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1º semestre de 2009
Copyleft 2007 ▪ Elaborado pelo Prof. Cícero Alberto de Andrade Oliveira (ciceralb@gmail.com)
Nível Básico
Curso de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
Programa do Curso
Nível Básico
■ Conteúdos
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Nível Básico
Curso de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
possessivos; irregulares)
▪ o plural dos ▪ o diminutivo e o ▪ sufixos -eiro(a), ▪ os advérbios em
substantivos e aumentativo; -ade, -agem -mente
Formação das
adjetivos simples;
palavras ▪ o feminino e o
masculino;
▪ as vogais nasais; ▪ os sons do [r]; ▪ os sons do [x]; ▪ o /d/ e o /t/
Fonética
▪ oposição entre [ô] ▪ os sons do [s]; ▪ os sons /k/e /kw/; seguidos de /i/;
(Pronúncia) e [ó] e [ê] e [é]
▪ leitura de ▪ redação de uma ▪ leitura de contos; ▪ leitura e
biografias curtas; carta de reclamação e ▪ noções de compreensão de
Escrita (Produção ▪ leitura de artigos de um e-mail (pedido pontuação e textos narrativos;
e Compreensão) de jornais e revistas de informação); ortografia; ▪ redação de um CV.
(curtos).
▪ Gramática recomendada:
SOUZA, Jésus Barbosa de e CAMPEDELLI, Samira Youssef. Minigramática: São Paulo, Editora
Saraiva, 1998.
▪ Dicionário recomendado:
HOUAISS, Antônio. Minidicionário da Língua Portuguesa: São Paulo, Editora Objetiva M, 2009.
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Curso de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
▪ estratégia 1
Tenha seu aprendizado em mãos.
Cada um aprende uma língua de maneiras diferentes. É preciso encontrar as técnicas que funcionam melhor
para você.
Sugestões:
• Tente diferentes formas de aprender.
• Pergunte aos outros como eles conseguem aprender.
• Continue a usar as técnicas que parecem eficazes.
▪ estratégia 2
Organize-se.
O aprendizado de uma língua depende de um certo grau de organização da matéria: a pronúncia das palavras, o
sentido das palavras e das frases, a forma das frases, o que implica igualmente numa organização do próprio
aprendizado.
Sugestões:
• Organize a agenda de modo a poder estudar fora do horário das aulas.
• Tente aprender alguma coisa nova todos os dias, fora das aulas.
▪ estratégia 3
Seja criativo.
Para aprender uma nova língua, você deve se aplicar pessoalmente. O português vai cedo ou tarde "fazer parte
de você". Para isso, é preciso praticar.
Sugestões:
• Tente encontrar a regra que rege as frases que você ouve.
• Tente utilizar as palavras novas em novos contextos. Se você errar, pergunte por quê.
• "Brinque" com a língua.
▪ estratégia 4
Crie suas próprias ocasiões para praticar.
Para aprender uma língua, é preciso ser ativo, é preciso praticar a língua. Logo, é preciso encontrar ocasiões
para falar, escutar, ler e até mesmo escrever.
Sugestões:
• Faça todas as atividades em sala de aula. Responda para si mesmo todas as questões que o professor faz a
outros alunos. Observe os colegas de sala e verifique as respostas deles.
• Não tenha medo de fazer perguntas e de falar com pessoas que falam português.
• Escute rádio em português, assista televisão em francês, leia jornal em português.
• A melhor maneira de praticar o português é você falar português.
▪ estratégia 5
Aprenda a viver com a incerteza.
Quando se aprende uma língua, é preciso viver com a ambigüidade, com o inesperado e o incompreendido.
Sugestões:
• Não se apóie muito no dicionário. Ao ler, tente compreender o sentido geral lendo rapidamente o texto
inteiro diversas vezes em vez de consultar o dicionário ao achar uma palavra que você não entende.
• Mantenha a calma! Se você não entende o que estão lhe dizendo, peça para repetir, para falar mais devagar,
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para reformular. Não tente entender cada uma das palavras. Adivinhe!
▪ estratégia 6
Utilize técnicas para melhorar sua memória.
Sugestões:
• Agrupe palavras que rimam ou que começam com a mesma sílaba.
• Faça uma imagem mental do sentido das palavras.
• Tente associar uma nova palavra a outras que você já conhece.
• Tente agrupar palavras de acordo com sua função, categoria, etc.
▪ estratégia 7
Não tenha medo de errar.
Errar é natural. Os erros podem ser úteis se você os aproveitar para melhorar seu aprendizado.
Sugestões:
• Não espere poder dizer tudo corretamente antes de falar, de entender tudo e antes de ler. Corra riscos!
Pratique a língua!
• Tente perceber a diferença entre uma incorreção e um erro.
• Tente entender a origem dos seus erros.
• Assegure-se que você entende as correções do seu professor.
• Tente julgar a relativa importância dos seus erros.
• Tente determinar quais erros mais incomodam seus interlocutores.
▪ estratégia 8
Use seus conhecimentos em línguas
Você conhece ao menos uma língua. Todas as línguas assemelham-se até certo ponto. Você pode, então, utilizar
(conscientemente) seus conhecimentos de outras línguas para ajudar no aprendizado do português.
Sugestões:
• Tente encontrar pontos comuns entre sua língua materna ou outras línguas que você conhece e o português,
no plano da pronúncia, da forma e do sentido.
• Tenha consciência das diferenças entre o português e sua língua materna, ou outras línguas que você conhece.
• As expressões idiomáticas raramente têm o mesmo sentido e geralmente não são traduzidas literalmente.
▪ estratégia 9
Leve em conta o contexto.
O sentido de uma palavra ou expressão é quase sempre determinado pelo contexto do enunciado no qual ele se
encontra. É preciso então fazer uso do contexto para adivinhar o sentido da mensagem. É preciso estabelecer
ligações entre as palavras, os sintagmas, as frases de uma conversa ou de um texto para compreendê-las melhor.
Sugestões:
• Preste atenção às relações entre as palavras.
• Utilize o sentido geral do enunciado para adivinhar o sentido preciso de uma expressão.
