UNIDAD II DISCURSO ARGUMENTATIVO

RESEÑA
PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL

Presentado por:
JAMLY GISETH GIRALDO VERJAN. 1 116 254 600
MARCO ARMANDO CAÑAMAR CAÑAMAR 1 115 066 509
ANGIE LISETH TRUJILLO VELASCO 1 115 088 973

Nombre del Curso:

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

Código del grupo: 90003_406

Presentado a:
NOHRA NOVOA

Cda: Palmira

Universidad Abierta y a Distancia “UNAD”

Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Ing. Ambiental

2016
1. INTRODUCCION.
 2. DISCURSO ARGUMENTATIVO:
Estudiante 1: JAMLY GIRALDO

2.1 ARTICULO
CONTAMINACION POR EL PLASTICO

El plástico es un producto que contiene un alto rango de material sintético y semisintético

extremadamente maleable y moldeable hecho con polímeros de compuestos orgánicos. También
contiene sustancias derivadas de productos petroquímicos. Fue inventado en Nueva York en 1907
por Leo Backeland. Su costo de fabricación es relativamente bajo. Su proliferación es preocupante. 

Las bolsas de plástico están hechas usualmente de polietileno que deriva del gas natural y del
petróleo, siendo usadas en todo el mundo desde 1961. Se estima que se fabrican al año entre 500
billones a un trillón de bolsas de plástico en el planeta. En 2009 la USITC reportó que sólo en
Estados Unidos se usan anualmente 102 billones de bolsas de plástico.

La gran desventaja es su lenta descomposición. Le lleva al poliestireno y al plástico 500 años

desintegrarse, lo cual lo convierte en un producto de desecho que afecta al medio ambiente. El
plástico no es reciclable. (El PET sí lo es). Tampoco es biodegradable. Es un material que ni la
tierra ni el mar pueden digerir. Cada objeto de plástico que existe, siempre existirá. Al no
desaparecer el plástico se va acumulando en el medio ambiente. Esa creciente acumulación durará
siglos. Su efecto ya es latente. 

Existen dos estándares relacionados con el control del plástico: el ISO 15270:2008 para su
desperdicio y el ISO 14001:2004 para la protección del medio ambiente. En el proceso de
investigación para reciclarlo, por ahora se obtiene un producto contaminante.

En el mundo se tiran a la basura 280 millones de toneladas de plástico al año. En Alemania se

propone que en 2018 cada habitante del mundo consuma anualmente 90 bolsas de plástico. Ahora
su uso implica más de cuatro mil bolsas por persona por año. Todo producto industrial, doméstico,
alimenticio, medicinal, etcétera, se empaca en plástico. 

Tratamos a los océanos como un gran bote de basura. Alrededor de 80 por ciento de la basura
marina se origina en la tierra y la mayoría es plástico. Sólo en el área de Los Ángeles cada día son
tiradas en el océano Pacífico diez toneladas métricas de desechos de plástico como bolsas del súper,
botellas de refrescos, agua, medicinas, detergentes, alimentos, etcétera. En el mundo casi todo es
plástico.

 Texto argumentativo académico relacionado con la temática seleccionada.

 Texto Científico
Texto Pedagógico
Artículo
Reseña
Ensayo
Monografía

 Texto ubicado y seleccionado

¿Para qué voy a leer?

Voy a leer para instruirme, para ampliar mi conocimiento y enriquecerme por medio de diferentes
textos argumentativos, manteniéndome al tanto de los temas de mi interés.

¿Qué sé de esto?

Sé que de esta manera aprendo a interpretar, investigar conceptos que no conozco, indagar e
interesarme más por lo desconocido con el fin de aportar nuevos temas a mi carrera universitaria, a
mi vida personal y al entorno en donde me encuentro.

¿De qué se trata esto?

