PCDF - Dia 4 PDF

DOUGLAS LÉO
RACIOCÍNIO LÓGICO
ÁLGEBRA - TEORIA DE CONJUNTOS
Querido aluno, você sabia que a teoria de conjuntos é a base do

entendimento da lógica? Vocês verão que os símbolos lógicos, são apenas
uma versão diferenciada dos símbolos matemáticos (União, intersecção e
está contido).
MATEMÁTICA LÓGICA
A∩B A∧B
AUB AvB
AUB AvB
A B A⟶B
A BeB A A⟷B
Os símbolos matemáticos : união; intersecção e está contido
sofreram mudanças em sua forma, mas continuam significando a
mesma coisa. Então todos nós já vimos lógica na vida, quando
estudamos teoria de conjuntos! Interessante, não? Então faremos
uma bela revisão de operações com conjuntos para facilitar o
aprendizado da Lógica.
EA= 30
A B MAT LÓGICA A B
5 V V A∩B A∧ B 20 12
15 V F A-B A ∧ ~B 15 5 7
7 F V B-A B ∧ ~A
3 F F NENHUM ~A ∧ ~B
NENHUM = 3
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
Quando falamos de operação, lembramos logo de adição, subtração,

divisão, multiplicação entre números. É possível também operar conjuntos.
Essas operações recebem nomes diferentes, como: União de conjuntos,
Intersecção de conjuntos, Diferença de conjunto e Conjunto complementar.
Todas essas operações são representadas por símbolos diferentes. Veja a
representação de cada Um deles:
Conjunto vazio: É um conjunto que não possui elementos. É representado
por { } ou por Ø. O Conjunto vazio está contido em todos os conjuntos.
Conjunto universo: É um conjunto que contém todos os elementos do
contexto no qual estamos trabalhando e também contém todos os
conjuntos desse contexto. O conjunto universo é representado por uma
letra U. Na sequência não mais usaremos o conjunto universo.
Subconjunto: A quantidade de subconjuntos de um conjunto é dado por
2n , Onde n é o número de elementos do conjunto
Intersecção de conjuntos
Quando queremos a intersecção de dois conjuntos é o mesmo

que dizer que queremos os elementos que eles têm em comum.
Dados dois conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {5, 6, 7}, a
intersecção é representada pelo símbolo ∩, então A ∩ B = {5, 6},
pois 5 e 6 são os elementos que pertencem aos dois conjuntos.
A B
A∩B
5
6
Dentro da intersecção de conjuntos há algumas propriedades:
1) A intersecção de um conjunto por ele mesmo é o próprio
conjunto: A ∩ A = A
2) A propriedade comutatividade na intersecção de dois conjuntos
é: A ∩ B = B ∩ A.
3) A propriedade associativa na intersecção de conjuntos é:
A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C = (A ∩ C) ∩ B
4) Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se
que:
A ∩ (B U C ) = (A∩ B) U (A∩ C)
A U (B ∩ C) = (A U B) ∩ (A U C)
5) Lei da absorção
A  (A  B) = A
A  (A  B) = A
Diferença entre conjunto
Dados o conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e o conjunto B = {5, 6, 7}, a diferença

desses conjuntos é representada por outro conjunto, chamado de conjunto
diferença.
Então os elementos de A – B, serão os elementos do conjunto A menos os
elementos que pertencerem ao conjunto B. Portanto A – B = {0, 1, 2, 3, 4}
Somente A.
Então os elementos de B – A, serão os elementos do conjunto B menos os
elementos que pertencerem ao conjunto A. Portanto B – A = {7}. Somente B
A A–B B–A B
0
7
1 A∩B
2 5
3 6
4
União de conjuntos
Dados dois conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {5, 6, 7}, a união deles

seria pegar todos os elementos de A e de B e unir em apenas um conjunto
(sem repetir os elementos comuns). O conjunto que irá representar essa
união ficará assim: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.
A representação da união de conjuntos é feita pelo símbolo U. A U B = {0, 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7}.
A A–B B–A B A U B = (A - B) + A ∩ B + B - A
0 A U B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
7
1 A∩B
2 5
3 6
4
►Conjunto complementar
Conjunto complementar está relacionado com a diferença de conjunto.

Achamos um conjunto complementar quando, por exemplo, dado um conjunto A e B e
o conjunto B e A, então B é complementar em relação a A.
A
A = {2, 3, 5, 6, 8} B
B = {6,8} 2
B A, então o conjunto complementar será: 6 3
8 5
C A B = A \ B = BC = A – B = {2, 3, 5}.
(elementos de A que não pertencem a B ( SOMENTE A)

PROPRIEDADES DO CONJUNTO COMPLEMENTAR
1 - Primeira Propriedade
CAB ∩B=Ø
(A – B) ∩ B = Ø
2 – Segunda Propriedade
2.1. C A A = Ø
A–A=Ø
2.2 C A Ø = A
A–Ø=A
3 – Terceira propriedade
C A ( C A B) = B
A – (A – B) = B
4 – Quarta propriedade (LEI DE AUGUSTUS DEMORGAN)
Considerando dos conjuntos pertencentes a um universo U, tem-se:
1.º) O complementar da intersecção é igual à união dos

complementares:
A∖ (B ∩ C) = C A (B ∩ C) = A – (B ∩ C) = (C A B) U (C A C) =
(A ∩ B)C = AC U BC
2º) O complementar da união é igual à intersecção dos

complementares:
A∖ (B U C) = C A (B U C) = A – (B U C) = (C A B) ∩ (C A C) =
(A U B)C = AC ∩ BC
1. (CESPE - CEBRASPE - ANALISTA JUDICIÁRIO - TRF 1 REGIAO -
2017)
Em uma reunião de colegiado, após a aprovação de uma matéria

polêmica pelo placar de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11
presentes fez a seguinte afirmação: “Basta um de nós mudar de
ideia e a decisão será totalmente modificada.”
Considerando a situação apresentada e a proposição

correspondente à afirmação feita, julgue o próximo item.
Se A for o conjunto dos presentes que votaram a favor e B for o

conjunto dos presentes que votaram contra, então o conjunto
diferença A\B terá exatamente um elemento.
2. (CESPE – CEBRASPE - UNB – PCDF - AGENTE - 2013)
O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulgou, em 2013, dados

a respeito da violência contra a mulher no país. Com base em dados do
Sistema de Informações sobre Mortalidade, do Ministério da Saúde, o
instituto apresentou uma estimativa de mulheres mortas em razão de
violência doméstica.
Alguns dos dados apresentados nesse estudo são os seguintes:
▶ mais da metade das vítimas eram mulheres jovens, ou seja, mulheres com
idade entre 20 e 39 anos: 31% estavam na faixa etária de 20 a 29 anos e
23% na faixa etária de 30 a 39 anos;
▶ 61% das vítimas eram mulheres negras;
▶ grande parte das vítimas tinha baixa escolaridade: 48% cursaram até o 8.º
ano.
Com base nessas informações e considerando que V seja o conjunto
formado por todas as mulheres incluídas no estudo do IPEA; A ⊂ V, o
conjunto das vitimas jovens; B ⊂ V, o conjunto das vitimas negras; e C ⊂
V, o conjunto das vítimas de baixa escolaridade — vítimas que cursaram
até o 8.º ano —, julgue os itens que se seguem.
1 - Se V\A for o conjunto complementar de A em V, então 46% das

vítimas pertencerão a
V\A
2 - Se 15% das vítimas forem mulheres negras e com baixa escolaridade,

então V = B ⋃ C.
3 - Se V\C for o conjunto complementar de C em V, então (V\C) ⋂ A será

um conjunto não vazio.
1 - Se V\A for o conjunto complementar de A em V, então 46% das
vítimas pertencerão a V\A
V seja o conjunto formado por todas as mulheres incluídas no estudo

do IPEA
V = 100%
A = o conjunto das vitimas jovens;
A = 31% + 23% = 54%
(V \ A) significa: V – A = 100% - 54% = 46%
ITEM: CERTO
2 - Se 15% das vítimas forem mulheres negras e com baixa escolaridade,
então
V = B ⋃ C.
V = 100%
B: Vítimas negras = 61%
C: vitimas de baixa escolaridade = 48%
B ⋃ C = 61% + 48% - 15% = 94%
B C
V = B ⋃ C.
61% 48% 100% = 94%
15% ITEM: ERRADO

3 - Se V\C for o conjunto complementar de C em V, então (V\C) ⋂
A será um conjunto não vazio.
V = (A U B U C)
V \ C = V – C = (A U B U C) – C = A U B
Logo: V \ C = AUB
(V\C) ⋂ A = (A U B) ⋂ A = A
(Lei da absorção), dai será um conjunto não vazio
ITEM: CERTO
3. (CESPE – CEBRASPE - UNB – INSS - 2016)
Se A, B e C forem conjuntos quaisquer tais que A,B C, então
(C\A) ∩ ( A U B) = C ∩ B .
4. (CESPE - CEBRASPE - UNB - PF - ESCRIVÃO - 2018)
Em um aeroporto, 30 passageiros que desembarcaram de determinado
voo e que estiveram nos países A, B ou C, nos quais ocorre uma
epidemia infecciosa, foram selecionados para ser examinados.
Constatou-se que exatamente 25 dos passageiros selecionados
estiveram em A ou em B, nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 6
desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que segue.
1 - Se 11 passageiros estiveram em B, então mais de 15 estiveram em A.

