OMA – Regionales – Nivel 1

Año 1995
Problema 1: Verónica y su amigo Julio entraron a una librería de Bahía Blanca y compraron por
valores enteros diferentes, superiores a $10. Cada uno quiso pagar con un billete de $20, pero el
dueño no tenía cambio para cobrarle a ninguno de los dos. Entonces Julio ofreció pagarle con un
billete de $50 y así pudo darle el vuelto. Al ver esto, Verónica sacó un billete de $50 y el librero
pudo cobrarle a ella también. ¿Cuál es el número mínimo de billetes que podía tener el librero
cuando llegaron los amigos?
Nota: Los billetes en circulación son de $100, $50, $20, $10, $5, $2, $1.

Problema 2: Escribir en cada vértice de un cuadrado una potencia de 2 y luego, en cada lado y en
cada diagonal escribir el producto de los números asignados a sus extremos, de modo tal que la
suma de los 10 números escritos sea 3505.
Aclaración: Las potencias de 2 son 20 = 1, 21 = 2, 22 = 4, ...

Problema 3: En una circunferencia de centro O y radio 1 se marcan los puntos A, B, C y D siguiendo

el sentido horario. Si 𝐴𝑂̂𝐵 = 120o, 𝐵𝑂̂𝐶 = 60o y 𝐶𝑂̂𝐷 = 150o, calcular el área del cuadrilátero ABCD.

Año 1996
Problema 1: Usando los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, y sin repetirlos, se forman 3 números de 2 cifras cada
uno. Se suman entre sí los 3 números de 2 cifras que se formaron. ¿Cuántos resultados diferentes
se pueden obtener mediante este procedimiento?

Problema 2: Sea ABCD un paralelogramo tal que el lado BC mide 13, la altura correspondiente a la
base AB mide 12 y el ángulo 𝐴𝐵̂𝐶 es agudo. Sea E un punto en la prolongación del lado BC tal que el
ángulo 𝐷𝐸̂ 𝐶 = 90°. Sabiendo que CE = 5, calcular el área del cuadrilátero ABED.

Problema 3: En una fiesta hay 15 mujeres y algunos varones. Primero, cada mujer le regala un
alfajor a cada varón conocido, que se lo come de inmediato. Después, cada varón le regala un
alfajor a cada mujer desconocida. En total se regalaron 240 alfajores.
Decidir si con esta información es posible determinar el número de varones asistentes a la fiesta.
Si la respuesta es sí, hallar el número.
Si la respuesta es no, explicar por qué.
ACLARACIÓN: Si A es conocido de B, entonces B es conocido de A.

Año 1997
Problema 1: Daniela, Iván, Laura y Matías escriben números naturales de cinco dígitos distintos
formados por los dígitos 1, 2, 3, 4, y 5. Daniela hace la lista de todos los que tienen la primera cifra
igual a 1. Iván hace la lista de todos los que tienen las dos primeras cifras formadas por los dígitos 1
y 2 en cualquier orden. Laura hace la lista de todos los que tienen las tres primeras cifras formadas
por los dígitos 1, 2 y 3, en cualquier orden. Matías hace la lista de todos los que tienen las cuatro
primeras cifras formadas por los dígitos 1, 2, 3 y 4, en cualquier orden.
Hay números naturales de cinco cifras distintas, formados por los dígitos 1, 2, 3, 4 y 5, que no
figuran en ninguna de las cuatro listas. ¿Cuántos son los números que no figuran en ninguna lista?

Problema 2: Sean ABC un triángulo (𝐴̂ > 90°) y M el punto medio del lado BC. Si B𝐴̂M = 90o, AB=35 y
AC=77, calcular BC.

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Problema 3: Decidir si es posible que un conjunto de cinco números naturales distintos tenga la
siguiente propiedad:
"Para cada par de números del conjunto, al multiplicar los dos números se obtiene un
múltiplo de la suma de los dos números".
Si la respuesta es sí, indicar un conjunto con la propiedad.
Si la respuesta es no, explicar el porqué.

Año 1998
Problema 1: Diremos que un número natural es optimista si sus cifras están ordenadas en forma
creciente y diremos que un número natural es pesimista si sus cifras están ordenadas en forma
decreciente. Por ejemplo, son optimistas 1358, 24, 89, son pesimistas 41, 820, 762, y no son ni
optimistas ni pesimistas 7, 1134, 253, 9773, 8592.
Hallar el primer número natural a, mayor que 150 y tal que desde 1 hasta a (inclusive) haya la
misma cantidad de números pesimistas que de números optimistas.

Problema 2: El trapecio ABCD, de bases AB y CD, y lados BC y AD, tiene AD = 39, CD = 14, el ángulo
𝐴𝐵̂𝐶 = 69° y el ángulo 𝐶𝐷
̂ 𝐴 = 138°. Hallar la medida de AB.

Problema 3: En cada vértice de un cuadrado hay una semilla. Una hormiga sale de un vértice y
camina por los lados del cuadrado arrastrando una enorme bolsa de semillas y sólo se detiene en
los vértices. Cuando llega a un vértice, si viajaba en el sentido de las agujas del reloj, agrega tantas
semillas como las que hay en el vértice del que venía, y si viajaba en sentido contrario a las agujas
del reloj, quita semillas, agrega semillas, o no hace nada, de modo que quede la misma cantidad
que en el vértice del cual venía.
¿Puede la hormiga organizar su viaje para tener exactamente 98 semillas en cada vértice?
Si la respuesta es no, explicar por qué. Si la respuesta es sí, indicar el camino de la hormiga.

Año 1999
Problema 1: En el tablero de la figura quedan seis casillas
vacías. 9 5
Escribir en cada una de esas seis casillas un número distinto
de cero de modo que, una vez completo, el tablero sea un 1
cuadrado mágico multiplicativo, es decir: al multiplicar los
tres números de cada línea (horizontal, vertical o diagonal)
se obtiene siempre el mismo resultado.

Problema 2: Consideramos los números naturales N menores que 10000 que tienen el dígito 2 en el
lugar de las decenas. ¿Cuántos de estos números N tienen resto 5 en la división por 12?

Problema 3: Se tiene un papel rojo con forma de hexágono regular de lado 2 y un papel azul con
forma de cuadrado de diagonal igual a 4. Se coloca el cuadrado encima del hexágono de modo que
dos vértices opuestos del cuadrado coincidan con dos vértices opuestos del hexágono. Hallar el
área de la región del hexágono que no queda cubierta por el cuadrado, es decir de la región roja
visible.

