Unidad de aprendizaje

Unidad De Aprendizaje Tercero Septiembre

Centro Educativo: Juan Bosch y Gaviño Grado: Cuarto

Directora: Silvana García
Docente: _____________________________________________

Efemérides: ____________________________________________________________________________________

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Valores del mes: _______________________________________________________________________________

Competencias Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa Competencia Desarrollo Personal y

Fundamentales Espiritual Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y
Tecnológica √ Competencia Pensamiento Lógico,
√ Competencia Ambiental y de la Salud Creativo y Crítico
Situación de Los estudiantes de 4to A, tienen interés de celebrar un compartir familiar. Pero ellos van a investigar sobre los diferentes
aprendizaje platos típicos de la comunidad para proponerlo el día de encuentro. Se dividirán las actividades a realizar; unos investigaron
con las personas de la comunidad, otros en página de internet y los demás buscaran recetarios para ver diferentes platos
típicos que se puedan preparar; elaboran un presupuesto para el plato a preparar.

Al final de las investigaciones realizadas se reunirán y elaboraran una receta con los datos recolectados y la incluirán
imágenes, el cual la presentaran el día del compartir en el mural de la escuela.

Red de conceptos:

Área (s) Formación Integral, Humana y Religiosa

Curricular (es)
Tiempo Mes/es: septiembre Semana/s: 4 aprox. Desde: ________________ Hasta: _______________
Estimado
Estrategias de De recuperación de experiencia previa, de descubrimiento e indagación, inserción de maestro y alumnado en el entorno,
Enseñanza y indagación dialógica o cuestionamiento, aprendizaje basado en problema.
Aprendizaje Juegos, dramatización.
FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA:
 Competencias especificas
Convivencia fraterna y apertura
a la trascendencia
(Relación con los y las demás y
con Dios).

Identifica que Jesús es la Buena

Noticia, cumple su misión y sigue
vivo en la comunidad.

Conceptos
- Jesús, Buena Noticia.
- La misión de Jesús y sus dificultades.
- Jesús vive para siempre.

Procedimientos: Procedimientos Procedimientos Procedimientos

Convivencia fraterna y apertura
a la trascendencia
- Socialización acerca de las
buenas noticias que recibimos y
los sentimientos que generan.
- Elaboración de materiales
diversos que expresen buenas
noticias a nivel comunitario, local
y regional.
- Dramatización del texto bíblico
Lucas 7, 18 -23, sobre el anuncio
que hace Jesús de la Buena
Noticia y su misión.
- Exploración en su entorno de
cómo Jesús es Buena Noticia.
- Descripción de acciones de
Jesús que demuestran su misión.
- Identificación de situaciones en
las que las personas sufren
rechazo y maltrato en su entorno.
- Socialización de las dificultades
que tuvo Jesús para realizar su
misión.
- Exploración en el texto bíblico
Lucas 18, 31- 34 sobre el anuncio
que hace Jesús de su muerte y
de su resurrección.
- Presentación a través de
diversas técnicas de escenas de
la pasión, muerte y resurrección
de Jesús.
- Investigación acerca de
actividades religiosas y culturales
de su entorno relacionadas con la
pasión, muerte y resurrección de
Jesús.
- Socialización sobre lo que sabe
de la resurrección de Jesús y de
sus apariciones.
- Exploración en el texto bíblico
Juan 20, 19- 23 sobre la
aparición de Jesús resucitado a
sus discípulos.
- Verificación de gestos y
acciones que manifiestan que
Jesús sigue vivo en personas y
en la comunidad.
- Elaboración de símbolos de vida
relacionados con la resurrección
de Jesús.
- Organización de una
celebración sobre la presencia
viva de Jesús en las personas
con los trabajos realizados.
Actitudes y valores Actitudes y valores Actitudes y valores Actitudes y valores
- Alegría.
- Interés por comunicar buenas
noticias.
- Agradecimiento a Jesús por ser
la Buena Noticia.
- Admiración por la misión de
Jesús.
- Acogida del mensaje de Jesús.
- Compasión y solidaridad ante el
sufrimiento de otras personas.
- Organización y responsabilidad
en sus tareas.
- Integración y colaboración en el
trabajo en equipo.
- Perdón y reconciliación.
- Disposición al silencio y a la
oración.
- Agradecimiento por el regalo de
la salvación.
- Gratitud por la resurrección de
Jesús.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Inicio Desarrollo Cierre

1- La docente lee y explica el tema 1.1- Escribir resumen de la página 40 del libro 1.1.1- Describen situaciones en las que Jesús
“Jesús, Buena Noticia”. Formación Integral, Humana y Religiosa de 4to. anuncia la Buena Noticia.
Socializar acerca de las buenas noticias que ¿Qué hicimos?
¿Quieres saber cuál es la Buena recibimos y los sentimientos que generan. ¿Cómo lo hicimos?
Noticia? Elaboración de diversos que expresen buenas ¿Para qué lo hicimos?
¿Qué te parece una buena noticia? noticias.

2- ¿Sabes cuál es la misión de Jesús?
¿Quieres saber por qué es importante
conocer la misión de Jesús?
2.1- Describir en su cuaderno cual es la misión de 2.1.1- Argumentan sobre las características de
Jesús. la misión de Jesús.
Descripción de acciones de Jesús que demuestren ¿Qué hicimos?
su misión. ¿Cómo lo hicimos?
Socialización de las dificultades que tuvo Jesús ¿Para qué lo hicimos?
para realizar su misión.

3.1- De acuerdo a lo que la docente explica, 3.1.1- Relatan situaciones en las que se
3- ¿Sabes por qué Jesús vive para realizan síntesis en su cuaderno sobre el tema manifiesta la presencia viva de Jesús en
siempre? Jesús vive para siempre. personas y en la comunidad.
¿Crees es será cierto que Jesús vive Expresa sus sentimientos, creencias, y
para siempre? opiniones son libertad.
¿Qué hicimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué lo hicimos?
INDICADORES DE LOGRO

- Describe situaciones en las

que Jesús anuncia la Buena
Noticia.
- Expresa agradecimiento a
Jesús por ser la Buena Noticia y
por su misión salvadora.
- Argumenta sobre las
características de la misión de
Jesús.
- Narra aspectos de la pasión,
muerte y resurrección de Jesús.
- Relata situaciones en las que
se manifiesta la presencia viva
de Jesús en personas y en la
comunidad.
- Identifica manifestaciones
religiosas y costumbres
de la Semana Santa y la
Pascua en su entorno.
- Interpreta textos bíblicos
sobre la pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
- Expresa sus sentimientos,
creencias, y opiniones
con libertad.
- Participa en momentos de
silencio y oración.
- Participa con entusiasmo y
dedicación en la organización
de las celebraciones que se
proponen.