2 - Considere que, separando-se o grupo de passageiros selecionados
que visitou o país A, o grupo que visitou o país B e o grupo que visitou o
país C, seja verificado, em cada um desses grupos, que pelo menos a
metade dos seus componentes era do sexo masculino. Nessa situação,
conclui-se que o grupo de 30 passageiros selecionados tem, no máximo,
14 mulheres.
1 - Se 11 passageiros estiveram em B, então mais de 15
estiveram em A.
A B
20 11
14 5
6
2 - Considere que, separando-se o grupo de passageiros
selecionados que visitou o país A, o grupo que visitou o país B e o
grupo que visitou o país C, seja verificado, em cada um desses
grupos, que pelo menos a metade dos seus componentes era do
sexo masculino. Nessa situação, conclui-se que o grupo de 30
passageiros selecionados tem, no máximo, 14 mulheres.
A = 10 H = 5 M=5
A B
C
B = 21 H = 11 M = 10
Y X 5 C=5 H=3 M= 2
6
4 15
5 + 10 + 2 = 17
5. (IDECAN - AGU - ANALISTA ADMINISTRATIVO - 2018)
Considerando os conjuntos A = {0 ,2 ,3 ,5 }, B = {0 ,1 ,3 ,5 },
C = {0, 3, 4, 5, 6}, D = {1, 3, 5, 7}, quantos elementos possui o
conjunto
(A U B) ∩ (C - D)?
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) Não possui elementos.
6. (IDECAN - AGU - ADMINISTRADOR - 2019)
Luna é uma menina muito esperta e possui 27 colegas meninos e

34 colegas meninas. Todas essas crianças juntas formam uma
turma de alunos muito diferente, pois cada aluno ou adora
matemática ou adora português. Sabendo que, nessa turma, 21
meninas adoram matemática e um total de 38 alunos adoram
português, o número de meninos que adoram matemática é:
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
7. (CESPE – CEBRASPE - UNB – INSS – ANALISTA DO SEGURO SOCIAL - 2016)
Uma população de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos
seguintes dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e
B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos
(diabética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de indivíduos:
fumantes, ex-fumantes e pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue os itens subsecutivos.
1 - Se, das pessoas do grupo A, 280 são fumantes e 195 são diabéticas, então
120 pessoas desse grupo são diabéticas e não são fumantes.
2 - Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas
do grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de
pessoas fumantes desse grupo, então, escolhendo-se aleatoriamente um
indivíduo desse grupo, a probabilidade de ele não pertencer ao conjunto de
fumantes nem ao de ex-fumantes será inferior a 70%.
1 - Se, das pessoas do grupo A, 280 são fumantes e 195 são
diabéticas, então 120 pessoas desse grupo são diabéticas e não
são fumantes.
EA = 400
FUMANTES DIABÉTICOS
280 195
195 - 75 = 120
75 120
280 + 195 = 475

475 - 400 = 75
2 - Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do
total de pessoas do grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual
a 30% da quantidade de pessoas fumantes desse grupo, então,
escolhendo-se aleatoriamente um indivíduo desse grupo, a
probabilidade de ele não pertencer ao conjunto de fumantes nem
ao de ex-fumantes será inferior a 70%.
EA = 600
FUMANTES EX- FUMANTES NÃO FUMANTES
20% DE 600 30% DE 120 600 -120 - 36 P(E) = 444/600 = 0,74

120 36 444 = 74%
ITEM: ERRADO
8 – (CESPE – UNB – STJ – TÉC. JUD.– 2008)
1 – Em um tribunal, todos os 64 técnicos administrativos falam inglês e (ou)
Espanhol; 42 deles falam inglês e 46 falam espanhol. Nessa situação, 24 técnicos
falam inglês e espanhol
1 – A intersecção X é o que passa da realidade

Realidade será sempre a União
Realidade = 64
42 + 46 = 88 ( Não é real)
88 – 64 = 24 ( intersecção)
9 - (CESPE – CEBRASPE - UNB – DPU - AG. ADM- 2016)
Na zona rural de um município, 50% dos agricultores cultivam soja;
30%, arroz; 40%, milho; e 10% não cultivam nenhum desses grãos. Os
agricultores que produzem milho não cultivam arroz e 15% deles
cultivam milho e soja. Considerando essa situação, julgue os itens que
se seguem.
1 - Os agricultores que plantam arroz, plantam soja.

2 - Em exatamente 30% das propriedades, cultiva-se apenas milho.
Resolução:
Traduzindo o enunciado passo a passo
1 - Os agricultores que produzem milho não cultivam arroz, então
ficará 0% nas intersecções de milho e arroz
2 - 15% deles cultivam milho e soja
Como as outras intersecções não tem nada, 15% será a intersecção de
Milho e soja
3 – Agora vamos achar apenas milho
40% - 15% = 25% apenas milho
2 - Em exatamente 30% das propriedades, cultiva-se apenas milho.

ITEM: ERRADO
4 – Para acharmos a intersecção de soja e arroz, devemos achar o que
passa da realidade
50% + 30% = 80% ( não é real)
100% - 25% - 10% = 65% ( real)
logo: 80% - 65% = 15% intersecção (
pois a intersecção é o que passa da
realidade)
5 – Agora ficou fácil encontrarmos apenas soja e apenas arroz
Apenas soja: 50% - 15% - 15% = 20%

Apenas arroz: 30% - 15% = 15%
1 - Os agricultores que plantam

arroz, plantam soja.
ITEM: ERRADO
10 – (CESPE – CEBRASPE - UNB – STJ - 2015)
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para

alunos do quinto semestre: Inovação e Tecnologia (INT); Matemática Aplicada
(MAP); Economia do Mercado empresarial (EME). Neste semestre, dos 150
alunos que possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
● 70 em INT;
● 45 em MAP;
● 60 em EME;
● 25 em INT e MAP;
● 35 em INT e EME;
● 30 em MAP e EME;
● 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
1- A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
2 - Os dados disponíveis são insuficientes para se determinar a

quantidade de alunos que não efetuaram matrícula em nenhuma das três
disciplinas.
3 - Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar

matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que a
probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT
EA = 150 INT 25 MAP
70 em INT; 70 45
45 em MAP;
60 em EME; 25 10 5
25 em INT e MAP;
35 em INT e EME;
30 em MAP e EME; 15
15 nas três disciplinas. 20 15
35 30
10
NENHUM = 50
EME 60
25 + 5 + 10 + 10 + 20 + 15 + 15 = 100
1 - A quantidade de alunos que se matricularam apenas na disciplina MAP
é inferior a 10.
EA = 150
INT 25 MAP
70 45
25 10 5
15
20 15
35 30
10 NENHUM = 50
EME 60
2 - Os dados disponíveis são insuficientes para se determinar a quantidade de
alunos que não efetuaram matrícula em nenhuma das três disciplinas.
3 - Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar matriculado
em apenas duas das três disciplinas será maior que a probabilidade de ele estar
matriculado apenas em INT
INT 25 MAP
70 45
25 10 5
15
20 15
35 30
10 NENHUM = 50
EME 60
11- (CESPE - CEBRASPE - UNB - BNB - ANALISTA SISTEMA - 2018)
Um banco comercial realizou um evento de negócios na cidade de

Fortaleza – CE. Após as reuniões, os participantes do evento visitaram
pontos turísticos da cidade: 95 dos participantes visitaram o Mercado
Central, 80 visitaram o Espigão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente o Mercado
Central, 50 visitaram o Espigão de Iracema e o Centro Cultural Dragão do
Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o Espigão de Iracema, e 20
visitaram esses três pontos turísticos.
Considerando que todos os participantes tenham visitado, pelo menos,

um desses três pontos turísticos, julgue o item subsequente.
1- Menos de 180 pessoas participaram do evento.
2- Mais de 50 dos participantes do evento não visitaram o Centro Cultural Dragão do
Mar.
3- Menos de 12 dos participantes do evento visitaram somente o Espigão de Iracema
e o Mercado Central MC E
95 80
MC = 95
30 15 15
E = 80
D = 90
SOMENTE MC = 30
MC e E = 35 30
30
E e D = 50
MC e E e D = 20
10
D 90
ESTRUTURAS LÓGICAS
LÓGICA PROPOSICIONAL
1- PROPOSIÇÕES
No conjunto de todas as frases, as proposições encontram-se entre aquelas classificadas

como declarativas e verbais, ou seja, entende-se como proposição todo conjunto de
palavras ou símbolos que exprimam um pensamento de sentido completo, para o qual
seja possível atribuir, como valor lógico, ou a verdade ou a falsidade. Assim, as
proposições transmitem pensamentos, isto e´, afirmam fatos ou exprimem juízos que se
formam a respeito de determinados entes. Segundo Quine [2], toda proposição é uma
frase mas nem toda frase é uma proposição; uma frase é uma proposição apenas quando
admite um dos dois valores lógicos: Falso (F) ou Verdadeiro (V), Ou seja, proposições são
sentenças (orações) declarativas (afirmativas ou negativas) que podem ser julgadas como
V ou F, mas não como ambas V e F.
Sendo oração, deve possuir sujeito e predicado.
Proposições:
1 – João é médico
2 - Brasília é a capital do Brasil.
3 – O racismo no Brasil é crime inafiançável .
Desta forma, expressões do tipo:
“O livro de Raciocínio lógico .”

