LICEO JOSÉ ANTONIO CARVAJAL

FUNDADO EN 1864-COPIAPÓ
Dpto. Lengua castellana y comunicación

Prueba de diagnóstico
Lenguaje y Comunicación
Primeros Medios 2020

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………Curso:………….Fecha:…/…./….

Puntaje total:…………25………….. Puntaje Obtenido:…………….... Nota:………………………

Objetivo: Diagnosticar habilidades de comprensión de lectura y escritura alcanzados por los alumnos al
término de la enseñanza básica.

Instrucciones:
 Leer muy bien las preguntas antes de responder la evaluación.
 Usar lapicera para responder en la Hoja de Respuestas.
 Evitar los borrones y el uso del corrector.

I. Selección múltiple. Lee y Responde seleccionando una ALTERNATIVA que consideras como correcta. (1
punto c/u)

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 6:

Texto N°1 Campaña publicitaria denigra a los rastafari

Señor director:

1. El racismo se ve disfrazado a veces en ostentosas campañas publicitarias de laboratorios que invitan a

compra champús para atacar la pediculosis, discriminando a ciertas etnias que merecen todo el respeto del
mundo.
2. Los rastafari conforman un grupo cuya peculiaridad radica en la forma que tienen de mirar la vida. Sus
principios implican un íntimo respeto hacia el ser humano y el medio ambiente, lo que justifica la importancia
que le dan a hacerse rastas: consideran necesario dejarse crecer el pelo para lograr captar energía
proveniente de la naturaleza.
3. Es una vergüenza, entonces, que tanto publicistas como empresarios hayan decidido continuar utilizando la
imagen de un joven rastafari como símbolo de alguien que tiene piojos. Como si fuera poco, ahora los
crucifican en las ventanas traseras de los microbuses.
4. El respeto hacia nuestros semejantes cualquiera sea su raza, creencia o pensamiento, es la base de una
sociedad sana y desarrollada. Lo demás es sólo falta de creatividad y ¡mal gusto¡

M. M. H (MTG. 06/03/01)
Revista “Hacer familia”

1.-Una característica que no podemos reconocer en el emisor a partir de su carta es:

a) conoce a los rastafari
b) respeta la diversidad
c) es objetivo
d) es un rastafari
2.-Del texto leído, se podría afirmar que el tema del cual se escribe es:
a) los rastafaris en la publicidad
b) las religiones y los rastafaris.
c) la apariencia personal
d) la biodiversidad.
3.-Las ideas principales del segundo párrafo del texto son:
a) publicidad y empresariado
b) rastafari y estilo de vida
c) discriminación y cultura
d) racismo y publicidad

4.-En el texto leído predomina la presentación de:

a) hechos objetivos.
b) opiniones
c) una mezcla de ambos.
d) hechos subjetivos.

5.-La palabra “ostentosas” significa, como está empleada en el texto:

a) pequeñas
b) irrespetuosas
c) racistas
d) inmensas.

6.-Este texto pretende que:

a) las personas se den cuenta de que la publicidad es racista
b) los rastafaris sean mejor compensados en la publicidad.
c) los consumidores no compren productos que discriminen
d) en la publicidad no se discrimine a ninguna raza ni credo.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 7 a la 10:

Texto N°2

“El inspector General, señor Fidencio Santander, entrega a los alumnos fotocopias de la circular en que el
Director, señor Sergio Olmedo, recuerda a los apoderados la fecha de su reunión mensual.

7.-La función del lenguaje en el texto anterior es:

a) metalingüística o del lenguaje
b) apelativa o conativa.
c) expresiva o emotiva.
d) representativa o referencial.

8.-El emisor y el receptor del mensaje son respectivamente:

a) el inspector y los alumnos.
b) el director y los alumnos.
c) el director y los apoderados
d) los alumnos y los apoderados.

