SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBICA Y CULTURA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M

Escuela primaria: Clave: Zona: Sector: Turno:

“Constitución 25DPR1733X 091 14 Matutino
mexicana”
Supervisor: Director: Maestro titular: Maestro en formación:
José Cruz Macías Héctor castillo Pérez Wendy Aridaí Vicente Gastelum Cortez
Cota Cota

Asignatura: Grado y Tema: Bloque: IV

Matemáticas Grupo:
3 -A

PROPÓSITOS:

COMPETENCIA QUE FAVORECE:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Eje: ESTANDAR: TIEMPO-ESPACIO:

SECUENCIA DIDÁCTICA Tiempo

INICIO:
 Para comenzar se hará un problema de multiplicación de manera general
en el pizarrón, retomando todos los aspectos y partes analizadas (10 minutos)
anteriormente, para que los alumnos comprendan del como su solución.
 Se les estarán pidiendo la participación de manera voluntaria para ir
contestando el problema planteado
DESARROLLO:
 Se llevaran 44 globos pegados en un papel cascaron, en el cual en el interior
del globo vendrán escritos problemas matemáticos, inventar problemas,
obtener premios, (dulces).
 Los problemas que hayan sacado de los globos, los tendrán que escribir en (30 minutos)
una hoja blanca colocando así, el método Polya.
 Los que hayan sacado el inventar problemas, tendrán que escribirlo en una
hoja blanca y contestarlos con el método Polya.
 Y los que hayan sacado el premio, estos quedaran exentos del trabajo pero
tendrán el compromiso de apoyar al compañero que él quiera en la
 solución de su problema.

CIERRE:
 Por medio de la tómbola se sorteará a cinco alumnos que pasen al frente
del aula para socializar el problema y de manera grupal encontrar el (10 minutos)
resultado correcto.

EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MATERIALES BASICOS: MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

 Planeación
 Plan y prog

HABILIDADES DIGITALES:

EVIDENCIAS DE EVALUACIÒN: