¿Qué se entiende hoy en día por un docente de

éxito? No es una respuesta fácil. De ahí que el

artículo de hoy tenga la intención de darte a
conocer qué entiendo yo por un docente de
éxito a partir de la toma de 10 decisiones. Muy
probablemente no coincidamos con todas las
decisiones, pero muy probablemente te
sentirás identificado o identificada con alguna
de ellas. Si es así el artículo de hoy habrá
conseguido su cometido. ¿Quieres saber qué
cualidades son las que valoro para convertirse
en un docente de éxito? Acompáñame
entonces y te lo enseñaré.
10 Decisiones que considero
básicas para convertirte en un
docente de éxito.
1. No expliques, enseña. No han sido pocos los
artículos de Justifica tu respuesta en los que
he defendido la diferencia entre explicar y
enseñar. Para mí hay una diferencia
considerable.

 Explicar: consiste en un tipo de

transmisión de
conocimientos predominantemente
unidireccional en la que el alumno
mantiene una actitud preferentemente
pasiva frente al aprendizaje. En muchas
ocasiones aquello que un docente explica
podría aprenderlo el propio alumno por sí
solo o con algunas orientaciones.
 Enseñar: consiste en un aprendizaje
basado en la bidireccionalidad, en la que el
alumno aprende y enseña a la vez, es decir,
es capaz de aprender por sí mismo y
también de sus compañeros. El docente
que enseña prioriza un contenido que se
basa más en la utilidad de lo que transmite
que la pura información en sí misma. Sólo
cuando enseñes será cuando tus alumnos
podrán aprender destrezas y habilidades.

2. No copies, crea un método. Siempre he

defendido la idea en este blog que los libros
de texto matan la creatividad de cualquier
docente. Me explico. Usar el libro de texto se
convierte en un peligro porque la metodología
viene dada, es decir, no hay reflexión sobre
cómo enseñar y, si no hay reflexión, no es
posible crear algo nuevo. Para que lo
entiendas mejor te lanzo la siguiente
pregunta: ¿Cómo es posible que una editorial
lance un libro de texto que será el que
utilizarán los mismos alumnos de un mismo
curso independientemente de su situación
geográfica, personal, emocional o familiar? De
ahí la importancia de dejar a un lado el libro
de texto y crear tu propia forma de enseñar,
aquella que tú mismo has descubierto, aquella
con la que te sientes realmente cómodo,
aquella en la que la metodología se adapta a
tus alumnos y no los alumnos a una
metodología. En mi caso he creado un método
para enseñar a resumir un texto. Si quieres
saber más sobre este método te remito al
siguiente enlace. También puedes plantearte
la opción de crear tu propio libro digitalizado.

3. No enseñes sólo conceptos, enseña

emociones. Eres docente, sí. Pero también te
conviertes en un educador cada vez que te
enfrentas a una sesión lectiva con un grupo de
alumnos. Como docente te preocupas porque
tus alumnos vayan adquiriendo conocimientos
y habilidades, pero esta es sólo la mitad de tu
trabajo. También hay que saber enseñar
cuando no se está enseñando, es decir, hay
que trabajar las emociones en el aula y
hacerlo para que tus alumnos puedan ganar en
autoconocimeto, motivación y confianza.

4. Defiende el aprendizaje cooperativo en

favor la educación inclusiva. Justifica tu
respuesta siempre ha sido muy sensible a la
educación inclusiva, es decir, una educación
de todos y para todos, una educación en la
que todos los alumnos puedan partir con las
mismas oportunidades. En este sentido el
aprendizaje cooperativo se convierte en una
metodología de aprendizaje en la que se
fomenta la ayuda mutua y la solidaridad,
porque un mismo grupo trabaja para un mismo
fin. Esto hace posible a los alumnos aprender
desde la heterogeneidad y entre ellos mismos.

5. No gestiones el tiempo, transfórmalo. Otro

de los temas recurrentes en Justifica tu
respuesta es la distinción entre la gestión del
tiempo y la transformación del tiempo. Me
explico. Como docente te habrá pasado en
multitud de ocasiones que tienes la sensación
de que el tiempo de una clase se te escapa de
las manos, que no consigues cumplir con los
objetivos que tenías marcados en tu
programación. La razón por la que te sucede
es muy sencilla. No tienes tiempo porque
solamente lo gestionas, es decir, no tomas
decisiones que permitan cambiar ese tiempo
para disponer de más tiempo. De ahí que ha
llegado el momento de dejar de quejarte y
tomas decisiones que te permitan dejar de
perder el tiempo para transformarlo. Aquí van
algunas ideas:

 Adopta el modelo Flipped classroom o

clase al revés. Si quieres saber más sobre
esta metodología te remito al
siguiente enlace.
 Enseña a partir de grupos de aprendizaje
cooperativo. Con esta metodología lo que
conseguirás es que tus alumnos no sólo
aprendan de ti, sino entre ellos. Sobre
cómo formar grupos de aprendizaje
cooperativo en el aula te recomiendo la
lectura del siguiente enlace.
 Revisa tu programación y reduce un 25%
de su contenido. Aprende a distinguir entre
los importante y los esencial.
 Trabaja por proyectos.
6. Usa las TIC como aliado, nunca como
sustituto. El error más común que se ha
cometido con el uso de las TIC en el aula es
pensar que podrían llegar a sustituir al
docente. Y no es así. Las TIC han llegado a las
aulas, a la educación para hacerte mejor
docente, es decir, no son el sustituto de nadie.
Hay que replantearse el uso de las Nuevas
Tecnologías en el aula y hacerlo con el pleno
convencimiento de que son capaces de sacar
lo mejor que hay en ti. Te explico por qué en
el siguiente enlace.