• Utilize o sentido geral de uma conversa e de seu contexto para adivinhar o sentido de uma frase.
• Recorra ao contexto social para adivinhar o sentido de certas palavras.
▪ estratégia 10
Aprenda a adivinhar de maneira inteligente.
Quando aprendemos uma língua, é importante decodificar não somente a mensagem mas também as intenções
de quem fala. Para isso, é preciso utilizar seus conhecimentos do mundo e do que sabemos da comunicação
verbal de maneira geral.
Sugestões:
• Tente sempre buscar o contexto geral da mensagem: o lugar, as pessoas, etc.
• Focalize suas atenções às coisas essenciais.
• Use probabilidades contextuais.
• Considere que o "aqui e agora" é pertinente.
• Espere que algumas de suas hipóteses estejam incorretas.
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▪ estratégia 11
Aprenda de cor algumas expressões sem as analisar
Em toda língua existem expressões idiomáticas que resistem a uma análise detalhada. É preciso aprendê-las
globalmente sem tentar analisar suas partes.
Sugestões:
• Utilize o contexto no qual você escutou ou viu a expressão pela primeira vez para tirar o sentido geral.
• Não tenha medo de utilizar essas expressões e verificar a reação de seus interlocutores.
▪ estratégia 12
Aprenda algumas rotinas e fórmulas.
Toda língua tem suas maneiras de começar e terminar conversas, fórmulas para encorajar o interlocutor para
continuar a falar, para interromper ou ainda fórmulas para se desculpar, recusar, oferecer ajuda, etc.
Sugestões:
• Aprenda rotinas para dar início e terminar conversas, para saudar e se despedir, para fazer e atender uma
ligação telefônica.
• Aprenda fórmulas qui indicam que você escutou, que você entendeu (ou que você não entendeu).
• Aprenda fórmulas que permitam exprimir suas reações, indicar que você está de acordo ou não está de
acordo.
• Aprenda a motivar o interlocutor aprendendo fórmulas que o incitem a reagir.
• Aprenda a "administrar" conversas aprendendo fórmulas rituais como: "sabe?", "não é?", "né?", etc.
▪ estratégia 13
Aprenda a utilizar diferentes registros
A maneira com que uma coisa é dita é muitas vezes mais importante do o que é propriamente dito. Toda língua
utiliza diferentes registros de acordo com a situação, de acordo com o assunto tratado, etc. Quando
aprendemos uma segunda língua, essas variações não são sempre evidentes e temos tendência a nos limitarmos
a formas o mais neutras possível.
Sugestões:
• Preste atenção à maneira com a qual o professor se dirige a você. Ele é mais formal ou informal? Ele o chama
por seu nome ou seu sobrenome?
• Tente se sensibilizar a variações em geral. Quais fatores interferem? Sexo, idade, condição social, lugar,
assunto da conversa?
• Tente reconhecer diversas maneiras de dizer uma mesma coisa.
*Traduzido e adaptado de CYR, Paul. Stratégies d'apprentissage. por Ana Amelia Coelho.
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Unidade
OBJETIVOS
Objetivos Comunicativos:
• Saber apresentar-se e apresentar
alguém;
• Saber perguntar e responder a
perguntas
• Saber identificar alguém
Estruturas Gramaticais:
• Os verbos ser, estar, ter, morar e
chamar(-se)
• Masculino/Feminino
• Singular e plural (em -s)
• Artigos definidos e indefinidos
• Os pronomes interrogativos
• Os pronomes demonstrativos
• Preposições a, de, para e em (e
suas contrações);
Fonética:
• Os sons nasais
Escrita:
• Aquisição dos códigos da escrita.
Vocabulário:
• Os dias da semana e os meses do
ano;
• Os numerais cardinais
• As nacionalidades
• As profissões
Primeiros
Contatos
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Gramática
Compreensão
Oral
para estudar □
c. Paula é advogada □
professora □
jornalista □
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Compreensão
Oral
■ Ouça os diálogos e relacione-os com as imagens:
1.
- Olá, qual o seu nome?
- Paulo. Eu sou brasileiro. Moro em São Paulo, na Mooca. E você?
- Meu nome é Patrícia. Eu sou brasileira. Moro no Rio de Janeiro, em
Copacabana. Prazer em conhecê-lo, Paulo.
- O prazer é meu, Patrícia.
2.
- Oi Eduardo!
- Oi, Sandra! Como vai?
- Vou bem, obrigada. E você?
- Muito bem, obrigado. Essa é a minha amiga, Carla.
- Muito prazer, Carla.
- O prazer é meu.
- Nós vamos tomar um café lá na lanchonete. Você não quer ir com a
gente?
- Quero.
3.
- Bom dia!
- Bom dia. Posso ajudar?
- Pode.
- Um minuto, por favor... Como o senhor se chama?
- Eu me chamo Pedro.
- Seu nome completo, por favor.
- Pedro Oliveira
- Qual sua dúvida, seu Pedro.
- Onde fica o setor de embarque?
- No portão 2.
- Ah, muito obrigado!
- De nada.
Cumprimentando
Bom dia! Oi! Como vai? Bem, obrigado(a).
Boa tarde! Olá! Tudo bem? Tudo (bem).
Boa noite! E aí? Tudo bom? Tudo (bom).
Tudo certo? Tudo (certo).
* Expressão Informal
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Expressão
Oral
■ 1. Observe o quadro as frases do quadro abaixo. Trabalhe em dupla e apresente-se
seguindo o modelo. Depois, apresente seu colega seguindo o mesmo modelo.
▪ Eu me chamo Carlos Ferreira.
▪ Eu me chamo Sílvia Franco. Como você se chama?
▪ Meu nome é Eliane Nascimento.
▪ Meu nome é Ana Pereira.
Qual o seu nome?
▪ Ele se chama Marcelo Farias.
▪ Ela se chama Paula Nóbrega
2 3
1
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Gramática
VERBOS Ser, Estar, Ter, Morar e Chamar(-se)
SER ESTAR TER MORAR CHAMAR(-SE)
Eu sou Eu estou feliz. Eu tenho 12 anos. Eu moro na Mooca. Eu me chamo
engenheiro. Você está gripada. Ela tem dois cadernos. Você mora onde? Paulo.
