Laboratorio de Electrónica III

Práctica Nº2 “Amplificador Clase C”

Nombres Código

Juan Pablo Grajales Casas………………………………………………………1005095871

Juan Guillermo Aguirre…………………………………………………………....1094977888

Facultad de Ingeniería

Ingeniería electrónica

Universidad del Quindío

09 marzo del 2019

 Laboratorio de Electrónica III
Pre-Informe de Práctica #2 “Amplificador Clase
C"
Aguirre Gutiérrez Juan Guillermo y Grajales Casas Juan Pablo
{jgaguirre, jpgrajalesc} @uqvirtual.edu.co
Programa de Ingeniería Electrónica.
Universidad del Quindío.
Resumen – El laboratorio #2 tiene como principios
fundamentales analizar, diseñar, simular, implementar y
comparar resultados analíticos y experimentales de un
amplificador clase C verificando su funcionamiento en la
salida tanto en dominio frecuencia y tiempo, también
generar a partir de estos circuitos resonantes que
permitan adaptar impedancias teniendo en cuenta dicho
amplificador.
En este caso se presentarán los resultados analíticos y
simulados del amplificador clase C mediante la
herramienta de simulación multisim.
I. INTRODUCCIÓN
Los amplificadores clase C son circuitos
no lineales ya que los voltajes tanto de
entrada y de salida no requieren de
dicho patrón, cuentan con una eficiencia
máxima cercana al 85%, donde
dependiendo la aplicación es más común
utilizar un 75%. Dicho circuito cuenta
con un circuito sintonizado el cual tiene
como propósito “reconstruir” la señal de
entrada equivalente a una onda seno,
este tiene una frecuencia de resonancia,
un ancho de banda y un factor de
calidad donde dependiendo del caso la
selectividad juega un papel importante.
[1]
Para garantizar el funcionamiento
deseado para estos amplificadores se
polariza en la región profunda de corte
circulando la corriente en menos de
180° grados siendo menor a un
semiciclo. [1]
Al ser amplificadores de potencia con
alta eficiencia sus aplicaciones se
encuentran en el área de
radiofrecuencia siendo un caso particular
cuando se necesita amplificar la señal
portadora en modulación FM, también
puede ser utilizado como multiplicador
de frecuencia donde dependiendo si el
nivel de exigencia aumenta su eficiencia
disminuye.[1]
La práctica de laboratorio tiene como
principales objetivos diseñar un
amplificador clase C que cumpla con
unos requerimientos establecidos como
manejar una frecuencia mayor a 200KHz
(frecuencia de resonancia) para el
circuito sintonizado, con una resistencia
de carga mayor a los 12KΩ para cumplir con
un factor de calidad alto, luego de tener este diseño
se procede a estudiar el funcionamiento a la salida
tanto en tiempo como frecuencia y la eficiencia de
transferencia de potencia del circuito el cual debe
ser alta teniendo en cuenta las características de
estos amplificadores, por ultimo adaptar un circuito
con derivación capacitiva o inductiva con una carga
cercana a los 200Ω cambiando la resistencia
original que se encontraba allí (mayor a 12kΩ)
teniendo como propósito analizar que sucede al
hacer dicho cambio.
Para realizar dicho diseño se procede a
utilizar formulas y parámetros
mencionados en la sección “métodos e
instrumentos” los cuales constan de una
frecuencia de resonancia del
amplificador proporcionada por el
circuito sintonizado, la reactancia o valor
del capacitor de salida debe ser 10
veces menor a la resistencia de carga
original buscando un mejor
comportamiento como cortocircuito,
garantizar que la constante de tiempo
generada por la resistencia de entrada y
capacitor (R1 y C1) sea 10 veces mayor
al tiempo de la fuente para generar una circuito con derivación.
fijación de nivel, el circuito sintonizador Figura 2. Inductor [3]
hace las veces de reconstruir la señal de
entrada senoidal.
El pre informe contendrá un apartado de
métodos e instrumentos donde se
hablará de las técnicas y del desarrollo
hecho en la práctica, resultados
esperados en el cual se encontrarán las
simulaciones hechas y medición de
parámetros y por último referencias.

II. METODOS Y MATERIALES

Al tener el diseño de un amplificador clase C

y adaptación de un circuito sintonizado (con
Figura 3. Resistencias [4]
derivación) se utilizan los siguientes
materiales.

En la figura 1 se muestra el tipo de generador

de señales el cual se utilizado como fuente
generadora de voltaje y frecuencia de los
circuitos resonantes.

Figura 4. Capacitores [5]

Figura 1. Generador de señales [2]

En la figura 2, 3, 4 y 5 se muestran los

materiales que constituyen los circuitos
diseñados siendo el transistor a utilizar BJT
2N222, capacitores, inductores y resistencias
para implementar el amplificador clase C y

Figura 5. Transistor BJT 2N222 [6]

En la figura 6 se encuentra el entorno de

simulación utilizado para los diferentes
circuitos implementados en el
laboratorio. Simular el comportamiento de los circuitos
amplificadores sintonizados.

Comparar los resultados obtenidos a partir del

análisis del circuito con los obtenidos en la
herramienta de simulación y la experimentación.

