Abecedario en mam

El alfabeto ortográfico para la escritura del idioma mam está compuesto por 32 letras (5
vocales y 27 consonantes), en el orden siguiente:
a, b', ch, ch', e, i, j, k, k', ky, ky', l, m, n, o, p, q, q', r, s, t, t', tx, tx', tz, tz', u, w, x, ẍ, y, '

Letra Fonética Pronunciación

A /eɪ/ [ei]

B /bi/ [bi]

C /si/ [ci]

D /di/ [di]

E /i/ [i]

F /ef/ [ef]

G /dʒi/ [yi]

H /eɪtʃ/ [eich]

I /aɪ/ [ai]

J /dʒeɪ/ [jei]

K /keɪ/ [kei]

L /el/ [el]

M /em/ [em]

N /en/ [en]

O /əʊ/ [ou]

P /pi/ [pi]

Q /kju/ [kiu]

R /ɑ(r)/ [ar]

S /es/ [es]

T /ti/ [ti]

U /ju/ [iu]

V /vi/ [uvi]

W /ˈdʌb(ə)l ju/ [dabliu]

X /eks/ [ex]

Y /waɪ/ [uai]

Z /zed/ [set]
gb
Tener sus propios útiles de aseo personal
Este es el primer paso para acostumbrarle a mantener unos buenos hábitos de higiene. Desde que
son muy pequeños los niños han de disponer de su propio cepillo y pasta de dientes, peine,
su jabón o toallas y sentirse responsable de ellos. Además de los que tiene en casa, es importante
animarle a llevar una pequeña bolsa de aseo diario con al un jabón o gel desinfectante, un cepillo y
pasta de dientes, sobre todo si come en el colegio.

2. Lavarse las manos y las uñas

Las manos son uno de los vehículos más importantes de transmisión de infecciones, por lo que hay
que poner mucha atención en que las tengan siempre limpias. Deben aprender a lavarse
correctamente las manos con agua y jabón, sobre todo antes de manipular alimentos y comer,
después de tocar animales, antes y después de ir al baño y, por supuesto, cada vez que estén
sucias. También pueden utilizar un gel desinfectante, que pueden hacer ellos mismos con la ayuda
de un adulto, y llevarlo siempre en su bolsa de aseo.

3. Tomar una ducha o baño diario

Si la hora del baño se convierte en algo divertido, no será difícil establecer una rutina. A medida
que van creciendo hay que enseñarles cómo lavarse bien cada parte de su cuerpo para que vayan
adquiriendo autonomía. Es preferible que el baño sea por la noche y a la misma hora, antes de la
cena.

 Cuidar correctamente el cabello

No es necesario lavarse el pelo cada día, pero sí llevarlo aseado. Para ello, se debe enseñar a los
niños a cepillarse cada día el pelo y, si lo tienen largo, a peinárselo. Cuando tengan edad de
empezar a lavárselo solos, han de aprender a enjabonarlo y sobre todo aclararlo adecuadamente
para que no les queden restos de jabón. Habrá que estar pendiente de ellos durante algún tiempo
y supervisar que se han lavado el pelo de forma adecuada, pero acabarán haciéndolo de forma
adecuada por sí mismos.

5. Cepillarse los dientes tras cada comida

Cepillarse los dientes después de cada comida es un hábito fundamental que los niños han de
aprender desde edades tempranas para prevenir caries, mal aliento y posibles enfermedades.
Sobre los 18 meses se les puede ir enseñando solo con el cepillo para que vayan tomando
contacto con la rutina de higiene oral, y a partir de los 3 años pueden utilizar pasta de dientes
especial para niños. Es conveniente estar pendiente de que no se olviden de cepillarse los dientes 

Armonía musical
Armonía musical. Relación y orden de notas
musicales que hace referencia a la combinación de
diferentes sonidos o notas que se emiten al mismo
tiempo, aunque el término también se utiliza para
referirse a la sucesión de estos sonidos emitidos a la
vez.

La armonía funciona como acompañamiento de las

melodías o como una base sobre la que se
desarrollan varias melodías simultáneas. Con esto,
podemos decir que melodía y armonía son términos
muy relacionados entre sí, pudiendo considerar la
melodía como un conjunto de sonidos armónicos
que se suceden en el tiempo y están en relación con
los acordes en los que se basa esa melodía.

Identidad étnica
La identidad étnica o cultural, concebida como una esencia permanente, constituye una versión
contemporánea del racismo, reformulado en términos de razas sociales. Es un falso concepto. No
hay identidad, sino historia. El nacionalismo fundado étnicamente representa un caso particular de
etnomanía y, en los contextos democráticos, juega siempre como una fuerza antidemocrática y,
por tanto, reaccionaria. No hay etnias homogéneas, sino sociedades internamente plurales. El
multiculturalismo implica una interpretación zoológica de la
sociedad humana, al suponer erróneamente que las culturas
particulares son como especies biológicas distintas. Pero son
realizaciones históricas del mismo patrón cultural universal,
abiertas al flujo intercultural. Por eso, debemos considerar el
etnicismo, el nacionalismo y el multiculturalismo como
tendencias patológicas hacia la balcanización del planeta y
obstáculos para la emergencia de una sociedad mundial
pluralista e integrada.