Vocês são Nós estamos no Você tem quantos anos? Eu moro em Manaus. Ele se chama Felipe.
primas. Brasil. Como vocês se
Ele é Eu tenho Eu moro chamam?
brasileiro. Eu estou Você tem Você mora
Você está Ele/Ela/A gente tem Ele/Ela/A gente mora Eu me chamo
Eu sou Ele/Ela/A gente está Nós temos Nós moramos Você se chama
Você é Nós estamos Vocês têm Vocês moram Ele/Ela/A gente se
Ele/Ela/A Vocês estão Eles/Elas têm Eles/Elas moram chama
gente é Eles/Elas estão Nós nos chamamos
Nós somos Vocês se chamam
Vocês são Eles/Elas se chamam
Eles/Elas são
Exercícios
■ 1. Complete as frases abaixo com o verbo bonita.
ser no presente do indicativo: ■ 2. Complete com estar no presente do
indicativo:
a. Nós franceses e elas são
inglesas. a. Eu no aeroporto.
b. Carlos e Antônio americanos. b. Luísa em São Paulo.
c. As praias do Rio de Janeiro muito c. Os engenheiros na cozinha.
bonitas. d. - Onde o João, Bruna?
d. Eu brasileiro e ele é - Você não sabia? Ele no
alemão. Nós somos engenheiros. hospital.
e. - Vocês as novas secretárias do - Nossa! Ele doente?
escritório? - Não, ele já bem, mas passou
- Sim, . muito mal ontem à noite.
f. Carlos e José amigos. e. O médico no hospital.
g. Ele não nosso amigo. f. O dinheiro no cofre.
h. - O senhor o novo diretor da g. - Alô? Onde é que vocês , Clara?
empresa? - no cinema, mãe. Vamos
- . chegar às 20:00 em casa.
i. Carla modelo. Ela muito - bem, então. Bom filme!
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Gramática
os pais, os irmãos (masculino plural) uns amigos, uns cadernos (masculino plural)
as mães, as irmãs (feminino plural) umas amigas, umas estantes (feminino plural)
Exercícios
■ 1. Complete com o, a, os, as:
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Vocabulário
Os Números
■ 1. Ouça a pronúncia e repita os numerais cardinais abaixo:
■ 2. Ouça os diálogos e escreva (em números e depois por extenso) os numerais cardinais
que você ouvir:
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Ser Estar
a. O João é brasileiro. a. * João está brasileiro.
b. * Cátia e Antônio são gripados. b. Cátia e Antônio estão gripados.
c. Paulo é jogador de basquete. c. *Paulo está jogador de basquete.
d. Júlia é professora de francês. d. * Júlia está professora de francês.
Singular
Eu sou Eu estou
Você é Você está
Ele é Ele está
Ela é Ela está
A gente é A gente está
Plural
Nós somos Nós estamos
Vocês são Vocês estão
Eles são Eles estão
Elas são Elas estão
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As Horas
▪ Observe:
Que horas são, Antônio? [Que horas tem?] ▪ 07:15: São sete e quinze.
▪ São dez horas (10:00). ▪ 14:00: São duas horas em ponto;
▪ É meio-dia (12:00). ▪ 03:45: São quinze para as quatro.
▪ É meia-noite (00:00). ▪ 08:05: São oito e cinco
▪ É uma e dez (01:10). ▪ 09:00: São vinte para as dez.
▪ 17:35: São vinte e cinco para as seis.
Horários oficiais: ▪ 17:35: São cinco e trinta e cinco.
▪ 19:19: São dezenove horas e dezenove minutos.
▪ 18:29: São dezoito horas e vinte e nove minutos. O dia está dividido em 4 períodos:
▪ 13:47: São treze horas e quarenta e sete minutos. ▪ Manhã: das 06h00 às 12h00 (matutino).
▪ Tarde: das 12h01 às 18h00 (vespertino).
Informalmente: ▪ Noite: das 18h01 às 00h00 (noturno).
▪ 18:55: São cinco para as sete. ▪ Madrugada: das 00h01 às 05h59.
a. 02:43: ...................................................................................................................................
b. 18:27: ...................................................................................................................................
c. 11:45: ...................................................................................................................................
d. 19:30: ...................................................................................................................................
e. 02:43: ...................................................................................................................................
f. 15:35: ...................................................................................................................................
g. 01:43: ...................................................................................................................................
h. 13:01: ...................................................................................................................................
i. 22:15: ...................................................................................................................................
j. 23:59: ...................................................................................................................................
k. 14:12: ...................................................................................................................................
l. 21:55: ...................................................................................................................................
m. 00:30: .................................................................................................................................
n. 03:28: ...................................................................................................................................
o. 17:37: ...................................................................................................................................
p. 16:10: ...................................................................................................................................
q. 04:56: ..................................................................................................................................
r. 03:02: ...................................................................................................................................
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Cultura
Brasileira
■ Identifique as pessoas das fotos, seguindo o modelo abaixo. Se a personalidade já
tiver falecido, coloque “era”. Procure na internet informações sobre as pessoas que
você não conhece, seguindo o mesmo modelo:
Elis Regina
Tom Jobim
Xuxa
Lula
Paulo Autran
Chico Buarque
Gisele Bunchën
Fernanda
Montenegro
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Fonética &
Pronúncia
Pronunciando Pronunciando
[ã] [ã]/[ãw]
■ Ouça a pronúncia das frases abaixo ■ Diga se é o som [ã] ou o som
e repita: [ãw] que você ouviu:
Como se apresentar?
Revisão
Eu me chamo Carlos Almeida. Sou brasileiro e nasci em São Paulo no dia 07 de outubro de 1988. Tenho
19 anos.
Meu nome é Carla Santos e eu sou brasileira e tenho 30 anos e nasci no Rio de Janeiro no dia 12 de maio de
1977.
Artigos definidos
■ Observe:
o menino os livros
o cachorro os pássaros
a menina as moças
a gata as vacas
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g. ______ padre abre _ __ igreja às 05h00 da i. ______ pessoas não gostaram do discurso do
manhã. presidente.
h. ______ meninos brincam com _ ___ j. ____ _ moradores não gostaram das
meninas na rua. mudanças feitas no bairro.
