Curso: El problema de resolver problemas

Actividad 1: Describir procedimiento utilizado en la resolución de un problema

Titulo:
planteado
Unidad: 2

Actividad 1: Describir procedimiento utilizado en la resolución

de un problema planteado

Nombre: Janett Peña

Aula: 1° Nivel Medio Jóvenes y Adultos

Problema: ¿De qué forma novedosa podría introducir el concepto de infinito?

Al inicio se conversa con los y las estudiantes, sobre el acontecer nacional y cómo
las redes sociales contribuyen a la propagación de una noticia y la responsabilidad
que tiene cada uno en divulgar un suceso visto.
Se les pide que se pongan en la siguiente situación, en medio de una marcha un/a
joven toma una foto de manifestantes con banderas chilenas y mapuches subidos
en la estatua del general Manuel Baquedano, en plaza Italia, donde atrás se veía
Santiago Centro en llamas. Por lo impactante de la imagen el/a joven decide hacerla
viral, para ello se la envía a tres amigos, y le pide que cada uno por lo menos se lo
envíe a tres amigos más y así sucesivamente.

Ministerio de Educación
1 Prohibida su reproducción

Ministerio de Educación
 Metacognición: ¿Qué proceso siguió para resolver el problema planteado?
Se reflexiona con los alumnos (as) las siguientes preguntas:

1) ¿Puedes imaginar cuántas personas verán la foto, si cada uno de sus amigos
sigue la instrucción?
a) en una hora
b) en un día
c) al segundo día, etcétera

2) ¿Crees tú, que esta imagen será vista solo en Chile?

3) ¿Cuántas veces reproducirán esta imagen?

La idea es que el estudiante en su análisis dimensione, cómo se va expandiendo en

las redes sociales, la imagen y puede llegar a ser vista por numerosas personas con
infinitas reproducciones.
Trabajan en grupos de a tres analizando y discutiendo la situación.

Nota: Si bien es cierto que la población es acotada, el concepto de infinito se

introduce en la cantidad de veces que es reproducida esta imagen.

Ministerio de Educación
2 Prohibida su reproducción

Ministerio de Educación