Liceo Polivalente Mariano Latorre

Curanilahue

Efecto Mozart y sus

variables

Alumno: Paula Cárcamo A.

Profesora: Geraldine Salgado Suazo.
Curso: 4°C

Fecha: 16/Abril/2019
 La música clásica en si, representa emociones, acontecimientos. Los artistas y/o
compositores clásicos representan sus ideas a través de la belleza, perfecta, equilibrada y
natural de la música. No obstante, el término música clásica engloba muchos estilos y épocas;
como por el renacimiento, barroco, romántico, entre otros.

En los últimos años se ha vuelto muy popular el “efecto Mozart”. Según quiénes acreditan en
la existencia de este efecto, escuchar las melodías del compositor austriaco, desarrolla la
inteligencia y varias capacidades cognitivas, sobre todo durante el desarrollo temprano(niños).
Se considera que sus composiciones son limpias, frescas e “inocentes”, lo que hace que los
niños puedan identificarse con ella.

De un modo más extenso, este concepto puede utilizarse para hacer referencia a la idea de
que la música clásica resulta curativa para las personas y crecen sus capacidades
intelectuales.

Los estudios han descubierto que la música incita las zonas del cerebro responsables de la
memoria, el control motor, la sincronización y el lenguaje. Los estudios así mismo han ubicado
exactamente las áreas concretas de la actividad unida a las contestaciones sensibles a la
música.

Dentro de este grupo de investigaciones y análisis, se encuentran posturas que respaldan y

que subestiman la existencia de dicho efecto. Cabe destacar que de momento no existe
ninguna investigación como decisiva o concluyente.

¿Cómo puede afectar tus estudios este efecto?

De acuerdo con lo que se ha logrado demostrar a lo largo del tiempo, escuchar piezas de
Mozart no hace que una persona por siempre sea inteligente, sino que el resultado es
temporal. Es decir, que escuchando 10 a 15 minutos la música de este, un alumno puede
mejorar su rendimiento y obtener mejores resultados académicos. Pero el efecto desaparece
cuando estos 10-15 minutos posteriores se cumplen.

Por tanto, para exámenes y pruebas esta teoría es casi inútil. Sin embargo, puede resultar
muy útil para trabajos y actividades académicas. Por ejemplo, un estudiante común necesita
realizar una tarea o completar una actividad, pero no entiende del todo la información, puede
repasar dicha información mientras escucha una composición de Mozart y luego ponerse a
hacer el trabajo.

Este efecto también tiene beneficios para los bebés, como por ejemplo, antes de nacer, este
escuche las obras de Mozart ayuda a que reciba un estímulo. Estímulo que desarrolla el
lenguaje, el movimiento de su cuerpo y hasta el ritmo.

Se debería tomar más en cuenta este efecto, ya que nos ayuda en variados ámbitos. ¿Quién
pensaría que un piano o un concierto para cuerdas nos ayudaría a concentrarnos y entender
mejor las cosas?

Bibliografía
https://musica-barroca.com/efecto-mozart/

https://okdiario.com/bebes/efecto-mozart-52105