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Año 2000
Problema 1:
A B C D E G G H I

Lucas debe reemplazar cada letra por un número natural de 1 a 9 inclusive, sin repeticiones, de
modo que los ocho números
A / B,
(A + B) / C,
(A + B + C) / D,
(A + B + C + D) / E,
(A + B + C + D + E) / F,
(A + B + C + D + E + F) / G,
(A + B + C + D + E + F + G) / H,
(A + B + C + D + E + F + G + H) / I,
sean todos enteros. Determinar todos los números naturales por los que puede reemplazar a la
letra I.

Problema 2: Determinar la cantidad de pares de números naturales (a, b) que verifican

simultáneamente las siguientes dos condiciones:
El máximo común divisor entre a y b es igual al producto de los 5 primeros números naturales;
El mínimo común múltiplo entre a y b es igual al producto de los 15 primeros números naturales.
Es decir, mcd (a, b) = 1.2.3.4.5 y mcm (a, b) = 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

Problema 3: En una hoja de papel rectangular de 12 cm de largo y 9 cm de ancho se ha trazado un

segmento con sus extremos en dos lados opuestos del rectángulo, de manera tal que al doblar el
papel a lo largo del segmento, dos vértices opuestos del rectángulo quedan superpuestos. Calcular
la longitud del segmento trazado. NO VALE MEDIR.

Año 2001
Problema 1: Cintia eligió tres dígitos distintos y distintos de 0, y formó con ellos los seis números de
tres cifras distintas. El promedio de estos seis números es un número natural terminado en 5. Hallar
los tres dígitos que eligió Cintia. Dar todas las posibilidades.

Problema 2: En la Isla Arco Iris, cada habitante tiene uno, dos o tres amigos, y se viste de un color
de acuerdo con la cantidad de amigos que tiene: rojo si tiene exactamente un amigo, amarillo si
tiene exactamente dos amigos y verde si tiene exactamente tres amigos. Si dos personas son
amigas, sus colores son diferentes, y no hay personas vestidas de verde que sean amigas de
personas vestidas de amarillo.
Un día, 500 personas cambian su ropa verde por ropa roja, 35 personas cambian su ropa amarilla
por ropa roja y al mismo tiempo, 300 personas cambian su ropa roja por ropa verde. Como
resultado, en la isla cada persona queda vestida del mismo color que sus amigos. Determinar el
número de habitantes que tiene la isla.

Problema 3: El cuadrilátero ABCD de lados AB, BC, CD y DA tiene AB = CD, 𝐴𝐵̂𝐶 = 100° y 𝐵𝐶̂ 𝐷 =
115°. La mediatriz del lado AD intersecta a la mediatriz del lado BC en el punto M. Calcular la
medida del ángulo 𝐵𝑀̂ 𝐶.
Aclaración: La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento, trazada por su
punto medio.

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Año 2002
Problema 1: Un barril contiene una mezcla de jugo de naranja y jugo de uva. Se le agrega al barril
un litro de jugo de naranja, y así la proporción de jugo de naranja sobre el total de jugo del barril es
6
igual a . Luego se le agrega al barril un litro de jugo de uva, y ahora la proporción de jugo de
7
5
naranja sobre el total de jugo del barril es igual a . Determinar cuál era la proporción de jugo de
6
naranja sobre el total de jugo del barril antes de realizar las dos operaciones.

Problema 2: En un triángulo ABC sea AD la altura trazada desde A. Consideramos el punto E del
segmento AD tal que AE = DE, el punto F del segmento BE tal que BF = EF y el punto G del
segmento CF tal que CG = FG. Si el área del triángulo ABC es igual a 36, calcular el área del triángulo
EFG.

Problema 3: En un grupo de chicos, cada uno tiene exactamente un peso en monedas, pero todos
tienen distintas cantidades de monedas. Determinar el máximo número de chicos que puede haber
en el grupo.
Aclaración: Hay seis clases de monedas: de 1 centavo, de 5 centavos, de 10 centavos, de 25
centavos, de 50 centavos y de 1 peso.

Año 2003
Problema 1: Julián y Luciano tienen casillas postales en el mismo correo. En ese correo hay 100
casillas en cada fila, y las casillas están numeradas en forma consecutiva, en la primera fila de 1 a
100, en la segunda fila de 101 a 200, en la tercera fila de 201 a 300, etc.
El número de la fila de la casilla de Julián es igual al número de la casilla de Luciano. Además, la
suma de los números de las casillas de Julián y Luciano es 3000.
Hallar el número de la casilla de Julián.

Problema 2: Leandro hizo la lista de todos los números enteros positivos menores que 20022003
que utilizan exclusivamente los dígitos 0, 1, 2 y 3. Calcular cuántos números tiene la lista de
Leandro.
Aclaración: La lista de Leandro tiene también los números que usan algunos pero no todos los
dígitos 0, 1, 2 y 3.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero convexo de área 21, y O el punto de intersección de sus
diagonales, tal que área(ABO) = 7. La paralela a BD trazada por A corta a la paralela a AC trazada por
B en M. Calcular área(CDM).
Aclaración: Un cuadrilátero es convexo si todos sus ángulos interiores miden menos de 180°.

Año 2004
Problema 1: La ley pirata establece que para repartir las monedas de un tesoro el capitán debe
elegir un grupo de piratas y repartir equitativamente las monedas entre los piratas elegidos hasta
que no haya suficientes para darle una más a cada uno. Las monedas sobrantes son la parte del
capitán. Morgan debe repartir un tesoro con menos de 1000 monedas de oro. Él sabe que si elige
99 piratas se quedará con 51 monedas y si elige 77 piratas le corresponderán sólo 29 monedas.
Determinar cuántos piratas debe elegir Morgan para quedarse con la mayor cantidad de monedas
respetando la ley pirata, y para esa cantidad de piratas, cuántas monedas le corresponden a
Morgan.
Aclaración: Los piratas elegidos deben recibir por lo menos una moneda cada uno.

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Problema 2: Nico debe elegir tres números enteros distintos entre 1 y 20 inclusive de modo que al
multiplicar los tres números se obtenga un múltiplo de 4.
Calcular cuántas maneras tiene Nico de elegir sus tres números.
Aclaración: Dos elecciones que tienen los mismos tres números, no importa en qué orden, son
iguales.

Problema 3: En un trapecio ABCD de base mayor AB, base menor DC y lados no paralelos BC y DA,
1
sea K el punto del lado BC tal que BK = BC. Se traza por K la recta paralela a DA que corta a AB en L.
3
Si BL = CD y el área del trapecio ABCD es 20, calcular el área del triángulo ADL.

Año 2005
Problema 1: Fede hace la lista de todos los enteros positivos de 6 dígitos que tienen la suma de los
dígitos igual a 9 y cuatro de sus dígitos son 1, 0, 0, 4. Calcular cuántos números tiene la lista de
Fede.