9.- El canal en la situación comunicativa anterior corresponde a:

a) la circular fotocopiada.
b) el director.
c) los apoderados.
d) la sala de clases

10.- ¿Cómo podríamos clasificar el texto anterior?

a) Narrativo
b) Literario
c) No literario
d) Lirico
Texto N°3 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 11 a la 14:
Investigación fue realizada en Estados Unidos

Con terapia génica convierten a monos normales en trabajólicos

Inyectan trozos de ADN directamente en el cerebro de los monos y bloquearon los receptores encargados de
procesar la dopamina.

Durante la semana, al hacer un trabajo para obtener un premio, los monos se esfuerzan menos al
principio y se dedican más cuando se acerca el plazo final.
Inyectando trozos de ADN directamente en el cerebro de estos animales, científicos de los Institutos
Nacionales de Salud Mental, en EE.UU., lograron que trabajaran accionando una palanca cada vez que en la
pantalla de un computador un punto rojo se ponía verde. Si lograban hacerlo correctamente, se volvía azul.
Una barra lateral en la pantalla crecía a medida que iban consiguiendo más aciertos. Cuando la barra estaba
completa, recibían un jugo de premio.
Los científicos lograron que trabajaran permanentemente, con increíble esfuerzo, sin importarles cuán
lejos estuviera la meta, una vez que se le inyectaron los genes y bloquearon los receptores encargados de
procesar la dopamina.
El siquiatra chileno Danilo Quiroz explica que esto se puede aplicar a los seres humanos. La persona que
depende mucho de una meta estimulante para hacer una tarea, tenderá a encontrar pocas cosas estimulantes
y no se esforzará mucho por logros a largo plazo. En cambio, quienes no necesitan grandes premios para
realizar una labor, se esforzarán independientemente de la meta.
La Tercera (13- agosto-2004)

11. Se puede clasificar este texto como:

a) Periodístico informativo: carta al director.

b) Periodístico informativo: columna de opinión.
c) Periodístico informativo: reportaje.
d) Periodístico informativo: noticia.

12. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta ordenadamente la estructura propia de este tipo de texto?

a) Titular, lead, bajada, epígrafe, cuerpo.

b) Bajada, cuerpo, titular, epígrafe, lead.
c) Epígrafe, titular, bajada, lead, cuerpo.
d) Epígrafe, titular, lead, bajada, cuerpo

13. Del texto leído, se podría afirmar que el tema del cual se escribe es:

a) Un reportaje innovador sobre ciencia

b) El avance de la ciencia en animales
c) investigación genética probada en monos
d) Una opinión sobre importante investigación

14. En la siguiente frase del texto: “Inyectan trozos de ADN directamente en el cerebro de los monos y
bloquearon los receptores encargados de procesar la dopamina”, predominan:
a) Información objetiva
b) Opiniones
c) Mezcla de opiniones y hechos
d) Ninguna de las anteriores.
 Texto N° 4 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 15 a la 20
“El eclipse”

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de
Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad
a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar
de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo
ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de
su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más
íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y
Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado,
no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de
los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin
ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa
ayuda de Aristóteles.

Augusto Monterroso

15. La teoría de Aristóteles respecto a la teoría de los astrónomos mayas:

a. Alcanzó mayor precisión científica
b. Tuvo menor trascendencia teórica
c. Logró expandirse por la escritura alfabética
d. Propició el origen del pensamiento filosófico

16. Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia cultural entre:
a. El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico
b. Las prácticas religiosas y los rituales de muerte
c. La incredulidad indígena y la arrogancia de la cultura europea
d. El talento universal y la ignorancia de los indígenas

17. La “piedra de los sacrificios” mencionada en el texto corresponde a:

a. Una invención del narrador
b. Un elemento sagrado
c. Una alucinación de Fray Bartolomé
d. Un elemento de la topografía