“A bicicleta de Pedro”
“ O caldo de cana
não são consideradas proposições (pois não há
predicado).
Sendo declarativa, não podendo ser exclamativa, interrogativa,
imperativa ou optativa.
Não serão Proposições as Sentenças: exclamativas, interrogativas
e imperativas ou optativas
.
1 – O dia está lindo! (Exclamativa)
2 – Que dia é hoje? (Interrogativa)
3 – João, jogue o lixo no lixo. (imperativa)
4 – Que Deus te proteja. (Optativa – Desejo)
Opiniões também não são consideradas proposições.

Ex: Eu acho que você deveria estudar
2 – Os Paradoxos e as Sentenças Abertas
É importante também notar que as sentenças abertas e os paradoxos são
orações declarativas, que não podem ser classificadas em V ou F. Então lembre-
se: sentenças abertas e paradoxos não são proposições.
Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;

É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se e contente;
É um cuidar que ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;

É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata, lealdade.
Luís Vaz de Camões, in "Sonetos"
MONTE CASTELO - LEGIÃO URBANA
O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer
Ainda que eu falasse

A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É um não querer mais que bem querer

É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder
É um estar-se preso por vontade

É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
2.1 - Paradoxos
Veja um exemplo de paradoxo.
“A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
Vamos tentar classificar em verdadeiro ou falso. Se dissermos que esta

frase é verdadeira, teremos uma contradição – pois será verdade que a
frase é falsa, logo a frase é falsa.
Se dissermos que a frase é falsa, teremos novamente uma contradição. Se
assim o fizermos, então será falso que a frase dentro daquelas aspas é
falsa, portanto, a frase é verdadeira.
Assim, a frase não pode ser nem verdadeira nem falsa. O que concluímos?
Que esta frase não é uma proposição lógica.
Frases contraditórias como a do exemplo acima são chamadas de
paradoxos. Normalmente as que caem em concurso são frases do tipo "Eu
sou mentiroso", "Esta frase é uma mentira", e assim por diante.
2.2 Sentenças abertas
Outro importante tipo de sentença que não é proposição é a chamada sentença

aberta ou função proposicional.
Exemplo 1 : x+5=8.
Esta frase não pode ser classificada em V ou F simplesmente porque não nos foi
informado o valor de x. Se x = 3, então a sentença torna-se verdadeira. Caso
contrário, a sentença será falsa. Do jeito que está escrita, x+5=8 não pode ser
classificada em V ou F e, portanto, não é uma proposição. É chamada de
sentença aberta.
Exemplo 2 - Ele passou no concurso da PCDF em 2019.

Note que o sujeito (Ele) não esta bem definido. Para ser proposição o sujeito
tem que estar bem definido. Logo, não pode ser classificada em V ou F e,
portanto, não é uma proposição.
É chamada de sentença aberta
Quando numa proposição substituirmos alguns (ou todos) componentes por variáveis,
obteremos uma sentença aberta.
Exemplo: Seja a proposição: Nilza é maranhense.
Se substituirmos o nome Nilza pela variável x obteremos a sentença aberta:
x é maranhense, que não é, necessariamente, verdadeira nem falsa.

Em lógica e em matemática, são chamadas proposições somente as
sentenças declarativas, as quais se podem associar um e, somente um,
dos valores lógicos, V ou F.
As sentenças que não podem ser classificadas como V ou F, são

chamadas de sentenças abertas.
Consideremos as duas seguintes sentenças, respectivamente,

interrogativa e imperativa:
“Qual o numero que somado a 4 dá 9?”

“Determine o numero que somado com 4 dá 9.”
Chamando de x o número procurado, ambas podem ser traduzidas por:
X+4=9
3- PRINCÍPIOS DA LÓGICA PROPOSICIONAL
3.1 - PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO

Uma proposição só pode assumir um de dois valores possíveis, ou
verdadeiro ou falso, não meio termo.
3.2 PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO
Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
3.3 PRINCÍPIO DA IDENTIDADE
Se uma proposição é verdadeira ela é verdadeira e se uma proposição é
falsa ela é falsa.
4 - VALOR LÓGICO DE UMA PROPOSIÇÃO
Toda proposição possui um valor lógico, que é o valor VERDADE

(indicado por V), se ela for verdadeira, ou FALSIDADE (indicado por F)
se ela for falsa.
resumindo, toda proposição tem um, e só um dos valores V e F.
Exemplo:
a) O mercúrio é mais pesado que a água.

b) O Sol gira em torno da Terra.
O valor lógico da proposição (a) é a verdade(V) e o valor lógico da

proposição (b) é falsa (F).
5 - PROPOSIÇÕES SIMPLES
Diz-se que uma proposição é simples quando ela não possui outra
proposição como parte integrante de si mesma, ou seja, temos um único
pensamento.
Exemplos:
O número 5 é ímpar;
O número 6 é perfeito;
8 : 2 = 3;
π é um número irracional;
As dízimas periódicas são elementos do conjunto dos números irracionais;
As mulheres geralmente são boas mães de família;
O quadrado é um polígono regular;
O homem é mortal;
O icoságono é um polígono de 30 lados;
5.1 - REPRESENTAÇÃO SIMBOLICA DAS PROPOSIÇÕES SIMPLES
As proposições simples são representadas simbolicamente por letras
minúsculas do alfabeto, p , q, r, s etc...
p: O número 5 é ímpar;
q: O número 6 é perfeito;
r: 8 : 2 = 3;
s: π é um número irracional;
t:As dízimas periódicas são elementos do conjunto dos números
irracionais;
a: As mulheres geralmente são boas mães de família;
b: O quadrado é um polígono regular;
c: O homem é mortal;
d: O icoságono é um polígono de 30 lados;
e: O galo põe ovo.
OBS: Algumas bancas representam as proposições simples com letras
maiúsculas do alfabeto.
5.2 - NEGAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES SIMPLES
5.2. 1 - Simbologia : ~ ou ¬ (til ou modificador)
p: João é honesto
¬ p: João não é honesto
¬ p: Não é verdade que João é honesto
¬ p: É mentira que João é honesto
¬ p: É falso que João é honesto
¬ p: João é desonesto (Antônimo)
5.2.3 - Dupla negação
q: Maria não é bonita.

~ q: Maria é bonita
Não fui a lugar nenhum

resposta: Fui a algum lugar
6. NÚMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE
Sabe-se que uma proposição composta pode ser formada de

duas ou mais proposições simples.
número de linhas da tabela-verdade de uma proposição

composta esta em função do numero de proposições simples
que a compõem.
Teorema: A tabela-verdade de uma proposição composta com

n proposições simples contem 2n linhas.
Hipótese: seja P uma proposição composta formada

pelas “n” proposições simples p1 p2 p3 ,...pn
p é uma proposição simples. V e F são os dois valores lógicos
que, exclusivamente, podem ser atribuídos a p.
2- para duas proposições p e q, o nº de linhas da tabela-
verdade é 2 = 4 linhas
p é uma proposição simples q é outra proposição simples.

(V, V), (V, F), (F, V) e (F, F) são os quatro pares ordenados de
valores lógicos das proposições p e q.
3) Para três proposições p, q e r, o nº de linhas da tabela-
verdade é 2 =8 linhas.
7 - PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
Proposições compostas são conexões de proposições simples.
Obs: Mais de um pensamento.(Mais de uma idéia)
7.1 – REPRESENTAÇÃO SIMBOLICA DAS PROPOSIÇÕES

COMPOSTAS
As proposições compostas são representadas por letras

maiúsculas do alfabeto, P, Q, R, S etc...
7.2 CONECTIVOS LÓGICOS
Conectivos lógicos são palavras utilizadas na formação de

outras sentenças: “NÃO”, “OU”, “E”, “SE...ENTÃO...” e “...SE
SOMENTE SE...”, representadas pelos símbolos: , v , ʌ , ⟶,
⟷ respectivamente.
Ex:
p: João é médico (simples)
q: maria não é enfermeira (simples)
A : João é médico e maria não é enfermeira (linguagem

corrente)
7.2.3 LINGUAGEM SIMBÓLICA
A : João é médico e Maria não é enfermeira
A: p∧q
B : Se João é médico, então Maria não é enfermeira

B:p→q
C : João é médico ou Maria não é enfermeira

C: p v q
D : Ou João é médico ou Maria não é enfermeira

D: p v q
E: João é médico se, e somente se Maria não for enfermeira

E: p ⟷ q
7. 2. 4 - CONECTIVOS – E - (CONJUNÇÃO)
Símbolo: ʌ ∩ (intersecção)
CONJUNÇÕES ADITIVAS: e; nem
Ex 1: Paulo foi à feira e Maria ficou em casa
Ex 2: Paulo não foi à praia, nem Marcos foi à

praia.
CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS:
Mas; porém; contudo; todavia; entretanto, no entanto…etc.
João estudou, mas não passou na prova

João estudou e não passou na prova
CONJUNÇÃO CONCESSIVA: Embora
Embora Paulo não possa fumar, hoje ele

fumou.
Paulo não pode fumar e hoje ele fumou.

