ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Visto
29/03/17

CMEI MARGARIDINHA

Diretor (a): Leonina Gomes Bezerra Junqueira

Coordenador pedagógico (a): Mariza Milhomem de Souza Oliveira

Professor (a): Elicivania

Jardim II C

Turno(s): Vespertino

PERÍODO: 20 a 31 /03/2017
 Objetivos:

 Proporcionar as crianças situações em que possam ler sem saber ler e escrever de forma não- convencional;
 Vivenciar a leitura de diversos textos pela professora;
 Contribuir no desenvolvimento de ideias e procedimentos matemáticos, como contagem, registro e comparação de quantidades;
 Sensibilizar as crianças para os cuidados com o ambiente, a saúde e a higiene .
 Definir o que é alimentação saudável;
 Conscientizar as crianças sobre a importância de ingerir uma alimentação saudável;

Conteúdos:

 Leitura em voz alta de texto literários e informativo;

 Semana da Alimentação
 Equilíbrio e coordenação
 Nomes próprios;
 Sequência numérica.

DATA EIXOS/LINGUAGEM PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

27/03 Linguagem oral e Abertura da semana da alimentação;

escrita Palestra com a Nutricionista;
Segund
a

Matemática Contagem das crianças e escrita do número pela criança no quadro; Quantos vieram? Quantos faltaram?
 Contar os números de 1 a 30 na tabela numérica e escrever no caderno.

Matemática

Brincar Entregar as peças do bloco lógico e deixar que as crianças criem segundo sua imaginação;

DATA EIXOS/LINGUAGEM PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

28/03 Linguagem oral e Fazer a leitura dos nomes das crianças no cartaz;
escrita Escrever os oitos primeiros nomes das crianças no quadro, pedir que digam com que letra começa, com qual letra termina,
Terça
quantas letras tem?
Entregar a tarefa e pedir para que eles escrevam;
Matemática Continuação da construção da tabela numérica: Sequência numérica de 20 a 30;

Corporal Desenhar no chão linhas retas, curvas e pedir para que as crianças andem sobre elas em um pé só; ( pode usar a corda)

Corporal Pular em um pé só dentro dos círculos que irão ser desenhados no chão;

DATA EIXOS/LINGUAGEM PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

29/03 Linguagem oral e Dar continuidade a atividade trabalhando a escrita dos nomes das crianças em ordem alfabética, sempre fazendo menção ao
escrita cartaz exposto na sala;
Quarta
feira

Cuidar de si e do Em circulo conversar com as crianças sobre a importância de uma alimentação saudável;
outro
 Cuidar de si e do Refletir junto com as crianças sobre alguns alimentos trazidos de casa, os quais no futuro pode ser prejudicial a sua saúde;
outro
Listar junto com elas nomes de alguns alimentos saudáveis e não saudáveis (professore sendo escriba).

Em seguida as crianças desenharão os alimentos que listaram e tentarão escrever o nome de acordo com suas possibilidades;
Brincar Brincar com massinha deixando fluir sua criatividade.

DATA EIXOS/LINGUAGEM PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

30/03 Oral e escrita Termino da atividade dos nomes entregando as cópias da atividade. O aluno deverá observar os nomes dos colegas e escrever
Quinta a letra inicial e a letra final e depois colocar a quantidade de letras que formam o nome.
feira
Artes Plásticas Atividade com a música: “A sopa”

Cantar a música, depois separar as crianças em 6 grupos, uma vez que a música possui 6 estrofes, entregar uma estrofe da
música impressa, folhas de sulfite, giz de cera, lápis, borracha e depois pedir que cada grupo representem as estrofes com
Artes Plásticas Desenhos.

Brincar Brincar com os brinquedos trazidos de casa, individual ou em grupos.

DATA EIXOS/LINGUAGEM PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

31/03 Musical Em uma rodinha conversar com as crianças sobre a importância da alimentação para a nossa saúde. Fazer perguntas do tipo: o

Musical que vocês costumam comer em casa? Será que tudo que comemos faz bem para nossa saúde? Vamos ouvir a música “Sopa”
Sexta
do grupo Palavra Cantada.
feira
Ouvir e depois cantar a música.

Natureza e Trabalhar na prática alimentos saudáveis;

Sociedade
Reforçar a importância de uma alimentação saudável e balanceada;
Natureza e
Sociedade Com frutas trazidas pelas crianças fazer junto com elas uma salada de frutas.
 CMEI MARGARIDINHA

PROFESSORA: Elicivania JARDIM I A

MÊS: MARÇO/2017

Objetivos:

 Desenvolver os comportamentos leitores;

 Desenvolvimento da observação e criatividade;
 Exploração de suas capacidades corporais;
 Brincar com a música. Imitar, inventar e reproduzir criações musicais;

Conteúdos:

 Leitura em voz alta;

 Cuidado com os livros literários;
 Fazer musical;
 Composição Artística;
 Desenho e pintura;
 Alimentação saudável;

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

DATA EIXOS/LIN PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
GUAGEM
30/03 Cuidado As crianças disposta em roda conversar sobre o que é uma alimentação saudável. Tentar sensibilizar as crianças em relação a práticas de
de si e do trazer alguns tipos de lanches, e que esses lanchem futuramente pode ser prejudicial para sua saúde. Após essa conversa listar no quadro
Quinta
outro
feira as frutas, verduras e legumes que gosta, ou que passou a gostar depois da conversa; (a professora é a escriba). Em seguida as crianças
Cuidar de
desenharão os alimentos que listaram e tentarão escrever o nome de acordo com suas possibilidades;
si e do
outro

Artes Desenhar seus alimentos preferidos usar tinta guache para colorir. Depois em roda expor suas impressões de seus trabalhos e dos colegas;
Plástica

Artes
Plástica

DATA EIXOS/LIN PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

GUAGEM

31/03 Em uma rodinha conversar com as crianças sobre a importância da alimentação para a nossa saúde. Fazer perguntas do tipo: o que vocês
costumam comer em casa? Será que tudo que comemos faz bem para nossa saúde? Vamos ouvir a música “Sopa” do grupo Palavra
Sexta Música
Cantada.
feira
Sondar e explorar os conhecimentos que os alunos têm sobre a música, para isso perguntar: Quem já conhecia a música “Sopa”?
Música
Perguntar quais as impressões que cada um teve da música. Propor aos alunos que respondam às perguntas que a música faz. Ao ler estas
perguntas questionar as crianças se elas não acham que há perguntas “absurdas”, como, por exemplo, “será que tem caminhão” e o
porquê desta constar na música. Depois, continuar o trabalho com rima, criando novas e “inventando” mais estrofes para a música, com as
rimas feitas!!
É muito bom trabalhar ao seu
lado.

Um forte abraço.

Mariza.