TALLER DE TESIS I

Conocimiento Científico

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M. Sc. Miguel Cotaña Mier 1
UMSA - 2018
 Metodología

La Metodología es la ciencia que nos

enseña a dirigir determinado proceso de
manera eficiente y eficaz para alcanzar
los resultados deseados y tiene como
objetivo darnos la estrategia a seguir en
el proceso.

2
 Metodología de la Investigación

La Metodología de la Investigación (M.I.)

es aquella ciencia que provee al
investigador de una serie de conceptos,
principios y leyes que le permiten
encauzar de un modo eficiente y
tendiente a la excelencia el proceso de la
investigación científica. Está conformado
por toda una serie de pasos lógicamente
estructurados y relacionados entre si.
3
 Realidad

El hombre, por estar en el mundo, asume

distintas actitudes ante los hechos. La
actitud científica es una de ellas. Esta
actitud le resulta más conveniente
porque con ella puede tener un
acercamiento más próximo a la verdad.
Sin embargo, esta actitud la asume el
hombre muy tardíamente!!! o asume otro
tipo de actitudes, no necesariamente las
científicas. 4
 Realidad

Estamos condicionados a creer que el

mundo material en el que vivimos existe
y es un elemento separado de nuestra
propia existencia. Sin embargo, no
cuestionamos el hecho de que la
realidad es, en estricto sentido, una
creación de nuestro cerebro.

5
 Realidad

La realidad existe, sí,

existe de una manera
amplia y profunda que
no podemos concebir
en su totalidad debido
a nuestra condición
humana (percibimos la
realidad con nuestros
cinco sentidos).
6
 Realidad

El cerebro “crea” los sonidos, las

sensaciones al tacto, los sabores y el
olfato mediante impulsos eléctricos
creados gracias a los estímulos
exteriores, lo cual podría indicar que
cada experiencia que suponemos
experimentamos externamente en la
“realidad” la experimentamos
internamente desde nuestro cerebro. 7
Realidad vs. Expectativas

8
 Realidad

Básicamente hace referencia a lo

existente:

Relaciones del Relaciones

hombre con la de los hombres
naturaleza entre sí

REALIDAD REALIDAD
NATURAL SOCIAL

PRÁCTICA SOCIAL
9
 Modos de Relación con la Realidad

Modos de trabajar: El
conocimiento no se
produce en un hombre
aislado, sino en un
hombre inserto en una
trama social.
El ser-con-otros es una
dimensión humana que
expresa que el hombre
es un ser social.
10
 Modos de Relación con la Realidad

Modos de conocer:
Todo hacer es conocer y
todo conocer es hacer.
Todo lo dicho es dicho
por alguien (Maturana).
Modos de saber:
Requiere de una
justificación
fundamentada. Orientan
y definen la conducta
como un “saber hacer” 11
 Modos de Relación con la Realidad

Modos de ser: Relación

sujeto-objeto. “No hay
pensamiento ni
conocimiento sin la
exterioridad de aquel
que conoce”
¿PUEDE EL SUJETO
DESENVOLVERSE CON
TOTAL INDEPENDENCIA
DEL OBJETO?

12
 Ciencia

Es el conocimiento racional, que el hombre a base

de su inteligencia imperfecta trata de describir y
entender el mundo sistematizándolo, verificándolo
por medio de la herramienta llamada:
“Investigación Científica” .
Por lo cual este construye un mundo artificial, donde
predomina ese creciente cuerpo de ideas llamado:
“CIENCIA”.
Por el cual esta alcanzando una reconstrucción
conceptual del mundo que es cada vez mas amplia,
profunda, exacta.
13
 Ciencia

Somete a la naturaleza para satisfacer sus

necesidades animales y espirituales, donde
construye la sociedad y a la vez es construido
por ella.
Por medio del proceso llamado
“SOCIALIZACIÓN”.