TABELA VERDADE A B AʌB
A∩B
EA = 30
A B 5 A∩B
A∩B 15 F F A - B
A - B B - A
Aʌ B AeB Bʌ 7 F F B - A
A
3 F F F Nenhum
Nenhum: 3
7.2.5 CONECTIVO - “OU” (DISJUNÇÃO INCLUSIVA)
Símbolo: V ⋃ (União inclusiva)
EA = 30 A B AVB
A B
A⋃B
5 A∩B
A∩B
A - B B - A 15
F V A - B A⋃B
Aʌ B
A e BB ʌ A
AVB
7 F V B - A
Nenhum: 3
A ⋃ B = 15+5+7=27 3 F F F Nenhum
7.2.6 - CONECTIVO - “OU..OU ” (DISJUNÇÃO EXCLUSIVA)
A B AVB
Símbolo: v ⋃ (União Exclusiva) A⋃B
TOTAL = 25 A ∩ B= Ø
A B
F V A - B
15 7 15 A⋃B
AVB
7 F V
B - A
Nenhum: 3
F F F
A ⋃ B = 15 + 7 = 22 3 Nenhum
7.2.7 CONECTIVO – SE, ENTÃO
(CONDICIONAL/IMPLICAÇÃO) Símbolo: ⟶ ⊂ ( Está
contido)
LEITURAS PARA O SE, ENTÃO N
p ⟶ n (p é o antecedente e q o consequente.)
 p condicional n P
 p implica n
 Se p, então n
 p, então n
 Se p, n
 p consequentemente n
 p somente se n
 p, logo n
 todo p é n
 Quando p , n
 Sempre que p,n
 Aquele p, n (com sentido de todo)
Condição suficiente e necessária
N
P⟶N
P
P é condição suficiente para N
N é condição necessária para P

ou
É suficiente P para N
É necessário N para P
P⊂N P⟶N
P N P⟶N
P∩N
F F P - N =Ø
F V N - P
F F V Nenhum
Subordinada causal
Pode ser iniciada pelos seguintes conectores:
• porque,
• como,
• pois
• pois que,
• uma vez que,
• visto que,
• já que,
• dado que.
Subordinadas causais
Principal conjunção subordinativa causal: PORQUE
Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido na
oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma vez
que, visto que.
EXEMPLO 1: p: Douglas foi ao parque q: Maria sorriu

Maria sorriu, já que Douglas foi ao parque
(consequente) (antecedente)
Obs: Quando uma conjunção vem anteposto ao verbo, a conjunção é
explicativa. Então na forma lógica ela devera ser lida de trás pra frente .
Troca o já que por se
Maria sorriu, se Douglas foi ao parque
É equivalente a:
Se Douglas foi ao parque, então Maria sorriu.
p ⟶q
7.2.8 Conectivo - SE, E SOMENTE SE - (Bicondicional /Dupla implicação)
Símbolo: ⟷ dupla inclusão (duplo está contido)
Q⊂P e P⊂Q
Q P Q ⟷P
Q ⟷P
Q∩P
F F Q - P
5
F F P -Q
F F V Nenhum
Nenhum: 7
F⟶P e P⟶F
10- (CESPE - CEBRASPE - UNB - BNB - ANALISTA - 2018)
Julgue o item a seguir, a respeito de lógica proposicional.
A proposição “A vigilância dos cidadãos exercida pelo Estado é

consequência da radicalização da sociedade civil em suas
posições políticas.” pode ser corretamente representada pela
expressão lógica P→Q, em que P e Q são proposições simples
escolhidas adequadamente.
11 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - BNB - ANALISTA - 2018)
Julgue o item que segue, a respeito de lógica proposicional.
A sentença “O reconhecimento crescente da necessidade de

reformas na área econômica é consequência da crise que
acompanha a sociedade há várias décadas.” pode ser
representada na forma P→Q, sendo P e Q proposições lógicas
simples convenientemente escolhidas.
12 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - MEC - 2015)
Considerando que as proposições lógicas sejam representadas

por letras maiúsculas e utilizando os conectivos lógicos usuais,
julgue o item a seguir a respeito de lógica proposicional.
A sentença “A aprovação em um concurso é consequência de

um planejamento adequado de estudos" pode ser
simbolicamente representada pela expressão lógica
P → Q,em que P e Q são proposições adequadamente
escolhidas.
13 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - UNIPAMPA - 2013)
Julgue o item que se segue , a respeito de estruturas lógicas.
A proposição “A estabilidade econômica é dever do Estado e

consequência do controle rígido da inflação” pode ser
representada pela sentença lógica P→Q, em que P e Q sejam
proposições simples convenientemente escolhidas.
14 – (CESPE – CEBRASPE – UNB PERITO .POL. -PE–2016)
Assinale a opção que apresenta corretamente a quantidade de

linhas da tabela verdade associada à proposição “Ele é suspeito de
cortar, em três partes, o corpo de outro jovem e de enterrar as
partes em um matagal, na região interiorana do município”,
presente no texto CG1A06AAA.
A) 32.
B) 2.
C) 4.
D) 8.
15 – (CESPE – CEBRASPE – UNB – INSS - TÉC. SEG. SOCIAL 2016)
Julgue os itens a seguir, relativos a raciocínio lógico
1 - A sentença “Bruna, acesse a Internet e verifique a data da

aposentadoria do Sr. Carlos!” é uma proposição composta que
pode ser escrita na forma p ʌ q.
Caso a proposição simples “Aposentados são idosos” tenha

valor lógico falso, então o valor lógico da proposição
“Aposentados são idosos, logo eles devem repousar” será falso.
Dadas as proposições simples p: “Sou aposentado” e q: “Nunca

faltei ao trabalho”, a proposição composta “Se sou aposentado
e nunca faltei ao trabalho, então não sou aposentado” deverá
ser escrita na forma (p ʌ q) ⟶ ¬p, usando-se os conectivos
lógicos.
18 – (CESPE – CEBRASPE – UNB – INSS – AN. SEG. SOCIAL 2016)
Com relação a lógica proposicional, julgue os itens subsequentes.
1 - Na lógica proposicional, a oração “Antônio fuma 10 cigarros por

dia, logo a probabilidade de ele sofrer um infarto é três vezes
maior que a de Pedro, que é não fumante” representa uma
proposição composta.
19 – (CESPE – CEBRASPE – UNB – INSS – AN. SEG. SOCIAL 2016)
Supondo-se que p seja a proposição simples “João é fumante”, que

q seja a proposição simples “João não é saudável” e que
p ⟶ q, então o valor lógico da proposição “João não é fumante,
logo ele é saudável” será verdadeiro.
20 - (CESPE – CEBASPRE - EBSERH – ADM. - 2018)
Considere as seguintes proposições:
P: O paciente receberá alta
Q: O paciente receberá medicação
R: O paciente receberá visitas
1 - A proposição ~P–>[QVR] pode ser assim traduzida:

Se o paciente receber alta, então ele não poderá receber
medicação ou não receberá visitas.
21 - (CESPE – CEBASPRE - EBSERH – ADM. - 2018)
Se, em uma unidade hospitalar, houver os seguintes conjuntos

e pacientes:
A = {pacientes que receberão alta}; B = {pacientes que
receberão medicação};
C = {pacientes que receberão visitas}; se, para os pacientes
dessa unidade hospitalar, a proposição ~P–>[Q V R] for
verdadeira, e se Ac for o conjunto complementar de A,
então Ac está contido em BUC.
22 - (CESPE – CEBRASPE - PCMA – ESCRIVÃO - 2018)
Proposição CG1A5AAA: A qualidade da educação dos jovens sobe

ou a sensação de segurança da sociedade diminui.
11 - A quantidade de linhas da tabela-verdade correspondente à

proposição CG1A5AAA é igual a
( ) a) 2.
( ) b) 4.
( ) c) 8.
( ) d) 16.
( ) e) 32.
23 - (CESPE–CEBRASPE-UNB– ABIN - OF.TÉC.DE INTELIGÊNCIA-2018)
Julgue o item a seguir, a respeito de lógica proposicional.
1 -A proposição “Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário devem

estar em constante estado de alerta sobre as ações das agências de
inteligência.” pode ser corretamente representada pela expressão
lógica PΛQΛR, em que P, Q e R são proposições simples
adequadamente escolhidas.
24 – (CESPE – CEBRASPE – UNB PERITO .POL. -PE–2016)
Considere as seguintes proposições para responder às próximas três
questões.
P1: Se há investigação ou o suspeito é flagrado cometendo delito, então
há punição de criminosos.
P2: Se há punição de criminosos, os níveis de violência não tendem a
aumentar.
P3: Se os níveis de violência não tendem a aumentar, a população não
faz justiça com as próprias mãos.
1- A quantidade de linhas da tabela verdade associada à proposição P1 é
igual a
( ) a) 32.
( ) b) 2.
( ) c) 4.
( ) d) 8.
( ) e) 16.
25 (UNB – CESPE – TRT – 17 REG. ES – TEC. JUD - 2009)
A sequência de frases a seguir contém exatamente duas

proposições.
• A sede do TRT/ES localiza-se no município de Cariacica.

• Por que existem juízes substitutos?
• Ele é um advogado talentoso.
26 (UNB –CESPE – SEBRAE – TRAINEE - 2014)
Em cada um dos itens abaixo são apresentadas frases que

deverão ser julgadas como CERTO, se caracterizarem uma
proposição, e como ERRADA, em caso contrário.
51- Se lançarmos o produto até a próxima semana, teremos

vantagem na disputa do mercado com a concorrência.
52- Traga o relatório contábil para a reunião dessa sexta para

subsidiar nossa decisão.
53- Quando será realizado o curso sobre avaliação de

investimentos?
27 - ( CESPE - UNB – STJ – TEC. JUD – ADM - 2008)
45 - Nas sentenças abaixo, apenas A e D são proposições.
A: 12 é menor que 6.
B: Para qual time você torce?
C: x + 3 > 10.
D: Existe vida após a morte.
28 - (UNB –CESPE – Banco do Brasil - 2007)
Na lista de frases apresentadas a seguir, há exatamente três

proposições.
• “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”

• A expressão X + Y é positiva.
• Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
• O que é isto?
29 - (UNB –CESPE – SEGER - 2007)
11. Na lista de afirmações abaixo, há exatamente 3 proposições.
• Mariana mora em Piúma.