Artigos Indefinidos
■ Observe:
um engenheiro uns sapatos
uma secretária umas frutas
Formas Interrogativas
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O Corpo Humano
▪ Preencha as lacunas abaixo com as palavras do quadro :
A Família
▪ Preencha as lacunas abaixo com as palavras com os nomes de cada um dos familiares
do Carlos:
E u me chamo
C arlos
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Descrevendo-se Fisicamente...
Cabelos
▪ Ele/Ela é...
Careca Raspado
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Nível Básico
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▪ Ele/Ela tem...
Altura e Aparência
▪ Ele/Ela é...
* Tem uma
Pequeno(a) altura/estatura Alto(a)
média
* “Ela é de estatura/altura média” ou “Ela tem altura/estatura média”
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Curso de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
Velho(a) Idoso(a)
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Os Signos do Zodíaco
Áries
de 21 de maço a 20 de abril
Impulsivo. Tem personalidade forte. Espontâneo. Impaciente. Colérico.
Apaixonado. Jovial. Indisciplinado. Seguro de si. Amoroso ao extremo.
Touro
de 21 de abril a 21 de maio
Leal. Corajoso. Afetuoso. Honesto. Interessa-se por tudo. Personalidade
cativante e doce. Ama seu lar. Fiel no amor. Adora elogios. Artista.
Sentimental.
Gêmeos
de 21 de maio a 21 de junho
Vivo. Caprichoso. Divertido. Tagarela. Inteligente. Aventureiro. Otimista.
Curioso. Brincalhão. Muito sociável, inventivo e sensual.
Câncer
de 22 de junho a 22 de julho
Sensível. Vive com a cabeça na lua. Inquieto. Instintivo. Vulnerável.
Emotivo. Sonhador. Nostálgico. Romântico. Imaginativo. Poeta. Gosta de
aventuras. Possessivo.
Leão
de 23 de julho a 23 de agosto
Dinâmico. Muito ativo. Enérgico. No amor, é muito devotado, fiel,
romântico. Seguro de si. Autoritário. Ama a perfeição, a clareza, a
franqueza. Apaixonado, sortudo e sensual.
Virgem
de 24 de agosto a 23 de setembro
Inquieto. Sincero e honesto. Perfectionista. Desconfiado. Estudioso.
Trabalhador. Reservado. Prático. Hábil nos negócios. Sensível à opinião
dos outros. Individualista. Está sempre disposto a ajudar.
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Libra (Balança)
de 24 de setembro a 23 de outubro
Amável. Conciliador. Sensível. Indeciso. Sociável. Tem pavor da solidão.
Companhia agradável. Quer sempre agradar. Adora os elogios. Amoroso e
sensual.
Escorpião
de 24 outubro a 21 novembro
Possui uma extraordinária energia. Tenaz. Perseverante. Discreto.
Misterioso. Ciumento. Impulsivo. Rebelde. Pode ser revoltado. Totalmente
apaixonado, às vezes ciumento. Individualista. Gosta de dificuldade e
desafios.
Sagitário
de 22 de novembro a 20 de dezembro
Aventureiro. Dinâmico. Dedicado. Otimista. Possui uma grande riqueza
interior. Generoso. Humano. Esportivo. Guloso e sensual. Cordial.
Intuitivo.
Capricórnio
de 21 de dezembro a 20 de janeiro
Perseverante. Justo. Paciente. Ama sua família e seus amigos. É fiel no amor.
Muito honesto. Ambicioso. Muito duro consigo mesmo.
Aquário
de 21 de janeiro a 19 de fevereiro
Amigável. Excêntrico. Original. Adora as novidades (se amarra numa
fofoca!). Moderno. Ativo. Independente. Muito doce e gentil. Acolhedor e
caloroso. Muito sensível e intuitivo.
Peixes
de 20 de fevereiro a 20 de março
Impressionável. Sensível. Misterioso e charmoso. Inteligente. Muito intuitivo
e sentimental. Vulnerável. Desconfiado. Muito doce, amoroso. Indomável.
Insensível. Apreciador de todas as artes. Sensual. Um pouco guloso.
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Classificados Sentimentais
Psicóloga Fofa
25 anos, loura, cabelos lisos, olhos
verdes. Bonita de corpo e de rosto.
O Cara Estabelecida financeiramente. Procuro
45 anos, divorciado, sério. Corpo em homem de até 35 anos, com as
forma. Sou lindo, inteligente, bem- mesmas características para amizade
humorado e bem-sucedido ou relacionamento duradouro.
profissionalmente. Procuro mulher de Espero conseguir encontrar meu
18 a 30 anos para relacionamento príncipe encantado!
sério e duradouro.
Estou esperando você! Psicóloga Fofa
Caixa Postal: 3847
O Cara
Caixa Postal: 3025
Lobo Solitário
65 anos, moreno, corpo malhado, sou
A Ecologista um coroa de presença. Aposentado.
Morena, 50 anos (mas conservada), Procuro mulher de 18 a 20 anos,
cabelos castanhos-escuros, olhos bonita, amável, sensual. Inteligente,
castanhos. Adoro a natureza, estabelecida profissional e
acampar, andar pelas florestas, sentir emocionalmente. Desencanada e
o perfume das flores. Procuro homem com um corpo espetacular.
romântico, inteligente e sensível para Estou esperando você, cheio de amor
namoro ou amizade. para dar!
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Presente do Indicativo
1ª Conjugação: verbos terminados em -AR
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Os Pronomes Possessivos
▪ Observe as frases abaixo:
Os termos em destaque (minha, meu e dele) são pronomes possessivos, ou seja, indicam
que um objeto e/ou coisa pertence a um determinado ser ou pessoa. Em outras palavras, eles
fazem referência às pessoas do discurso (eu, você, tu, ele, ela, a gente, nós, vocês, eles e elas)
sempre indicando uma relação de possessão entre elas e um (ou mais) ser(es) inanimado(s).