Los textos argumentativos tratan de temas interesantes que nos permiten aprender nuevos conceptos
e interesarnos por las cosas que usualmente la vida cotidiana no da mayor importancia, estos textos
tienen valor por sus hechos, experiencias, investigaciones soportadas con pruebas y ensayos, con el
fin de brindar confiabilidad al lector.

¿Qué me dice su estructura?

Su estructura me indica la clasificación del texto expuesto para poder tener una guía en donde se
presentan los pasos o indicaciones para encontrar información puntual.

 Estrategias durante la lectura

Como estrategia lectora se debe de tener en cuenta que la comodidad de cada persona es
esencial, poder tener las condiciones deseadas por cada quien para leer detenidamente, tomar
nota de los puntos importantes, identificar las palabras claves que posiblemente no se
comprenden muy bien para investigar su significado.
  Estrategias después de la lectura

Como estrategia lectora se puede realizar ensayos o escritos resumidos del tema específico o
escogido y en caso de encontrar interrogantes, elaborar una serie de preguntas con el fin de entender
el tema a cabalidad.

¿Qué entendió?

El texto nos informa sobre la gravedad del consumismo, aplicado especialmente en la elaboración y
utilización del plástico; nos enseña a concientizarnos, dando a conocer los componentes de este
material y la gran cantidad de desechos por año que generamos, su lenta descomposición y el gran
efecto contaminante que aporta al planeta.

¿Cuáles fueron las dificultades presentadas?

Las dificultades presentes fueron el no conocer la definición de algunas palabras, y en identificar

algunas siglas expuestas.

¿Cómo las resolvió?

Las dificultades anteriormente mencionadas se resolvieron iniciando una búsqueda de diferentes

definiciones en buscadores de internet.

¿Qué mejoraría?

Con respecto al texto mejoraría la exposición de sus estadísticas para agrandar los porcentajes de
contaminación ambiental, logrando de esta manera concientizar a las personas; con respecto a mí,
debo aumentar la lectura aplicada especialmente en temas ambientales que es referente a mi carrera
universitaria e importancia personal.

2.2 Grabación: ensayo Contaminación por el Plástico

contaminacion por plastico.rar

 2.3 ENSAYO

El artículo sobre la contaminación por el plástico que se expone en el diario el financiero se trata de
concientizar a las personas del mundo entero sobre la importancia y el peligro que genera la
utilización del plástico representado en productos que usualmente manejamos en el diario vivir.

Especialmente el plástico representado y trasformado en las bolsas plásticas son un residuo de gran
utilización en el mundo, ya que se requiere para almacenar productos de la canasta familiar entre
otros.

El articulo demuestra que el plástico es un productos que está compuesto por altos niveles de
materiales sintéticos y semisinteticos, que se extraen de minerales maleables que permiten
moldearse, esto son polímeros de compuestos orgánicos; el plástico contiene sustancias
petroquímicas siendo este inventado en New York.

Al este ser un material de bajos costos de fabricación y gran utilidad en el mercado su consumo es
grande; esto nos genera a diario una gran contaminación teniendo en cuenta que el plástico demora
500 años en desintegrarse, una gran cifra que nos lleva a meditar sobre el tema.

El planeta se fabrican al año aproximadamente 500 billones de bolsas plásticas, esta gran cantidad
de residuos van directamente a los océanos, ríos, tierras, ocasionando contaminación en los
ecosistemas naturales.

En este artículo se da a conocer que en Alemania se tienen como objetivo para el año 2018 que cada
persona consuma anualmente 90 bolsas considerando que en el mundo el plástico es un material que
genera una gran demanda, pero se quiere concientizar que este consumo nos afecta a todos.
 3. DISCURSO ARGUMENTATIVO
Estudiantes 2: Marco Armando Cañamar Cañamar

3.1 PREGUNTAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN

Por WILLIAM OSPINA
Ensayo Argumentativo

¿Cuántas preguntas se podrán inventar con el propósito de crear una nueva educación?
Una lluvia de ideas se podrían generar a partir de esa pregunta, y tan solo una llovizna de ideas nos
presenta William Ospina en su discurso pronunciado durante la ceremonia de apertura del Congreso
Iberoamericano de Educación Metas 2021 realizado en Buenos Aires, Argentina, en septiembre de
2010
La realidad es que vivimos en un mundo cambiante, que avanza a pasos agigantados gracias al
desarrollo de la tecnología, la rapidez de la información y la capacidad innovadora de los seres
humanos.