• Em Vila Velha, visite o Convento da Penha.
• A expressão algébrica x + y é positiva.
• Se Joana é economista, então ela não entende de políticas
públicas.
• A SEGER oferece 220 vagas em concurso público
30. (UNB – CESPE – MRE – ASSIST. CHANCELARIA 2008)
Considere a seguinte lista de sentenças:
I Qual é o nome pelo qual é conhecido o Ministério das

Relações Exteriores?
II O Palácio Itamaraty em Brasília é uma bela construção do
século XIX.
III As quantidades de embaixadas e consulados gerais que o
Itamaraty possui são, respectivamente, x e y.
IV O barão do Rio Branco foi um diplomata notável.
Nessa situação, é correto afirmar que entre as sentenças

acima, apenas uma delas não é uma proposição.
31 – (CESPE - UNB – STF - 2008)
Filho meu, ouve minhas palavras e atenta para meu conselho.
A resposta branda acalma o coração irado.
O orgulho e a vaidade são as portas de entrada da ruína do homem.
Se o filho é honesto então o pai é exemplo de integridade.
Tendo como referência as quatro frases acima, julgue o itens seguintes.
115 A primeira frase é composta por duas proposições lógicas simples

unidas pelo conectivo de conjunção.
116 A segunda frase é uma proposição lógica simples.
117 A terceira frase é uma proposição lógica composta.
118 A quarta frase é uma proposição lógica em que aparecem dois
conectivos lógicos
32 - (CESPE - UNB – CENSIPAM – ATIV20 – 2006)
Uma proposição pode ter valoração verdadeira (V) ou falsa (F). Os caracteres ¬,
v e ʌ , que simbolizam “não”, “ou” e “e”, respectivamente, são usados para
formar novas proposições. Por exemplo, se P e Q são proposições, então P ʌ Q,
P v Q e ¬P também são proposições. Considere as proposições seguir.
A: as despesas foram previstas no orçamento

B: os gastos públicos aumentaram
C: os funcionários públicos são sujeitos ao Regime Jurídico Único
D: a lei é igual para todo
A partir dessas informações, julgue o item subseqüente.
48 - A proposição “Ou os gastos públicos aumentaram ou as despesas não foram

previstas no orçamento” está corretamente simbolizada por (v B) v (¬A)
Uma proposição pode ter valoração verdadeira (V) ou falsa (F). Os caracteres
¬, v e ʌ , que simbolizam “não”, “ou” e “e”, respectivamente, são usados
para formar novas proposições. Por exemplo, se P e Q são proposições, então
P ʌ Q, P v Q e ¬P também são proposições. Considere as proposições seguir.

49 – A ʌ (C v (¬B)) simboliza corretamente a proposição “As despesas foram

previstas no orçamento e, ou os funcionários públicos são sujeitos ao Regime
Jurídico Único ou os gastos públicos não aumentaram.”
Uma proposição pode ter valoração verdadeira (V) ou falsa (F). Os caracteres
¬, v e ʌ , que simbolizam “não”, “ou” e “e”, respectivamente, são usados
para formar novas proposições. Por exemplo, se P e Q são proposições, então
P ʌ Q, P v Q e ¬P também são proposições. Considere as proposições seguir.
50 - A proposição “Não é verdade que os funcionários públicos são sujeitos

ao Regime Jurídico Único nem que os gastos públicos aumentaram” está
corretamente simbolizada pela forma (¬C) ʌ (¬B).
Considere que as letras P, Q, R e T representem proposições e que os
símbolos ¬, ʌ, v e ⟶ sejam operadores lógicos que constroem novas
proposições e significam “não”, “e”, “ou” e “então”, respectivamente. Na
lógica proposicional, cada proposição assume um único valor — verdadeiro
(V) ou falso (F). Considere, ainda, que P, Q, R e S representem as sentenças
listadas abaixo.
P: O homem precisa de limites.
Q: A justiça deve ser severa.
R: A repressão ao crime é importante.
S: A liberdade é fundamental.
Com base nessas informações, julgue o próximo item.
A sentença “A liberdade é fundamental, mas o homem precisa de limites.”

pode ser corretamente representada por
P ʌ ¬S.
listadas abaixo.


A sentença “A repressão ao crime é importante, se a justiça deve ser severa.”
R ⟶ Q.
listadas abaixo.

A sentença “Se a justiça não deve ser severa nem a liberdade é
fundamental, então a repressão ao crime não é importante.” pode ser
corretamente representada por (¬Q) ʌ (¬S) ⟶ ¬R.
listadas abaixo.

A sentença “Ou o homem não precisa de limites e a repressão ao crime não

é importante, ou a justiça deve ser severa.” pode ser corretamente
representada por ((¬P) ʌ (¬R)) v Q.
listadas abaixo.

A sentença “Se a justiça deve ser severa, então o homem precisa de limites”
Q ⟶ P.
EQUIVALÊNCIA LÓGICA
DEFINIÇÃO:
Duas ou mais proposições compostas são equivalentes quando

possuem a mesma tabela verdade, ou seja, a mesma valoração.
Símbolos da equivalência: ≡ ou ⟺
LEIS ASSOCIATIVAS
Querido concurseiro, o nosso cérebro não computa ou não faz

diretamente uma conta de somar, subtrair, multiplicar ou dividir
de 3 números ou mais, ele associa de dois em dois. Vejamos
alguns exemplos.
3 + 4 + 5 ≡ (3 + 4) + 5 ≡ 3 + ( 4 + 5) ≡ (3 + 5) + 4
12 12 12 12
Observem que em todas as associações os resultados são os

mesmos, ou seja, 12. Não importa a ordem de associação. Isso
prova uma equivalência na propriedade associativa.
Propriedade associativa na lógica.
A ʌ B ʌ C ≡ (A ʌ B) ʌ C ≡ A ʌ (B ʌ C) ≡ (A ʌ C) ʌ B
A v B v C ≡ (A v B) v C ≡ A v (B v C) ≡ (A v C) v B
A v B v C ≡ (A v B) v C ≡ A v (B v C) ≡ (A v C) v B
Obs: Nas linhas da tabela-verdade em que uma proposição
composta for V (verdadeira), todas as outras também serão
V ( verdadeiras) e nas linhas da tabela-verdade em que uma
proposição composta for F (falsa), todas as outras também
serão F (falsas).
Conclusão: Não precisaremos fazer tabela-verdade para

provar que associando as proposições, elas serão
equivalentes por natureza matemática! Não é fantástico????
Observação: A propriedade associativa se opera quando as

proposições compostas possuem os mesmos conectivos.
LEIS COMUTATIVAS
Comutatividade é a troca de posição. Nós seres terrestres temos o hábito de
ler da esquerda para direita, mas a propriedade comutativa, nos diz que o
resultado operacional será o mesmo, quando operacionarmos da direita
para esquerda! Vejam!
Matemática: 2 + 3 ≡ 3 + 2
5 5
Lógica:
AʌB ≡ BʌA
Antônio foi à praia e Bruna ficou em casa é equivalente a Bruna ficou em

casa e Antônio foi à praia.
AvB ≡ BvA
Antônio foi à praia ou Bruna ficou em casa é equivalente a Bruna ficou em

casa ou Antônio foi à praia.
AvB ≡ BvA
Ou Antônio foi à praia ou Bruna ficou em casa é equivalente a Ou Bruna
ficou em casa ou Antônio foi à praia.
A⟷B ≡ B⟷A
Antônio foi à praia, se e somente se , Bruna ficou em casa é equivalente
a Bruna ficou em casa, se e somente se, Antônio foi à praia.
OBS: O único conectivo que não se opera com a propriedade comutativa

é o Se, então
A⟶B ≢ B ⟶ A
Se Antônio foi à praia, então Bruna ficou em casa não é equivalente a

Se Bruna ficou em casa, então Antônio foi à praia.
LEIS DISTRIBUTIVAS
Propriedade distributiva, conhecida no popular como “chuveirinho”
Matemática : Propriedade distributiva da multiplicação em relação a

adição e/ou subtração
2 . ( x + y ) ≡ 2.x + 2.y
2. ( x – y ) ≡ 2.x – 2.y
A volta também será equivalente: Fator comum em evidência

2.x + 2.y
Qual é o fator comum? 2
2.x + 2.y ≡ 2. ( x + Y ) pronto fizemos a volta

Lógica:
A ʌ (B v C) ≡ (A ʌ B) v (A ʌ C)
A v (B ʌ C) ≡ (A v B) ʌ (A v C)
A⟶ (B v C) ≡ (A⟶ B) v (A⟶ C)
OBS: Na propriedade distributiva, o se, então tem que estar

a esquerda do parênteses e nunca à direita
EQUIVALÊNCIAS DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
AGORA SIM, FALAREMOS SOBRE AS EQUIVALÊNCIAS DAS

PROPOSIÇOES COMPOSTAS, LEMBRANDO QUE EXISTEM:
EQUIVALENCIAS DAS NEGAÇÕES DAS COMPOSTAS

EQUIVALENCIA DAS AFIRMAÇÕES DAS COMPOSTAS
OBS: Para toda equivalência da negação de uma proposição

composta, existe uma equivalência da afirmação da mesma
proposição composta.
Apresentaremos agora as cinco equivalências que mais caem em provas de
concursos!
TOP 5 – AS QUE MAIS CAEM!!!!
TOP 1 – EQUIVALÊNCIA DA NEGAÇÃO DO CONECTIVO “OU” ( LEI DE AUGUSTUS