Problema 2: Un número natural se dice amigo del 7 si la suma de sus dígitos es un múltiplo de 7.
Por ejemplo, 9156 es amigo del 7 porque 9+1+5+6=21 que es un múltiplo de 7, 223 es amigo del 7
porque 2+2+3=7 que es un múltiplo de 7, y 706 no es amigo del 7 pues 7+0+6=13, que no es
múltiplo de 7.
Hallar el menor número n que es amigo del 7 y tal que el siguiente amigo del 7 sea n + 13, es decir,
que n y n + 13 son amigos del 7 pero ninguno de los 12 números n+1, n+2, ..., n+12 es amigo del 7.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo de lados AB, BC, CD y DA, y sean K y L los puntos medios de
los lados BC y DA, respectivamente. La perpendicular a AK trazada desde B corta a CL en M.
Área (𝐴𝐵𝐾𝑀)
Calcular .
Área (𝐴𝐵𝐶𝐿)

Año 2006
Problema 1: En el pizarrón están escritos los enteros positivos de 1 a 999, ordenados de izquierda a
derecha en forma creciente. Se borran números mediante el siguiente procedimiento: En la primera
etapa, comenzando de la izquierda, se deja un número y se borra el siguiente, hasta el final de la
lista (se borran el 2, el 4, el 6, etc.). En la segunda etapa, comenzando de la derecha, se deja un
número y se borra el siguiente, hasta el principio de la lista. En la tercera etapa, comenzando de la
izquierda, se deja un número y se borra el siguiente, hasta el final de la lista. Y así siguiendo, en
cada etapa se invierte el orden de la etapa anterior, y comenzando desde el extremo que
corresponda se deja un número y se borra el siguiente una y otra vez hasta recorrer todos los
números aun no borrados. El proceso se detiene cuando queda un solo número en el pizarrón.
Determinar cuál es ese número.

Problema 2: En un programa de televisión compiten dos equipos A y B, realizando distintas

pruebas. En cada prueba el ganador recibe siempre la misma cantidad de puntos, y el perdedor
recibe una cantidad de puntos menor que el ganador, pero también es siempre la misma cantidad.
Al cabo de varias pruebas, el equipo A tiene 231 puntos, y el equipo B, que ganó exactamente 3
pruebas tiene 176 puntos. Determinar cuántos puntos reciben el ganador y el perdedor de cada
prueba.
Aclaración: La cantidad de puntos que recibe cada equipo en cada prueba es un entero positivo.

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Problema 3: Dos hormigas caminan por los lados de un cuadrado de 35cm de lado. Comienzan a
moverse simultáneamente, desde el mismo vértice y en sentidos opuestos. Una hormiga va a
1cm/seg y la otra a 2cm/seg. Calcular la distancia (en línea recta) que separa a las hormigas cuando
han transcurrido exactamente 817 segundos desde que salieron.

Año 2007
Problema 1: Sobre una mesa hay cuatro cajas, numeradas de 1 a 4, y cada una de ellas contiene
bolitas rojas y bolitas azules.
Se sabe que la proporción entre bolitas rojas y bolitas azules en la caja 1 es mayor que la
proporción entre bolitas rojas y bolitas azules en la caja 3, y que la proporción entre bolitas rojas y
bolitas azules en la caja 2 es mayor que la proporción entre bolitas rojas y bolitas azules en la caja 4.
Se pasan todas las bolitas de la caja 2 a la caja 1 y todas las bolitas de la caja 4 a la caja 3 (las cajas 2
y 4 quedan vacías).
Determinar si, en la nueva situación, es posible que la proporción entre bolitas rojas y bolitas azules
en la caja 1 sea menor que la proporción entre bolitas rojas y bolitas azules en la caja 3.
Aclaración: Si una caja tiene r bolitas rojas y a bolitas azules, la proporción entre bolitas rojas y
𝑟
bolitas azules en esa caja es el número .
𝑎

Problema 2: Franco hizo la lista de todos los enteros positivos N de cinco dígitos que son múltiplos
de 5 y que tienen, simultáneamente las siguientes dos propiedades:
• Todos los dígitos de N son impares;
𝑁 𝑁
• también tiene cinco dígitos, y todos los dígitos de son impares.
5 5
Determinar cuántos números tiene la lista de Franco.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles con AB = AC y  = 30°. Sea D el punto medio de la base
BC. Se consideran un punto P en el segmento AD y un punto Q en el lado AB tales que PB = PQ.
Calcular la medida del ángulo 𝑃𝑄̂ 𝐶.

Año 2008
Problema 1: Franco tiene un tablero de 115 x 7, o sea, de 115 filas con 7 casillas cada una. Él debe
colocar fichas en las casillas del tablero siguiendo las siguientes reglas:
En cada casilla puede colocar una sola ficha.
No pueden quedar dos filas idénticas, es decir, no puede haber dos filas que tengan las mismas
casillas ocupadas y las mismas casillas vacías.
Calcular la máxima cantidad de fichas que puede colocar Franco en su tablero.

Problema 2: Al reemplazar n por cada uno de los números naturales desde 1 hasta 2008 en la
fórmula 3n – n2 y efectuar las operaciones indicadas se obtienen 2008 números. Los cuatro
primeros son 2, 5, 18 y 65 pues 31 – 12 = 2, 32 – 22 = 5, 33 – 32 = 18 y 34 – 42 = 65.
Calcular cuántos de los 2008 números obtenidos son múltiplos de 5.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo con 𝐴𝐵̂𝐶 = 90°. Se considera el punto D del lado AC
tal que CD = AB y el punto E del lado BC tal que DB = DE. Si se sabe que 𝐶𝐴̂𝐵 = 2𝐴𝐵̂𝐷, calcular la
medida del ángulo 𝐸𝐷 ̂ 𝐶.

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Año 2009
Problema 1: Una empresa maderera obtuvo un contrato para cortar árboles de un bosque, y los
ecologistas iniciaron una protesta en su contra. Para evitar las protestas, el gerente de la empresa
agregó la siguiente cláusula al contrato:
“En el bosque, el 99% del total de árboles son pinos, y la empresa sólo cortará pinos. Cuando se
termine el contrato, el 97% del total de árboles del bosque serán pinos.”
Determinar qué porcentaje del bosque será cortado por la empresa al cumplirse esta cláusula del
contrato.

Problema 2: En una larga tira de papel se escriben los múltiplos de 21, comenzando con 21, sin
espacios intermedios. Queda así una secuencia de dígitos que empieza así:
21426384105126147…
Hallar la cifra que ocupa la posición 5000 de la secuencia de dígitos y determinar a qué
múltiplo de 21 pertenece. (Por ejemplo, la cifra de la posición 15 es 1 y pertenece al 147.)