Observe os exemplos abaixo:
um possuidor
duas ou mais coisas
Pessoa uma coisa possuída
possuídas
masculino meu meus
Eu
feminino minha minhas
masculino seu seus
Você
feminino sua suas
Ele masculino dele deles
Ela feminino dela delas
vários possuidores
duas ou mais coisas
Pessoa uma coisa possuída
possuídas
masculino nosso nossos
Nós
feminino nossa nossas
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Vale ressaltar que num registro familiar, informal, usamos com bastante freqüência as
formas da gente e de vocês.
vários possuidores
A gente da gente
Vocês de vocês
Exemplos:
Observação
É comum no Brasil ocorrer uma “mistura” entre as formas teu (tua) e seu (sua). Isso
acontece devido à liberdade que do português brasileiro em utilizar os pronomes pessoais
tu e você (teu/tua são os pronomes possessivos que correspondem ao pronome tu).
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Balanço
Unidade 1
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Balanço
■ São Paulo, 13 de abril de 2007.
Atenção: entre o dia e o mês e o mês e o ano, sempre devemos colocar a preposição de.
■ Como se apresentar
Eu me chamo Félix. Meu nome é Marina.
Ela se chama Kinga O nome dele é Sebastián.
Ele se chama Ángel O nome dela é Líbia
Profissão:
Kinga é socióloga
Grazia é tradutora
Marina é diretora de uma agência de viagens
Líbia é administradora de empresas.
Ángel é escritor
Félix é físico
Sebastián é engenheiro
Mabrouk é petroquímico
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O Alfabeto
O alfabeto português é composto por 26 letras (ouça a faixa de áudio que mandei junto com
esse e-mail).
A [a de amor] N [n de navio]
B [ b de bola] O [o de ouvido]
C [c de casa] P [p de pato]
D [d de dado] Q [q de queijo]
E [e de elefante] R [r de rato]
F [f de faca] S [s de sapato]
G [g de gato] T [t de tapete]
H [h de hotel] U [u de uva]
I [i de igreja] V [v de vaso]
J [j de janela] W [w de Wagner]
K [k de kiwi] X [x de xadrez]
L [l de lápis] Y [y de Yahoo]
M [m de maçã] Z [z de zebra]
Ditongos Nasais
Precisaremos treinar a pronúncia do som [ão]. É normal ter dificuldades em produzi-lo, já que
pouquíssimas línguas no mundo possuem esse tipo de som.
Elementos de Gramática
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1. Os verbos ser e estar possuem sentidos bastante distintos, indicando condição e estados
diferentes. Ser tem um sentido de permanência e constância, ao passo que estar indica algo
passageiro e momentâneo. Ser é um verbo atemporal, ao passo que estar é temporal.
Vejamos alguns exemplos:
Marina sempre será russa, não importa onde ela esteja. Mas ela está (neste momento de sua
vida) no Brasil. Por isso podemos dizer que ela é russa (algo que ela jamais poderá mudar), e
que ela está no Brasil (um dia ela pode vir a mudar de país).
Grazia sempre será uma mulher, mesmo que ela esteja na Itália, na Argentina ou no Brasil. A
condição de mulher jamais vai se alterar (por isso, dizemos que o verbo ser tem um sentido
atemporal, que não está sujeito a alterações no decorrer do tempo).
Na frase acima, é como se eu dissesse que Líbia está doente, mas sua doença é temporária,
pois ela vai melhorar em breve (é uma algo passageiro).
d. Félix é físico.
e. Mabrouk é petroquímico
f. Kinga é cientista social
Ser Estar
Eu sou Eu estou [tou]
Você é Você está [tá]
Ele é Ela está [tá]
Ela é A gente está [tá]
A gente é Ele está [tá]
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Caderno de Exercícios
Unidade 1
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Compreensão Escrita
■ Leia o texto e responda às questões abaixo.
O Português Brasileiro
(...) Português brasileiro ou português do Brasil (PB) são os termos usados para classificar a variedade da língua
portuguesa falada pelos mais de 185 milhões de brasileiros que vivem dentro e fora
do Brasil, sendo hoje, a variante do português mais falada, lida e escrita no mundo.
Devido à importância do Brasil no Mercosul, o PB vem sendo ensinado em países
da América do Sul ligados ao bloco (e é popular especialmente na Argentina).
Também há falantes de português brasileiro como língua materna nos países onde
há grandes comunidades brasileiras, nomeadamente nos Estados Unidos, Paraguai,
Japão e em diversos países da Europa. Antes da chegada de Pedro Álvares Cabral ao
Brasil, havia mais de mil línguas no país, faladas por índios de diversas etnias. Essas
línguas exerceram grande influência na atual maneira de falar dos brasileiros, agregando novos termos, além de
uma entonação característica. Outra grande influência foi exercida pelas numerosas línguas africanas que
chegaram através do tráfico negreiro. No decorrer de sua história, o português brasileiro incorporou
empréstimos de termos não só das línguas indígenas e africanas, mas também do francês, do castelhano, do
italiano e do inglês (...).
(Fonte: www.wikipedia.org.br, 18/03/2007)
b. Na frase “...havia mais de mil línguas no país, faladas por índios de diversas etnias”, havia e
diversas poderiam ser substituídos respectivamente por:
□ existirá - inúmeros
□ teríamos - bastante
□ existiam - numerosas
□ tinha - vários
□ teremos – muitas
c. A frase “...agregando novos termos, além de uma entonação característica” quer dizer:
□ as línguas indígenas colaboraram com a formação do PB, contribuindo com muitas palavras
e também com uma forma peculiar de pronunciar;
□ as contribuições das línguas indígenas para o PB foram muito mais do que a incorporação de
algumas palavras ao português europeu e o desenvolvimento de uma entonação diferente;
□ as línguas indígenas foram importantes na formação do PB, contribuindo com muitas
palavras, mas não com uma pronúncia específica;
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Exercícios
Lembre-se:
■ Takeshi Kitano é japonês. Ele é estudante de economia e está no Brasil para aprender a falar português.
a. Eu no aeroporto.
b. Luísa em São Paulo.
c. Os engenheiros na cozinha.
d. - Onde o João, Bruna?
- Você não sabia? Ele no hospital.
