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Informe Nº4
Práctica Nº4: Ley de Conservación de la Masa y Clasificación de
Reacciones Químicas
Objetivo general:
Demostrar la ley de la conservación de masa y estudiar los diferentes tipos de
reacciones químicas.
Objetivos específicos:
Evaluar la ley de la conservación de la masa a través de la cuantificación
del cobre después de diversas reacciones químicas hasta volver al cobre
metálico, identificando los principales cambios químicos involucrados en
este proceso.
2. CÁLCULOS
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𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝐶𝑢 = ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
0.009𝑔
%𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝐶𝑢 = ∗ 100 = 27.86%
0.0323𝑔
(𝑒𝑥𝑝 − 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜)
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
(0.009𝑔 − 0.0323𝑔)
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100 = 72.14%
0.0323𝑔
3. RESULTADOS
Clasificación de la reacción
4. ANALISIS DE RESULTADOS
A partir de todas las observaciones realizadas en el transcurso de las diferentes
reacciones se evidencio que la materia no se crea ni se destruye, se transforma.
También se observó que la ley de la conservación de la masa teóricamente es
muy diferente a la experimental dado que en la teoría la cantidad de masa
obtenida de cobre al final sería igual a la masa inicial de cobre (0.0323g) debido a
que la relación molar entre cada uno de los compuestos de cobre obtenidos es
1:1. Sin embargo la masa final de cobre obtenida experimental es menor (0.009g).
Lo anterior puede deberse a que a medida que el cobre se transformo en
diferentes compuestos, la totalidad de estos no seguía el curso de las reacciones
químicas esperadas, es decir, las reacciones químicas planteadas para el ciclo de
cobre estudiado no se llevaron a cabo en su totalidad, entonces al final en
solución pudieron permanecer compuestos de cobre que no reaccionaron
completamente y por ello la masa de cobre sólido recuperado no fue igual a la
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5. CONCLUSIONES
Por medio de las reacciones químicas involucradas en el ciclo de cobre
estudiado durante la práctica se pudo observar y aprender a clasificar los
diferentes tipos de reacción química de acuerdo con los mecanismos de
reacción, la formación de productos y el intercambio de calor que estas
pueden tener con el ambiente.
6. BIBLIOGRAFÍA
1. https://www.ecured.cu/Ley_de_conservaci%C3%B3n_de_la_materia
2. https://www.uv.es/madomin/miweb/leydelavoisier.html
3. http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/cnaturales_v2/interface/main/recurso
s/antologia/cnant_3_15.htm
4. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/ocw/mod/page/view.php?id=246
Informe Nº5
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Objetivo general:
Aplicar los conceptos de fórmula de Lewis, modelo de repulsión de pares de
electrones de la capa de valencia (VSEPR) y momento dipolar, para predecir la
geometría molecular y la polaridad de especies poliatómicas.
Objetivos específicos:
Analizar especies poliatómicas utilizando fórmulas de Lewis y el modelo de
repulsión de pares de electrones de la capa de valencia (VSEPR: valence
shell electron pair repulsion), para predecir su orientación espacial.
contacto con compuestos organicos como el agua, fue descubierto en 1906 por
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los cuales 3 son de los enlaces con los tres Flúor y 2 no se enlazan.
Estructura de Lewis:
Es un gas incoloro, no inflamable con olor acre, se descompone en agua con una
temperatura critica de 91°C. es utilizada para convertir los grupos COH y C=O.