Problema 3: Sea ABC un triángulo acutángulo. Se considera el punto D del lado AB tal que CD es
perpendicular a AB, y el punto E del lado AB tal que CE es la bisectriz del ángulo 𝐴𝐶̂ 𝐷. Sea F el
punto del lado BC tal que 𝐵𝐴̂𝐹 = 𝐴𝐶̂ 𝐸, y G el punto de intersección de AF y CE. Si se sabe que el
triángulo CFG es equilátero, calcular los ángulos del triángulo ABC.

Año 2010
Problema 1: Distribuir en las casillas del tablero de 4 x 4 los
números enteros del 1 al 16, sin repetir, de manera que en todos
los cuadrados de 2 x 2 (formados con 4 casillas del tablero que
tienen un vértice común) la suma de los 4 números sea la misma.

Problema 2: Pablo escribió la lista de todos los números naturales capicúas de 5 dígitos que son
múltiplos de 11. Calcular cuántos números tiene la lista de Pablo.

Problema 3: Sea ABC un triángulo con 𝐶̂ = 90°, de perímetro igual a 30. Sean P en el lado AB tal que
CP es perpendicular a AB; Q en el segmento AP tal que CQ es bisectriz del ángulo 𝐴𝐶̂ 𝑃 y R en el
segmento BP tal que CR es bisectriz del ángulo 𝐵𝐶̂ 𝑃. Si QR = 4, calcular la longitud del lado AB.

Año 2011
Problema 1: Un número claro es un entero positivo de 10 dígitos o menos en el que el primer dígito
de la izquierda cuenta cuantos ceros tiene el número, el segundo dígito cuenta cuantos unos tiene
el número, el tercero cuenta cuantos dos tiene el número, y así siguiendo. Por ejemplo 42101000
es claro.
Hallar los tres números claros más pequeños y justificar que son los más pequeños.

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Problema 2: Un polígono regular de 2000 lados tiene sus vértices numerados del 1 al 2000 en el
sentido de las agujas del reloj. Un grillo realiza sucesivos saltos entre vértices: Si el número del que
sale no es una potencia de 3, salta en el sentido de las agujas del reloj por encima de 4 vértices
consecutivos y cae en el quinto (por ejemplo, si está en el vértice 53 salta hasta el vértice 58), y si el
número del vértice del que sale es una potencia de 3, salta en contra del sentido del reloj dos
vértices y cae en el tercero (por ejemplo, si está en el vértice 27 = 33, retrocede hasta el vértice 24).
Si el grillo inicia su viaje en el vértice con el número 4, decidir si puede, mediante saltos sucesivos,
llegar al vértice
a) v = 1000.
b) v = 201.
Si la respuesta es sí, hallar la cantidad de saltos que debe dar el grillo para llegar por primera vez al
vértice v y si la respuesta es no, explicar por qué.
Nota: Las potencias de 3 son 30 = 1, 31 = 3, 32 = 9, 33 = 27, etc.

Problema 3: Sea ABC un triángulo equilátero y P un punto interior tal que 𝑃𝐴̂𝐶 = 2𝑃𝐵̂𝐴 y 𝑃𝐶̂ 𝐵 =
3𝑃𝐵̂𝐴. Calcular la medida de los ángulos 𝑃𝐴̂𝐵 y 𝑃𝐶̂ 𝐵.

Año 2012
Problema 1: Hay 21 lámparas dispuestas en forma de triángulo equilátero de lado 6, como se
muestra en la figura.

Al comienzo están todas apagadas. La operación permitida es cambiar el estado de tres lámparas
que sean vecinas dos a dos, esto es, de las tres lámparas, las que están encendidas se apagan y las
que están apagadas se encienden. Dar una secuencia de pasos con la que se logre que las 15
lámparas queden encendidas.
Aclaración: A, B, C son vecinas dos a dos si A y B son vecinas, B y C son vecinas y C y A son vecinas.

Problema 2: El pirata Morgan tiene 14 monedas de plata, 15 de oro y 16 de bronce, y su amigo Bill
tiene 16 monedas de plata, 15 de oro y 14 de bronce. Cada día ellos intercambian monedas de
acuerdo con la siguiente regla: uno de los piratas le entrega al otro 2 monedas del mismo metal y
recibe del otro 2 monedas, una de cada uno de los otros dos metales. Cierto día, Bill se queda sin
monedas de oro. Hallar la cantidad de monedas de bronce que puede tener Bill en ese momento.
Dar todas las posibilidades.

Problema 3: Se tiene un polígono regular 𝒫 de n lados. Sean A, B, C, D y E cinco vértices

̂𝐷 = 150°.
consecutivos de 𝒫. Las rectas AB y DE se cortan en K, de modo que 𝐵𝐾
Calcular la cantidad n de lados del polígono 𝒫.

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Año 2013
Problema 1: En la figura, el lado menor del rectángulo gris mide 8.
Alrededor hay un marco formado por cuadrados de dos tamaños
diferentes. Calcular la medida de los lados de los cuadrados y el área
del rectángulo gris.
Observación: El lado mayor del rectángulo gris es igual a 6 veces el
lado del cuadradito más chico.

Problema 2: Sobre una recta hay marcado un punto P. Un grillo salta sobre la recta,
alternadamente hacia la derecha y hacia la izquierda de P, de acuerdo con las siguientes reglas:
Si el grillo se encuentra a una distancia d menor que un metro de P, al cabo de su siguiente salto
estará sobre la recta al doble de esa distancia de P, o sea a 2d metros de P, pero en el lado opuesto.
Si el grillo se encuentra a una distancia d mayor que 1 de P, al cabo de su siguiente salto estará
1
sobre la recta a una distancia igual a metros, pero en el lado opuesto.
𝑑
4
Si después de 5 saltos el grillo se encuentra a la derecha de P, a metros de P, hallar todas las
5
posibles secuencias de saltos con las que el grillo puede haber llegado a esa posición.

Problema 3: El triángulo isósceles ABC tiene AB = AC y 𝐵𝐴̂𝐶 = 20°. Sea D el punto del lado AB tal
que AD = BC. Sea E en la recta BC tal que CE = CA, con B entre C y E, y sea F tal que ACEF es un
̂ 𝐸 y 𝐸𝐷
rombo de lados AC, CE, EF y FA. Calcular la medida de los ángulos 𝐹𝐷 ̂ 𝐶.

Año 2014
Problema 1: La figura muestra una estrella mágica en la 29
que cada circulito debe contener un número primo
positivo, sin repeticiones, de modo que la suma de los
primos en los cuatro circulitos de cada línea recta sea la
misma.
67
Hay cinco de los primos que ya están colocados en su
sitio, y entre ellos están el mayor y el menor de los 12
primos. 73 41 47
Completar el resto de los circulitos.

