Taller no 5

El recorrido a pies, salida de campo.

Desarrollo

1. Objetivos
General:

Específicos
-Entender comprender lo relacionado con los conceptos espaciales.
-conocer los elementos fundamentales del recorrido a pie
-saber las recomendaciones didácticas para las salidas de campo
-diferenciar los conceptos de análisis cuantitativo, configuraciones territoriales y las
estructuras lineales
-proponer una salida de campo en la que se apliquen los conocimientos adquiridos.

2. explique los siguientes conceptos espaciales:

Estructura lineal: son las redes de transito automotriz, los ríos, las ciclo vías, las carrileras, un
jarillón y todas aquellas configuraciones territoriales cuya morfología básica es alargada y
estrecha.

Redes espaciales: son el conjunto de prácticas, resultantes de las relaciones entre las personas y el
medio que habitan. Todo evidenciado en la organización, comprendida de nodos los cuales se
interconectan con la finalidad de facilitar el desplazamiento e intercambio de bienes, información
etc.

Vectores: son agentes que se encargan del transporte de información, bienes, etc a través de las
redes espaciales.

Nodos: son espacios en los que confluyen parte de las conexiones de otros espacios que
comparten sus mismas características la unión de varios nodos conforman una red.

Teoría locacional: son el conjunto de modelos y teorías la cuales pretenden explicar desde la
localización, todas las actividades espaciales de un grupo humano.

Grafos: es la representación gráfica de la estructura de una red de transporte, sin tener en cuenta
ni trazados ni tamaño de las áreas que se representan. Sirve para analizar todas las características
de una red de transporte.

Salida de campo: es una actividad educativa realizada a campo abierto la cual tiene como objetivo
facilitar por medio de la observación directa, el análisis de los diversos factores y fenómenos que
se encuentren en el espacio a recorrer. Allí se contrasta el ejercicio teórico y conceptual realizado
previamente, con las realidades que muestre la observación.

Configuración territorial: es la distribución de las actividades humanas dentro de un espacio.

Permite diferenciar entre áreas con actividades homogéneas, es decir áreas industriales, de
residencia, áreas comerciales, etc.
Morfología: es la rama de la geografía física que estudia las múltiples formas de la superficie
terrestre.

Toponedligencia: concepto propuesto por YI-Fu Tuan, con el cual denomina a los espacios que
siendo ocupados humanamente con anterioridad, han sido de alguna manera abandonados y
dejados al desinterés.

3. En que consiste el recorrido a pie, ¿Cuáles son los elementos fundamentales?

Consiste en la acción de caminar de un punto a otro para poder observar, entender y
degustar los espacios que se encuentren en ese recorrido. Cuando el recorrido se hace
muy rápido el individuo pierde conciencia de su trayecto.

Lo elementos fundamentales se enmarcan en el recorrido a pie son: el espacio-tiempo, la

atención e interés sobre un espacio, la conciencia espacial y el poder convertir los espacios
en objeto de reflexión política.

4. Enumere las recomendaciones didácticas para las salidas de campo

a) Romper con la tendencia de prolongar a campo abierto, la clase magistral: para darle
paso a las elaboraciones propias de los estudiantes, derivadas de la observación
directa.
b) Es indispensable la preparación previa: que motive a los estudiantes y oriente el
estudio a realizar.
c) Los conflictos territoriales: son un buen aspecto a desarrollar en l salida de campo ya
que permite reconocer tensiones espaciales, además de contrastar entre lo
considerado como situación ideal y la situación real.
d) Es necesario el uso de guías de trabajo: pero a una proporción justa, cuando en una
salida de campo se les llena a los estudiantes de formatos y cuestionarios, se le impide
realizar sus propias observaciones.
e) Se deben preparar las salidas de campo con aportes de las distintas asignaturas y
profesores de diferentes áreas, para poder ganar en términos formativos
f) Las actividades relacionadas con lo lúdico y recreativo son importantes en las salidas
de campo, sin embargo se deben hacer en momentos precisos en las actividades
programadas.
g) La evaluación de la salida de campo debe ser programada, allí se abordan los distintos
informes resultantes del ejercicio práctico, los cuales deben estar soportados teórica,
metodológicamente.

5. Explique el análisis cuantitativo, las configuraciones territoriales y las estructuras

lineales.
6. Realice una propuesta de salida de campo a ser realizada en la ciudad de tunja,
soportada en la diferenciación de áreas en recorrido urbano.
7. Conclusiones.
8. Bibliografía