La ciencia pertenece a la sociedad pero en cuando se la

aplica al mejoramiento del medio natural y artificial se le
llama “TECNOLOGIA”.
14
 Ciencia
La base de la ciencia es
hacer experimentos.
Básicamente, se hace una
teoría, un análisis y se llevan
a cabo pruebas con el uso de
los diversos controles, y
cuando se produce un
resultado específico,
mensurable, y que puede ser
reproducido y probado una y
otra vez, la teoría se
convierte en ley científica.
15
 Ciencia

Está formada por:

 El factor humano;
 El factor social;
 El factor cognitivo; se manifiesta
por medios informales
(conferencias, intercambios de
reprints, etc.) o formales (revistas
científicas, manuales, etc.);
 El factor material.
16
 Ciencia
Según Blanco L. (1999), la ciencia es:
 Cognoscitiva;
 Metodológica;
 Predictiva;
 Productiva;
 Objetiva;
 Autocorrectiva;
 Sistemática;
 Generalizadora;
 Se apoya en mediciones;
 Se basa en observaciones. 17
 Ciencia

Según Bunge, la ciencia es un conocimiento:

Racional;
Sistemático;
Exacto;
Verificable y falible.

18
Ciencia formal y fáctica

19
 Ciencia formal

La ciencia formal contiene a la lógica formal y a la

matemática, las cuales dan información acerca de
la realidad pero no son objetivas.

*Objeto de estudio: Ideal.

*Los enunciados consisten entre
relaciones de signos.
*Para demostrar los teoremas se
utiliza la lógica.

Los procedimientos se realizan en lo ideal(solo existen en la mente humana).

20
 Ciencia fáctica

La racionalidad es necesaria pero no suficiente

para los enunciados fácticos, debido a que la
experiencia es fundamental en sus enunciados.
es por ello que a menudo se le llama:

“CIENCIA EMPÍRICA”.

Ya que solo la experiencia puede decirnos si una hipótesis relativa a cierto

grupo de hechos materiales es adecuada o no.
21
Las ciencias formales demuestran o prueban;
Las ciencias fácticas verifican (confirmando o
des confirmando) hipótesis que en su mayoría son
provisionales.
 Demostración es completa y final; la
Verificación es incompleta y por ello
temporaria.
 En las verificaciones lo científicos se valen en
el principio lógico de que una sola conclusión
que no concuerde con lo hechos tiene mas peso
que mil confirmaciones.
22
 Características de la ciencia fáctica

1) El Conocimiento Científico (CC) es fáctico: parte

de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y
siempre vuelve a ellos;
2) El CC trasciende los hechos: descarta los
hechos, produce nuevos hechos, y los explica;
3) La ciencia es analítica: la investigación científica
aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y
trata de descomponerlo todo en elementos (no
necesariamente últimos o siquiera reales);
4) La IC es especializada: una consecuencia del
enfoque analítico de los problemas es la
especialización; 23
 Características de la ciencia fáctica

5) El CC es claro y preciso:
a) Los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y
a menudo lo más difícil, es distinguir cuáles son los
problemas.
b) La ciencia parte de nociones que parecen claras al no
iniciado; y las complica, purifica y eventualmente las
rechaza.
c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos.
d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos
(palabras, signos matemáticos, símbolos químicos, etc.)
e) La ciencia procura siempre medir y registrar los
fenómenos.
24
 Características de la ciencia fáctica

6) El CC es comunicable: no es inefable sino expresable, no

es privado sino público;
7) El CC es verificable: debe aprobar el examen de la
experiencia;
8) La IC es metódica: no es errática sino planeada. Los
investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que
buscan y cómo encontrarlo;
9 ) El CC es sistemático: una ciencia no es un agregado de
informaciones inconexas, sino un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí;
10) El CC es general: ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas
amplios;
25
 Características de la ciencia fáctica

11) El CC es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

cultura) y las aplica. El CC inserta los hechos singulares en
pautas generales llamadas "leyes naturales o sociales“;
12) La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en
términos de leyes, y las leyes en términos de principios;
13) El CC es predictivo: Trasciende la masa de los hechos
de experiencia, imaginando cómo puede haber sido el
pasado y cómo podrá ser el futuro;
14) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que
limiten el conocimiento. Si un conocimiento fáctico no es
refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia
sino a algún otro campo;
15) La ciencia es útil. La utilidad de la ciencia es una
consecuencia de su objetividad.
26
 Conocimiento .

Conjunto de información adquirida a

través de la experiencia o introspección.
Puede ser organizado sobre la estructura
de hechos objetivos y accesibles a
distintos observadores, a través de un
conjunto de técnicas y métodos

27
 Conocimiento .

es

Un proceso donde la realidad se refleja y se reproduce en el

pensamiento humano.
su finalidad es

alcanzar la verdad objetiva

elementos fases

OBJETO
i
n son SENSORIAL RACIONAL
t
e
r
Todas las cosas o clases formas de pensamiento son
r fenómenos, Procesos
e de la naturaleza conocimiento Sensación Concepto
l ¿ Qué es lo que el
a hombre conoce?
c
i Percepción Juicio
ó
n
SUJETO

es Representación Razonamiento

El hombre quien conoce, se

concibe como parte de la
naturaleza y como producto de
la evolución. 28
 .