Problema 2: Se tienen 10 números enteros positivos entre los que puede haber repetidos. Al sumar
9 de ellos de las 10 maneras posibles sólo obtenemos 9 valores distintos (uno se repite):
86, 87, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95.
Hallar los 10 números.

Problema 3: Sean A, B, C, D, E, F y G siete vértices consecutivos de un polígono regular de 15 lados.

Las diagonales AE y CG se cortan en P. Calcular la medida del ángulo 𝐴𝑃̂ 𝐺.

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Año 2015
Problema 1: En una olimpíada de matemática había que completar las casillas del tablero de la
figura con cuatro números naturales de modo que el resultado de multiplicar los cuatro números
fuera igual a 100.

Todos los participantes completaron el tablero de manera diferente. Determinar el máximo número
de participantes que pudo haber en la olimpíada.
ACLARACIONES:
1) Dos tableros con los mismos números en distinto orden son distintos.
2) El tablero puede tener números repetidos.

Problema 2: Inicialmente, en el pizarrón, está escrito el número 1. Hay dos operaciones permitidas
que pueden elegirse a voluntad.
a) Escribir debajo del último número escrito, ese número multiplicado por 2.
b) Escribir debajo del último número escrito, ese número cambiándole el orden a sus dígitos.
No está permitido que el nuevo número comience con el dígito 0.
Decidir si es posible, después de aplicar varias veces operaciones permitidas, obtener:
i) el número 109 = 1000000000;
ii) el número 9876543210.
En caso afirmativo, dar la sucesión de operaciones y en caso negativo, explicar por qué es
imposible.

Problema 3: Sean A, B, C, D, E y F seis vértices consecutivos de un polígono regular de 20 lados

todos de longitud 1. Sean BCPQ un cuadrado de lado 1 y DERST un pentágono regular de lado 1, con
P, Q, R, S, T en el interior del polígono de 20 lados.
Determinar si T pertenece a la recta que pasa por D y P.
ACLARACIÓN: Los lados del cuadrado son BC, CP, PQ y QB y los lados del pentágono son DE, ER, RS,
ST y TD.

Año 2016
Problema 1: Bruno y Mateo comenzaron a trabajar el 1 de enero de 2016. Bruno siempre trabaja 3
días consecutivos y descansa el día siguiente. Mateo trabaja 7 días consecutivos y descansa los
siguientes 3 días. Determinar en qué día del año 2020 tendrán su primer día libre en común.
Nota. El año 2016 es bisiesto.

Problema 2: Se tiene un tablero cuadriculado infinito en todas las direcciones. Ana elige un entero
positivo x menor que 9 y Beto debe colorear las casillas del tablero de blanco o de negro de modo
que cada casilla negra tenga exactamente x casillas vecinas negras y cada casilla blanca tenga
exactamente x casillas vecinas blancas.
Determinar qué números debe elegir Ana para que Beto pueda efectuar este coloreo.
(Dos casillas son vecinas si tienen un lado o un vértice en común.)
Para cada valor de x, si el coloreo es posible, dar una coloración y si no es posible, explicar por qué.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrado de diagonales AC = BD = 68. Los puntos L y M en la diagonal AC

son tales que AL = MC = 17, y K es el punto medio de AB.
á𝑟𝑒𝑎 (𝐾𝐿𝐷𝑀)
Calcular la fracción .
á𝑟𝑒𝑎 (𝐴𝐵𝐶𝐷)

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Año 2017
Problema 1: En una hoja hay marcados 100 puntos en dos líneas horizontales, como se muestra en
la figura. En cada horizontal, la distancia entre dos puntos vecinos es igual a 1. LA distancia entre los
dos puntos de cada vertical también es igual a 1.
Se deben elegir tres puntos marcados de modo que el triángulo que forman sea isósceles.
Determinar de cuántas maneras se puede hacer la elección
----------

----------

50

Problema 2: En cada casilla de un tablero de 4 filas y k columnas hay escrito un número entero
positivo. En cada columna la suma de los 4 números es igual a 30. Los k números de cada fila son
distintos. Hallar el máximo número posible k de columnas que puede tener el tablero.
Dar un tablero con esa cantidad de columnas y explicar por qué no puede tener más columnas.

Problema 3: Sean ABCDEF un hexágono regular y P el punto medio del lado AB. El segmento PE
corta a la diagonal CF en Q y el segmento PD corta a la diagonal CF en R.
á𝑟𝑒𝑎 (𝐷𝐸𝑄𝑅)
Calcular .
á𝑟𝑒𝑎 (𝐹𝑃𝑄)

Año 2018
Problema 1: Con los 20 números enteros comprendidos entre 1 y 20 inclusive, y sin repeticiones,
hay que formar la mayor cantidad posible de fracciones de modo que el resultado de la suma de
todas esas fracciones sea un número entero.
𝑎
Aclaración: Las fracciones son los números con a y b enteros, y b ≠ 0. Cada fracción usa
𝑏
exactamente dos números, uno en el numerador y otro en el denominador.

Problema 2: Se escriben en una fila todos los números enteros desde 1 hasta 30000:
1234567891011121314…299982999930000.
Determinar cuántas veces aparece el número 2018 en la sucesión de números escritos, o sea,
cuántas veces aparecen el 2, el 0, el 1 y el 8 en forma consecutiva.

Problema 3: Sean A y B puntos en una circunferencia de centro O tales que 𝐴𝑂̂𝐵 = 90°. La
perpendicular a AO trazada por su punto medio corta al menor arco 𝐴𝐵 ̂ en K, y los segmentos AB y
KO se cortan en L. Calcular la medida de los ángulos del triángulo BKL.

Año 2019
Problema 1: Consideramos un número de 4 dígitos, A = abcd, con a ≥ 7 y a > b > c > d > 0. Sea B el
número que se obtiene al invertir los dígitos de A: B = dcba. Se sabe que todos los dígitos del
número A + B son impares. Determinar todos los posibles valores de A.
Nota: A = a103 + b102 + c10 + d y B = d103 + c102 + b10 + a.

Recopilación de Enunciados OMA – Regionales – Nivel 1 Profesor Walter Oscar Rosello 11

 OMA – Regionales – Nivel 1
Problema 2: Sea A el conjunto de todos los números enteros desde 1 hasta 300 inclusive.
Consideramos todos los tríos que se pueden formar utilizando tres números distintos de A, y para
cada trío, calculamos su suma. Determinar para cuántos de estos tríos la suma es múltiplo de 3.

