JARDIN DE INFANTES N ° 914 “CONSTANCIO C.

VIGIL”

SECUENCIA DIDACTICA DE FORMACION PEROSNAL Y SOCIAL

“APRENDEMOS A CONVIVIR”

SALA: 1 ° A

DOCENTE: NOELIA TEMPERLEY

DURACION : 1 SEMANA

PROPOSITO:

Promover la integración grupal en el desarrollo de todas las actividades del Jardin de infantes y en
la convivencia cotidiana

CAPACIDADES:

 Trabajo con otros

 Compromiso y responsabilidad
 Aprender a aprender
 Comunicación

CONTENIDOS:

AREA CONTENIDO TRAYECTORIA

FORMACION PERSONAL Y Adquirir practicas de higiene Integracion al grupo , a la
SOCIAL y orden institución, al contexto
Aceptar paulatinamente
normas , pautas y limites.

PREVISIONES DIDACTICAS:

FORMAS DE ENSEÑAR :

-Mirar y observar
-Realizacion de acciones conjuntas
-Acompañar con la palabra
-Ofrecer disponibilidad corporal y acompañar desde el andamiaje afectivo.

RECURSOS:

-Imágenes reales sobre conflictos entre niños y niñas

-Afiche
-Videos sobre conflictos infantiles
-Musica
-cuentos
-titere

DOCUMENTACION PEDAGOGICA:

-Se tomaran fotografías en algunos momentos de diferentes actividades.

-Observación y registro.

CONJUNTO DE EXPERIENCIAS

Ámbito de experiencias de Agrupamiento : Actividad n°1

comunicación Grupo total Presentación de imágenes con
Espacio : comportamientos correctos o
Sala incorrectos
La docente presentará al
títere pulpo , el mismo les ha
traido unas imágenes. La
docente colocara las
imágenes en el pizarrón , y
preguntara ¿ Que ven en la
imágenes? , ¿ Esta bien lo que

Ámbito de experiencias de
comunicación
Ámbito de experiencias de
comunicación
Ámbito de experiencias de
comunicación
Ámbito de experiencias de
comunicación
están haciendo los niños de
las imágenes? , ¿ porque? ¿de
que forma lo podemos
resolver?
Se anotarán las reflexiones en
un afiche .
Agrupamiento : Actividad 2:
Grupo total Clasificacion de imágenes en
Espacio : comportamientos correctos o
Sala incorrectos :
La docente presentará nueva
mente al títere el pulpo el
mismo traerá caras enojadas y
caras contentas , la docente
retomará lo trabajado la clase
anterior , y les propondrá
junto con el títere , colocar
caras contentas o tristes
dependiendo de la situación.
Todo esto se colocará en un
afiche .
Agrupamiento : Actividad 3 :
Grupo total Observación de videos
Espacio : conflictivos y reflexión :
Sala La docente acompañada del
títere pulpo mostrarán videos
de diferentes conflictos y se
realizara una reflexión junto
con los niños
Se anotaran las reflexiones en
un afiche .( esta actividad se
realiza en reiteradas
oportunidades , con
diferentes videos )
Agrupamiento : Actividad 4
Grupo total Confección normas de
Espacio : convivencia :
Sala La docente con el títere pulpo
propondrán confeccionar
junto con los niños las normas
de convivencia de la sala, con
imágenes.
Agrupamiento : Actividad 5
Grupo total Lectura de cuentos referidos
Espacio : al tema de la violencia:
Sala Vaya rabieta
Monstruo de colores

Evaluacion :

INDICADORES de avance :
Aprender a aprender : Describe el problema o situación
Comunicación : Expresa respetuosamente con claridad y precisión
crecientes , sus necesidades sentimientos , experiencias , deseos ,
intereses ,inquietudes puntos de vista respetuosamente
Compromiso y responsabilidad : Identifica hábitos y cuidados
personales (físicos y afectivos) que promueven una buena salud.
trabajo con otros : Actúa respetando pautas de convivencia
vinculadas al cuidado de si mismo y de los otros en las relaciones
interpersonales.
 En cuanto al grupo en general se ha comenzado a adquirir pautas de convivencia , donde se
identifican diferentes cambios de actitud frente a las distintas situaciones problemáticas que
surgen en el dia a dia .
Comienzan en su mayoría a describir el problema que surge. Se ha observado que los niños /as
que eran mas timidos comienzan de a poco a expresar con mayor claridad sus sentimientos o
necesidades , además de reconocer qué cosas lo pueden poner a otro mal y que cosas lo pueden
hacer sentir mejor .