INSTITUCION EDUCATIVA LLANO VERDE PRINCIPAL

VALORACION CONTINUA

Para realizar una mejora continua al proceso de enseñanza aprendizaje y alcanzar los
niveles óptimos de calidad educativa, se hace necesario realizar algunos reajustes para
alcanzar la meta que nos proponemos.

- ¿ QUE ES ?

En ese contexto, la VALORACION CONTINUA es un proceso de retroalimentación

contínua entre el docente y los estudiantes para apoyar la mejora, en la que se pide a los
estudiantes que usen de manera novedosas las habilidades y conocimientos que han
aprendido.

Es un conjunto de ciclos de retroalimentación centrados en la comprensión.

Estos ciclos son parte del proceso de enseñanza aprendizaje e incluyen estrategias y
herramientas variadas para ayudar y avanzar en la comprensión.

Dentro de estos ciclos hay momentos en donde la valoración puede ser formal e informal,
oral o escrita y y la realiza el docente, el compañero, el estudiante mismo.

Cuenta con criterios y estándares claros y de calidad.

- ¿ PARA QUE SIRVE ?

Guiar a los estudiantes en el desarrollo de su trabajo y en la planeación de los pasos a

seguir.

Fortalecer la construcción de la comprensión.

Involucrar al estudiante en la autoevaluación y la reflexión de su propio trabajo de lo que

está aprendiendo y de como lo está haciendo.

- ¿ EN QUE MEDIDA LOS ESTUDIANTES ESTAN INVOLUCRADOS EN CICLOS

DE RETROALIMENTACION ?

CICLICA La valoración contínua está organizada en ciclos de

retroalimentación que le ayudan al estudiante a
desarrollar su comprensión.
CITERIOS Son claros y se enuncian explícitamente
Son pertinentes, es decir ligados a los desempeños.
Son públicos: todos los estudiantes los conocen y
comprenden.
VARIEDAD Cuenta con una valoración tanto formal e informal.
Involucra al estudiante en la autoevaluacióin.y
reflexión de su propio trabajo: De lo que está
 aprendiendo y como lo está haciendo.
RETROALIMENTACION La valoración continua ofrece el tiempo para que los
estudiantes usen la retroalimentación y enriquezcan
su trabajo.
Consta de ciclos que son parte del proceso de
enseñanza aprendizaje e incluyen estrategias y
herramientas variadas para ayudar a avanzar en la
comprensión.

VALORACION CONINUA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL DE

RETROALIMENTACION

TRADICIONAL PREGUNTAS QUE PERSPECTIVA DESDE LA

CAMBIAN EL ENFOQUE RETROALIMENTACION
 Hacer una prueba o  ¿ Que me dicen - Identificar los
tomar un examen. cada uno de los problemas y
desempeños dificultades de
 Calificar un ensayo esperados acerca comprensión que
o informe por de los estudiantes los estudiantes han
escrito. han comprendido o demostrado acerca
no ? de su trabajo y
 Presentar un  ¿ Cómo puedo ofrecer las
reporte oral en ofrecer instrucciones
clase. oportunidades para apropiadas.
que los estudiantes - Lograr que los
muestran sus estudiantes
comprensiones ? reflexionen sobre su
 ¿ Cómo puedo progreso para
ayudar a los alcanzar la
estudiantes a que comprensión y
se autoevalúen ? luego recoger
evidencias que
apoye sus
valoraciones.
- Diseñar lecciones
que lleven a los
estudiantes a
desafiar
concepciones
equivocadas.

A modo de ejemplo presentamos como sería una evaluación contínua:

AREA: Ciencias Sociales
Asignatura: Historia
Grado: 9º de Educación Básica secundaria.
1. FASE DE APERTURA
EXPLORACION DE SABERES PREVIOS
Escribe un texto corto en el que des
respuesta a las siguientes dos preguntas:
- ¿ Cuál es la imagen de América antes de
la llegada de los europeos ?
- Cuál es tu imagen de América hoy ?
Luego lee el texto: Por un país al alcance
de los niños de Gabriel Garcia Marquez y
prepárate para la sesión plenaria que
llevaremos a cabo, en la cual podrás
exponer tus puntos de vista , tanto acerca
de las respuestas a las dos primeras
preguntas como del texto.
Después de la plenaria escribes un
ensayo sobre el tema.
VALORACION CONTINUA
En esta primera etapa del Diseño
Curricular son muy importantes los
preconceptos sobre el tema que vas a
estudiar. Esta bien si por ahora no puedes
dar respuestas muy elaboradas.
Usa estas preguntas para evaluar tu
comprensión:
- ¿Qué dice la lectura ?
- ¿Cuál es mi punto de vista sobre el
tema ?
- ¿Qué argumentos encuentro en la
lectura para defender mis puntos
de vista ?
- ¿Cuál es el problema que plantea
el texto ?
- ¿ Qué alternativas presento al
problema que plantea el texto y por
qué?
Usa tus respuestas como base para
escribir tu ensayo.