18. La piedra es sentida como “brillante” por

a. Monterroso
b. Los indígenas
c. Fray Bartolomé
d. El Dios de los indígenas
 19. La narración de Monterroso tiene como título “El Eclipse” porque:
a. Su interés es mostrar el momento en que ocurre un eclipse
b. Asocia el eclipse, como fenómeno natural, con su sentido cultural
c. Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses
d. Su propósito es explicar cómo influye un eclipse en la muerte de alguien

20. De acuerdo con los hechos narrados, se infiere que el Carlos Quinto mencionado era:
a. El regente del convento de Los Abrojos
b. Una eminencia en materia de eclipses
c. La suprema autoridad de la corona española
d. El representante fiel del rey en Guatemala

II.- Producción de textos

Lee y responde:

Agustín Edwards

Director de El Mercurio

Presente

Sr. Director:

Soy un joven estudiante que está convencido de los daños que produce el tabaco. He seguido con atención
la campaña que sobre este tema se ha publicado en su diario, pues a mi padre le ha sido imposible dejar este
vicio.

Estudiosos y entendidos sobre el tema del tabaquismo sostienen que esta es la adicción más fuerte que se
conoce. Sin embargo, nuestras autoridades e instituciones del área de la salud nada hacen para ayudar a los
adictos al tabaco.

Estaría muy agradecido y feliz si las Isapre, Fonasa y el Plan Auge incluyeran, dentro de sus preocupaciones,
la creación y financiamiento de tratamientos para rehabilitar del tabaquismo, en forma masiva, y así evitar que
muchos jóvenes, padres de familia y personas mayores tengan una mala calidad de vida por los daños que
ocasiona el tabaco.

Esperando que esta sugerencia sea acogida por alguna autoridad, le agradece el espacio brindado y la
publicación de esta carta.

Camilo Tapia Villanueva

Alumno de 1º Año Medio Liceo José Antonio Carvajal

I. ¿Qué opinas respecto a la carta leída? ¿concuerdas con el emisor de la carta ? ( 5 puntos)

( Responder hoja de respuestas)

LICEO JOSÉ ANTONIO CARVAJAL
FUNDADO EN 1864-COPIAPÓ
Dpto. Lengua castellana y comunicación

Prueba de diagnóstico
Lenguaje y Comunicación
Primeros Medios

Nombre:………………………………………………………………………………………………………Curso:…….Fecha:…/…./………Fila B

Puntaje total:…………25………….. Puntaje Obtenido:……………... .Nota:………………………

Objetivo: Diagnosticar habilidades de comprensión de lectura y escritura alcanzados por los alumnos al
término de la enseñanza básica.

Instrucciones:
 Leer muy bien las preguntas antes de responder la evaluación.
 Usar lapicera para responder en la Hoja de Respuestas.
 Evitar los borrones y el uso del corrector.

I. Selección múltiple. Lee y Responde seleccionando una ALTERNATIVA que consideras como correcta. (1
punto c/u)

Texto N° 1 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 6

“El eclipse”

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de
Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad
a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar
de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo
ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de
su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más
íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y
Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado,
no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de
los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin
ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa
ayuda de Aristóteles.

Augusto Monterroso

1. La teoría de Aristóteles respecto a la teoría de los astrónomos mayas:

a. Alcanzó mayor precisión científica
b. Tuvo menor trascendencia teórica
c. Logró expandirse por la escritura alfabética
d. Propició el origen del pensamiento filosófico

2. Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia cultural entre:
a. El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico
b. Las prácticas religiosas y los rituales de muerte
c. La incredulidad indígena y la arrogancia de la cultura europea
d. El talento universal y la ignorancia de los indígenas

3. La “piedra de los sacrificios” mencionada en el texto corresponde a:

a. Una invención del narrador
b. Un elemento sagrado
c. Una alucinación de Fray Bartolomé
d. Un elemento de la topografía