MÉTODO CIÉNTIFICO DE
INVESTIGACIÓN

Conocimiento Ciencia Método científico

científico

es
es es
Conjunto de conocimientos
Un procedimiento ordenado
racionales ciertos y
La acumulación de nuevos que utiliza la innvestigación
probables obtenidos
conocimientos, experiencias científica para encontar
metódicamente.
através del método explicaciones a los
Sistematizados y
científico diferentes fenómenos
verificables.
naturales

Formula problemas e hipótesis y

mediante su experimento
y control llega a establecer
leyes y teorías .
Tipos de Conocimiento .

Conocimiento empírico;
Conocimiento filosófico;
Conocimiento no científico;
Conocimiento científico;
Conocimiento religioso;
Conocimiento intuitivo.
30
 Conocimiento Empírico .

Es aquel que se aprende a través de la

experiencia, sin ayuda de la ciencia o
conocimiento teórico, lo descubrimos y
vivimos cuando encontramos una nueva
forma de resolver un problema cotidiano
sin ayuda de la lógica, al azar, utilizando
muchas veces la simple intuición y a
veces acompañada de la imaginación y
al calor de las circunstancias de la vida.
31
Conocimiento Empírico .

... el corazón tiene razones

que la mente no entiende...

Lo que te sale del corazón

sin que lo pienses mucho...
Corazonada...............
O……simplemente intuición
pura........... Es confiar en
nuestro sentido común...
32
Conocimiento Filosófico .

Busca una explicación

racional del mundo.
Proporciona no solo un
conocimiento teórico
(explicación), si no también
práctico (felicidad, deber,
ética). Proporciona al
hombre los elementos para
asumir una posición crítica
frente a su realidad. 33
 Conocimiento NO Científico.

Son parte del conocimiento

no científico el:
 Vulgar y;
 Empírico.
Al vulgar también se le
conocen como
conocimiento común, de
sentido común u ordinario.
34
 Conocimiento NO Científico.

El conocimiento vulgar, que proviene del

término latino vulgus (pueblo), pertenece
al común de los hombres; en él es el
sujeto el que conoce algo acerca de un
objeto, fenómeno o proceso sin
investigar el por qué o las causas que lo
producen como tal, tiene un
conocimiento parcial, aislado,
contingente y superficial de él. 35
 Conocimiento Científico .

El hombre de ciencia busca que su

conocimiento sea más que el simple ver
del hombre de la calle; por ello logra con
su conocimiento diferentes
interpretaciones de la realidad, y entre
más profundo sea su conocer más puede
lograr modificar la realidad.
36
 Conocimiento Científico .

 SIMPLE;
CONOCIMIENTO  ADQUIRIDO Y ACEPTADO
COMÚN SIN > DISCUSIÓN.

 COMPLEJO;
 SE ADQUIERE A TRAVÉS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO;
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO  BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES;
 INTERPRETAR LA
REALIDAD;
 MODIFICAR LA REALIDAD.

37
 Conocimiento Científico .

Cuando analizamos qué hace el hombre de ciencia para llegar

a interpretar los fenómenos de la realidad, nos encontramos
que su forma de producir su conocimiento es como sigue:

OBSERVA R
E
DESCUBRE
A
EXPLICA
L
I
PREDICE D
CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA
A
REALIDAD D 38
 Conocimiento Científico .

La ciencia aparece en la época de la

división del trabajo manual que pasa al
trabajo intelectual, el objeto era resolver
y enfrentar el conocimiento.
Este conocimiento tiene su base en lo
intelectual. Trata de objetos de una
realidad sintetizada, organizada,
sistematizada y que tiene como objetivo
penetrar en su esencia, explicar,
comprender y transformar esa realidad. 39
 Conocimiento Científico .

Esta actividad es realizada por un grupo

de personas preparadas para desarrollar
la actividad cognoscitiva especial
denominada ciencia.
Los medios para adquirir este tipo de
conocimiento son los microscopios,
ordenadores, cálculos matemáticos, etc.

