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GESTION EDUCATIVA

Tarea 1 – Reconocer los conceptos sobre Gestión Educativa.

Estudiante:
Código: 1

Tutor: María Isabel Benavides

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2020
INTRODUCCION
En el presente trabajo podemos ver los conceptos acerca de gestión educativa la cual
podemos ver una perspectiva que nos ayuda a entender de que se trata este curso y su
desarrollo, como institución mostrando las condiciones para llecr a cabo una buena
gestión y formación. es mostrar la dirrecion y administarcción de una institución tomando
las mejores decisiones,
PREGUNTAS GENERADORAS
INFORME ESCRITO:

⦁ ¿Cuáles son las expectativas que tiene del curso de gestión educativa?
Las expectativa que tengo respecto a este curso Gestión Educativa son
obtener aprendizaje basado en las competencias de gestiones que se
deben realizar para lograr se buen educador respeto a los parámetros
de la ideología del mismo, así mismo espero poder desarrollar las
actividades del curso y a la contribución de mis saberes, teniendo en
cuenta que esto me ayudará en el futuro a poder ser una docente
preparada con conocimientos y habilidades.

⦁ ¿Qué entiende por Gestión Educativa?


Para mí la gestión educativa es la forma de organizar y poner en
práctica la función como educador, dando parámetros que logren
funcionar las competencias donde se forman estrategias que se enfoque
en la pedagogía, logrando propuestas de trabajo que busque respuestas
donde su finalidad sea el proceder para cumplir metas utilizando
competencias de orientación e integración, teniendo mejores vínculos en
relación con los estudiante .
⦁ ¿Cuál es la relación entre Gestión Educativa y Calidad Educativa?
Entre gestión educativa y calidad educativa, hay una relación en la cual
las dos buscan generar proceso que integren a la comunidad educativa
como los son los directivos, padres, docentes, alumnos entre otros,
donde se impliquen experiencias de procesos cognitivos, como los
trabajos de liderazgo, la pedagogía como manejo de relaciones humanos
y la colaboración del trabajo en conjunto .Esto requiere, de antemano,
enriquecer la gestión educativa con la puesta en práctica de los cuatro
pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender
a ser y aprender a convivir (Delors et al., 1996).

⦁ ¿Qué cualificación demanda el ejercicio del liderazgo educativo?


El liderazgo educativo es muy importante ya que de este depende la
formación y resultados de las estrategias o acciones que se generen
para la construcción y mantenimiento de la institución, teniendo con
sigo múltiples criterios y formación académica que permita su
participación como lo es la innovación para dar propuestas de solución y
de mejoramiento en cuanto a las diversas situaciones que se presenten
diariamente. Ya no se piensa en aquella pirámide de jerarquía
tradicional, sino en una pirámide invertida para los procesos de
comunicación (Venegas, 2008). También debe tener en cuenta un líder
educativo el crear un contexto donde los docentes y su planta de trabajo
impacten positivamente en los estudiantes, de esta manera se deben
organizar estrategias pedagógicas que organicen el liderazgo como una
virtud de actuar de la mejor forma posible para hacer un mejor
ambiente escolar.

⦁ ¿Cómo mejorar la gestión administrativa en la gestión docente?


Para poder mejorar estas gestiones es importante conocer el
funcionamiento de la institución y la finalidad que esta quiere que se
cumpla con los estudiantes, teniendo en cuenta los programas y la
formación en valores y normas que se deben establecer, para esto la
comunicación y el trabajo conjunto es fundamental, ya que de esta
manera se pueden interpretar mejor la información gestionando las
relaciones de ambientes agradables y eficientes.
⦁ ¿Cómo implementar una educación inclusiva en una sociedad cada vez
más compleja y diversa?
Para poder implementar una educación inclusiva en estos tiempos,
primero es importante saber muy bien de que se trata la inclusión y
como funciona, para poder establecer conductas y criterios que generen
respeto y entendimiento de las diferencias que tenemos los seres
humanos, es un trabajo que se debe hacer desde que inicie la etapa
escolar vinculando los niños y las niñas, sin prejuicios y discriminación,
esto es un contexto que debe se para todos desde los padres en la casa,
niños, docentes y comunidad en general. Tomando conciencia y
sensibilizarnos para general impacto positivo y de aceptación.

⦁ ¿Proyectándose en un rol como gestor educativo, que estrategias de


liderazgo emplearía en su institución?

En mi rol de gestor Educativo implementaría varias estrategias que con


lleven a un mejor desarrollo educativo, brindándoles a los estudiante
garantías de una educación de calidad, en la cual se sientan a gusto y
con motivación para continuar con sus estudios, como líder de la
institución impartiría el respeto con los demás para que de esta forma
se llegue a una convivencia y ambiente sano, También implementaría
dinámicas que permitan el esparcimiento como pausas activas donde se
pueda amenizar la jornada, y logremos mejorar la actitud frente a las
áreas.
Otra estrategia seria la implementación de lúdicas recreativas y
deportivas utilizando las como transversales con las áreas, logrando un
empalme en la enseñanza de forma divertida y dinámica, al igual que la
vinculación de padres y la formación docente, donde el trabajo sea en
conjunto y todos puedan entender la percepción de lo que se quiere.
INFORME ESCRITO:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Garbanzo, G. (2016). Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las


instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación. Vol. 40, núm.
1, enero-junio. Pág. 67-87. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/440/44043204005.pdf

Venegas, P (2011). Gestión de la Educación basada en competencias:


elementos para su interpretación en el contexto de la Administración de la
Educación. Recuperado de
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8611