DEMORGAN)
Como visto em teoria de conjuntos, a lei de Augustus Demorgan trabalha com o
complementar, ou seja, o que é afirmativo, vira negativo e o que é negativo vira
afirmativo e o que é “ou” vira “e”. Professor é a regra de sinais da multiplicação
????
Sim, querido aluno! E advem da propriedade distributiva
MATEMÁTICA
- ( - 3x + 4y ) = 3x – 4y ( propriedade distributiva)
Regra de sinais da multiplicação

-x- =+
-x+= -
LÓGICA: LEI DEMORGAN
¬ (A v B) ≡ ¬ A ʌ ¬B
¬ (¬ A v B) ≡ A ʌ ¬B
¬ (¬ A v ¬ B) ≡ A ʌ B
¬ = - ( os símbolos significam a mesma coisa, ou seja, a negação)

Exemplo com frase
1 – A negação de “a baleia voa ou o rato não fala”

a baleia não voa e o rato fala
Vale a comutatividade
o rato fala e a baleia não voa
Obs: A palavra negação pode ser substituído pelas palavras

sinônimas: Não é verdade; é falso; é mentira, ou qualquer outra
que expresse uma negativa.
TOP 2 – EQUIVALÊNCIA DO CONECTIVO “OU”
(A v B) ≡ ⟶
A equivalência do conectivo ”ou” será o “se, então “
(OBSERVE, NAO TEM A NEGACÃO), ENTAO AQUI NÃO CABE A REGRA DA

LEI DE AUGUSTUS DEMORGAN
A REGRA MUDA PARA “NEYMAR”
* NE Y MAR = NEGA A 1 ou MANTÉM A 2

O Y interpreta o V (ou)
(A v B) ≡ ( B v A) pela propriedade comutativa, então qualquer uma das

duas proposições pode assumir o papel de primeira ou segunda, quem
decide a posição é a banca examinadora.
(A v B) ≡ ¬ A ⟶ B ou ¬B ⟶ A ( Teremos uma das duas nas
respostas e nunca as duas)
Ex: A proposição “Paulo foi a feira ou João ficou em casa” é

equivalente a “Se Paulo não foi a feira, então João ficou em
casa”
Mas também estaria correto “Se João não ficou em casa, então
Paulo foi a feira”
TOP 3 – EQUIVALÊNCIA DA NEGAÇÃO DO CONECTIVO “E” ( LEI DE
AUGUSTUS DEMORGAN)
¬ (AʌB)≡ v
Como visto em teoria de conjuntos, a lei de Augustus Demorgan

trabalha com o complementar, ou seja, o que é afirmativo, vira negativo
e o que é negativo vira afirmativo e o que é “e” vira “ou”. Aqui teremos
que ter um cuidado maior, pois a negação do “e” pode ir para o “se,
então” pela regra NEYMAR visto anteriormente no tópico 2.
Observem o processo: A negação do conectivo “e” será o conetivo “ou”,

mas nem sempre a resposta estará no “ou”
¬(AʌB)≡ ¬Av ¬B
!!)
Quando isso acontecer e você não encontrar a resposta, não se
desespere. Pegue a sua resposta que está no conectivo “ou” e aplique a
regra “NEYMAR”
¬ A v ¬ B ≡ A ⟶ ¬ B ou B ⟶ ¬ A
NEGA A 1 , MANTÉM A 2 ( Como o conectivo “ou” aceita a

propriedade COMUTATIVA, qualquer uma das proposições pode
ser a primeira ou a segunda. Quem escolhe é a banca
Conclusão:
A negação do conectivo “e” será o conetivo “ou”, mas pode ser o
“Se, então”
¬ ( A ʌ B ) ≡ ¬ A v ¬ B ≡ A ⟶ ¬ B ou B ⟶ ¬ A
Primeiro sempre aplica a lei “DEMORGAN”, se não tiver a

resposta aplica a regra “NEYMAR” que terá a resposta
Exemplo:
A negação de “o gato late e o cachorro não mia”
Primeiro aplicaremos DEMORGAN
“O gato não late ou o cachorro mia” Essa será a resposta correta, porém se
não a tiver, deveremos pegar a resposta e aplicar NEYMAR
“Se o gato late, então o cachorro mia” ou “Se o cachorro não mia, então o
gato não late
No próximo item apresentarei outro craque da lógica (CRISTIANO RONALDO

OU SOMENTE CR7) O teorema da contra reciproca.
O CR7 que faz a troca de posição do “se, então” que vocês viram acima!
TOP 4 – EQUIVALÊNCIA DO CONECTIVO “SE, ENTAO”
Teremos três equivalências do se, então.
1 – Identidade (espelho)
A ⟶B ≡A ⟶B
Uma proposicão composta sempre sera equivalente a ela

mesma. Uma igualdade pura!
Ex: 2 = 2
2 – Teorema da Contra Recíproca – CR7 ( CRISTIANO RONALDO)
Regra: Troca de posição e Nega

Liguagem do concurseiro: Volta negando
Lembrem-se queridos alunos, que o conectivo “Se entao” não pode

simplesmente sofrer a propriedade COMUTATIVA , para que isso
ocorra e seja logicamente possível, deveremos trocar as posições das
proposiões e negá-las.
Ex: “Se Paulo é pernambucano, então ele é nordestino” não será
equivalente a “ Se Paulo é nordestino, então ele será pernambucano
Notem que eu só troquei as posicões das proposicões, ou seja,

utilizei somente a propriedade COMUTATIVA e como vocês sabem,
esse conectivo não aceita essa propriedade Matemática.
Aplicaremos o Teorema da Contra Recíproca ou
simplesmente CR7
Ex: “Se Paulo é pernambucano, então ele é nordestino” será

equivalente a “ Se Paulo não é nordestino, então ele não
será pernambucano
Observem que no conectivo Se, então, para se trocar a

posição das proposicões simples, deveremos negá-las
também!
3 – NEYMAR
* NE Y MAR = NEGA A 1 ou MANTÉM A 2
A parte de cima do Y do nome Neymar, faz uma alusão ao

conectivo V ( ou)
Lembrando: somente o se, então tem uma ordem determinada

de primeiro e Segundo, não valendo a comutatividade.
Para comutar o se, então deve-se usar o CR7.
A ⟶B ≡ ¬Av B
Nesse caso, A é o primeiro e B é o segundo, nessa ordem

Ex: “Se Paulo foi ao parque, Maria ficou em casa” é
equivalente a “Paulo não foi ao parque ou Maria ficou em
casa”
vale a comutatividade
“Maria ficou em casa ou Paulo não foi ao parque

TOP – 5
EQUIVALÊNCIA DA NEGAÇÃO DO SE, ENTÃO
Querido aluno, a negação do Se, então é o conectivo ‘e”
¬(S ⟶M) ≡ S ∧¬M OU ¬ M ∧ S
Regra: MANÉ - Mantém a primeira ”e” nega a segunda
¬ (S ⟶M) ≡ S ∧ ¬ M OU ¬ M ∧ S (Vale a comutação)
Ex: A negação de “Se Pedro tem o nível superior, então ele tem o nível
médio.
Pedro tem o nível superior “e ele não tem o nível médio.

Pedro não tem o nível médio “e” ele tem o nível superior.
TABELA - VERDADE DE PROPOSICÕES COMPOSTAS
TAUTOLOGIA
DEFINIÇÃO: Uma Proposição composta que é sempre valorada

como V independentemente das valorações V ou F das
proposições simples que as compõem é denominada Tautologia.
FORMA MAIS SIMPLES DE TAUTOLOGIA
JOÃO É MÉDICO OU JOÃO NÃO É MÉDICO
J v ~J
FORMA MAIS COMPLEXA DE TAUTOLOGIA
(p ʌ q) ⟶ (p ⟷ q)
CONTRADIÇÃO
DEFINIÇÃO: Uma Proposição composta que é sempre valorada

como F independentemente das valorações V ou F das
proposições simples que as compõem é denominada
Contradição.
FORMA MAIS SIMPLES DE CONTRADIÇÃO
JOÃO É MÉDICO E JOÃO NÃO É MÉDICO
J ʌ~J
FORMA MAIS COMPLEXA DE CONTRADIÇÃO
(A V B) ʌ [(¬A) ʌ (¬B)]
CONTINGÊNCIA
DEFINIÇÃO: Uma Proposição composta que não é tautologia

nem contradição é denominada contingência.
FORMA MAIS SIMPLES DE CONTINGÊNCIA
AʌB AvB A --->B AVB A < ---- > B

(A⟶B) ʌ (A v B)
40 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - BNB - ANALISTA - 2018)
Julgue o item que segue, a respeito de lógica

proposicional.
Se P e Q forem proposições simples, então a proposição

¬[P∨(¬Q)]↔[(¬P)∧Q] é uma tautologia.
41 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - EMAP - 2018)
Julgue o item seguinte, relativo à lógica proposicional e

de argumentação.
Se P e Q são proposições lógicas simples, então a

proposição composta S = [P→Q]↔[Q∨(~P)] é uma
tautologia, isto é, independentemente dos valores
lógicos V ou F atribuídos a P e Q, o valor lógico de S será
sempre V.
42 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - EMAP - 2018)
Julgue o seguinte item, relativo à lógica proposicional e à

lógica de argumentação.
Se P e Q são proposições simples, então a proposição

[P→Q]∧P é uma tautologia, isto é, independentemente
dos valores lógicos V ou F atribuídos a P e Q, o valor
lógico de [P→Q]∧P será sempre V.
43 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - STJ - 2018)
Considere as proposições P e Q a seguir.