Problema 3: Sea 𝒞 una circunferencia de radio r = 4. El cuadrado ABCD tiene sus vértices sobre C.
Otro cuadrado PQRS tiene dos vértices P y Q sobre 𝒞 y los otros dos vertices, R y S sobre un
diámetro de 𝒞.
área (𝐴𝐵𝐶𝐷)
Calcular .
área (𝑃𝑄𝑅𝑆)

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 OMA – Regionales – Nivel 1
Respuestas – OMA – Regionales – Nivel 1
Referencias:
Año: Año en el cuál se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Armar una tabla. Valor de
El librero tiene por lo menos 11
Problema 1 la compra entre $11 y $19 Nº 7/Pág.
billetes: dos de $20, dos de $5 y
(VII-117) y los restos de cada uno al 50 a 52.
pagar con $20 y con $50. siete de $2.

20 23 23

Expresar el número 3505 210

24
Problema 2 como sumas de potencias Nº 7/Pág. 27 27
1995
(VII-118) de 2. 52 y 53.
XII Recordar que 20 = 1.
27 24
211

Triángulo rectángulo y
equilátero.
Problema 3 Nº 7/Pág. √3+1
Teorema de Pitágoras. Área Área (ABCD) =
(VII-119) 53 y 54. 2
de triángulos de igual base
y altura.
1+2+3 = 6 1+4+6 = 11
1+2+4 = 7 1+5+6 = 12
Descomposición 1+2+5 = 8 2+5+6 = 13
Problema 1 Nº 8/Pág.
polinómica de un número. 1+2+6 = 9 3+5+6 = 14
(XIV-113) Ecuaciones. 52.
1996 1+3+6 = 10 4+5+6 = 15
XIII 10 resultados diferentes.
Problema 2 Triángulos congruentes. Nº 8/Pág.
Área del cuadrilátero ABED = 186
(XIV-114) Teorema de Pitágoras. 53.
Problema 3 Nº 8/Pág.
Ecuaciones. Sí, es posible. Son 16 varones.
(XIV-115) 54.

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Respuestas – OMA – Regionales – Nivel 1
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Nº 9/Pág. Los números que no figuran en
(XV-117) 54 y 55. ninguna lista son 71.
Problema 2 Dibujar un paralelogramo Nº 9/Pág. ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 98.
(XV-122) ABPC y sus diagonales. 61 y 62.

1997 Sí, es posible.

XIV Los cinco números naturales
pertenecientes al conjunto pueden
Problema 3 Nº 9/Pág.
Ecuaciones. ser los siguientes:
(XV-123) 62 y 63.
1.2520 = 2520. 4.2520 = 10080.
2.2520 = 5040. 5.2520 = 12600.
3.2520 = 7560.
Problema 1 Construir una tabla de 100 Nº 10/Pág.
a = 863.
(XVI-111) en 100 para contar. 46 a 48.
Problema 2 Trazar DE paralela a CB. Nº 10/Pág. ̅̅̅̅
1998 𝐴𝐵 = 53.
(XVI-116) Ángulos Entre Paralelas. 53.
XV
Sí y hay muchas maneras de
Problema 3 Nº 10/Pág.
organizar el camino.
(XVI-115) 51 y 52.
(Ver dos ejemplos en el libro).
En la 1era fila y la 1era
columna, la celda superior
izquierda es compartida.
Llamando z al valor de la 75 9 5
última celda de la 1era fila:
Problema 1 Nº 11/Pág.
z.1 = 9.5. Se sigue con un 1 15 225
(XVII-114) 58 a 60.
análisis similar para
completar las otras celdas. 45 25 3
1999 También se puede
XVI descomponer en factores
primos.
Los números que tienen
resto 5 en la división por 12
Problema 2 Nº 11/Pág. 100 números N tienen resto 5 en
y además son meno-res
(XVII-115) 60 a 62. la división por 12.
que 10000, son:
12k + 5 < 10000.
Problema 3 Calcular la medida del Nº 11/Pág.
apotema del hexágono. 62 y 63. Área región roja visible: 6 − 2√3.
(XVII-116)
9 3 4 8 6 5 7 2 1
Llamar x al número escrito
Problema 1 en la última casilla. Nº 12/Pág. 8 1 9 6 4 7 5 2 3
(XVIII-121) Tratar de ver de qué 61. 9 1 2 6 3 7 4 8 5
número es divisor x.
2000 5 1 6 2 7 3 8 4 9
XVII Problema 2 Descomposición en Nº 12/Pág.
32 pares de números (a , b).
(XVIII-122) factores primos. 61 a 63.

