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Objetivo general:
Fortalecer la ruta de formación y acompañamiento del PTA por medio de la apropiación de
elementos conceptuales y metodológicos que dinamicen el uso pedagógico de los
materiales educativos de Lenguaje, Matemáticas y Educación Inicial para apoyar el
fortalecimiento de la práctica de los docentes, con miras a potenciar los aprendizajes de los
estudiantes.
Objetivos específicos:
• Analizar los desafíos de la colección Entre Textos que promueven la habilidad para
recuperar información explícita e implícita, para proponer acciones de aula que
fortalezcan en los estudiantes los niveles de comprensión literal e inferencial y
crítica.
• Contribuir al mejoramiento de los procesos de planeación de las prácticas de aula a
partir del reconocimiento y apropiación de la estructura didáctica del componente
teórico y conceptual que se propone en el material PREST.
• Apropiar y reconocer el sentido y la pertinencia de las estrategias pedagógicas que
implementan las maestras y maestros en su trabajo con los niños y niñas,
identificando la relación de estas con los propósitos de la educación inicial y
preescolar, así como con los lineamientos de básica primaria.
• Identificar las interacciones verbales docente-estudiante en el proceso de
enseñanza-aprendizaje como uno de los elementos más significativos en la gestión
de aula.
• Apropiar, de forma específica, los principios del acompañamiento en aula para 2020.
• Brindar un panorama general sobre el eje de evaluación de los aprendizajes en la
ruta PTA 2020.}
Sesión de trabajo
Taller acompañamiento en
situado Educación Taller de
aula. Hacia la transformación
Inicial. Estrategias profundización. Material
de las prácticas pedagógicas Taller profundización.
2:00 - 4:00 pedagógicas y ruta de matemáticas PTA -
mediante la formación Lenguaje: niveles de lectura
de uso del material PREST en la teoría de
situada y acompañamiento
Aprendamos Todos situaciones didácticas.
pedagógico en el aula
a Leer.
CONFORMACIÓN DE GRUPOS 3 Y 4