Como lo cita el texto en referencia: “El periodismo no nos ha vuelto informados sino noveleros”, y
vivimos a la espera del chisme, de lo que le ocurrió a otro, de ahí el auge de la prensa amarillista
que se ha convertido en una de las más leídas en la actualidad; pero a si mismo nos enteramos de los
avances tecnológicos, los cuales siempre tienen algo por mejorar, lo cual nos ha convertido en seres
humanos consumistas que nunca estamos satisfechos con lo que tenemos debido a que en poco
tiempo surge al mercado algo mejor.

La juventud actual tiene en sus artefactos electrónicos un mundo de conocimiento actualizado, a su

alcance las 24 horas del día, en contraposición a ello, encuentran en sus aulas un conocimiento
dirigido, en algunas ocasiones obsoleto y en un tiempo limitado que constantemente es
desperdiciado debido a las interrupciones.

“Hoy estamos mejor informados que nunca, pero también somos más ignorantes que nunca”; Esta
frase nos describe y nos muestra la situación actual que se viven nuestra sociedad, una sociedad
inundada de información, que de una u otra manera está siendo mal manejada o mal procesada por
las personas. William Ospina, hace bastante énfasis en como las personas se están dejando
influenciar por lo que es hoy en día los medios de comunicación, donde las noticias que tiene más
relevancia y mayor importancia son todas aquellas en las cueles ocurre algo malo en nuestro
entorno, a lo cual se le añade un morbo y un sentido amarillista donde la mayor parte de nuestra
sociedad tiende a caer.

Por otra parte, los conocimientos en los estudiantes se encuentran como la información en la
internet: en las nubes, llevamos años batallando con la realidad que nuestros educandos y educados
aprenden por el momento, mientras tienen reciente la explicación del maestro, lastimosamente sus
cerebros no han desarrollado un buscador efectivo que permita traer en cuestión de segundos esos
saberes y aplicarlos en situaciones concretas; se han acostumbrado a contestar la respuesta más fácil
y evadir muchas otras con el pretexto de: “eso no me lo han enseñado”.

Con gran certeza cita el autor que más vale enseñar procedimientos y maneras de razonar, pues los
conocimientos se tienen en un segundo gracias al profesor Google, de ahí la importancia del
lenguaje y la comprensión lectora, herramientas fundamentales para seleccionar, digerir, procesar y
transformar la gran cantidad de información que en internet se encuentra.

Primero aprendemos por el ejemplo. En segundo lugar, se deduce que aprendemos por el diálogo.
Éste no sólo nos inicia en el conocimiento de que existe una verdad, sino en la conciencia de que
podemos interrogarla, matizarla, y crear opiniones. El diálogo estimula la curiosidad y el deseo de
saber. Y allí podemos percibir la importancia de las artes en la formación de nuestra sensibilidad, de
nuestra honda humanidad. Enmanuel Kant dejó escrito que la más importante de las artes es la
conversación. Porque en ella intervienen la memoria, la inteligencia, el carácter, la sensibilidad, el
conocimiento de los otros, la imaginación. En ese arte los amigos son nuestros maestros, y los
maestros son nuestros amigos.