Problema 3 Cuadriláteros. Nº 12/Pág. La longitud del segmento trazado

45
(XVIII-123) Teorema de Pitágoras. 63 y 64. es .
4

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Respuestas – OMA – Regionales – Nivel 1
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Expresar el promedio como Son 8 posibilidades: 1, 5 y 9; 1, 6 y
Problema 1 Nº 13/Pág.
una ecuación. Descompo- 8; 2, 4 y 9; 2, 5 y 8; 2, 6 y 7; 3, 4 y
(XIX-118) 55 y 56.
sición polinómica. 8; 3, 5 y 7; 4, 5 y 6.
2001 Problema 2 Nº 13/Pág. Los habitantes son:
XVIII (XIX-119) 56 y 57. 35 + 1870 + 600 = 2505.
Todo punto de mediatriz
Problema 3 de un segmento equidista Nº 13/Pág. ̂ 𝐶 = 35°.
𝐵𝑀
(XIX-120) de sus extremos. Triángu- 57 y 58.
los congruentes.
El barril inicialmente tenía 5 litros
de uva y 29 litros de naranja.
Problema 1 Sistema de dos ecuaciones Nº 14/Pág. Entonces, la proporción de jugo de
(XX-120) con dos incógnitas. 58 y 59. naranja sobre el total es:
29 29
= .
5+29 34
2002
Fórmula de área de
XIX Problema 2 triángulos. Nº 14/Pág.
Área del triángulo EFG = 4,5.
(XX-121) Aparecen triángulos con 59 y 60.
igual altura y área.
Pensar en las distintas
Problema 3 posibilidades según la Nº 14/Pág. El máximo número de chicos que
(XX-122) cantidad de monedas: 1 60 a 62. puede haber en el grupo es 88.
moneda, 2 monedas, etc.
Problema 1 Descomposición Nº 15/Pág. El número de la casilla de Julián es
(XXI-110) polinómica. Ecuaciones. 41 y 42. 2970.
Si el número es abcdefgh,
2003 Problema 2 analizarlo comenzando con Nº 15/Pág. La lista de Leandro tiene 33410
XX (XXI-114) los posibles valores de a, b 45 y 46. números.
y c. Combinatoria.
Problema 3 Descomponer el triángulo Nº 15/Pág.
Área (CDM) = 14.
(XXI-115) CDM en tres triángulos. 46.
Número de monedas = 645.
Piratas que debe elegir = 323.
Llamar n a la cantidad de Si dividimos 645:323, el cociente
monedas y armar un
Problema 1 Nº 16/Pág. es 1 y el resto 322.
sistema de ecuaciones con
(XXII-115) 49 a 51. Es decir: 645 = 323.1 + 322.
los datos suministrados.
Utilizar inecuaciones. Esto significa que le corresponde 1
moneda a cada pirata y 322
monedas a Morgan.
2004 Dividir en tres casos: Los
XXI tres números son pares, los
Problema 2 números son dos pares y Nº 16/Pág. Nico tiene 795 maneras de elegir
(XXII-124) uno impar, los números 60 y 61. sus tres números.
son un múltiplo de 4 y dos
impares. Combinatoria.
Ángulos entre paralelas.
Problema 3 Ángulos opuestos por el Nº 16/Pág.
Área del triángulo (ADL) = 12.
(XXII-125) vértice y adyacentes. 61 a 63.
Paralelogramo.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Nº 17/Pág. La lista de Fede tiene 270
Combinatoria.
(XXIII-124) 59 y 60. números.
2005 Problema 2 Nº 17/Pág. n = 993 es el menor número con
XXII (XXIII-125) 61 y 62. las propiedades del enunciado.
Problema 3 Triángulos de igual base y Nº 17/Pág. Área (𝐴𝐵𝐾𝑀) 2
(XXIII-126) altura tienen igual área. 62 y 63. =
Área (𝐴𝐵𝐶𝐿) 3
Analizar etapa por etapa y
Problema 1 Nº 18/Pág.
observar los números que El número es 675.
(XXIV-121) 62 y 63.
van quedando.
Llamar x a la cantidad de 11 Pruebas: A ganó 8 y perdió 3; B
2006 Problema 2 pruebas que perdió el Nº 18/Pág. perdió 8 y ganó 3.
XXIII (XXIV-122) equipo B. Armar una 63 y 64. Ganador: 24 puntos.
ecuación. Perdedor: 13 puntos.
Hacer un esquema de la
Problema 3 Nº 18/Pág. Distancia que separa a las
situación. Teorema de
(XXIV-123) Pitágoras. 65. hormigas = 37cm.

Hay muchísimos ejemplos Caja Roja Azul Prop.

Problema 1 en donde se observa que Nº 19/Pág. 1 7 15 7/15
(XXV-121) es posible. Organizar los 62 y 63. 3 5 10 ½
datos en una tabla. Si es posible. Ver libro.
2007
XXIV Problema 2 N = abcde. Observar los La lista de Franco tiene 34 = 81
Nº 19/Pág.
valores posibles para cada
(XXV-122) letra. 63 y 64. números.
Problema 3 Triángulos isósceles. SAI de Nº 19/Pág.
𝑃𝑄̂ 𝐶 = 15°.
(XXV-123) un triángulo. 64 y 65.
Contar las filas por La máxima cantidad de fichas que
Problema 1 separado para 7, 6, 5, 4, 3, Nº 20/Pág. puede colocar Franco en su
(XXVI-122) 2 y 1 fichas. 58 y 59. tablero es 431.
Combinatoria. (7 + 42 + 105 + 140 + 105 + 32).
Criterio de divisibilidad del
5. Buscar una regularidad
en el último dígito de las
2008 Problema 2 potencias de 3 y de los Nº 20/Pág.
XXV (XXVI-123) 402 son múltiplos de 5 (4.100 + 2).
cuadrados. Armar una 59 a 61.
tabla para organizar los
datos y buscar un ciclo o
período.
Ángulo exterior de un
Problema 3 triángulo. Triángulo Nº 20/Pág. ̂ 𝐶 = 22° 30’.
isósceles. Triángulos 61 y 62.
𝐸𝐷
(XXVI-124)
congruentes. Ecuación.
El cumplirse la cláusula del
Problema 1 Nº 21/Pág.
Ecuaciones. contrato será cortado el 66,6% del
(XXVII-124) 63.
bosque.
2009
Problema 2 Nº 21/Pág. La cifra que ocupa la posición 5000
XXVI
(XXVII-125) 64. es 3.
Problema 3 Ángulo exterior. Triángulo Nº 21/Pág.
𝐴𝐵̂𝐶 = 45°; 𝐵𝐴̂𝐶 = 60°; 𝐴𝐶̂ 𝐵 = 75°.
(XXVII-126) rectángulo isósceles. SAI. 64 y 65.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
La suma es 34. Por ejemplo:
Sumar todos los números y
dividir en 4 para saber cuál 8 14 4 10
Problema 1 es el resultado de la suma Nº 22/Pág. 11 1 15 5
(XXVIII-122) de los cuadrados de 2 x 2. 57 y 58.
Hay muchas distribuciones 6 16 2 12
2010 posibles.
XXVII 9 3 13 7
Problema 2 Criterio de divisibilidad del Nº 22/Pág.
La lista de Pablo tiene 82 números.
(XXVIII-123) 11. Inecuaciones. 58 a 60.
Ángulo exterior de un
Problema 3 Nº 22/Pág. ̅̅̅̅
triángulo. Triángulo 𝐴𝐵 = 13.
(XXVIII-124) isósceles. SAI de triángulos. 60 y 61.
Analizar por separado
Problema 1 Nº 23/Pág. Los tres números claros más
según la cantidad de
(XXIX-123) términos del número. 58 a 60. pequeños son 1210, 2020 y 21200.
Analizar ambos casos a) Llega al vértice 1000 dando 204
haciendo una lista de los
saltos.
2011 Problema 2 números de vértices en Nº 23/Pág.
b) No puede nunca pisar el vértice
XXVIII (XXIX-124) donde va cayendo el sapo y 60 y 61.
buscando alguna 201.
regularidad. (Ver demostración en libro).
SAI de un triángulo.
Problema 3 Nº 23/Pág.
Triángulo equilátero. 𝑃𝐴̂𝐵 = 30° y 𝑃𝐶̂ 𝐵 = 45°.
(XXIX-125) 62.
Triángulos congruentes.
Problema 1 Se pueden seleccionar las Nº 24/Pág. No hay una única manera de
(XXX-122) lámparas más de una vez. 56 y 57. resolverlo. Ver libro.
Cantidad de monedas de bronce
2012 Problema 2 Ecuaciones e inecuaciones. Nº 24/Pág.
que puede tener Bill: 17, 20, 23, 26
XXIX (XXX-123) Congruencia módulo 3. 57 y 58.
y 29.
Ecuaciones. SAI de un
Problema 3 Nº 24/Pág. Cantidad n de lados del polígono 𝒫
cuadrilátero. SAE de un
(XXX-124) polígono. 58 y 59. es 36.
El lado de los cuadrados pequeños
Llamar a y b a los lados de mide 1,6; el lado de los cuadrados
Problema 1 Nº 25/Pág.
los cuadrados. grandes mide 2,4.
(XXXI-119) Ecuaciones. 51 y 52.
El área del rectángulo gris es:
1,6x6x8 = 76,8.
Hay 6 posibles secuencias de saltos
2013 Problema 2 Ecuaciones e inecuaciones. Nº 25/Pág.
en con las que el grillo puede
XXX (XXXI-120) 52 a 56.
haber llegado a esa posición.
Triángulos isósceles. En el
rombo las diagonales se
Problema 3 cortan perpendicularmen- Nº 25/Pág. ̂ 𝐸 = 60° y 𝐸𝐷
̂ 𝐶 = 70°.
te. Triángulos iguales. 56 y 57.
𝐹𝐷
(XXXI-121)
Triángulo equilátero. SAI de
un triángulo.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