Para el diseño del amplificador clase C se utilizan

las siguientes ecuaciones o expresiones.
1
Fo= (1)
2 π∗√ L∗C
Siendo Fo como la frecuencia de resonancia o
frecuencia de funcionamiento, L el valor de
inductor y C el valor del capacitor.
1
≪ Rl (2)
Figura 6. Simulador Multisim [7].
W∗C 2
Siendo W frecuencia de funcionamiento en
radianes del circuito, C2 capacitor de salida del
En la figura 7 se muestra el dispositivo circuito y Rl la resistencia de carga.
osciloscopio el cual ayuda a verificar el R 1∗C 1 ≫ Tg(3)
comportamiento de la señal muestreada por medio
de la sonda colocada en una parte del circuito de Se escoge como parámetros los siguientes valores:
forma práctica. Rl=20 kΩ
Fo=1 MHz
Se utiliza la ecuación (1), para encontrar los valores
de inductor y capacitor en el circuito resonante.
Se define el valor del capacitor de C=1 nF y se
despeja el valor del inductor.
1
C= =25 uF
Wo2∗L

Figura 7. Osciloscopio [8]. Se utiliza la segunda expresión para encontrar el

valor de C2.
1
≪ Rl
2 π∗1 x 106∗1 u
III. RESULTADOS DE
APRENDIZAJE 0.159 ≪ Rl
Para encontrar el valor de C1 y R1 se atiza la
Diseñar un circuito amplificador en configuración expresión (3), donde el producto de estos dos
clase C. elementos debe ser mucho mayor que el periodo
del generador, se supone los valores de C1 de 1uF
Analizar la señal de salida de un amplificador clase y de R1 de 10kΩ.
C en el dominio del tiempo y de la frecuencia.
0.01 ≫Tg
Diseñar circuitos resonantes que complementen el
1
funcionamiento del amplificador clase C en la Tg= =1 uSg
adaptación de impedancias. 1 MHz
A continuación, se muestra el circuito amplificador De allí despejando el valor del capacitor Ct y el
clase C. inductor necesario encontrando que:

20 KΩ
L= =95.58 uH
(33.3)(2 π)(1 MHz)

33.3
Ct = =264.99 pF
(20 KΩ)(2 π )(1 MHz)

De allí se utiliza la ecuación (6) para encontrar el

factor de calidad 2 de la rama siendo:
Figura 8. Amplificador clase C.

R2
Para realizar el acople del amplificador clase C con
el circuito con derivación se tiene en cuenta lo
siguiente:
Q 2=
√ Rt
( 1+ Q2) −1(6)

Q 2=2.13
𝑅 =100Ω
De allí utilizando la ecuación (5) se halla el valor
𝑅𝑡 =20 𝑘Ω del capacitor C2 del circuito con derivación
original
𝐵= 30𝐾𝐻𝑧
C 2=3.39 nF
𝑓 = 1𝑀𝐻𝑧
Teniendo en cuenta la transformación de redes
Siendo Rt la resistencia original del circuito realizada serie-paralelo se utiliza la ecuación (6)
amplificador clase C, el ancho de banda generado a con el fin de encontrar el capacitor serie y de
partir del análisis simulado del amplificador clase ultimo el capacitor original C1
C con resistencia original utilizando la misma
frecuencia de resonancia para realizar el diseño del
circuito con derivación.
C 2 ( 1+Q 22 )
Cs= (6)
Al tener la frecuencia y ancho de banda se puede Q 22
hallar el factor de calidad utilizando la ecuación
(4)
Cs=4.13 nF
𝑓𝑜
𝑄𝑡 = (4)
𝐵
Por último, para encontrar el valor del
𝑄𝑡 = 33.3
capacitor del C1 del circuito original se tiene
en cuenta que el factor de calidad es mayor a
10 por lo cual se puede despejar de esta
Se utiliza la ecuación (5) que describe el factor de topología serie entre Cs y C1 dicho valor
calidad del factor de calidad para esta topología teniendo en cuenta que este conforma el Ct.
para encontrar el valor de L y C del circuito ideal.
Cs∗Ct
Rt C 1= =283.15 pF
Q= =WoRtC(5) Cs−Ct
WoL
En la figura (9) se muestra el acople del circuito
amplificador Clase C con el circuito con derivación
capacitiva.

Figura 9. Amplificador clase C acoplado con circuito

Figura 11. Frecuencia de Resonancia.
derivador.

En las figuras (12) y (13) se puede

observar las frecuencias de cortes
IV. . RESULTADOS ESPERADOS utilizando el criterio de los -3dB, para
encontrar el ancho de banda del circuito
En la figura (10) se muestra la señal de salida con
y posteriormente la eficiencia del
respecto a la señal de entrada donde se puede
amplificador clase C.
apreciar un aumento de amplitud de la señal de
salida con una ganancia de 2.5veces en una
F 1=1.02 MHz
frecuencia de 1MHz ya que este tipo de
amplificadores suelen usarse en RF que manejan F 2=990 KH z
altas frecuencias. Para encontrar el ancho de banda se
resta las frecuencias laterales.
B=f 1−f 2=30 KHz
Utilizando la ecuación (4) se encuentra
el factor de calidad del circuito.
Fo
Q= =33.33
B

Figura 10. Señal de salida vs Señal de entrada.

En la figura (11) se muestra el diagrama

en frecuencia donde se puede apreciar
que la frecuencia de resonancia del
circuito concuerda a la del diseño que
fue de 1MHz.

Figura 12. Frecuencia de corte superior.


Figura 13. Frecuencia de corte menor.
En la figura (14) se muestra el espectro de la señal,
dando como resultado solo pico máximo en
aproximadamente la frecuencia de resonancia que
es de 1MHz y una potencia de 1.05dB.
Figura 15. Señal de salida vs Señal con Circuito
Derivador.
En la figura (16) se muestra la
frecuencia de resonancia en el
amplificador clase C acoplado con
circuito derivativo, mostrando un valor
aproximado en frecuencia de resonancia
al del circuito original.

Figura 16. Frecuencia de Resonancia con circuito

derivativo.
Figura 14. Espectro del amplificador clase C.

En la figura (15) se muestra la señal de salida en el

REFERENCIAS
amplificador clase C con respecto a la señal en las
terminales con el circuito derivativo acoplado
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