- Nossa! Ele doente?
- Não, ele já bem, mas passou muito mal ontem à noite.
e. O médico no hospital.
f. O dinheiro no cofre.
g. - Alô? Onde é que vocês , Clara?
- no cinema, mãe. Vamos chegar às 20:00 em casa.
- bem, então. Bom filme!
h. - Onde meus livros de literatura húngara, Carlos?
- Você os deixou na mesa. Acho que eles ali em cima.
i. Helena em Nova York, mas Teresa e Ana em Paris.
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Você sabia...
A Origem dos Dias da Semana em Português
“Os nomes dos dias da semana em português têm origem nas feiras realizadas pelos
agricultores na Idade Média. Todo domingo (dia que chamavam de “primeira-feira”), eles se
reuniam perto das igrejas para praticar diferentes atividades, que iam de orações a trocas em
geral. Com o crescimento do comércio, essas feiras passaram a acontecer também nos outros
dias: o que não era vendido no domingo era vendido na segunda-feira, na terça-feira e assim por diante. (...)”.
(Fonte: Deonísio da Silva, Revista Nova Escola, 09/2001 – Texto Adaptado).
Vocabulário
feira: local onde se vendem e expõem mercadorias.
reunir: unir o que estava separado; juntar.
orações: preces dirigida a um deus ou santo.
trocas: ato ou efeito de trocar,
comércio: venda, ato de vender.
▪ Complete as frases com os artigos definidos (o, a, os, as) e as preposições (de, em, por,
para, com e suas respectivas combinações) adequadas:
a. Meu nome é Piotr e sou russo. Cheguei ______ Brasil faz 2 meses. Sou ___ ___ Lisboa,
mas vou morar _ __ _ São Paulo durante 6 meses. Atualmente, estudo em uma
Universidade _____ zona oeste _______ cidade. Todos os dias, acordo de manhã cedo e vou
____ ônibus ______ a faculdade. Por volta as duas horas, saio d a aula e vou ________
pé ra o restaurante. Gosto _____ caminhar. Geralmente, encontro alguns colegas e
sempre converso um pouco _ ____ eles. À noite vou ________ metrô ______ casa. Moro
______ Avenida Paulista, ______ bairro da Bela Vista. Gosto _______ estudar. Adoro ficar
_______ meus amigos e _______ minha família.
b. Heloïse já esteve …….. Brasil duas vezes. A última vez que ela veio pr a cá, visitou …….
capital …….. país, Brasília, e …….. Rio de Janeiro. … ….. dia em que ela chegou ….......…..
Rio, foi recebida … ….. pais de uma amiga brasileira que tinha conhecido em Oslo. Ela
disse que achou …….. cidade enorme, com muita gente e muito movimento …….. ruas. Como
o tempo estava bom, decidiram logo ir todos …….. praia.
c. No mês passado emprestei um DVD …….. um amigo, mas ele não me devolveu. Por isso
fui …….. casa dele …….. saber se ele estava. Como estamos .... .... julho, parece que ele está
…….. férias …….. Florianópolis e que só voltará daqui há uma semana.
a. 38:___________________________________________________________________
b.12:____________________________________________________________________
c.57:____________________________________________________________________
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d.41:____________________________________________________________________
e.107:___________________________________________________________________
f.66:____________________________________________________________________
g.72:___________________________________________________________________
h.83:___________________________________________________________________
i. 95:___________________________________________________________________
j.205:___________________________________________________________________
k.750:__________________________________________________________________
l.21:____________________________________________________________________
m.371: _________________________________________________________________
n.1.852:_________________________________________________________________
o.624: __________________________________________________________________
p. 412: __________________________________________________________________
q.281:___________________________________________________________________
r.369:___________________________________________________________________
s.823:___________________________________________________________________
t.445:___________________________________________________________________
u.524:___________________________________________________________________
v.1.712:__________________________________________________________________
w.7.977:________________________________________________________________
x.813:___________________________________________________________________
y.565:___________________________________________________________________
z.314:___________________________________________________________________
A B C D
a.)
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b.)
c.)
d.)
▪ Escreva por extenso que horas são em cada um dos relógios abaixo:
A B C D E F
a.) São
b.)
c.)
d.)
e.)
f.)
▪ Veja a tabela abaixo e escreva por extenso os horários em que cada uma das refeições
são servidas:
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Normalmente, eu ………… (dormir) bem à noite e não ………… (ter) problemas para
dormir, mas hoje não ………… (conseguir) fechar o olho. Neste momento, como ainda não
fui me deitar, ………… (estar) na sala vendo um filme, mas geralmente, eu não …………
(ver) muitos filmes na televisão, porque ………… (preferir) vê-los no cinema. O filme conta
uma história de uma menina que ………… (ser) de uma pequena região da Escócia, que
………… (querer) mudar para uma cidade grande. Eu não ………… (saber) como acabará
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a história porque de repente fiquei com sono e já ………… (ir) para a cama outra vez.
▪ Veja o desenho abaixo e preencha as lacunas com o nome de cada uma das partes do
corpo humano:
01.
02.
01
03.
02 04.
03 09
10
05.
04 06.
05 11 07.
06 12 08.
07
09.
13 10.
11.
08 12.
13.
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................................................................................................................................ .
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As Siglas
▪ Escreva os nomes dos estados brasileiros a que a cada uma das siglas abaixo
corresponde:
AC: PB:
AL: PE:
AM: PI:
AP: PR:
BA: RJ:
CE: RN:
DF: RO:
ES: RR:
GO: RS:
MA: SC:
MG: SE:
MS: SP:
MT: TO:
PA:
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32. ................................................................................................................................................................................
33. ................................................................................................................................................................................
34. ................................................................................................................................................................................
35. ..................................................................................................................................................................
a. Fui ao banco, mas não consegui pagar proibição do porte de armas e votaram NÃO à
minhas contas. Ele estava cheio! Tinha proibição da comercialização de armas de
__________ por todo lugar! fogo, num plebiscito realizado em outubro do
b. Carlos é uma _____________ fantástica! ano passado.
