PUNTAJE IDEAL 40 PTS.

Colegio San Francisco de Asís – Salamanca, Chile

Departamento de Historia y Ciencias Sociales PUNTAJE OBTENIDO
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NOTA:
Profesor: Celso Tapia Barrera

PRUEBA DE CONTENIDOS
CO.1
LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA – EL CASO CHILENO
NOMBRE: ___________________________________CURSO:
FECHA:__________
Objetivo de la evaluación:
 Reconocer la importancia de los factores externos e internos que
impulsaron el proceso independentista latinoamericano, destacando con ello
los ideales ilustrados, la Revolución Francesa, La Independencia de las Trece
Colonias, Las reformas borbónicas y El arresto de Fernando VII.
Instrucciones: La prueba está compuesta por siete ítems; el primero
contempla diez definiciones conceptuales los que deben ser debidamente
ejemplificados. La segunda, se presentan diez preguntas de selección múltiple
los que deberán ser respondidas con lapicera, marcando O, X o /. La tercera,
contempla diez verdaderos y falsos. La cuarta, busca realizar una síntesis por
medio de un mapa conceptual de los factores internos y externos de la
independencia de américa. La quinta, desarrolla la comprensión lectora por
medio del estudio de una fuente secundaria. La sexta, presenta tres preguntas
del texto de Simon Collier y William Satier. Cualquier duda o consulta, no
olvide preguntar.

ITEM I: DEFINICIÓN CONCEPTUAL: (8 PUNTOS)

[HABILIDAD: CONOCIMIENTO] DEFINA DE FORMA CLARA Y LEGIBLE DENTRO DEL ESPACIO ASIGNADO.
NO OLVIDE EJEMPLIFICAR SU RESPUESTA EN BASE A LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN CLASE.

Concepto: Definición y ejemplificación:

Ilustración

Racionalismo

Monarquía
Absoluta

Soberanía

Despotismo
Ilustrado

República

Burguesía

Reformas
Borbónicas
ITEM II: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: (6 PUNTOS)
ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA. UTILICE LAPICERA MARCANDO
UNA SOLA OPCIÓN.

[Habilidad: Conocimiento] Las elites criollas [Habilidad: Conocimiento] Varias fueron las
en Hispanoamérica habían incorporado causas internas que prepararon las bases del
algunas ideas ilustradas, que fueron proceso emancipador de Chile; entre las que
importantes en el desarrollo de las se mencionan a continuación, ¿Cuál la causa
Revoluciones de Independencia. Una de las directa?:
formas decisivas para la difusión de la A) El pensamiento ilustrado.
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Ilustración en las colonias hispanas estuvo B) El monopolio metropolitano.

constituida por: C) La invasión napoleónica en España.
A) los viajes de algunos criollos a París o
Londres.
B) el contacto con las autoridades españolas
de la época.
C) la estadía de autoridades políticas en
diversos lugares del Imperio.

[Habilidad: Comprensión] Fuente 2: “A pesar [Habilidad: Conocimiento] Dentro de las

del celo de las autoridades, que no vacilaron en obras del gobierno del General José Miguel
interceptar la correspondencia privada, las Carrera Verdugo (1811- 1813) podemos
noticias afluían en abundancia a través de las señalar:
cartas de amigos y corresponsales de otras I. La creación del primer Congreso
partes de América. A la sombra de las Nacional.
disposiciones de la Convención de San II. La creación del periódico la Aurora de
Lorenzo, las fragatas francesas y Chile a cargo de Camilo Henríquez.
angloamericanas surcaban sin temor las aguas III. creación de los primeros emblemas
del Mar del Sur, entregadas a un lucrativo nacionales (Bandera y Escudo
tráfico, y en medio de las bagatelas y de los Nacional)
artículos manufacturados, se deslizaban los
libros prohibidos que sostenían ideas A) Sólo I
demoledoras”. (Ricardo Donoso, Las ideas B) Sólo II
políticas en Chile, 1946). C) II y III
En el texto anterior el autor alude a la
información prohibida que circulaba en las
últimas décadas del siglo XVIII en los dominios
españoles de América. Considerando estos
antecedentes, ¿a qué información se hace
referencia?

A) A los escritos sobre la Doctrina Social de la

Iglesia Católica.
B) A las ideas que sostenía el Absolutismo
Monárquico.
C) A los lineamientos de la política ejercida por
los Borbones.

[Habilidad: Comprensión] “Su gobierno [Habilidad: Comprensión] Bernardo O

estuvo marcado principalmente por la situación
militar y por el ordenamiento institucional del
país. Respecto de lo primero, se destacan la
conformación de la Expedición Libertadora del
Perú y la creación de la primera escuadra
nacional; en lo segundo, la promulgación de
dos cartas fundamentales y la declaración
formal y definitiva de la independencia del
país”. El párrafo anterior se refiere a:
A) José Miguel Carrera
B) García Carrasco
C) Bernardo O’Higgins
´Higgins ocupó el cargo de Director Supremo
entre 1817 y 1823. Tuvo una administración
difícil que, además de preocuparse de
consolidar la emancipación, debió enfrentar
graves problemas internos, algunos de ellos
generados en el ámbito social. En este
aspecto cuál afirmación es falsa respecto al
gobierno de O’Higgins:
A) Abolió o suprimió los mayorazgos y los
títulos de nobleza causando
descontento dentro de la burguesía
nacional.
B) Pidió un empréstito a Inglaterra de un
millón de libras esterlinas provocando
así la primer deuda pública.
C) Creó la Escuela militar y financió la
compra de una flota naval a cargo de
Lord Thomas Cochrane.
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ITEM III: [HABILIDAD: COMPRENSIÓN] VERDADERO O FALSO (10 PUNTOS): De acuerdo con el
contenido abordado en clases establezca que afirmación es verdadera o falsa. No olvide justificar
las afirmaciones falsas.