En todo caso esta sólo es una hipótesis de la cual debemos desconfiar, la historia nos ha demostrado
que lo que ayer se creía, hoy ya no es, que lo que ayer era bueno, hoy no lo puede ser tanto, lo
importante es que las generaciones futuras inicien a identificar los pros y los contras de tanto
conocimiento y tecnología para que se conviertan en generadores de ideas ecológicas, razonables,
donde lo importante no sea el que sabe más, el que llega primero, ni el que obtenga el mejor
puntaje, sino el que sea capaz de avanzar ante las dificultades ayudando y con la ayuda de sus
semejantes pensando siempre en el bien común, no solo de la raza humana sino también de nuestro
Patrimonio, Medio Ambiente y Casa (Planeta).
 3.2Artículo:
Uso del Internet en Colombia.
19,4 Millones de Personas No Utilizan Internet

Las redes sociales son la principal razón por la que se utiliza la web en el país.

En Colombia hay 14 millones de usuarios que utilizan internet todos los días. Al menos 9 millones
acceden a la red una vez al mes. Eso significa que la población digital ronda los 23 millones de
usuarios únicos mensuales. Sin embargo, aún hay 19,4 millones de personas que no utilizan el
sistema, según un estudio publicado por el Observatorio Económico del BBVA en Colombia.

Para 2025, la entidad estima que habrá 34,4 millones de usuarios de internet.

Las redes sociales son la principal razón por la que se utiliza internet en el país. El estudio señala
que hay 16,6 millones de usuarios de plataformas como Facebook, Twitter o Instagram. Esto
representa un incremento de 2,8 millones con respecto al 2013.

La segunda razón por la que los colombianos acceden a la red mundial es para buscar información.
En tercera posición se ubica el acceso a correo y mensajería y en cuarta ubicación encontramos los
contenidos educativos.

Asimismo, 3,5 millones de los usuarios utilizan internet para ver medios de comunicación. 1,9
millones utilizan la banca electrónica, para un incremento de 28,7 por ciento en dos años. 8,7
millones solo acuden a la red para entretenerse.

Medios de acceso:

La encuesta del BBVA muestra un notable cambio en la forma en que los colombianos ingresan a
internet. En 2013, el 58 por ciento accedía a través de un computador de escritorio y el 12,4 por
ciento lo hacía por medio de un celular.

En 2015, el uso de computador de escritorio cayó 21,5 puntos porcentuales, para ubicarse en 36,5
por ciento y el uso de móviles creció hasta un 34,4 por ciento. También creció el consumo a través
de tabletas, que pasó de 4,7 por ciento a 7,5 por ciento.

Banca móvil crece:

El informe del BBVA detalla que en 2025 Colombia tendrá 15,6 millones de usuarios de banca
móvil, ocho veces más que en la actualidad.

El estudio señala que los jóvenes usan más el Internet que la población mayor. La economista jefe
del BBVA, Juana Téllez, indicó que la población menor de 20 años usa 1,5 veces más internet que
la de entre 20 y 30 años.
El 32 por ciento de los que utilizan banca electrónica se ubica en este último rango de edad. El 28
por ciento de los que acude a este tipo de servicio tiene entre 30 y 40 años.

A pesar de que los jóvenes son los que más utilizan internet, apenas el 6 por ciento de ellos acude a
la banca móvil. Casi el 50 por ciento de ellos acuden a la red para buscar entretenimiento y casi el
60 por ciento lo utiliza para acceder a contenidos educativos.

El informe refleja que el uso de internet decrece de forma notoria desde los 40 años en adelante.

Por otro lado, el uso de banca electrónica está asociado a un alto nivel educativo. El 46 por ciento.

Por: Periódico El Tiempo.

Sección Tecnología -  TECNÓSFERA

21 de julio de 2016.

3.3Enlace de Grabación:

YouTube: https://youtu.be/sDIqrN6Avyg
 DISCURSO ARGUMENTATIVO
El conejo de la luna(PEDAGOGICO)
Adaptación de una antigua leyenda azteca

Un día, hace cientos de años, el dios Quetzalcóatl decidió viajar por todo el mundo.

Su aspecto era el de una serpiente adornada con plumas de color verde y dorado,

así que para no ser reconocido, adoptó forma humana y echó a andar.