Veja só os presentes que ele me trouxe de sua f. Não gosto de ir àquele salão de cabeleireiro;
última viagem à Salvador! lá só tem _____________ metida!
c. Muitas _____________ ficaram feridas g. A última explosão de um carro-bomba no
com a explosão de uma granada na estação do Iraque, ocorrida hoje às 05:45 ocasionou a
metrô de Londres. morte de 15 ___________.
d. Uma ____________ foi encontrada h. Há ainda muita _____________
morando num túnel dentro do metrô de São desabrigada devido às fortes chuvas que
Paulo. caíram nos últimos dias na cidade de São
e. Muitas ____________ foram contra a Paulo.
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a. O rio Amazonas ____ (ser) um dos maiores num brechó. Nós _____________ (comprar) e
rios do mundo e _________ (ficar) na região ____________ (vender) roupas novas e usadas.
norte do Brasil. g. Ela _____________ (trabalhar) numa
b. Enquanto ela ________ (lavar) a roupa, eu sorveteria. Todo dia, ela ______ (sair) de casa
________ (ir) ir ao supermercado fazer bem cedo, ________ (pegar) o metrô e
compras. O que você _________ ? (achar) ________ (chegar) no serviço por volta das
c. Eu _______ (ser) médico e ___________ 09:00.
(atender) meus pacientes no consultório todo h. - Onde você _________ (morar), João?
dia de manhã. - __________ (morar) na Rego Freitas, no
d. Paulo _______ (estar) cada dia mais gordo! centro da cidade. Você __________ (saber)
Ele ______ (comer) feito um condenado! onde ________ (ficar)?
e. Geralmente, eu não __________ (beber) i. Eu ___________ (trabalhar) muito! _______
álcool pela manhã, mas à noite, quando (sair) de casa às 06:00 da manhã e sempre
______ (ir) para a balada, ________ (beber) ____________ (voltar) depois das 21:00. Edna
até cair! No dia seguinte, __________ (perder) e Solange ______________ (trabalhar)
a hora e sempre __________ (chegar) atrasado comigo, mas não __________ (ter) muito
na aula de português! serviço. ____________ (achar) que é por isso
f. Atualmente, _____________ (trabalhar) que elas _____________ (gostar) tanto de lá!
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As profissões
A. G.
B. H.
C. I.
D. J.
E. K.
F. L.
P A C V M X E Y Z H F S N H J U I A E I A S J
A X W É É H N W W H U A Y U U R R T S C D W O
D I A R D M G O P R O F E S S O R O T N V J R
E N H G I N E L A M Ô I É A O F K R U F O U N
I S F D C J N C O Z I N H E I R O D D H G S A
R D D S O U H N R F Ó K Ç S A G M W A B A Z L
O B E E Ã I E D F S U O K Ã B G T R N T D W I
C N T É X N I F F E Í P L O N H É S T Y O A S
A K I T A N R D O H S V M Õ Ç Y S Y E J W A T
M Á Y T N Ã O C A N T O R E I R O U X N É K A
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c.) Manuel é . Ele faz pães para a padaria La Bella dos Trilhos.
d.) José é . Ele atuou na peça Hamlet de Shakeaspeare no ano passado.
e.) Joaquim é . Ele vai à escola todos os dias.
f.) Hélio é . Ele dá aulas de português para estrangeiros.
g.) Carlos é . Ele trabalha no Hospital Sírio-Libanês.
h.) Tomás é . Ele trabalha numa construtora de prédios.
i.) Marcos é . Ele ganhou um prêmio de Melhor Intérprete do ano.
j.) João é . Ele trabalha no restaurante Sujinho.
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Os Filmes da Semana
▪ Leia a Agenda dos Filmes da Semana do Jornal da Tarde e sublinhe os verbos que
encontrar:
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Exercícios
▪ Complete as lacunas abaixo com os verbos entre parênteses, conjugando-os no tempo
adequado:
A mãe de meu pai ................................. (chamar-se) Maria Cerqueira. Ela .............. (ser)
baiana e .............. (nascer) em Vitória da Conquista (perto de Salvador) em 25 de janeiro de 1944.
Ela ......................... (ter) 63 anos e atualmente ..................... (morar) no Horto Florestal, na zona
norte de São Paulo. Todos os dias, vó Joana ................... (acordar) às 05:00, ................ (tomar) café
com leite e ..................... (comer) pão com manteiga e ................. (sair) para caminhar com suas
amigas num parque perto da casa dela. Geralmente, ela ................. (voltar) para casa por volta das
11:00 e ............... (ir) direto para a cozinha preparar o almoço. Ela ............................... (cozinhar)
muito bem: sempre que eu ............. (ir) visitá-la, ela ................. (fazer) carne de panela com arroz
de carreteiro e salada de alface, que .......... (ser) o meu prato predileto! E de sobremesa,
ela ........... (fazer) pudim de leite!
Depois do almoço, ela ........................... (ir) para a sala descansar um pouco. Geralmente
ela ..................... (ligar) a TV e ........................ (assistir) os programas de culinária que .................
(passar) à tarde na Record. Freqüentemente, uma hora depois, ela ..................... (dormir) com a TV
ligada e eu sempre .................... (ter) que ................... (acordar).
No final do dia, perto das 18:30, ela .......................... (começar) a preparar o jantar e,
geralmente, ......................... (jantar) às 19:30 em ponto!
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h. Tentei reservar um quarto no hotel Fórmula 1, mas não tinha nenhum quarto disponível.
i. Essa questão é complicada, muito difícil de responder, Carlos.
j. Elvis Presley é considerado o rei do rock.
k. Preto é, sem sombra de dúvida, a minha cor preferida.
l. O juiz decretou que o ladrão deverá ficar preso por um ano.
m. A raiz daquela árvore está podre: ela pode cair a qualquer momento.
n. Não vou entrar na água porque o mar está muito sujo hoje.
o. Comprei um computador numa promoção: paguei apenas um dólar!
p. Dionísio era o deus do vinho na Grécia antiga.
q. Faz um mês que eu não vejo meu amigo.
r. Quero viajar muito e poder conhecer outro país.
s. O gás mais importante para a respiração humana é o oxigênio.
t. Tenho um álbum com uma fotografia de quando eu tinha 1 ano.
u. Esse imóvel é um bem muito valioso e deverá ser vendido por um preço muito alto.
v. Esse som não me agrada muito: você poderia mudar?
x. O fim justifica o meio.
c. Manaus – Belém
___________________________________________________________________
e. Vitória – Curitiba
___________________________________________________________________
g. Guaratinguetá – Limeira
___________________________________________________________________
Hoje eu estou em São Paulo, mas vou para Salvador amanhã de manhã.