7. Comparte lo que sabes y lo que aprendes.

En un mundo en el que todos estamos
interconectados, en una sociedad totalmente
desgeolocalizada, ¿por qué enseñar lo que
sabes sólo a un grupo de 25 alumnos de un
aula? Si lo piensas bien, te darás cuenta de
que se trata de una oportunidad perdida
para que otras personas, otros docentes
como tú aprendan la manera con la que
enseñas. Justifica tu respuesta es
claramente una prueba de ello. ¿Cómo puedes
compartir tus enseñanzas y adquirir otras?
Aquí van algunos ejemplos:

 Redes sociales como Twitter

  Grupos educativos de Facebook
 Páginas educativas de Facebook. Por
cierto, ¿conoces la Página de Facebook
de Justifica tu respuesta?  Si no la
conoces, aquí te dejo elenlace. ¡Te va a
encantar!
 Comunidades de Google +
 Los MOOC. Si no sabes qué es un MOOC,
te remito al siguienteenlace.
 Un Blog
 Un Canal de Youtube como el Canal de
Youtube de Justifica tu respuesta.

8. Convierte el conflicto en una oportunidad.

Como docente debes asumir que el conflicto
es una parte inherente de cualquier proceso
de aprendizaje. Y es así porque los centros
educativos se fundamentan a partir
de relaciones interpersonales. Por tanto, de lo
que se trata es de afrontar un conflicto desde
la naturalidad. ¿Cómo? A partir de la
prevención, el fomento de la cultura de la paz
y la no violencia y la creación de equipos de
Mediación Escolar. Un docente predispuesto a
ver el conflicto como una oportunidad será
aquel que vea el conflicto como algo positivo
porque tendrá claro que la persona está por
encima del conflicto, porque tendrá claro que
el diálogo está por encima de la
acusación, que alcanzar acuerdos tiene
mucho más valor que impartir sanciones.

9. Desaprende para seguir aprendiendo. No se

puede aprender sin desaprender. Pero, ¿por
qué desaprender? Debes desaprender para
poder innovar. Porque desaprender no es lo
contrario de aprender. Desaprender consiste
en volver a plantearte aquellas cuestiones que
para ti han permanecido inalterables porque
las consideras inamovibles. Sólo desterrando
los viejos clichés serás capaz de afrontar
nuevos retos, nuevas metodologías y nuevas
oportunidades para tu profesión. Aquí van
cinco ejemplos:

 Aprender cada día de tus alumnos.

 Premiar el error.
 Conectar la vida con los contenidos.
 Evaluar los procesos en lugar de los
resultados.
 Convertir el aprendizaje académico en un
aprendizaje social.

10. Abandona tu zona de confort e instálate

en la zona de los retos. Como docente debes
decidir si mantenerte en tu zona de confort u
optar por la zona de los retos. En la zona de
confort te espera la rutina, el conformismo y el
aburrimiento que provoca no intentar nunca
nada nuevo. La zona de confort se convierte
en un peligro porque se transforma en un
estado, en una forma de vivir tu profesión. De
ahí que debas arriesgarte y optar por
abandonar tu zona de confort, saltar a la zona
de aprendizaje, es decir, la zona en la que
debes replantearte tu nivel de satisfacción
profesional. Esta zona de aprendizaje hará que
entres en la zona del pánico, de los errores,
fracasos, miedos, vergüenzas, críticas y
envidias. Pero no te quedes mucho tiempo en
esa nueva zona. Sólo cuando superes la zona
del pánico podrás llegar a la zona de los retos.
En esa zona tú ya no serás el mismo docente,
porque las decisiones que habrás tomado en
tu camino te habrán dado la conciencia que te
permitirá alcanzar tus sueños y, por ende, la
felicidad y realización en tu trabajo. Si quieres
saber más sobre la zona de confort te remito
al siguiente enlace.

El docente de éxito. A modo de

conclusión.
Sigo sin tener muy claro qué es un docente de
éxito, pero lo que sí tengo claro es qué hacer
para convertirse en uno de ellos. Ahora tú
también lo sabes. Ojalá te hayas sentido
identificado en alguno de estos 10 puntos.
Ojalá que tú también tengas otras 10
decisiones para convertirte en un docente de
éxito. Si es así estaré encantado de leerlas en
los comentarios de esta entrada. Gracias por
adelantado.