UNIDAD COLEGIO CATÓLICO “PADRE CHAMPAGNAT”

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I SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Padre Champagnat DOCENTE Almeyda Huamán Josué Luis

GRADO Y NIVEL 1ero Secundaria ÁREA Trigonometría
AULA Puntualidad DURACIÓN 2 horas pedagógicas
TRIMESTRE I FECHA 9-14 / 03 / 2020

II. TÍTULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿Cómo entra un meteorito a la tierra?

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará

DESEMPEÑO (Criterio
Competencia Capacidad Contenido evidencias de
de evaluación)
aprendizaje?
*.Reconoce los elementos de
*Usa un ángulo trigonométrico y Representa gráficamente
estrategias y el sentido de rotación. un ángulo
procedimientos *.Identifica los distintos trigonométrico.
para encontrar INTRUMENTO DE
sistemas de medición
reglas
RESUELVE
generales.
angular. . Angulo EVALUACIÓN
PROBLEMAS DE *Utiliza las equivalencias
REGULARIDAD, *Argumenta trigonométric  Prácticas calificadas
para las conversiones
EQUIVALENCIA Y afirmaciones
angulares. o  Intervenciones orales
CAMBIO. sobre  Libro de trabajo
relaciones de *.Resuelve problemas  Participación activa
cambio y aplicando la conversión  Rúbrica
equivalencia. entre sistemas angulares.
Enfoque
ENFOQUE VALOR Superación Personal
búsqueda de la
TRANSVERSA excelencia y Se esfuerza por cumplir con
L ambiental ACTITUD los hábitos de higiene fuera
y dentro de la IE.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

la sesión?
Se formarán en grupos de dos alumnos para Es necesario el libro de teoría, actividades,
corroborar, operar y evidenciar la solución de video de medidas.
t r ig o n o m é t r ic o

problemas

V. ESQUEMATIZACIÓN CONCEPTUAL
A n g u lo

MOTIVACIÓN Y
EXPLICACIÓN DEL TEMA

PARTICIPACIÓN Y
DESARROLLO GRUPAL

EVALUACIÓN ESCRITA

“Para educar al niño hay que amarlo” - 1

VI. ESQUEMATIZACIÓN CONCEPTUAL

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

Desarrollo Tiempo aproximado: 40 minutos

Cierre Tiempo aproximado: 25 minutos

“Para educar al niño hay que amarlo” - 2

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO

Los alumnos resolverán tres Representa gráficamente un ángulo Libro de actividades
primeras páginas del libro de trigonométrico. Rúbrica
actividades

VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

“Para educar al niño hay que amarlo” - 3