INICIAL 1er y 2do grado 3er y 4to grado 5to y 6to grado 1ro y 2do de secundaria 3ro de secundaria
grado 1ro y 2do de secundaria 3ro de secundaria 4to y 5to de secundaria
Fundamenta su opinión. Fundamenta su opinión. Fundamenta su opinión Fundamenta su opinión. Fundamenta su opinión. Fundamenta su opinión. Fundamenta su opinión. Fundamenta su agrado o desagrado Explica sus opiniones con varios Explica con objetividad sus Fundamenta su agrado o desagrado Expresa su agrado o Expresa y explica de Explica su agrado o frente a una situación dada. (1) frente a una situación dada. (1) argumentos en pequeños debates. opiniones. (1) Explica sus opiniones con (1) Debate formalmente, desagrado frente a una manera sencilla su desagrado frente a una Explica sus opiniones brindando por argumentos sencillos y los Defiende y justifica sus principios y argumentando su posición. (2) lo menos un argumento. (2) situación dada. (1) agrado o desagrado situación dada. (1) Reflexiona y opina sobre problemas comparte frente a un grupo. (2) creencias. (2) Defiende y justifica sus principios y Reflexiona y opina sobre problemas Reflexiona y opina sobre situaciones creencias. (3) Observa. frente a una situación Explica su opinión de su entorno. (3) de su entorno local y nacional. (3) cotidianas y acontecimientos de la Reflexiona y opina sobre situaciones Expresa lo que opina sobre su Percibe a través de sus dada. (1) frente a la información rendimiento en el curso. (4) Expresa lo que opina sobre su realidad nacional e internacional. cotidianas y acontecimientos de la rendimiento en el curso. (4) (3) realidad nacional e internacional. cinco sentidos diversos Expresa su opinión adquirida. (2) Expone la información recopilada. Expone lo investigado. (5) Expresa lo que opina sobre su (4) (5) estímulos. (2) sobre lo observado, Opina sobre problemas Observa. Usa citas y referencias rendimiento en el curso. (4) Expresa lo que opina sobre su bibliográficas. (6) Expone y fundamenta su rendimiento en el curso. (5) Expresa lo observado. escuchado o tratado. de su entorno. (3) Registra, interpreta y expresa lo Observa. investigación. (5) Sustenta su investigación en una observado. (6) (3) (2) Observa. Se cuestiona. Registra, interpreta y expresa lo Usa citas y referencias entrevista. (6) PENSAMIENTO CRITICO - TOMADO DE LA EXPERIENCIA PILOTO DEL COLEGIO SANTA URSULA(2016)-LIMA
observado. (7) bibliográficas. (6) Usa citas y referencias
Se cuestiona. Observa. Registra, interpreta y Formula preguntas a partir de sus Se cuestiona. Observa. bibliográficas. (7) observaciones y/o experiencias. (7) Plantea preguntas. (4) Percibe a través de sus expresa lo observado. Expresa las razones de sus logros y Formula preguntas a partir de sus Expresa lo observado según el Observa. observaciones y/o experiencias. (8) método científico. (7) Expresa lo observado según el Responde preguntas. cinco sentidos diversos (4) desaciertos en sus tareas. (8) Expresa las razones de sus logros y Registra e interpreta lo observado método científico. (8) Identifica las causas y (5) estímulos. (3) Se cuestiona. consecuencias de diversos hechos. desaciertos en sus tareas. (9) de diversas maneras. (8) Registra e interpreta lo observado Identifica las causas y Se cuestiona. de diversas maneras. (9) Investiga. Expresa e interpreta a Formula preguntas a (9) consecuencias de diversos hechos. Formula preguntas a partir de sus Se cuestiona. Analiza situaciones problemáticas Busca información de su nivel lo observado. partir de sus (10) observaciones y/o experiencias. (9) Formula preguntas a partir de sus de su entorno. (10) Analiza situaciones problemáticas Expresa las razones de sus logros y observaciones y/o experiencias. (10) fuentes orales. (6) (4) observaciones y/o Investiga. de su entorno. (11) desaciertos en sus tareas. (10) Expresa las razones de sus logros y Busca y organiza información. (11) Clasifica información Se cuestiona. experiencias. (5) Investiga. Deduce las causas y consecuencias desaciertos en sus tareas. (11) Reúne y organiza datos de una o Busca, selecciona y organiza de diversos hechos. (11) Deduce las causas y consecuencias utilizando material Formula preguntas a Expresa las razones de más fuentes. (12) información. (12) Analiza situaciones problemáticas de diversos hechos. (12) Cita la fuente de su información. concreto. (7) partir de sus sus logros y desaciertos (13) Usa, evalúa y registra fuentes. (13) de su entorno y propone Analiza situaciones problemáticas Utiliza fuentes secundarias. (14) alternativas de solución. (12) de su entorno y propone Expresa verbalmente la observaciones y/o en sus tareas. (6) Elabora resúmenes. (14) Elabora resúmenes. (15) Investiga. alternativas de solución. (13) Elabora fichas bibliográficas. (15) fuente de su experiencias. (5) Identifica las causas y Elabora fichas bibliográficas y Busca, selecciona y organiza Investiga. Expresa conclusiones sencillas. (16) textuales. (16) información. (13) Busca, selecciona y organiza información. (8) Expresa las razones de consecuencias de Elige un tema de investigación. (17) Usa evalúa y cita fuentes información. (14) Formula hipótesis y conclusiones. Expresa verbalmente la sus logros y desaciertos hechos observables. (7) Transfiere lo aprendido a nuevos (17) secundarias y primarias. (14) Usa evalúa y cita fuentes contextos. Elabora fichas bibliográficas, secundarias y primarias. (15) información obtenida. en sus tareas. (6) Investiga. Aplica lo aprendido en situaciones Sigue un proceso sistemático de investigación. (18) textuales y de resumen. (15) Formula hipótesis y conclusiones. (9) Investiga. Busca, clasifica y de su vida diaria. (18) Transfiere lo aprendido a nuevos Formula hipótesis y conclusiones. (16) Identifica situaciones de vida, en las Busca información. (7) organiza información contextos. (16) Sigue un proceso sistemático de que se puede aplicar lo aprendido. Aplica lo aprendido en situaciones Sigue un proceso sistemático de investigación. (17) Clasifica información con apoyo del profesor. (19) de su vida diaria. (19) investigación. (17) Formula un problema de utilizando material (8) Crea situaciones de vida, en las que Formula un problema de investigación preciso. (18) aplica lo aprendido. (20) investigación preciso. (18) Transfiere lo aprendido a nuevos concreto. (8) Cita la fuente de su Transfiere lo aprendido a nuevos contextos. Justifica verbalmente la información. (9) contextos. Aplica lo aprendido en situaciones Aplica lo aprendido en situaciones de su vida diaria. (19) fuente de su Comparte de forma oral de su vida diaria. (19) Crea situaciones de vida, en las que información. (9) y escrita la información Crea situaciones de vida, en las que aplica lo aprendido. (20) aplica lo aprendido. (20) Crea prácticas y pruebas escritas a Expresa verbalmente la obtenida. (10) Crea prácticas y pruebas escritas a partir de criterios dados por el información obtenida. Transfiere lo aprendido a partir de criterios dados por el profesor. (21) profesor. (21) (10) nuevos contextos. Transfiere lo aprendido a Aplica lo aprendido en nuevos contextos. situaciones de su vida Aplica lo aprendido a diaria. (11) situaciones de su vida diaria. (11)