ACTIVIDAD 4 - RECOGIENDO SABERES EN TORNO A LA DIVERSIDAD, LA

INCLUSIÓN Y LAS POBLACIONES DIVERSAS

PRESENTADO POR:

ELSY DAYANA MARTINEZ DIAZ

YULEIDY KATERINE MARTINEZ DIAZ

PRESENTADO A:

GIOVANNI SALAZAR

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

INGENIERIA INDUSTRIAL

CATEDRA IBEROAMERICANA

PUERTO ASIS PUTUMAYO

FEBRERO DEL 2020

 ACTIVIDAD 4 - RECOGIENDO SABERES EN TORNO A LA DIVERSIDAD, LA
INCLUSIÓN Y LAS POBLACIONES DIVERSAS

El tema principal del que se hablara es que es la diversidad, basándonos en los diferentes
conceptos que se representan en la sociedad a través de sus poblaciones, inclusión y entorno
social que lo hace diverso y con una extensión muy amplia en todo el territorio colombiano.

Lo más importante sería que las instituciones pudieran ir de la mano a lo largo de tanta
diversidad que representa al país, brindado personas capacitadas y escuelas adecuadas para cada
región, sin inclusión algún de los habitantes que padecen de una discapacidad tanto mental como
física, puesto que para la ley todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.

Hoy en día el estado ha propuesto muchos programas, leyes y decretos con el fin de ayudar a
eliminar la discriminación, ya que la diversidad además de abarcar el tema de cultura, educación,
también está totalmente relacionado con aceptar al otro con su diferencias y de entender que esas
diferencias no son motivos para separarnos, si no que por el contrario son las que nos hacen
capaces de adaptarnos a nuestro ambiente y establecer relaciones sanas y duraderas.

La inclusión social es el proceso de hacer posible que personas o grupos de personas sujetas a
una situación de segregación o marginación social puedan participar plenamente en la vida
social.

Como tal, la inclusión social se enfoca en las personas que se encuentran en una situación
precaria por diversas circunstancias, como la pobreza, el origen, el género, las condiciones
físicas (discapacidades), la pertenencia a una determinada etnia o religión, etc.

El objetivo de la inclusión social, en este sentido, es mejorar las condiciones de vida de los
individuos que forman parte de estos grupos, y ofrecerles las mismas oportunidades en los planos
político, educativo, económico o financiero, etc.

Así, inclusión social significa oportunidades de trabajo, salud, viviendas dignas, educación,
seguridad, entre otras cosas, para los sectores de la población más desprotegidos.

Principales nociones de la diversidad. Las nociones de inclusión social con las que operan
las políticas públicas no siempre son evidentes. Por ello, es importante problematizar la
dimensión ética de las políticas, para comprender las representaciones de inclusión que implícita
o explícitamente proponen.

Nuestras nociones acerca de lo que es normal y lo que no lo es, de lo que es saludable y lo

que no lo es, definiciones que distan mucho de ser algo universal y dado, sino que más bien
guardan relación con lo considerado como normal según cuestiones tanto del orden de lo
estadístico como del orden de los juicios de valor, es decir, de lo que una sociedad estima como
bueno y deseable.

De esta forma se puede tener en cuenta que muchas veces la noción que tenemos de algo se
debe a la diversidad de pensamientos, comportamientos situaciones que pasan entorno a un
determinado ambiente o lugar que se encuentra un individuo, donde se tiene la noción de algo
porque vemos lo que ha pasado alguna vez en la sociedad que rodea un hecho, se puede
caracterizar por lo que creemos que está bien porque otras personas lo piensen así, o que según la
sociedad lo determine como malo y las nociones se dejen confundir por estos hechos,
cometiendo quizás errores porque se aprenden conductas que no están claras.

Poblaciones diversas: Son un grupo de personas con diferentes características entre ellas,
algunas de ellas son la forma de aprender, hablar, pensar, actuar y sentir, también se puede
catalogar que las poblaciones diversas están constituidas por conjunto de niños o adolescentes
que se agrupan entre sí, con un aspecto similar. El ministerio de educación se enfatiza en este
tipo de población con la necesidad de que reciban una educación formal, con estrategias y planes
de acción que ayuden a salir adelante con los estudios realizados por cada uno de estos niños.
Entre las poblaciones que se destacan como diversas se encuentran: Niños con necesidades
educativas en zonas rurales y urbanas, educación para adultos ayudando a personas de edad
avanzada a continuar con sus estudios y terminarlos teniendo en cuenta los principios básicos
con desarrollo integral, siendo flexible ante esta condición de estudiantes. Afrocolombiana, niños
con necesidades especiales que padecen de alguna discapacidad, etnoeducacion y la población
que son fronteriza que tienen alguna dificultad por presentar muchas distancias para llegar a un
lugar o institución para capacitarse y ser preparados por profesores que se encuentren calificados
para brindarle el mejor conocimiento y enseñanza a estos niños y fomentar en la equidad. En el
tema de la diversidad y la inclusión, se puede hacer la relación de estos dos temas partiendo
desde la inclusión dando una breve explicación de que trata, es hablar de justicia y parece lógico,
que para construir una sociedad justa sea necesario desarrollar modelos educativos equitativos
que afronten con justicia los desequilibrios existentes en la misma. Es decir, mientras el discurso
de la integración se sustentaba en el principio de igualdad de oportunidades, cuando hablamos de
inclusión, hablamos de oportunidades equivalentes.

La inclusión y la diversidad. la diversidad se ve reflejada en especies, poblaciones, etnias,

costumbres y todo lo que atribuye a ser vivo que viva en un entorno variado y con muchas
riquezas en un territorio de lo hace multidiverso. Ahora bien, haciendo la relación que existe
entre la inclusión y la diversidad se destacan que, al ser un territorio con tanta diversidad, la
inclusión se ve más reflejada en todas aquello niños que tienen algún tipo de discapacidad, pero
la relación que tienen desde el enfoque educativo basado en la diversidad como elemento
enriquecedor del proceso de enseñanza, aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo
humano. - La diversidad en la escuela es el compromiso de la comunidad educativa para
contemplar la atención a la diversidad dentro del propio currículo y el proyecto educativo de
centro, y no como algo al margen. La relación existente es que habiendo tanta diversidad en
niños con diferentes discapacidades para Aprender e interactuar se ve la inclusión en la
educación y enseñanza a través del rechazo por tener una condición diferente a los otros niños y
quizás menos capacidades físicas que los hacen diferente a “niños normales” dentro de la
inclusión se ven unos principios que se establecen tales como: Principio de normalización, se
planta en el ámbito escolar, principio de integración el cual refleja la necesidad de aproximación
del entorno al sujeto (adaptaciones curriculares o en el puesto de trabajo, donde se da la
discriminación positiva. Finalidad Educativa de la diversidad e inclusión escolar.

En conclusión debemos tener en cuenta que desde el momento en que nacemos debemos
practicar la inclusión, respetando las opiniones de los demás, aceptando todas sus diferencias, es
decir debemos entender que no todos somos iguales, pero esto no hacen que una persona sea
menos que otras, todos tenemos un mismo valor los mismo beneficios, y las mismas
oportunidades.
 BIBLIOGRAFIA

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