29

Buscar todos los números 53 31 61 59

primos que hay entre 29 y
Problema 1 73 que son el menor y el Nº 26/Pág.
71 67
(XXXII-119) mayor primo, según el 51 a 53.
enunciado del problema.
2014 73 43 41 47
XXXI
37

Problema 2 Nº 26/Pág. Los 10 números son: 5, 6, 7, 9, 10,

Ecuaciones.
(XXXII-120) 53. 11, 12, 13, 13, 14.
Ángulo interior de un
Problema 3 Nº 26/Pág.
polígono regular. SAI de un 𝐴𝑃̂𝐺 = 132°.
(XXXII-121) polígono. 54 y 55.
Potencias de 2 y de 5.
Problema 1 Nº 27/Pág. La cantidad máxima de
Ecuaciones. Propiedades
(XXXIII-114) de las potencias. 49 y 50. participantes es 100.

i) Si es posible.
La secuencia es 1, 2, 4, 8, 16, 32,
Para demostrar que el ii) 64, 128, 256, 512, 125
no es posible, se puede (reordenándolo), 250, 500, 1000 =
pensar el problema en 103.
sentido contrario, o sea, ir
Y repetimos el proceso con 1000,
Problema 2 de 9876543210 a 1, solo Nº 27/Pág.
2000, 4000, 8000, 16000, 32000,
2015 (XXXIII-115) que invirtiendo la 50 y 51.
operación: a) dividir por 2. 64000, 128000, 256000, 512000,
XXXII
Todos los números que se 125000 (reordenándolo), 250000,
obtienen son múltiplos de 500000, 1000000 = 106.
9, y 1 no lo es. Nuevamente repetimos lo mismo
con un millón, hasta llegar a 109.
ii) No es posible.
Ángulo interior de un
polígono regular. Si se ̂ 𝑇 = 𝐶𝐷
𝐶𝐷 ̂ 𝑃 = 54°, entonces queda
Problema 3 ̂𝑇 = Nº 27/Pág.
demuestra que 𝐶𝐷 demostrado que T sí pertenece a
(XXXIII-117) ̂ 𝑃, queda demostrado 52 y 53.
𝐶𝐷 DP. (Ver libro).
que T pertenece a DP.
Múltiplos de 4 y de 10.
Problema 1 Nº 28/Pág.
2016 es bisiesto, tiene 366 7 de enero de 2020.
(XXXIV-121) 49 y 50.
días.
2016 Problema 2 Hacer dibujos que ilustren Nº 28/Pág. Es posible con x = {2, 3, 4, 5 y 8}
XXXIII (XXXIV-122) la situación. 50 y 51. No es posible con x = {1, 6, 7}
Triángulo isósceles. á𝑟𝑒𝑎 (𝐾𝐿𝐷𝑀) 3
Problema 3 Nº 28/Pág.
Cuadrilátero de diagonales
(XXXIV-124) perpendiculares (d2/2). 52 y 53.
= .
á𝑟𝑒𝑎 (𝐴𝐵𝐶𝐷) 8

2017 Problema 1 Progresiones aritméticas. La elección se puede hacer de

XXXIV 1396 maneras.

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Respuestas – OMA – Regionales – Nivel 1
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Inecuaciones. El máximo número posible de k es 14.
Suma de los n Un ejemplo de un tablero con 4 filas y k = 14
Problema 2 primeros columnas es:
números 1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
2017 naturales. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
XXXIV
Mediana de un triángulo.
Área de un triángulo y un á𝑟𝑒𝑎 (𝐷𝐸𝑄𝑅)
Problema 3 = 2.
trapecio. Teorema de á𝑟𝑒𝑎 (𝐹𝑃𝑄)
Pitágoras.
Primero observar que es
conveniente colocar los
Es posible formar 10 fracciones.
números más pequeños en
Hay muchos ejemplos, uno de
el denominador. Ver que 11 17 13 12 15 19
Problema 1 para algunos casos hay una ellos puede ser: , , , , , ,
1 2 3 4 5 6
única posibilidad de 14 16 18 20
7
, 8 , 9 , 10; en este caso, la suma
combinarlos. Analizar los
restos en las divisiones de de todas las fracciones es 41.
2018 los números primos.
XXXV A partir de 2018, ir
analizando qué sucede El número 2018 aparece 25 veces
Problema 2 cuando las cifras se van en la sucesión de números
corriendo de lugar. Por escritos.
ejemplo: 1820, 8201, etc.
Trazar AK. Triángulos La medida de los ángulos del
Problema 3 congruentes. Triángulo ̂𝐵 = 𝐾𝐿̂𝐵 =
triángulo BKL son: 𝐿𝐾
equilátero e isósceles. SAI. 75° y 𝐾𝐵̂𝐿 = 30°.
Dar un valor posible a “a” e
A = {7432, 7542, 7632, 8321, 8431,
Problema 1 ir deduciendo los posibles
valores de b, c y d.
8521, 8541, 8631, 8721}
Separar en varios casos
2019 Problema 2 según los restos en la
1.485.100 tríos son múltiplos de 3.
XXXVI división por 3.
Combinatoria.
La diagonal de ABCD es
área (𝐴𝐵𝐶𝐷) 5
Problema 3 diámetro de la circunferen- = .
área (𝑃𝑄𝑅𝑆) 2
cia. Teorema de Pitágoras.

Recopilación de Enunciados OMA – Regionales – Nivel 1 Profesor Walter Oscar Rosello 19