Subió altas montañas y atravesó espesos bosques sin descanso.  Al final de la

jornada, se sintió agotado. Había caminado tanto que decidió que era la hora de

pararse a descansar para recobrar las fuerzas.  Satisfecho por todo lo que había

visto, se sentó sobre una roca en un claro del bosque, dispuesto a disfrutar de la

tranquilidad que le proporcionaba la naturaleza.

Era una preciosa noche de verano. Las estrellas titilaban y cubrían el cielo como si

fuera un enorme manto de diamantes y, junto a ellas, una anaranjada luna parecía

que lo vigilaba todo desde lo alto. El dios pensó que era la imagen más bella que

había visto en su vida.

Al cabo de un rato se dio cuenta de que, junto a él, había un conejo que le miraba

sin dejar de masticar algo que llevaba entre los dientes.

– ¿Qué comes, lindo conejito?

– Sólo un poco de hierba fresca. Si quieres puedo compartirla contigo.

– Te lo agradezco mucho, pero los humanos no comemos hierba.

– Pero entonces ¿qué comerás? Se te ve cansado y seguro que tienes apetito.

– Tienes razón… Imagino que si no encuentro nada que llevarme a la boca, moriré

de hambre.

El conejo se sintió fatal ¡No podía consentir que eso sucediera! Se quedó pensativo y

en un acto de generosidad, se ofreció al dios.

– Tan sólo soy un pequeño conejo, pero si quieres puedo servirte de alimento.

Cómeme a mí y así podrás sobrevivir.

El dios se conmovió por la bondad y la ternura de aquel animalito. Estaba

ofreciendo su propia  vida para salvarle a él.

– Me emocionan tus palabras – le dijo acariciándole la cabeza con suavidad – A

partir de hoy, siempre serás recordado. Te lo mereces por ser tan bueno.

Tomándole en brazos le levantó tan alto que su figura quedó estampada en la

superficie de la luna. Después, con mucho cuidado, le bajó hasta el suelo y el conejo

pudo contemplar con asombro su propia imagen brillante.

– Pasarán los siglos y cambiarán los hombres, pero allí estará siempre tu recuerdo.

Su promesa se cumplió. Todavía hoy, si la noche está despejada y miras la luna llena

con atención, descubrirás la silueta del bondadoso conejo que hace muchos,

muchos años, quiso ayudar al dios Quetzalcóatl.

GRABACION.rar
 1. ENSAYO ARGUMENTATIVO
PREGUNTAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN
Por WILLIAM OSPINA

Hoy estamos mejor informados que nunca, pero también somos más ignorantes que
nunca”, esta frase nos describe y nos muestra la situación actual que se vive en nuestra
sociedad, una sociedad inundada de información, que de una u otra manera está siendo
mal manejada o mal procesada por las personas. William Ospina en su texto preguntas
para una nueva educación, hace bastante énfasis en como las personas se están dejando
influenciar por lo que es hoy en día los medios de comunicación, donde las noticias que
tiene mas relevancia y mayor importancia son todas aquellas en las cueles ocurre algo
malo en nuestro entorno, a lo cual se le añade un morbo y un sentido amarillista donde la
mayor parte de nuestra sociedad tiende a caer.

Cabe mencionar entonces lo que William Ospina nos dice: La información se ha convertido
en un dato que se tiene y se abandona, que se consume y se deja, es por ello que pienso
que la sociedad actual se está convirtiendo en una sociedad de momentos, de vivir el
presente y al otro día se olvida, de que no se le da absolutamente nada de importancia a
lo que realmente es importante, viven en un mundo en el que según ellos o mejor dicho
según lo que les difunden los medios de comunicación, se tiene que vivir a la moda, a la
vanguardia de lo que día a día sucede, sin importar lo que pudo haber pasado dos días
atrás.

El escritor desarrolla su texto preguntas para una nueva educación, donde reflexiona
sobre el papel decisivo de los medios de comunicación como formadores de opinión.
Según expone Ospina en el texto, los medios se han vuelvo espacios para la difusión de
eventos novelescos, que se tienen y se dejan, se consumen y se desechan.

