Evaluación sumativa

Fotocopiable

Nombre: Grado: Fecha:

Aplicar las propiedades de la multiplicación en la resolución de ejercicios y problemas.

1. Resuelve los ejercicios de dos maneras diferentes.
punto

a. 45 + (18 - 4) × 4 b. (8 + 10) × (25 - 6)

1
Para uso exclusivo en el aula.

Reconocer términos y realizar divisiones entre números naturales con residuo, con el dividendo mayor
puntos

que el divisor, aplicando el algoritmo correspondiente y con el uso de la tecnología.

2. Escribe los términos de cada división y resuélvelas. Luego, comprueba
los resultados en la calculadora.
2

a. 2 540 ÷ 82 = b. 7 483 ÷ 65 = c. 6 521 ÷ 43 =

3. Resuelve el problema.
puntos

El quinto grado ha realizado una colecta de útiles

escolares para llevarlos a 7 escuelas rurales. Recolectaron
2

1 845 cartulinas de varios colores y otros materiales.

¿Cuántas cartulinas deben entregar a cada escuela?
¿Sobra alguna cartulina?

Generar sucesiones con divisiones con números naturales a partir de ejercicios numéricos
o problemas sencillos.
punto

4. Encuentra el patrón y completa la sucesión.

1

3 600 600 120 30

Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas

puntos

con números naturales e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
5. Resuelve el siguiente problema.
1,5

Viviana compró 2 blusas de 18 dólares y dos pantalones

de 38 dólares, si pagó con 6 billetes de 20 dólares,
90
¿fue suficiente el dinero? ¿Le sobró o le faltó?
Destreza a evaluar evaluación sumativa - unidad 3 • hoja 1
 Nombre: Grado: Fecha:

Clasificar triángulos por sus lados en equiláteros, isósceles y escalenos, y por sus ángulos en rectángulos,
acutángulos y obtusángulos.
punto

6. En el siguiente gráfico, colorea con rojo el triángulo rectángulo isósceles,

con azul el triángulo equilátero y con amarillo el acutángulo escaleno.
1

Unidad 3
Clasificar cuerpos de revolución de acuerdo con sus características y elementos
puntos

7. Escribe los nombres y los elementos de los siguientes cuerpos de revolución.

1,5

C B A
D

O B

B O
C
A A

Heteroevaluación Metacognición
Reúnete con tu profesora o profesor para completar la ficha. • ¿Resolví un problema usando
una estrategia?
Conocimientos que domino.
• ¿Consulté mis dudas e
inquietudes a mi profesor?
Conocimientos que necesito reforzar. • ¿Intercambié soluciones
o respuestas con mis
compañeros?
Sugerencias recibidas para superar mis dificultades. • ¿Participé con entusiasmo
en las actividades propuestas
91
por mi profesor?
evaluación sumativa - unidad 3 • hoja 2