Informe de lectura

Por: Geral Stefany Medina Hurtado

Libro:

LECTOR IN FÁBULA

LA COOPERACIÓN INTERPRETATIVA

EN EL TEXTO NARRATIVO

UMBERTO ECO

1. Generalidades del autor y del texto

El autor habla a partir de la cooperación interpretativa del lector  y

texto como modelo de interacción interpretativa. Se basa en la en un
contexto, en la forma en que tenemos los actos de lectura visto desde la
semántica lógica; por ello el autor y lector establecer unos parámetros en
los cuales colaboran en la interpretación, como así lo afirma la lectura.

“Si el texto comienza con ‘Érase una vez’, se envía inmediatamente una
señal para seleccionar el Lector Modelo, que debe ser un niño, o alguien
que está dispuesto a aceptar una historia que va más allá del sentido
común”. (Sei passeggiate nei boschi narrativi, 1994)”

2. Exposición de los principales argumentos que plantea el texto

Cada capítulo maneja un lenguaje narrativo que permite al lector

conectarse más con la lectura y la interpretación del mismo, además el
autor plantea de cierta manera estrategias textuales.

“Afirma que el lector no puede actualizar la fábula a partir de decisiones

arbitrarias, sino que debe actualizar la fábula que el texto transmite
respetando determinadas normas semánticas; actualiza proposiciones
“consistentes” previendo los cambios que se pueden derivar de la acción”

 Texto y enciclopedia
 Peirce: los fundamentos semióticos de la cooperación textual
 El lector modelo
 Niveles de cooperación textual
  Las estructuras discursivas
 Las estructuras narrativas
 Previsiones y paseos inferenciales
 Estructuras de mundos
 Estructuras actanciales e ideológicas
 Aplicaciones: el mercader de dientes

3. Opinión sobre los planteamientos del texto

Considero que esta lectura le permite otros horizontes al lector sobre la

narrativa y la cooperación interpretativa de un lector modelo, describe que
no es bueno cooperar tanto con el lector ya que este debe ser capaz de
interpretar, manifestando que debe existir una relación entre el lector, la
lectura y el texto para logar una mayor y mejor comprensión.

“Entrar en estado de expectativa significa hacer previsiones. El Lector

Modelo debe colaborar en el desarrollo de la fábula anticipando sus
estados ulteriores. La anticipación del lector construye una porción de
fábula que debería corresponder a la que éste va a leer a continuación.
Una vez que la haya leído podrá comprobar si el texto ha confirmado o no
su previsión”. (pág. 160)

4. Conclusiones 

Dentro de las conclusiones que puedo resaltar según el autor son:

“El autor y el lector aparecen como estrategias textuales (no como

individuos) que colaboran en la interpretación.

Además, como todo texto es leído en relación a otros textos, se puede

hablar de competencia intertextual: en una cultura determinada el lector
construye inferencias en función de los escenarios intertextuales de los
que dispone”

5. Bibliografía

https://peripoietikes.hypotheses.org/tag/lector-in-fabula

https://www.um.es/tonosdigital/znum3/relecturas/unidadeslingTonos2.htm

file:///C:/Users/Public/Documents/AdobeInstalledCodecs/Eco_Umberto_Lector_in_Fab
ula_3rd_ed_1993.pdf