40
 Conocimiento Científico .

El CC lo que hace es construir

explicaciones a cerca de la realidad
utilizando procedimientos y métodos que
tienen su base en la lógica y que le
permiten establecer leyes generales y
explicaciones particulares de su objeto,
según Méndez, C. (1995)

41
 Conocimiento Científico .

Este conocimiento va
más allá del empírico.
El CC es crítico porque
trata de distinguir lo
verdadero de lo falso.
Se distingue por
justificar sus
conocimientos, por dar
pruebas de su verdad.
42
 Conocimiento Científico .

Desarrolla su tarea bajo un plan:

El CC no es errática sino planeada;
Es universal porque es válido para
todas las personas sin reconocer
fronteras;
El CC es provisorio porque la tarea
de la ciencia no se detiene, prosigue
sus investigaciones con el fin de
comprender mejor la realidad;
43
 Conocimiento Científico .

Es objetivo porque es válido para

todos los individuos;
Es de valor general y no de valor
singular o individual;
Es comunicable mediante el lenguaje
científico, que es preciso e unívoco,
comprensible para cualquier sujeto;
Es racional porque la ciencia conoce
las cosas mediante el uso de la
inteligencia, de la razón. 44
Conocimiento Científico .

45
 Diferencia entre CC y C.Empírico .

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

EMPÍRICO
SUJETO Todos los individuos Personas capacitadas para
investigar
OBJETO Cualquier cosa El objeto o motivo de estudio
OBJETIVO Adquirir conocimiento Resolver problemas científicos
común para incrementar el conocimiento
MEDIOS El lenguaje y otros Es un conjunto de acciones
medios de comunicación sistematizados y dirigidos
PROCEDIMIENTOS Es cualquier acción o Es un conjunto de acciones
camino sistematizados y dirigidos
CONDICIONES Naturales y espontáneos Preestablecidos y controlados

RESULTADOS Son juicios, creencias Son teorías, leyes, categorias,

individuales, costumbres, etc.
tradiciones, etc.
46
 Tecnología .

La tecnología deriva de
la ciencia. Es el
conocimiento científico
que soluciona problemas
en forma racional y
metódica.
La ciencia va en busca
de la verdad, y la
tecnología busca la
eficiencia. 47
 Tecnología .

La tecnología se desarrolló antes que la

ciencia, porque respondía a la necesidad
práctica e inmediata. El hombre aprendió
a producir el fuego mucho antes de
preguntarse sus causas e
implicaciones....., a domesticar animales
y construir casas sin poseer los
conceptos generales de la genética ni
del equilibrio o la estabilidad.
48
 Tecnología .

La ciencia, según las

condiciones que tenga,
puede predecir
resultados, mientras
que la tecnología
(según los objetivos),
puede señalar los
medios apropiados.
49
 Ciencia y Tecnología .

Ambos conceptos están hoy tan

interrelacionados que han llegado a
considerarse como uno solo. Tanto la
ciencia como la tecnología justifican su
existencia en la búsqueda y el desarrollo
de productos, servicios, medios,
herramientas y otras entidades, capaces
de satisfacer las necesidades humanas
y de la vida en general.
50
 Ciencia y Tecnología .

El conocimiento
representa la
transformación del
objeto material en
ideal, el movimiento de
la ciencia hacia la
esfera productiva
representa un proceso
de transformación de
lo ideal en material. 51
 Ciencia y Tecnología .

La C&T han contribuido a mejorar

nuestras condiciones de vida,
aumentando la calidad de vida y
transformando nuestro entorno día a día.
Sin embargo, han ocasionado también
problemas como lo son: el aumento de la
contaminación, el uso de sustancias
tóxicas, el deterioro progresivo del medio
ambiente, etc. 52
 Referencias bibliográficas .

Bunge, M. (1972). La Investigación Científica. La Habana. Cuba. Editorial

Ciencias Sociales.
Bunge, M. (2003). La ciencia. Su método y su filosofía. Ensayo Editorial
Panamericana.
Hernández, Fernández y Baptista. (2010). Metodología de la investigación.
México D. F. Editorial Mc Graw Hill.
Maturana y Varela. The tree of knowledge: the biological roots of human
understanding.
Méndez, C. E. (1995). Metodología. Guía para elaborar diseños de
Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas.
Montes, N. (2004). La Tesis y el Trabajo Dirigido en Auditoría. Editorial
Latinas Editores
Rojas, R. (1990). El proceso de la Investigación Científica. México. Editorial
Trillas.
Tamayo y Tamayo, M. (2004). El proceso de la Investigación Científica.
Editorial Limusa 53