P: Todo processo que tramita no tribunal A ou é enviado para
tramitar no tribunal B ou no tribunal C.
Q: Todo processo que tramita no tribunal C é enviado para
tramitar no tribunal B.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte.
A proposição ¬P→[P→Q], em que ¬P denota a negação da

proposição P, é uma tautologia, isto é, todos os elementos de
sua tabela-verdade são V (verdadeiro).
44 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - ANVISA - TEC.ADM - 2016)
Considerando os símbolos normalmente usados para

representar os conectivos lógicos, julgue o item seguinte,
relativos a lógica proposicional e à lógica de argumentação.
Nesse sentido, considere, ainda, que as proposições lógicas
simples sejam representadas por letras maiúsculas.
A expressão( ¬P)∧ ( (¬Q) V R) ↔ ¬ ( P V Q) V ( ( ¬P)∧ R) é uma

tautologia
45 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - INSS - TEC. SEG.SOCIAL - 2016)
Julgue o item a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações

com conjuntos.
Para quaisquer proposições p e q, com valores lógicos quaisquer,

a condicional p → (q → p) será, sempre, uma tautologia.
46 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - INSS - TEC. SEG.SOCIAL - 2016)
Com relação a lógica proposicional, julgue o item subsequente.
Considerando-se as proposições simples “Cláudio pratica

esportes” e “Cláudio tem uma alimentação balanceada”, é
correto afirmar que a proposição “Cláudio pratica esportes ou
ele não pratica esportes e não tem uma alimentação
balanceada” é uma tautologia.
47 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - DPU - ANALISTA - 2016)
Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu

estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por
letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina
estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições).
No seu vocabulário particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no
regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar
qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item

que se segue.
A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira,

independentemente das valorações de P e Q como
verdadeiras ou falsas.
48 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - PF - AGENTE - 2014)
Considerando que P, Q e R sejam proposições simples, julgue o

item abaixo.
A partir do preenchimento da tabela-verdade abaixo, é correto
concluir que a proposição P∧Q∧R --> P∨Q é uma tautologia.
49 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - DEPEN - TEC. APOIO - 2013)
Considerando que, P, Q e R são proposições conhecidas, julgue

os próximos itens.
A proposição [(P ∧ Q) → R] ∨ R é uma tautologia, ou seja, essa

proposição é sempre verdadeira independentemente dos valores
lógicos de P, Q e R.
50 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - TJSE- TEC. JUD - 2014)
Julgue os próximos itens, considerando os conectivos lógicos

usuais ¬, ∧, ∨, →, ↔ e que P, Q e R representam proposições
lógicas simples.
A proposição [(¬P)∨Q]↔{¬[P∧(¬Q)]} é uma tautologia.

51 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - TJSE- TEC. JUD - 2014)
Julgue os próximos itens, considerando os conectivos lógicos

usuais e que P, Q e R representam proposições lógicas simples.
A proposição[ P → ( Q∧R)] ↔ { [ (¬P)∨Q] ∧ [ (¬P)∨R]} é uma

tautologia.
52 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - CADE- 2014)
Considerando os conectivos lógicos usuais e que as letras

maiúsculas representem proposições lógicas simples, julgue o
item seguinte acerca da lógica proposicional.
A proposição
(P∨Q) ∧ ( R∨S) ↔ [Q∧(R V S)] V [( P∧R) V ( P ∧ S)] é uma
tautologia
53 - (CESPE - CEBRASPE - UNB - SEGESP -AL - 2013)
Considerando os símbolos lógicos usuais e as representações

das proposições lógicas por meio de letras maiúsculas, julgue
os itens seguintes, relacionados à lógica proposicional.
A proposição [(P∧Q)∨R]∨Q⇔[P∨R∨Q]∧(R∨Q) é uma

tautologia.
54 - (CESPE - UNB –PCDF – 2013)
Considerando que P e Q representem proposições conhecidas e

que V e F representem, respectivamente, os valores verdadeiro
e falso, julgue o próximo item. A proposição [P V Q] → Q é uma
tautologia.
55 - (CESPE-CEBRASPE-UNB-PF -ESCRIVÃO -2018)
Julgue o próximo item, considerando a proposição P a seguir.
P: “O bom jornalista não faz reportagem em benefício próprio

nem deixa de fazer aquela que prejudique seus interesses”.
A negação da proposição P está corretamente expressa por:
“Se o bom jornalista não faz reportagem em benefício próprio,

então ele deixa de fazer aquela reportagem que prejudica seus
interesses”.
56 - (CESPE – UNB – DETRAN - ES - ADMINISTRATOR – 2010)
A noção de equivalência de proposições refere-se à

possibilidade de expressar de diferentes formas uma mesma
afirmação. Do ponto de vista formal, diz-se que duas
proposições são logicamente equivalentes quando possuem
tabelas de valorações idênticas. A respeito desse assunto,
julgue os itens que se seguem.
25 - A negação da proposição “Não dirija após ingerir bebidas

alcoólicas ou você pode causar um acidente de trânsito” é, do
ponto de vista lógico, equivalente à afirmação “Dirija após
ingerir bebidas alcoólicas e você não causará um acidente de
trânsito”.
26 - A afirmação “Não dirija após ingerir bebidas alcoólicas ou
você pode causar um acidente de trânsito” é, do ponto de vista
lógico, equivalente à proposição “Se você dirige após ingerir
bebidas alcoólicas, então você pode causar um acidente de
trânsito”.
57 - (CESPE – CEBRASPE - UNB – TÉC ADM. – ANVISA – 2016)
A sentença “Se João tem problemas cardíacos, então ele toma

remédios que controlam a pressão" pode ser corretamente
negada pela sentença João tem problemas cardíacos e ele não
toma remédios que controlam a pressão.
58 – ( CESPE - CEBRASPE – UNB – ANVISA- 2016)
A sentença Alberto é advogado, pois Bruno não é arquiteto é

logicamente equivalente à sentença Bruno é arquiteto, pois
Alberto não é advogado.
59 – (CESPE /CEBRASPE - UNB – MPOG/ENAP – 2015
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante,
então João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
1 A proposição “João não se esforça o bastante ou João

conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
2 A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então

João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
3 A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
60 – (CESPE - CEBRASPE - UNB – TCE – RN – 2015)
Em campanha de incentivo à regularização da documentação

de imóveis, um cartório estampou um cartaz com os seguintes
dizeres: “O comprador que não escritura e não registra o
imóvel não se torna dono desse imóvel".
A partir dessa situação hipotética e considerando que a

proposição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então
ele não o registra" seja verdadeira, julgue o item seguinte.
A negação da proposição P pode ser expressa corretamente

por “Se o comprador escritura o imóvel, então ele o registra".
61 - (CESPE- CEBRASPE-UNB - PF - PAPILOSCOPISTA-FED -2018)
Julgue o próximo item, acerca da seguinte proposição:
P: “A nomeação do novo servidor público ocorre para reposição

de vacância em área essencial, ou o candidato aprovado não será
nomeado”.
A negação da proposição P está corretamente expressa por:
1 - “Ou a nomeação do novo servidor público ocorre para

reposição de vacância em áreas não essenciais, ou o candidato
aprovado será nomeado”.
62 - (CESPE-CEBRASPE-UNB-PF -ESCRIVÃO -2018)
Julgue o próximo item, considerando a proposição P a seguir.

P: “O bom jornalista não faz reportagem em benefício próprio
nem deixa de fazer aquela que prejudique seus interesses”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição:
“Não é verdade que o bom jornalista faça reportagem em

benefício próprio ou que deixe de fazer aquela que prejudique
seus interesses”.
63 – (CESPE - UNB – ANTAQ - 2015)
Julgue o item seguinte, acerca da proposição

P: Quando acreditar que estou certo, não me importarei com a
opinião dos outros.
A proposição P é logicamente equivalente a “Como não me

importo com a opinião dos outros, acredito que esteja certo”.
64 – (CESPE - UNB – TJ - SE - 2014)
Considerando que P seja a proposição “Se os seres humanos

soubessem se comportar, haveria menos conflitos entre os
povos”, julgue os itens seguintes.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se

houvesse menos conflitos entre os povos, os seres humanos
saberiam se comportar”.
65 – (CESPE - UNB – TJ - SE - 2014)
Considerando que P seja a proposição “Se os seres humanos

soubessem se comportar, haveria menos conflitos entre os
povos”, julgue o item seguinte.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Os

seres humanos não sabem se comportar ou haveria menos
conflitos entre os povos”.
66 – (CESPE - UNB – TÉC. ADM. - TC DF - 2014)
Considere a proposição P a seguir.

P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não a
condenarmos por corroer a legitimidade da democracia, a
condenaremos por motivos econômicos.
Tendo como referência a proposição apresentada, julgue os itens
seguintes.
A negação da proposição “Não condenamos a corrupção por ser

imoral ou não condenamos a corrupção por corroer a
legitimidade da democracia” está expressa corretamente por
“Condenamos a corrupção por ser imoral e por corroer a
legitimidade da democracia”

Tendo como referência a proposição apresentada, julgue os

itens seguintes.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se não

condenarmos a corrupção por motivos econômicos, a
condenaremos por ser imoral e por corroer a legitimidade da
democracia”.
Considere as proposições P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a manutenção de

certos empregos da estrutura social, então tal empresário merece receber
a gratidão da sociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, então
ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações do
empresário contribuíram para a manutenção de certos empregos da
estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, ele
merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens seguintes.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se um

empresário não mereceu receber a gratidão da sociedade, então as
ações de tal empresário não contribuíram para a manutenção de certos
empregos da estrutura social”.