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___________________________________________________________________
▪ Um(a) amigo(a) acabou de lhe enviar um torpedo (SMS) convidando você para sair. Porém,
você terá que recusar porque tem vários compromissos. Responda à mensagem, dizendo para
ela o vai fazer hoje.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Oi, tudo bem? Você __________________________________________________________
está afim de __________________________________________________________
passear? O que é
que você vai fazer
__________________________________________________________
hoje? __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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▪ Você está conversando com um(a) amigo(a) no MSN. Descreva as atividades que
você está fazendo no no momento em que está conversando com ele(a).
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Idade Série/Duração
Creche (Berçário/Maternal) 0-3 2 a 3 anos
Educação Infantil
Pré-Escola (Jardim) 3-5 2 a 3 anos
6 1ª série
*Primário 7 2ª série
(Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental) 8 3ª série
9 4ª série
Ensino Fundamental
10 5ª série
(*1º Grau)
11 6ª série
*Ginásio 12 7ª série
(Segundo Ciclo do Ensino Fundamental)
13 8ª série
14 9ª série
15 1º Colegial
Ensino Médio
*Colegial Normal ou Técnico 16 2º Colegial
(*2º Grau)
17 3º Colegial
Vestibular
18 1º ano
19 2º ano
**Bacharelado
Graduação 20 3º ano
21 4º ano
*** Licenciatura de 1 a 2 anos
Ensino Superior
Lato Sensu Especialização de 1 a 1,5 anos
Mestrado de 2 a 3 anos
Pós-
Doutorado 4 anos
Graduação Stricto Sensu
Pós-Doutorado
Livre-Docência
* Essa nomenclatura não é a oficial empregada pelo Ministério da Educação Brasileiro, mas a população brasileira ainda
utiliza esses termos com freqüência.
** Algumas carreiras como Medicina, Engenharia entre outras, possuem graduações de 5 a 6 anos.
*** Para tornar-se professor e poder dar aulas em colégios e escolas brasileiras, é necessário que o aluno, após ter
concluído a Graduação (4 anos), faça de 1 a 2 anos do curso de Licenciatura numa faculdade de Educação ou
Pedagogia (é o caso de carreiras como Letras, História, Geografia, Biologia, entre outras).
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(Texto transcrito e adaptado do vídeo História da Bossa Nova, Faculdades Maurício de Nassau - Recife)
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Compreensão do Texto
A história da Bossa Nova
▪ Após ter visto o documentário A História da Bossa Nova, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
▪ Escolha três nomes acima e faça uma pesquisa na internet sobre a carreira de cada um deles.
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Personalidades Brasileiras
▪ Escreva o nome das personalidades e artistas brasileiros abaixo:
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Canto de Ossanha
Baden Powell & Vinícius de Morais
Dizer que eu não _____ ninguém de ir em conversa de esquecer a tristeza de um amor que
passou
Não, eu só _______ se ________ pra ver uma estrela aparecer na manhã de um novo amor
Dizer que eu não ____ ningém de ir em conversa de esquecer a tristeza de um amor que passou
Não, eu só ________ se _________ pra ver uma estrela aparecer na manhã de um novo amor
Você sabia...
Ossanha é, no candomblé, o deus das folhas. Diz a lenda que ele guardava suas folhas em uma cabaça pendurada em uma
árvore. Um dia Xangô (o deus dos deuses) queixou-se a sua esposa, Yansã, que apenas Ossanha tinha poder sobre as
folhas, afirmando que os outros Orixás também também deveriam ter as suas folhas. Yansã (deusa dos raios, ventos e
tempestades) enviou, então, um vento que derrubou a cabaça de Ossanha e a quebrou. Todos os Orixás começaram a
pegar as folhas que se espalhavam. Ossanha começou a gritar Ueu Ueu! (Minhas folhas, minhas folhas). Mas mesmo assim
não conseguiu evitar que os outros Orixás pegassem as folhas. Porém, como só ele conhecia o segredo das folhas, cada vez
que um Orixá precisa usá-las eles precisam também recorrer a Ossanha.
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À Primeira Vista
Chico César
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Português Francês
Quantos anos você tem? Quel âge as-tu?
Você tem certeza? Tu es certain?
Você tem razão. Tu as raison.
Não tenho medo de cachorro. Je n'ai pas peur des chiens.
O que é que tem de errado? Qu'est-ce qui ne va pas?
Não tive culpa disso. Ce n'était pas de ma faute.
Tivemos sorte. Nous étions chanceux.
Tenha cuidado. Fais attention.
Tenho pena deles (sinto por eles). Je suis navré pour eux.
Isto não tem graça. Ce n'est pas drôle.
Não tenho condições de trabalhar. Je suis incapable de travailler.
Não estou em condições ... Je ne suis pas en condition ...
Ela tem facilidade para línguas. Elle a de la facilité pour les langues.
Este quarto tem 3 metros de largura por 4 de
Cette chambre mesure 3 m de large par 4 m de long.
comprimento.
Português Francês
Estou com frio. J'ai froid.
Estou com fome. J'ai faim.
Estou com medo. J'ai peur.
Estou com sono. J'ai sommeil.
Estou com vontade de beber uma cerveja. Je désire boire une bière.
Estou morrendo de fome. Je meurs de faim.
Estou morrendo de sono. Je meurs de sommeil.
Está com defeito. C'est hors de service.
Está com jeito de chuva. Il semble qu'il va pleuvoir.
Ela está com 15 anos. Elle est âgée de 15 ans.
Estou de ressaca. J'ai la gueule de bois.
Ela está de aniversário. C'est son anniversaire aujourd'hui.
Estou de férias. Je suis en vacances.
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