremos el tema de la identidad personal y su relación con

la literatura. Para introducirnos en el tema, realiza la siguiente actividad.

1. Completa el siguiente organizador gráfico con la información solicitada.

¿Cómo soy? Anota al menos 5 ¿Cómo creo que me ven? Anota al

características. menos 5 características.

2. En grupos: Compartan sus respuestas. Los demás integrantes del equipo

deberán aportar nuevas características a las descripciones que cada una
presente.

3. Responde en tu cuaderno: La forma en que tus compañeros (as) de

equipo te ven, ¿es coincidente con las características que anotaste? ¿Qué
elementos coinciden? ¿Cuáles no? ¿A qué crees que se debe esto?
Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el
texto – extraer información explícita – extraer información
implícita – reconocimiento de funciones gramaticales y usos
ortográficos – incrementar vocabulario. (Recordar – comprender –
aplicar – analizar – evaluar- crear).

4. Observa el siguiente trozo de la serie “Los Simpson”, específicamente el

capítulo: “Bart vende su alma”, presente en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=9fN9hm3v6a4 y responde las siguientes
preguntas de modo oral:
 ¿Qué compró Bart? ¿Para qué lo quería? ¿Cómo logró pagar ese
artículo?
 ¿Qué consecuencia tuvo su acción?¿Qué cosas cambiaron en él?
 ¿Qué le dice Lisa acerca de la pérdida del alma?
 Opina: ¿Crees que tenemos un alma o esencia? Fundamenta tu
respuesta.

5. A continuación leeremos el cuento “El Otro Yo” de Mario Benedetti que trata
este tema. Responde las preguntas que se encuentran insertas en el texto.

El Otro Yo

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban

rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la
nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en
una cosa: tenía Otro Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices,

mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le
preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus
amigos. 1. ¿Por qué crees que el otro yo de Armando lo
incomodaba con sus amigos?

Por otra parte, el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía
ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió
lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba
Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con
desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo qué hacer, pero
después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada,
pero a la mañana siguiente se había marchado.
Al principio la desaparición del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre
Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar.
Ese pensamiento lo reconfortó.

Sólo llevaba cinco días de soledad, cuando salió a la calle con el propósito de
lucir su nueva y completa vulgaridad.
2. ¿A qué se refiere el narrador con
esta frase?

Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le llenó de felicidad e
inmediatamente estalló en risotadas.

Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para
peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre
Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».
3. ¿Cómo se relaciona este momento de la
narración, con el episodio de Los
Simpson?

El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a
la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no
pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado
el Otro Yo.

6. Responde las siguientes preguntas marcando la alternativa correcta.

 La palabra “auténtica” destacada en el texto, puede reemplazarse

por:
a) falsa.
b) genuina.
c) radical.
d) vanguardista.

 La palabra “reconfortó” destacada en el texto, puede reemplazarse

por:
a) inquietó.
b) angustió.
c) consoló.
d) animó.
  ¿Cuál es el complemento indirecto de la siguiente oración del texto
leído?

“la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando.”

a) La muerte.
b) Otro yo.
c) Para el pobre Armando.
d) Un rudo golpe.

 ¿Cuál es el complemento directo de la oración anterior?

a) La muerte.
b) Otro yo.
c) Para el pobre Armando.
d) Un rudo golpe.

7. Lee la siguiente información acerca del complemento indirecto y corrige las

respuestas de la actividad anterior, que se relacionen con el tema.

El complemento indirecto se puede definir como la persona sobre la que

recae la acción realizada por el verbo. Lleva las preposiciones “a” o “para” y
se puede reemplazar por los pronombres “le” o “les”. Ejemplo:

La abuela tejió un chaleco para Claudio.

¿Para quién es el chaleco? Para Claudio.

La abuela LE tejió un chaleco.

 Crea dos oraciones que posean complemento directo en los siguientes

espacios.

8. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

 ¿Cómo se llamaba el protagonista de la historia? ¿Qué relación existe

entre su “yo” y su apellido? Justifica con un ejemplo del texto.
 ¿Qué conflicto tenía Armando Corrientes?
 ¿Qué problema tiene Armando una vez que su otro yo desaparece?
 ¿Qué importancia tienen los amigos que Armando encuentra luego de la
desaparición de su otro yo, para comprender el desenlace de la historia?
 ¿Cuál es la consecuencia de que Armando llamara la atención a su otro
yo?
  ¿Cómo se relaciona el texto leído con el tema de la identidad? ¿Por
qué? Explica.

9. Describe a Armando y a su otro yo. Completando el siguiente organizador

gráfico.

Armando Otro yo
Características

Trozo del texto que

ejemplifique
alguno de los
rasgos de los
personajes.

10. ¿Qué aprendizaje para tu vida obtienes a partir del texto leído? Responde
en el siguiente espacio.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - evaluar).

11. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué es una narración?

 ¿Cómo puede aportar una narración a la reflexión sobre tu vida?

 ¿Para qué puede servirme la lectura de textos narrativos?

Para realizar en : Trae pegamento, tijeras, diarios, revistas y una hoja

de block para la próxima sesión.