4. La piedra es sentida como “brillante” por

a. Monterroso
b. Los indígenas
c. Fray Bartolomé
d. El Dios de los indígenas

5. La narración de Monterroso tiene como título “El Eclipse” porque:

a. Su interés es mostrar el momento en que ocurre un eclipse
b. Asocia el eclipse, como fenómeno natural, con su sentido cultural
c. Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses
d. Su propósito es explicar cómo influye un eclipse en la muerte de alguien

6. De acuerdo con los hechos narrados, se infiere que el Carlos Quinto mencionado era:
a. El regente del convento de Los Abrojos
b. Una eminencia en materia de eclipses
c. La suprema autoridad de la corona española
d. El representante fiel del rey en Guatemala

Texto N°2 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 7 a la 10:
Investigación fue realizada en Estados Unidos

Con terapia génica convierten a monos normales en trabajólicos

Inyectan trozos de ADN directamente en el cerebro de los monos y bloquearon los receptores encargados de
procesar la dopamina.

Durante la semana, al hacer un trabajo para obtener un premio, los monos se esfuerzan menos al
principio y se dedican más cuando se acerca el plazo final.
Inyectando trozos de ADN directamente en el cerebro de estos animales, científicos de los Institutos
Nacionales de Salud Mental, en EE.UU., lograron que trabajaran accionando una palanca cada vez que en la
pantalla de un computador un punto rojo se ponía verde. Si lograban hacerlo correctamente, se volvía azul.
Una barra lateral en la pantalla crecía a medida que iban consiguiendo más aciertos. Cuando la barra estaba
completa, recibían un jugo de premio.
Los científicos lograron que trabajaran permanentemente, con increíble esfuerzo, sin importarles cuán
lejos estuviera la meta, una vez que se le inyectaron los genes y bloquearon los receptores encargados de
procesar la dopamina.
El siquiatra chileno Danilo Quiroz explica que esto se puede aplicar a los seres humanos. La persona que
depende mucho de una meta estimulante para hacer una tarea, tenderá a encontrar pocas cosas estimulantes
y no se esforzará mucho por logros a largo plazo. En cambio, quienes no necesitan grandes premios para
realizar una labor, se esforzarán independientemente de la meta.
La Tercera (13- agosto-2004)
7. Se puede clasificar este texto como:

a) Periodístico informativo: carta al director.

b) Periodístico informativo: columna de opinión.
c) Periodístico informativo: reportaje.
d) Periodístico informativo: noticia.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta ordenadamente la estructura propia de este tipo de texto?

a) Titular, lead, bajada, epígrafe, cuerpo.

b) Bajada, cuerpo, titular, epígrafe, lead.
c) Epígrafe, titular, bajada, lead, cuerpo.
d) Epígrafe, titular, lead, bajada, cuerpo

9. Del texto leído, se podría afirmar que el tema del cual se escribe es:

a) Un reportaje innovador sobre ciencia

b) El avance de la ciencia en animales
c) investigación genética probada en monos
d) Una opinión sobre importante investigación

10. En la siguiente frase del texto: “Inyectan trozos de ADN directamente en el cerebro de los monos y
bloquearon los receptores encargados de procesar la dopamina”, predominan:
a) Información objetiva
b) Opiniones
c) Mezcla de opiniones y hechos
d) Ninguna de las anteriores.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 11 a la 16 :

Texto N°3 Campaña publicitaria denigra a los rastafari

Señor director:

1. El racismo se ve disfrazado a veces en ostentosas campañas publicitarias de laboratorios que invitan a

compra champúes para atacar la pediculosis, discriminando a ciertas etnias que merecen todo el respeto del
mundo.
2. Los rastafari conforman un grupo cuya peculiaridad radica en la forma que tienen de mirar la vida. Sus
principios implican un íntimo respeto hacia el ser humano y el medio ambiente, lo que justifica la importancia
que le dan a hacerse rastas: consideran necesario dejarse crecer el pelo para lograr captar energía
proveniente de la naturaleza.
3. Es una vergüenza, entonces, que tanto publicistas como empresarios hayan decidido continuar utilizando la
imagen de un joven rastafari como símbolo de alguien que tiene piojos. Como si fuera poco, ahora los
crucifican en las ventanas traseras de los microbuses.
4. El respeto hacia nuestros semejantes cualquiera sea su raza, creencia o pensamiento, es la base de una
sociedad sana y desarrollada. Lo demás es sólo falta de creatividad y ¡mal gusto¡
M. M. H (MTG. 06/03/01)
Revista “Hacer familia”