1 La convocación de los Estados Generales por el rey Luis XVI en 1789 tenía por
propósito establecer un nuevo tributo o impuesto a la Aristocracia, acto que fue
rechazado por el Tercer Estado.
Justificación:
2 El Antiguo régimen se caracterizó por el desarrollo de la Monarquía Absoluta.
Centró su poder en el control de la tierra por medio de la Aristocracia bajo una
economía agraria.
Justificación:
3 Johannes Kepler fue un astrónomo alemán el cual estableció la ley de la
gravitación universal o ley de la gravedad.
Justificación:
4 El método científico se generó gracias a los constantes avances de la ciencia
aportados por René Descartes y John Locke. Dicho método se divide en:
Observación, Hipótesis, Experimentación, Teoría y Ley.
Justificación:
5 Adam Smith fue un economista Ingles de corte ilustrado. Propuso un estudio
sistemático de la economía, siendo impulsor del pensamiento fisiócrata o
capitalismo moderno. Uno de sus planteamientos fue la Ley de Oferta y Demanda.
Justificación:
6 El racionalismo moderno se basa en la creencia ciega en la Razón. Creencia que
era planteada como superior a la revelación divina.
Justificación:
7 El artículo N°1 de la Declaración de los Derechos del Hombre y el ciudadano
expresan la idea de igualdad ante la ley. Principio defendido por las ideas de
Voltaire.
Justificación:
8 Rousseau creía que la soberanía no debía recaer en el pueblo o nación, ya que
ésta podía ser peligrosa para la Monarquía Absoluta.
Justificación:
9 Montesquieu planteó un análisis del Estado y sus tipos de gobiernos, proponiendo
la división del poder estatal en tres órganos. Poder Ejecutivo, Poder Legislativo y
Poder Judicial.
Justificación:
10 La independencia de los EE. UU fue liderada por George Washington (Líder
Militar) Junto a Tomas Jefferson, John Adams y Benjamín Franklin.
Justificación:

ITEM IV: [HABILIDAD: COMPRENSIÓN] LECTURA COMPRENSIVA: (6 puntos) Lea atentamente el

texto subrayando las ideas principales. No olvide encerrar las palabras claves para desarrollar un
mejor análisis.

Fuente Secundaria: “Los grupos sociales – La aristocracia criolla en Chile”.

“Durante el periodo que siguió la proclamación de la independencia de Chile, la estructura
social del país no sufrió importantes cambios, es decir, se mantuvo básicamente el orden
social que imperó durante los siglos anteriores.
La sociedad de las primeras décadas del siglo XIX, se caracterizó por los notorios
contrastes existentes entre los dos principales sectores que la componían; esto es, los
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grupos altos y los grupos bajos. Un tercer grupo por esos años bastante menos importante
que los dos anteriores, era el sector medio. Los grupos altos estaban compuestos por la
llamada aristocracia, que era la que poseía casi exclusivamente el poder político,
económico y social del país. Su núcleo estaba formado por unas veinte familias principales;
ellas eran las más poderosas y a las cuales se les sumaban a través de lazos familiares
(casamientos) y de amistad otros grupos medios relevantes, lo que aumentaba aún más su
esfera de influencia.
Su fuerte espíritu de grupo provenía del hecho que un importante número de aristócratas
descendía de los antiguos conquistadores, lo que destacaban a través de sus pretensiones
nobiliarias (establecimiento de mayorazgos, adquisición -compra- de títulos de nobleza).
La aristocracia chilena dueña de grandes haciendas, de valiosas minas y con un
importantes participación del comercio interno y externo, defendía fuertemente su posición
privilegiadas. Éste hecho, sin embargo, no le impidió aceptar que nuevas personas se
fueran integrando a su seno. Especialmente fueron bien acogidos por el grupo dirigente,
fueron los extranjeros, en particular, los ingleses, norteamericanos, franceses, alemanes,
que llegaron a Chile tras la dictación de la apertura del comercio (eliminación del monopolio
y apertura de puertos a todo el mundo) en 1811.
El contacto con estos afuerinos influyó preferentemente las costumbres de la aristocracia,
los cuales fueron incorporando, a través de la imitación una admiración exagerada a todo lo
extranjero. Así fue como paulatinamente se introdujo en la vestimenta, en la decoración de
las casas, en las fiestas privadas y públicas, el estilo europeo de preferencia inglesa y
francesa. (p.245-246)
Fuente: Cruz, Nicolás; Whipple, Pablo. (1997) Nueva Historia de Chile. Desde los orígenes
hasta nuestros días. Zig-Zag. Santiago.

De acuerdo al texto:
1. [HABILIDAD: COMPRENSIÓN] Según el autor: ¿Qué hechos o ideas demuestran la
supremacía de la Aristocracia criolla sobre el resto de los estamentos? Justifique su respuesta
(6 puntos)
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PENSANDO HISTÓRICAMENTE
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Profesor: Celso Tapia Barrera

ITEM V: CONTROL DE LECTURA – HISTORIA DE CHILE 1808-1994 SIMON COLLIER Y

WILLIAM SATIER (10 puntos) De acuerdo a la lectura entregada en clases, responda las
siguientes preguntas:

[HABILIDAD: ANÁLISIS] ¿Por qué según el autor la Primera Junta de Gobierno marcaría una
“ruptura decisiva con el pasado”? justifique su respuesta. (4 puntos)
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[HABILIDAD: EVALUACIÓN] ¿Cómo definiría usted el rol desarrollado por José Miguel Carrera y
Bernardo O'Higgins dentro del proceso de Independencia de Chile? Justifique su respuesta (6
puntos)

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