Tendo como referência a proposição apresentada, julgue os

itens seguintes.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição

“Condenaremos a corrupção por ser imoral ou por corroer a
legitimidade da democracia ou por motivos econômicos”.
70 - (CESPE – CEBRASPE - UNB – POLICIA CIENTÍFICA – PE – 2016)
Texto CG1A06AAA
A Polícia Civil de determinado município prendeu, na sexta-feira,
um jovem de 22 anos de idade suspeito de ter cometido
assassinatos em série. Ele é suspeito de cortar, em três partes, o
corpo de outro jovem e de enterrar as partes em um matagal, na
região interiorana do município. Ele é suspeito também de ter
cometido outros dois esquartejamentos, já que foram
encontrados vídeos em que ele supostamente aparece
executando os crimes.
Assinale a opção que é logicamente equivalente à proposição “Ele é suspeito
também de ter cometido outros dois esquartejamentos, já que foram
encontrados vídeos em que ele supostamente aparece executando os crimes”,
presente no texto CG1A06AAA.
a) Se foram encontrados vídeos em que ele supostamente aparece executando os

dois esquartejamentos, ele é suspeito também de ter cometido esses crimes.
b) Ele não é suspeito de outros dois esquartejamentos, já que não foram
encontrados vídeos em que ele supostamente aparece executando os crimes.
c) Se não foram encontrados vídeos em que ele supostamente aparece
executando os dois esquartejamentos, ele não é suspeito desses crimes.
d) Como ele é suspeito de ter cometido também dois esquartejamentos, foram
encontrados vídeos em que ele supostamente aparece executando os crimes.
e) Foram encontrados vídeos em que ele supostamente aparece executando os
dois esquartejamentos, pois ele é também suspeito de ter cometido esses crimes.
71 - (CESPE – CEBRASPE - UNB – POLICIA CIENTÍFICA – PE – 2016)
Considere as seguintes proposições para responder a questão.
P1: Se há investigação ou o suspeito é flagrado cometendo delito, então

P2: Se há punição de criminosos, os níveis de violência não tendem a
aumentar.
P3: Se os níveis de violência não tendem a aumentar, a população não faz
justiça com as próprias mãos.
Assinale a opção que apresenta uma negação correta da proposição P1.
a) Se não há punição de criminosos, então não há investigação ou o
suspeito não é flagrado cometendo delito.
b) Há punição de criminosos, mas não há investigação nem o suspeito
é flagrado cometendo delito.
c) Há investigação ou o suspeito é flagrado cometendo delito, mas não
d) Se não há investigação ou o suspeito não é flagrado cometendo
delito, então não há punição de criminosos.
e) Se não há investigação e o suspeito não é flagrado cometendo
delito, então não há punição de criminosos.
72 - (CESPE – UNB – DETRAN - ES - ADMINISTRATOR – 2010)
A noção de equivalência de proposições refere-se à possibilidade

de expressar de diferentes formas uma mesma afirmação. Do
ponto de vista formal, diz-se que duas proposições são
logicamente equivalentes quando possuem tabelas de
valorações idênticas. A respeito desse assunto, julgue os itens
que se seguem.
1 - A negação da proposição “Não dirija após ingerir bebidas

alcoólicas ou você pode causar um acidente de trânsito” é, do
ponto de vista lógico, equivalente à afirmação “Dirija após
ingerir bebidas alcoólicas e você não causará um acidente de
trânsito”.
2 - A afirmação “Não dirija após ingerir bebidas alcoólicas ou
você pode causar um acidente de trânsito” é, do ponto de vista
lógico, equivalente à proposição “Se você dirige após ingerir
bebidas alcoólicas, então você pode causar um acidente de
trânsito”.
73 - (CESPE – CEBRASPE - EBSERH – ADM. - 2018)
Considere as seguintes proposições:

P: O paciente receberá alta
Q: O paciente receberá medicação
R: O paciente receberá visitas
1 - A proposição ~P–>[QVR] pode ser assim traduzida:

Se o paciente receber alta, então ele não poderá receber
medicação ou não receberá visitas.
2 - Se a proposição ~P–>[QVR] for verdadeira, será também

verdadeira a proposição ~[Q^R] –>P.
3 - Se a proposição Q–>[~R] for falsa, então será também falsa a
proposição: Caso o paciente receba visitas, ele não receberá
medicação.
44 - (CESPE – CEBRASPE - PCMA – ESCRIVÃO - 2018)
Proposição CG1A5AAA: A qualidade da educação dos jovens sobe ou a
sensação de segurança da sociedade diminui.
1 - Assinale a opção que apresenta uma proposição que constitui uma

negação da proposição CG1A5AAA.
( ) a) A qualidade da educação dos jovens não sobe e a sensação de
segurança da sociedade não diminui.
( ) b) A qualidade da educação dos jovens desce ou a sensação de
segurança da sociedade aumenta.
( ) c) A qualidade da educação dos jovens não sobe ou a sensação de
segurança da sociedade não diminui.
( ) d) A qualidade da educação dos jovens sobe e a sensação de
segurança da sociedade diminui.
( ) e) A qualidade da educação dos jovens diminui ou a sensação de
segurança da sociedade sobe.
2 - Assinale a opção que apresenta uma proposição equivalente
à proposição CG1A5AAA.
( ) a) Se a qualidade da educação dos jovens não sobe, então a

( ) b) Se qualidade da educação dos jovens sobe, então a
( ) c) Se a qualidade da educação dos jovens não sobe, então a
sensação de segurança da sociedade não diminui.
( ) d) Se a sensação de segurança da sociedade diminui, então a
qualidade da educação dos jovens sobe.
( ) e) Se a sensação de segurança da sociedade não diminui,
então a qualidade da educação dos jovens não sobe

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DOUGLAS LÉO

Querido aluno, você sabia que a teoria de conjuntos é a base do

Quando falamos de operação, lembramos logo de adição, subtração,

Quando queremos a intersecção de dois conjuntos é o mesmo

Dados o conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e o conjunto B = {5, 6, 7}, a diferença

Dados dois conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {5, 6, 7}, a união deles

A representação da união de conjuntos é feita pelo símbolo U. A U B = {0, 1,

Conjunto complementar está relacionado com a diferença de conjunto.

(elementos de A que não pertencem a B ( SOMENTE A)

1.º) O complementar da intersecção é igual à união dos

2º) O complementar da união é igual à intersecção dos

Em uma reunião de colegiado, após a aprovação de uma matéria

Considerando a situação apresentada e a proposição

Se A for o conjunto dos presentes que votaram a favor e B for o

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulgou, em 2013, dados

Alguns dos dados apresentados nesse estudo são os seguintes:

1 - Se V\A for o conjunto complementar de A em V, então 46% das

2 - Se 15% das vítimas forem mulheres negras e com baixa escolaridade,

3 - Se V\C for o conjunto complementar de C em V, então (V\C) ⋂ A será

V seja o conjunto formado por todas as mulheres incluídas no estudo

A = o conjunto das vitimas jovens;

A = 31% + 23% = 54%

(V \ A) significa: V – A = 100% - 54% = 46%

15% ITEM: ERRADO

1 - Se 11 passageiros estiveram em B, então mais de 15 estiveram em A.

Luna é uma menina muito esperta e possui 27 colegas meninos e

280 + 195 = 475

20% DE 600 30% DE 120 600 -120 - 36 P(E) = 444/600 = 0,74

1 – A intersecção X é o que passa da realidade

1 - Os agricultores que plantam arroz, plantam soja.

2 - Em exatamente 30% das propriedades, cultiva-se apenas milho.

Apenas soja: 50% - 15% - 15% = 20%

1 - Os agricultores que plantam

Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para

2 - Os dados disponíveis são insuficientes para se determinar a

3 - Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar

Um banco comercial realizou um evento de negócios na cidade de

Considerando que todos os participantes tenham visitado, pelo menos,

No conjunto de todas as frases, as proposições encontram-se entre aquelas classificadas

“O livro de Raciocínio lógico .”

Opiniões também não são consideradas proposições.

É um não querer mais que bem querer;

É querer estar preso por vontade;

Ainda que eu falasse

É um não querer mais que bem querer

É um estar-se preso por vontade

Vamos tentar classificar em verdadeiro ou falso. Se dissermos que esta

Outro importante tipo de sentença que não é proposição é a chamada sentença

Exemplo 2 - Ele passou no concurso da PCDF em 2019.

Exemplo: Seja a proposição: Nilza é maranhense.

Se substituirmos o nome Nilza pela variável x obteremos a sentença aberta:

x é maranhense, que não é, necessariamente, verdadeira nem falsa.

As sentenças que não podem ser classificadas como V ou F, são

Consideremos as duas seguintes sentenças, respectivamente,

“Qual o numero que somado a 4 dá 9?”

Chamando de x o número procurado, ambas podem ser traduzidas por:

3.1 - PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO

Toda proposição possui um valor lógico, que é o valor VERDADE

resumindo, toda proposição tem um, e só um dos valores V e F.

a) O mercúrio é mais pesado que a água.

O valor lógico da proposição (a) é a verdade(V) e o valor lógico da

5.2. 1 - Simbologia : ~ ou ¬ (til ou modificador)

q: Maria não é bonita.