Como ya lo he estado mencionando, actualmente la información se ha vuelto más

accesible para todos, gracias a los medios de comunicación, considerando tanto medios
impresos como digitales, siendo este último una tendencia de la mayoría de los jóvenes
que permanecen mucho más tiempo en internet que compartiendo socialmente con las
personas de su entorno social y familiar, por consiguiente el autor me invita a reflexionar
sobre la época que vivimos en relación a que en ninguna otra la sociedad ha estado tan
manipulada y pasivamente sujeta a estas fuentes informativas.
 BIBLIOGRAFIA

 DIARIO el Financiero
http://www.elfinanciero.com.mx/opinion/contaminacion-por-el-plastico.html

 Elaboración de un parrafo argumentativo: Reyes Rodríguez, R. M. (30 de Mayo de

2005). ¿Cómo redactar un párrafo argumentativo?. Universidad de puerto Rico en
Humacao. Recuperado
de: http://www.longwood.edu/staff/goetzla/401/Argumentar.pdf

 Gamboa, Y. (s.f.). Guía para la escritura del ensayo. Recuperado

de: http://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas
/guia_ensayos.pdf
 Ospina, W. (s.f.). Preguntas para una nueva educación. Recuperado de:
http://ucaldas.edu.co/images/tmp/2014/UNA%20NUEVA%20EDUCACION.doc
%20(1).pdf

 Ripoll, M. M., & Ledesma, E. M. (S.F.). Guía para la producción de textos

académicos y/o científicos. El resumen, el informe, la relatoría, la reseña crítica y
bibliográfica, y el ensayo. Recuperado
de: http://tecnologicocomfenalco.edu.co/sites/default/files/lectoescritura/publica
ciones/GUIAPRODUCCION
 Sánchez, A. (2005). El ensayo argumentativo. Recuperado
de: https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwcmF4aXN0c2ludmVzdGlnYWNpb2
5paXxneDo0YTI3YzE5YTEyYzZjMGVj
 Cristina Cacho: MONOGRÁFICO: Control Parental - Uso de Internet: riesgos y
beneficios | Observatorio Tecnológico, Sitio Web: Recursostic.educacion.es.
Recuperado de:
URL:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/software/software-
general/909-monografico-control-parental?start=1
 En Colombia, 19,4 millones de personas no utilizan internet - Novedades
tecnología – El Tiempo. Recuperado de:
URL:http://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/uso-de-internet-
en-colombia/16649959
 Elaboración de un parrafo argumentativo: Reyes Rodríguez, R. M. (30 de Mayo de
2005). ¿Cómo redactar un párrafo argumentativo?. Universidad de puerto Rico en
 Humacao. Recuperado
de: http://www.longwood.edu/staff/goetzla/401/Argumentar.pdf

 Gamboa, Y. (s.f.). Guía para la escritura del ensayo. Recuperado

de: http://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas
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 Ospina, W. (s.f.). Preguntas para una nueva educación. Recuperado de:
http://ucaldas.edu.co/images/tmp/2014/UNA%20NUEVA%20EDUCACION.doc
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 Plus.google.com Recuperado de:
URL:https://plus.google.com/+ColombiadigitalNet/posts/AoAaFYAKuqh

 Ripoll, M. M., & Ledesma, E. M. (S.F.). Guía para la producción de textos

académicos y/o científicos. El resumen, el informe, la relatoría, la reseña crítica y
bibliográfica, y el ensayo. Recuperado
de: http://tecnologicocomfenalco.edu.co/sites/default/files/lectoescritura/publica
ciones/GUIAPRODUCCION
 Sánchez, A. (2005). El ensayo argumentativo. Recuperado
de: https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwcmF4aXN0c2ludmVzdGlnYWNpb2
5paXxneDo0YTI3YzE5YTEyYzZjMGVj