11.-Una característica que no podemos reconocer en el emisor a partir de su carta es:

a) conoce a los rastafari
b) respeta la diversidad
c) es objetivo
d) es un rastafari
12.-Del texto leído, se podría afirmar que el tema del cual se escribe es:
a) los rastafaris en la publicidad
b) las religiones y los rastafaris.
c) la apariencia personal
d) la biodiversidad.
13.-Las ideas principales del segundo párrafo del texto son:
a) publicidad y empresariado
b) rastafari y estilo de vida
c) discriminación y cultura
d) racismo y publicidad

14.-En el texto leído predomina la presentación de:

a) hechos objetivos.
b) opiniones
c) una mezcla de ambos.
d) hechos subjetivos.

15.-La palabra “ostentosas” significa, como está empleada en el texto:

a) pequeñas
b) irrespetuosas
c) racistas
d) inmensas.

16.-Este texto pretende que:

a) las personas se den cuenta de que la publicidad es racista
b) los rastafaris sean mejor compensados en la publicidad.
c) los consumidores no compren productos que discriminen
d) en la publicidad no se discrimine a ninguna raza ni credo.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 17 a la 20:

Texto N°4

“El inspector General, señor Fidencio Santander, entrega a los alumnos fotocopias de la circular en que el
Director, señor Sergio Olmedo, recuerda a los apoderados la fecha de su reunión mensual.

17.-La función del lenguaje en el texto anterior es:

a) metalingüística o del lenguaje
b) apelativa o conativa.
c) expresiva o emotiva.
d) representativa o referencial.

18.-El emisor y el receptor del mensaje son respectivamente:

a) el inspector y los alumnos.
b) el director y los alumnos.
c) el director y los apoderados
d) los alumnos y los apoderados.

19.- El canal en la situación comunicativa anterior corresponde a:

a) la circular fotocopiada.
b) el director.
c) los apoderados.
d) la sala de clases

20.- ¿Cómo podríamos clasificar el texto anterior?

a) Narrativo
b) Literario
c) No literario
d) Lirico
 II.- Producción de textos

Lee y responde:

Agustín Edwards

Director de El Mercurio

Presente

Sr. Director:

Soy un joven estudiante que está convencido de los daños que produce el tabaco. He seguido con atención
la campaña que sobre este tema se ha publicado en su diario, pues a mi padre le ha sido imposible dejar este
vicio.

Estudiosos y entendidos sobre el tema del tabaquismo sostienen que esta es la adicción más fuerte que se
conoce. Sin embargo, nuestras autoridades e instituciones del área de la salud nada hacen para ayudar a los
adictos al tabaco.

Estaría muy agradecido y feliz si las Isapre, Fonasa y el Plan Auge incluyeran, dentro de sus preocupaciones,
la creación y financiamiento de tratamientos para rehabilitar del tabaquismo, en forma masiva, y así evitar que
muchos jóvenes, padres de familia y personas mayores tengan una mala calidad de vida por los daños que
ocasiona el tabaco.

Esperando que esta sugerencia sea acogida por alguna autoridad, le agradece el espacio brindado y la
publicación de esta carta.

Camilo Tapia Villanueva

Alumno de 1º Año Medio Liceo José Antonio Carvajal

II. ¿Qué opinas respecto a la carta leída? ¿concuerdas con el emisor de la carta? (5 puntos)

(Responder hoja de respuestas)