Pares electrónicos = 17
Pares enlazantes = 4
Pares no enlazantes = 13
El átomo de azufre central se rodea por 10 electrones, es una átomo del tercer
Es un compuesto quimico que se produce por la reacción química del Xenon con
Pares electrónicos = 6
Pares enlazantes = 4
Pares no enlazantes = 2
El átomo de Xenón central se rodea por 8 electrones, es una átomo del tercer
Cuadrado
𝑋𝑒𝐹4 6 4 2 Octaedral 0
planar
Bipirámide Caballete o
𝑆𝐹4 5 4 1 ≠0
Trigonal see-saw
Bipirámide
𝐵𝑟𝐹3 5 3 2 Forma de T ≠0
Trigonal
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4. ANALISIS DE RESULTADOS
De las tres moléculas en estudio solo la del Tetrafluoruro de Azufre tiene una
estructura más estable, ya que solo tiene un par de electrones para compartir, en
Los átomos centrales de Xenón y Azufre son átomos del tercer periodo y tienen
5. CONCLUSIONES
los posibles ángulos que se forman entre ellos y la forma en que pueden
6. BIBLIOGRAFÍA
1. http://www.gtm.net/images/industrial/p/POLIESTIRENO%20EXPANDIBLE.pdf
2. https://www.grupovalero.com/wp-content/uploads/2017/05/Ficha-datos-de-
Seguridad_EPS_Rev.3.pdf
3. https://educaconbigbang.com/2017/01/modelos-moleculas-covalentes-plastilina-
palillos/
4. Acosta, G. Guías de Prácticas de Laboratorio. (2018).
Informe Nº6
Práctica Nº6: Identificación de Funciones Químicas en Sustancias
Inorgánicas
Objetivo general:
Identificar las diferentes funciones químicas de las sustancias inorgánicas, sus
características y propiedades tanto físicas como químicas, así como emplear
adecuadamente la nomenclatura tradicional para asignar nombres.
Objetivos específicos:
Realizar reacciones simples que permitan la obtención sustancias
representativas de diferentes funciones químicas.
Emplear la escala de pH e indicadores de coloración para diferenciar
compuestos inorgánicos de acuerdo con su carácter ácido-base en medio
acuoso.
Obtener y diferenciar óxidos ácidos de óxidos básicos.
Obtener bases y ácidos a partir de óxidos básicos y óxidos ácidos
respectivamente.
Comprobar la formación de una sal a partir de la reacción de un ácido con
una base.
Comprobar el carácter ácido y básico de las sustancias (óxidos, ácidos, sales).
Sistematizar y utilizar la nomenclatura tradicional para nombrar
inequívocamente las sustancias obtenidas y en general compuestos
inorgánicos.
Identificar y usar los implementos de seguridad en el laboratorio que
permitan desarrollar la práctica de manera segura.
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Tabla 2. Nomenclatura sistemática y tradicional de cada uno de los reactivos y productos involucrados en las
reacciones químicas
Nomenclatura sistemática:
Nomenclatura sistemática: monóxido de
hidróxido de sodio y cloruro de
5 dihidrógeno y monocloruro de sodio
hidrógeno
Nomenclatura tradicional: Nomenclatura tradicional: agua y cloruro
hidróxido sódico y ácido clorhídrico sódico
2.RESULTADOS
En la siguiente tabla deberá escribir las ecuaciones completas y balanceadas,
indicando la clase de compuesto formado. Ejemplo, en la primera reacción, al
someter al calentamiento la cinta de magnesio se obtiene óxido de magnesio
(MgO), que deberá clasificarlo, según sus observaciones, como óxido básico.
Clasificación de la principal
Ecuaciones balanceadas para las reacciones
producida, según la función
estudiadas
química.
Reacción de óxido-reducción
4 6 I2O + 3 H2O (l) →5 HIO3 (ac) + HI (ac)
Formación de ácidos
Reacción de ácido – base
5 NaOH(ac) + HCl(ac) → NaCl(ac) + H2O
Formación de sal neutra.
Reacción de síntesis
7 H2O(l) + CO2 (g) → H2CO3 (ac)
Formación de óxido ácido
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3. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
La reacción entre el MgO que es un óxido básico o metálico con el agua produce
un hidróxido, en este caso Mg(OH)2
La reacción entre el I2O que es un óxido ácido o no metálico con el agua produce
un oxiácido, en este caso el HIO3
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFIA
1. https://www.formulacionquimica.com/buscador/?q=i2o
2. https://www.ugr.es/~fgarciac/pdf_color/formulacioninor.pdf
3. https://bioayuda.wordpress.com/tag/nomenclatura-tradicional/